Prasanna

UP Board Class 8th English Chapter 8 The Missile Man of India Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 8 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 8 The Missile Man of India

WORD MEANINGS (शब्दार्थ) ।
exceptionally – असाधारण रूप से, ferried – नौका से सवारी या माल ढोते थे, chancellor – कुलाधिपति, pilgrim – यात्री, affiliated – समबद्ध, indigenous – स्वदेशी, orbit – ग्रह-उपग्रह का परिक्रमा पथ, ballistic – प्राक्षेपिक, vision – दृष्टि ।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Avul Pakir ……………………………….vehicle technology.
हिन्दी अनुवाद- अवुल पकिर जैनुलाअबदीन अब्दुल कलाम, जिन्हें डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम के नाम से जाना जाता है, भारत के ग्याहरवें राष्ट्रपति (2002 से 2007) थे। ए.पी.जे. अब्दुल कलाम का जन्म 15 अक्टूबर, 1931 को तमिलनाडु के रामेश्वरम में हुआ। हालांकि वह एक गरीब परिवार में पैदा हुए, वह एक असाधारण रूप से प्रतिभाशाली बच्चे रहे। उनके पिता जैनुलाअबदीन एक नाव के मालिक थे जो तमिलनाडु के रामेश्वरम मंदिर में हिन्दु तीर्थयात्रियों को नाव से लेकर जाते थे। उनके पिता स्थानीय मस्जिद में इमाम भी थे और उनकी माता अशिअम्मा एक गृहणी थीं। उन्होंने छोटी आयु से ही काम करना शुरू कर दिया था। (UPBoardSolutions.com) वह अपने परिवार की आर्थिक मदद के लिए इमली के बीज और अखबार बेचते थे। अपने स्कूल की पढ़ाई रामेश्वरम प्राथमिक विद्यालय से पूरी करके कलाम ने तिरुचिरापल्ली के सेंट जोसेफ्स कॉलेज में दाखिला लिया। यह कॉलेज मद्रास विश्वविद्यालय से मान्यता प्राप्त था, जहाँ से उन्होंने 1954 में भौतिक विज्ञान में स्नातक किया। उन्होनें मद्रास इंस्टिट्यूट ऑफ टेक्नोलोजी से एयरो इंजीनियरिंग की पढ़ाई पूरी की।
डा. अब्दुल कलाम एक महान वैज्ञानिक थे। वे भारतीय अन्तरिक्ष विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संस्थान के कुलाधिपति भी बने। 1958 में उन्होंने रक्षा अनुसंधान एवं विकास संगठन (डी.आर.डी.ओ.) के साथ काम किया और फिर 1963 में भारतीय अतंरिक्ष अनुसंधान संगठन (इसरो) से जुड़े। भारतीय उपग्रह बनाने और साथ ही डी.आर.डी.ओ. के प्रक्षेपास्त्र कार्यक्रम में उनका महत्वपूर्ण योगदान रहा। एस.एल.वी.-III के परियोजना निदेशक के रूप में उन्होंने रोहिणी उपग्रह को पृथ्वी की कक्षा के पास (UPBoardSolutions.com) स्थापित करने में भारत के पहले उपग्रह प्रक्षेपण यान (एस.एल.वी.-ill) के विकास और संचालन में योगदान दिया। उनका महानतम योगदान प्रक्षेपास्त्र के क्षेत्र में रहा। अग्नि, पृथ्वी, आकाश, त्रिशूल और नाग प्रक्षेपास्त्र उन्होंने ही विकसित किए। बैलिस्टिक प्रक्षेपास्त्र और प्रक्षेपण यान तकनीक विकसित करने के लिए उन्हें भारत का मिसाइल मैन’ कहा जाता है।

