Class 3

UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 8 अगर पेड़ भी चलते होते

अगर पेड़ भी चलते होते शब्दार्थ

मजे = आनन्द
सताती = परेशान करती
अचानक = एकाएक
मधुर = मीठे
कीचड़ = गीली मिट्टी

अगर पेड़ …………………………………. चढ़ जाते।

सरलार्थ – अगर पेड चलते होते, तो बहत आनन्द आता। पेडों में रस्सी बाँधकर जहाँ चाहते, उन्हें खींच ले जाते। यदि किसी जगह तेज धूप से परेशान हो जाते, तो हम उस पेड़ की छाया में बैठ जाते और यदि अचानक किसी जगह हमें जोर की भूख लग जाती, तो पेड़ से मीठे फल तोड़कर खा लेते। यदि कहीं बाढ़ आ जाती या वर्षा से चारों ओर कीचड़ हो जाता, तो फौरन पेड़ पर चढ़कर बाढ़ और कीचड़ से अपना बचाव कर लेते।

अगर पेड़ भी चलते होते अभ्यास

प्रश्न 1.
सोचो, बताओ
(क) आपको पता ही है कि पेड़ एक ही जगह पर स्थिर रहते हैं। जड़ें, पेड़ों को मिट्टी में रोके रखती हैं। अगर पेड़ चलते होते तो
पेड़ों में क्या-क्या बदलाव होते?
उत्तर:
पेड़ यदि चलते होते तो उनकी जड़ें जमीन में बहुत गहराई तक नहीं बल्कि जमीन के बाहर ही किसी मजबूत पकड़वाले स्टैण्ड की तरह होती और वे चलते-फिरते नजर आते।

किस-किस को कैसी-कैसी परेशानियाँ उठानी पड़ती ?
उत्तर:
पेड़ों के चलने से लोगों को, पशु-पक्षियों आदि सबको परेशानी हो जाती। पेड़ चलते हुए कहीं दूर निकल जाते और सब उन्हें ढूँढ़ते रह जाते। मनुष्य अपने आँगन या बगीचे में पेड़ लगाता और देखता कि पेड़ बाहर जाकर घूम रहे हैं। उसका पेड़ लगाने का उद्देश्य पूरा नहीं हो पाता, पक्षी अपना घोंसला उस पर बनाते और जब कहीं से वापस आते तो पेड़ को अपने स्थान पर नहीं देखकर सभी परेशान हो जाते।

(ख) वृक्ष हमारे किस-किस काम आते हैं?
उत्तर:
वृक्ष हमारे बहुत काम आते हैं। वृक्ष समस्त प्राणियों और जीवधारियों के जीवनरक्षक हैं। ये हमें फल-फूल, चारा, लकड़ी और ईधन देते हैं। ये वर्षा कराने में सहायक होते हैं। ये पर्यावरण सन्तुलित रखने में भी सहायक होते हैं। ये भूमि के कटाव को रोकते हैं। वृक्षों से प्रकृति के सौन्दर्य में वृद्धि होती है। ये सृष्टि के आधार हैं।

(ग) हमें वृक्षों के प्रति कैसा व्यवहार करना चाहिए?
उत्तर:
हमे वृक्षों के प्रति मित्रतापूर्ण व्यवहार करना चाहिए।

प्रश्न 2.
वाक्य पढ़कर विलोम शब्द पहचानो और लिखो
उत्तर:
मुझे चलते-चलते धूप लगी तो मैं पेड़ की छाँव में बैठ गई। – धूप, छाँव
ऊपर से फल नीचे गिरा। – ऊपर, नीचे
सबका भला सोचो, बुरा नहीं। – भला, बुरा

प्रश्न 3.
इस कविता में दो अक्षर वाले ‘जाते’, ‘खाते’ शब्द दिए गए हैं। तुम इसी प्रकार के तीन अक्षरों वाले कितने शब्द लिख सकते हो, जैसे- उठते, बैठते। लिखो
उत्तर:
सुलाते, जगाते, गिराते, हँसाते, रुलाते, हिलाते, डुलाते आदि।

प्रश्न 4.
पाठ के आधार पर अधूरे वाक्यों का जोड़ा मिलाकर पूरा करो।
उत्तर:
पेड़ को कहीं ले जाने के लिए … – पेड़ के तने में रस्सी बाँधते।
भूख लगने पर ….. – पेड़ के मधुर फल खाते।
बाढ़ आने पर …..  – पेड़ के ऊपर चढ़ जाते।
धूप सताने पर … – पेड़ के नीचे आ जाते।

प्रश्न 5.
अपने आस-पास के उन पेड़ों के नाम लिखो
(क) जिन पर फल लगते हैं – अमरूद, आम, जामुन, अनार।
(ख) जिन पर फल नहीं लगते हैं – अशोक, बबूल, पलाश।

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UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 7 इसमें क्या शक है?

इसमें क्या शक है? शब्दार्थ

होशियार = बुद्धिमान
शक = सन्देह
शत्रु = दुश्मन
रट लगाना = बार-बार एक ही बात कहना।

इसमें क्या शक है? पाठ का सार (सारांश)

तोता बेचने वाला तोता बेच रहा था। तोता बोल सकता था। राजा ने तोते से पूछा, “क्या तुम बोल सकते हो।” तोता बोला, “इसमें क्या शक है?” राजा तोते को खरीदकर महल में ले आया।

एक दिन राजा ने तोते से पूछा, “क्या मैं अच्छा राजा हूँ? क्या मेरी प्रजा मुझसे प्रेम करती है? क्या मेरा कोई शत्रु है? क्या तुम उसे जानते हो? क्या उसका नाम बताओगे?”

राजा के इन सब प्रश्नों के उत्तर में तोते का एक ही जवाब था- इसमें क्या शक है? राजा ने देखा कि तोते ने एक ही रट लगा रखी थी। राजा बोला कि उसने उस तोते को खरीदकर बेवकूफी की है। तोते ने इस पर भी कहा कि इसमें क्या शक है।।

इसमें क्या शक है? अभ्यास

प्रश्न 1.
बताओ
(क) तोते वाले आदमी ने राजा से क्या कहा?
उत्तर:
तोते वाले आदमी ने राजा से कहा कि महाराज, यह बड़ा होशियार तोता है। आपसे बात भी कर सकता है।

(ख) तोते ने राजा के हर प्रश्न का क्या उत्तर दिया?
उत्तर:
तोते ने राजा के हर प्रश्न का एक ही उत्तर दिया कि इसमें क्या शक है?

(ग) राजा ने तोते को बेवकूफ क्यों कहा?
उत्तर:
राजा ने तोते को बेवकूफ इसलिए कहा, क्