Besides being ………………………… of our times.
हिन्दी अनुवाद- एक महान वैज्ञानिक होने के साथ-साथ, वे एक महान लेखक भी थे। उन्होंने बहुत सी किताबें लिखी हैं जैसे-‘विंग्स ऑफ फायर’, ‘इग्नाइटेड माइंडस’, ‘टारगेट 3 बिलिअन’, ‘टर्निग पॉइंट’, ‘इंडिया 20-20 : ए विज़न फॉर द न्यू मिलेनियम’, ‘माई जर्नी’ । अपनी किताब ‘इंडिया 20-20 : ए विज़न फॉर द न्यू मिलेनियम’ में उन्होंने भारत को एक विकसित देश बनाने के उनके सपनों का उल्लेख किया है। देश के युवाओं के लिए उनकी सलाह थी, “सपने लो सपने लो सपने लो। सपने सोच (UPBoardSolutions.com) में परिवर्तित होते हैं और सोच का परिणाम कर्म है।” भारत सरकार ने उन्हें पद्म भूषण (1981), पद्म विभूषण (1990), भारत रत्न और इन्दिरा गाँधी राष्ट्रीय एकता पुरस्कार (1997) से सम्मानित किया। 27 जुलाई, 2015 को भारतीय प्रबंधन संस्थान (आई.आई.एम.) शिल्लोंग में अध्यापन कार्य के दौरान उनकी मृत्यु हो गई। साधारण, विनम्र, साथ ही हमारे समय के सबसे महान व्यक्ति की अचानक एवं अकाल मृत्यु के बारे में जानकर सारी दुनिया सदमे और दुख में डूब गई।

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
When and where was APJ Abdul Kalam born?
Answer:
APJ Abdul Kalam was born on 15th October, 1931, at Rameshwaram in Tamil Nadu.

Question b.
What did he do to help his family?
Answer:
He sold tamarind seeds and newspapers to support his family.

Question c.
Name two research organisations where he worked.
Answer:
(i) Defence Research and Development Organisation
(ii) Indian Satellite Research Organisation

Question d.
Name the book in which he mentioned his dream of making India a developed country.
Answer:
‘India 20-20 : A Vision for the New Millenium’.

Question e.
List the awards by which APJ Abdul Kalam was honoured.
Answer:
Padma Bhushan (1981), Padma Vibhushan (1990), Bharat Ratna, Indira Gandhi Award for National Integration (1997)

Question f.
Why is Dr Kalam known as the ‘Missile Man of India’?
Answer:
Dr Kalam is known as the ‘Missile Man of India’ for his work (UPBoardSolutions.com) on the development of ballistic missile and launch vehicle technology.

Word Power
1. Complete the names of the missiles:

• A G N I
• P R I T H V I
• N A A G
• A K A S H
• T R I S H U L

2. Choose the correct words from the brackets to fill in the blanks:
Example: With a blank face she said, “My purse is empty.” (empty, blank)

1. The principal of our school is a man of principles. (principal, principles)
   
2. Little children have small hands. (little, small)
3. You should live in union because unity is strength. (unity, union)
4. The handsome young man has a beautiful wife. (handsome, beautiful)

Language Practice
1. Fill in the blanks with the correct degree of adjectives:

1. Birbal was cleverer than the other ministers. (clever)
2. The Everest is the highest peak in the world. (high)
3. China is a big country. (big)
4. Supriya is the tallest girl in the class. (tall)
5. James is two years older than me. (old)

2. Add. ‘ly’ to the words given in the box to form adverbs and choose the correct adverbs to make meaningful sentence.
One is done for you: quick + ly = quickly He ran quickly.

• My grandmother prays silently.
• The sun was shining brightly.
• We must drive carefully.
• She writes very neatly
• The soldier fought bravely.

3. Rewrite the following sentences after inserting the necessary punctuation marks:

• will you help me
  Will you help me?
• delhi the capital of india stands on the banks of river Yamuna
  Delhi, the capital of India, stands on the banks of river Yamuna.
• how beautiful the sky is
  How beautiful the sky is!
• where do you want to go asked meera
  “Where do you want to go?” asked Meera.

Activity
Let’s Read and Follow
Ans. Do it yourself.

Let’s Write
If you were given a chance to ask President Kalam three questions, what would they be?

1. What inspired you to study so much even after living in a humble background ?
2. Why do you think people of India call you ‘People’s President’ ?
3. What difference do you notice in the education system of your times and the present times ?

We hope the UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 8 The Missile Man of India help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 8 The Missile Man of India, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Class 8th English Chapter 17 The School Boy Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 17 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 17 The School Boy

WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
sighing – आह भरना, dismay – बेचैनी, annoy – परेशान करना, droop – नीचे झुकना, nipped – फुरती से काटना, stripped – निकाल देना।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
I love to…………………………… Sighing and dismay.
हिन्दी अनुवाद- ग्रीष्म ऋतु में मुझे प्रातः जागना अच्छा लगता है। जब वृक्ष पर पक्षी चहकते हैं। कहीं दूर से किसी शिकारी के अपनी तुरही बजाने की आवाज़ सुनाई देती है। और स्काईलार्क पक्षी मेरे साथ गाता है। यह समय इन साथियों के सुंदर साथ से भरपूर होता है। परन्तु ग्रीष्म की सुबह स्कूल जाना सारी खुशियों को दूर कर देता है। स्कूल में एक निर्दयी (UPBoardSolutions.com) कठोर, थका हुआ अध्यापक बच्चों को पढ़ाता है और उन पर नज़र रखता है। छोटे-छोटे बच्चे आहें भरते हुए, निराशा में अपना दिन व्यतीत करते हैं।

How can the………………………………… fruits appear?
जो पक्षी गाने और स्वतंत्रता के लिए जन्म लेता है, वह पिंजरे में बंद होकर नहीं गा सकता है। उसी प्रकारे सहमा हुआ बच्चा खुश नहीं हो सकता। पिंजरे का पक्षी अपने नाजुक पंख निराशा में गिरा देता है और उड़ना छोड़ देता है। उसी तरह स्कूल जाने वाला बच्चा भी खुश रहना भूल जाता है। आनन्द का युवा झरना उसके अंदर खो जाता है।
हे माता-पिता बच्चे नाजुक पौधों की तरह हैं। यदि दिन निकलते ही उनकी कलियाँ तोड़ दी जाएँ और फूल हवा में उड़ा दिए जाएँ, तो निस्संदेह इसका अर्थ होता कि खिलने के समय ही पौधे को उसकी सारी खुशियों (UPBoardSolutions.com) से वंचित कर दिया गया। ठीक उसी प्रकार बच्चे भी खुल के नहीं जी पाते जब उन्हें निराशा और चिंता सताती है।

EXERCISE (अभ्यास)।
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
Find three or four words/phrases in stanza 1 that reflect the child’s happiness and joy.
Answer:
The phrases or words are- ‘love torise’, ‘skylark sings with me’, ‘sweet company’.

Question b.
In stanza 2, the mood changes. Which words/phrases reflect the changed mood?
Answer:
Words/Phrases that reflect changed mood are – ‘it drives all joy away’, ‘in sighing and dismay’.

Question c.
‘A cruel eye outworn’ (stanza 2) refers to
(i). the classroom which is shabby/noisy.
(ii). the lessons which are difficult/uninteresting.
(iii). the dull/uninspiring life at school with lots of work and no play.
Answer:
(iii) the dull/in inspiring life at school with lots of work and no play.

Question d.
Why cannot a bird be joyful in a cage?
Answer:
A bird soars high up in the sky and roains free throughout (UPBoardSolutions.com) the day. It cannot feel any joy or happiness if it is trapped in a cage which prevents its free flight.

Word Power
Find the antonyms of the following words from the poem

• sour : sweet
• happiness : sorrow
• rise : drop
• hard : tender
• disappear : appear

Activity
Do it yourself.

We hope the UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 17 The School Boy help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 17 The School Boy, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Class 8th English Chapter 5 Play Things Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 5 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 5 Play Things

WORD MEANINGs (शब्दार्थ)।
twig – टहनी, accounts – लेखा जोखा, glance – नज़र डालना, absorbed – तल्लीन हो गया, lumps | – ढेला, strength – बल, शक्ति, frail – कमज़ोर, desire – इच्छा करना, canoe – लम्बी हल्की नाव ।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Child, how happy ……………… mud pies.
हिन्दी अनुवाद- बच्चे, तुम कितने खुश हो मिट्टी में बैठे हुए, सुबह से टूटी टहनी से खेलते हुए। तुम्हें छोटी से टूटी हुई टहनी से खेलता देख मैं मुस्कुराता हूँ। मैं अपने लेखा-जोखा में व्यस्त हूँ, संख्याओं को इस समय जोड़ने में। (UPBoardSolutions.com)
शायद तुम मुझे देखते हो और सोचते हो,“अपनी सुबह को खराब करने के लिए कितना बकवास खेल है।” बच्चे, मैं डंडियों और मिट्टी के ढेलों में खो जाने की कला भूल चुका हूँ।

I seek out…………………….. playing a game.
हिन्दी अनुवाद- मैं महंगी खेलने की वस्तुएँ ढूँढता हूँ, और सोने और चाँदी के ढेरों को इकट्ठा करता हूँ। तुम जो भी ढूंढ कर निकालते हो, तुम उसके खेल बना लेते हो, मैं अपना समय और शक्ति दोनों उन वस्तुओं पर (UPBoardSolutions.com) लगाता हूँ जिन्हें मैं कभी नहीं पा सकता। मैं अपनी कमजोर छोटी नाव में इच्छा के समुद्र को पार करने का संघर्ष करता हूँ, और भूल जाता हूँ कि मैं भी एक खेल ही खेल रहा हूँ।

EXERCISE (अभ्यास)।
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
Where was the child sitting?
Answer:
The child was sitting outside in the dust.

Question b.
What is the child playing with?
Answer:
The child was playing with a broken twig.

Question c.
Which activities was the poet busy in?
Answer:
The poet was busy in adding up figures, while doing his accounts.

Question d.
What has the poet forgotten?
Answer:
The poet has forgotten the art of getting absorbed in the play of sticks and mud-pies.

Question e.
What did the poet struggle to cross?
Answer:
The poet struggled to cross the sea of his desires, in his weak canoe.

Question f.
What do you understand by the phrase ‘the sea of desire’?
Answer:
Every grown up man seeks many desires and keeps (UPBoardSolutions.com) roaming on his weak boat, trying to fulfill all the desires that are a never ending sea.

Word Power
1. Write two rhyming words for the words given below:

• dust rust must
• hour far car
• think wink drink
• seek meek sleek

2. Hockey is a sport which is played with a stick and a ball. Given below are some games, write what they are played with :
Hockey – a hockey stick and a ball
Cricket – a cricket ball and a bat
Skating – roller skates
Badminton – a badminton racket and a shuttle cock
Football – a football

Activity
Let’s Discuss and Write
Do it yourself.

We hope the UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 5 Play Things help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 5 Play Things, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Class 8th English Chapter 10 A Hero Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 10 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 10 A Hero

WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
Scorpion – बिच्छू, advanced – उच्च या उन्नत, silence – खामोशी, ghost – भूत, rustling सरसराहट, crawled– रेंगा या खिसका, hugged – गले लगाया, burglar – सेंध लगाने वाला, published – प्रकाशित हुई।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Swami is a ……………………. it from today.
हिन्दी अनुवाद- स्वामी एक नौ वर्ष का लड़का है, जो अपने माता-पिता और दादी के साथ मालगुड़ी गाँव में रहता है। एक दिन उसके पिताजी अखबार पढ़ रहे थे।
पिताजी : स्वामी इसे सुनो, एक खबर जिसमें बताया है इस गाँव के लड़के की बहादुरी के बारे में जिसका जंगल के रास्ते घर लौटते समय एक बाघ से सामना हुआ, फिर कुछ लोग उस रास्ते आए और बाघ को मार डाला।
इसे अच्छे से पढ़ने के बाद पिताजी ने स्वामी की तरफ देखा और पूछा, “तुम इसके बारे में क्या कहते हो?”
स्वामी : मुझे लगता है कि वह एक लड़का नहीं बल्कि एक बहुत बलशाली, (UPBoardSolutions.com) वयस्क आदमी होगा । एक लड़का बाघ से कैसे लड़ सकता है?
पिताजी : एक इंसान के पास हाथी जैसी ताकत हो सकती है और फिर भी वह कायर हो सकता है। जबकि एक दूसरे इंसान में फूस (तिनका) जितनी ताकत होने पर भी साहस हो, तो वह कुछ भी कर सकता है। स्वामी : मान लीजिए मुझमें बहुत साहस है। अगर एक बाघ मुझ पर आक्रमण करे तो मैं क्या कर सकता हूँ?
पिताजी : ताकत की तो बात छोड़ो, क्या तुम सिद्ध कर सकते हो कि तुम साहसी हो? मैं देखना चाहता हूँ कि क्या तुम मेरे दफ्तर में आज रात अकेले सो सकते हो। (स्वामी हमेशा अपनी (UPBoardSolutions.com) दादी के साथ सोता था जो उसके पिताजी को नापसंद था।)
स्वामी : अगले महीने की पहली तारीख से मैं अकेला सोऊँगा, पिताजी ।
पिताजी : नहीं, तुम्हें यह आज ही से करना होगा।

In the evening…………. Malgudi Times.
हिन्दी अनुवाद- शाम को स्वामी अपनी दादी के पास गया और उनके कम्बल के नीचे सो गया। उसके पिताजी आए और उसे बोले :
पिताजी : चलो उठो।
दादी : तुम उसे क्यों परेशान कर रहे हो?
(पिताजी ने उसका बिस्तर मोड़ दिया और अपनी बाँह के नीचे दबा लिया ।)
पिताजी : आओ मेरे साथ।
स्वामी : कृपा करके मुझे हॉल में सोने दीजिए। आपके दफ्तर में बड़ी धूल है और आपकी कानून की किताबों के पीछे. बिच्छू हो सकते हैं।
पिताजी : नहीं, तुम्हें अँधेरे से न डरना सीखना ही होगा। यह सिर्फ आदत की बात है। तुम्हें अच्छी आदतें अपनानी चाहिए।
जैसे ही रात गहरी हुई और घर में शांति बढ़ी, स्वामी का दिल और तेज़ी से धड़कने लगा। अपने जीवन में उसने भूतों और पिशाचों की जो भी कहानियाँ सुनी थी, वह उसे याद आ गईं।
उसने अपनी आँखें भींच लीं और बेंच के नीचे अपने ऊपर कम्बल ओढ़ लिया। उसने दादी को महसूस करने के लिए अपना हाथ आगे बढ़ाया, जैसी उसकी आदत थी, परन्तु उसने बेंच के लकड़ी के पैर को छू लिया। डर से उसका पसीना छूट गया।
स्वामी बेंच के कोने में सरक गया। उसने अंधेरे में टकटकी लगाकर (UPBoardSolutions.com) देखा। नीचे कुछ चल रहा था। जैसे ही वह पास आया, उसे भूत जानकर, वह बेंच के नीचे से रेंगता बाहर आया और पूरे बल से उसका गला पकड़ लिया। उसने उसपर अपने दाँतों को हथियार की तरह प्रयोग किया। वह प्राणी दर्द से चिल्ला उठा ।
उसी क्षण उसके पिताजी, रसोइया, और एक नौकर रोशनी लेकर आए। तीनों उस सेंधमार के ऊपर जा गिरे जो फर्नीचर के बीच खून बहते टखने के साथ पड़ा था।
पिताजी ने पुलिस को बुलाया। पुलिस स्वामी के आभारी हुए क्योंकि उसने एक कुख्यात चोर को पकड़ा था। अगले दिन स्कूल में, स्वामी के सहपाठियों ने उसे बधाई दी और उसकी तरफ सम्मान से देखा । प्रधानाध्यापक ने कहा कि स्वामी एक सच्चा स्काउट है। उसकी बहादुरी की कहानी मालगुड़ी टाइम्स में भी प्रकाशित हुई।

EXERCISE (अभ्यास)।
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
What news did Swami’s father read in the newspaper?
Answer:
Swami’s father read about the bravery of a village boy who came face to face with a tiger, while returning home by the jungle path.

Question b.
What does Swami’s father quote regarding strength and courage?
Answer:
He said that a man could have the strength of an elephant and yet be a coward whereas another one could have strength of a straw but has courage, can do anything.

Question c.
Why did Swami’s father ask him to sleep in his office room?
Answer:
Swami’s father wanted Swami to show his courage and not be afraid of darkness. So, he asked Swami to sleep in his office.

Question d.
What was Swami’s condition when he lay amidst the furniture?
Answer:
Swami’s heart started beating faster. He shut his (UPBoardSolutions.com) eyes tight and covered himself with blanket. He sweated with fright.

Question e.
What was the incident which showed Swami’s bravery?
Answer:
When Swami was alone in the dark office room, he sensed something moving. Thinking it was a ghost, he hugged it with all his might and bit on its ankle. It was a notorious thief who was injured and then was caught by police. This incident proved Swami’s bravery.

2. Write whether the following statements are true’ or false’:

1. Swami lives in Malgudi village. (T)
2. Swami always slept beside his mother. (F)
3. Swami remembered all the stories of devils and ghosts. (T)
4. The police said that Swami was a true scout. (F)

Word Power
1. Tick (✓) the correct words from the brackets:

1. Objects like table, chair and bed used in home. (furniture ✓/ crockery)
2. A woollen sheet used to keep us warm. (bedsheet/blanket✓)
3. A set of rooms or building where people work. (office✓/playground)
4. A person who enters a building illegally in order to steal. (burglar✓/joker)

Language Practice
1. complete the sentences using- from… to, till, at :

• The crowd cheered till the end of the game.
• The train is expected at 12 p.m.
• Children played cricket from 4 p.m. to 6 p.m.

Activity
Do it yourself.

We hope the UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 10 A Hero help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 10 A Hero, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Class 8th English Chapter 16 World Peace Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 16 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 16 World Peace

WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
snatched-झपट्टा मारा, harmony – सामंजस्य, co-ordination – तालमेल, terrorism – आतंकवाद, psychologically – मनोवैज्ञानिक रूप से, eliminate – समाप्त करना

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Students are…………………in the society.
हिन्दी अनुवाद- (विद्यार्थी कक्षा में लड़ रहे हैं। अध्यापिका कक्षा में आती हैं।)
अध्यापिका : बच्चों, तुम क्यों लड़ रहे हो?
अमन : मैडम, शांति ने मेरी अभ्यास-पुस्तिका छीनी।
शांति : नहीं मैडम, अमन झूठ बोल रहा है। (UPBoardSolutions.com)
अध्यापिका : लड़ाई बंद करो। तुम्हें अपनी ऊर्जा लड़ने में व्यर्थ नहीं करनी चाहिए। उसे सही दिशा में लगाओ।
अगर तुम अपनी कक्षा में ही शांति नहीं रख सकते, तो विश्व में शांति कैसे रख सकते हो।
अमन : मैडम, विश्व में शांति का क्या अर्थ है?
अध्यापिका : ‘विश्व में शांति’ का अर्थ जानने से पहले, क्या तुम मुझे ‘word’ का अर्थ बता सकते हो?
अमन : हाँ मैडम, world’ का अर्थ है- ‘दुनिया’ या ‘संसार’।
अध्यापिका : बहुत अच्, अब मुझे बताओ ‘peace’ क्या है?
शांति : मैडम, ‘peace’ का अर्थ है ‘शांति’।।
अध्यापिका : बहुत अच्छा, अगर तुम शांति बनाना चाहते हो, तो अपने घर से ही शुरूआत करो। अपने घर में
लड़ो मत। अपने दोस्तों, पड़ोसियों या आसपास किसी से भी झगड़ा मत करो।
अमन और शांति : जी मैडम।
अध्यापिका : तो झगड़ा बंद करो और अपने आसपास शांति बनाए रखने का प्रयास करो।
अमन और शांति : ठीक है मैडम, हम समाज में शांति बनाए रखने का प्रयास करेंगे।

You got both…………. Word Peace.
हिन्दी अनुवाद-
अध्यापिका : अब तुम्हें दोनों शब्दों का अर्थ पता है-world’ और ‘peace’. अब मैं दोनों को जोड़कर तुम्हें इनकी
| परिभाषा देती हूँ। ‘word peace’ का अर्थ है सभी लोगों में खुशी, स्वतत्रंता और शांति। ‘world
peace’ का अर्थ है ‘विश्व में सामंजस्य लाना’ ।
अमन : मैडम, ‘सामंजस्य क्या है? ।
अध्यापिका : ‘सामंजस्य’ शब्द का अर्थ है-‘सहयोग, संतुलन और समन्वय’। इस सामंजस्य को भंग करने के बहुत सारे कारक हैं।
अमन अमन : मैडम कृपया हमें इन कारकों के बाद में बताइए। अध्यापिका : ठीक है, मैं तुम्हें इन कारकों के बारे में बताती हूँ। ‘विश्व शांति’ दो मुख्य कारकों से भंग होती है। पहला
है युद्ध और आतंकवाद । युद्ध और आतकंवाद हिंसा के (UPBoardSolutions.com) कृत्य हैं जो हमारी पीढ़ी को भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक तौर पर प्रभावित करते हैं। दूसरा कारक जो ‘विश्व शांति’ को भंग करता है वह है। जाति, संप्रदाय, रंग और धर्म के आधार पर लड़ाई। इसलिए इन कारकों को खत्म करके और मानवता का सम्मान करके हम इस दुनिया को रहने का एक बेहतर स्थान बना सकते हैं।
अमन : ठीक है मैडम, हम प्रयास करेंगे।
अध्यापिका : अब मैं तुम्हें बताने जा रही हूँ कि विश्व में तुम शांति किस तरीके से बना सकते हो। क्या तुमने कभी ये शब्द पढ़ा है-‘वसुधैव कुटुम्बकम्’?
अमन और शांति : नहीं मैडम ! हमें इसके बारे में कोई जानकारी नहीं है।
अध्यापिका : ठीक है मैं तुम्हें बताती हूँ। “वसुधैव कुटुम्बकम्’ एक संस्कृत का वाक्यांश है जो तीन शब्दों से मिलकर
बना है : वसुधा, एव और कुटुम्बकम जिनका अर्थ है कि पृथ्वी और विश्व एक परिवार है। इसलिए ‘विश्व शांति पाने के लिए हमें सारे विश्व को एक परिवार समझना चाहिए

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions :

Question a.
What does-World Peace’ mean?
Answer:
‘World Peace’ means happiness, freedom and peace among people. It also means ‘to bring the world in harmony.’

Question b.
What do you mean by the term ‘harmony’?
Answer:
‘Harmony’ means co-operation. balance and co-ordination.

Question c.
What are the main factors which disturb ‘World Peace’?
Answer:
The first factor which disturbs ‘World Peace’ is war (UPBoardSolutions.com) and terrorism. The other factor is fighting on the basis of caste, creed, colour and religion.

Question d.
What does the term ‘Vasudhaiva Kutumbakam’ mean?
Answer:
Vasudhaiva Kutumbakam’ means that the earth or the world is a family

Question e.
What can we do in order to keep peace in our surroundings?
Answer:
We must consider this world as our family and all people around us as family members. We should avoid any type of argument or fight and should discourage (UPBoardSolutions.com) others to do it.

Word Power
1. Match the words given in column ‘A’ with their opposites in column ‘B’:

2. Tick (✓) the correct words given in the brackets :

• Some deserts are (bear / bare✓) and rocky.
• We shall go to Delhi next (week ✓/ weak).
• We get milk from a (dairy✓ / diary).
• Wheat (flour ✓/ floor) is used to make bread.

Language Practice
1. Change the following sentences into passive voice. The verbs are given in the bracket for your help. The first one has been done for you.

1. My mother write detective stories. (are written)
   Detective stories are written by my mother.
2. The children are flying kites.(are being flown)
   Kites are being flown by the children.
3. The boy gives me a toy. (was given)
   A toy was given to me by the boy.
4. You have sold the car. (has been sold)
   The car has been sold by you.
5. He sings a song. (is sung)
   A song is sung by him.
6. The boy saw the spider. (was seen)
   The spider was seen by the boy.

Activity
Let’s Write
Do it yourself.

We hope the UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 16 World Peace help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 16 World Peace, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.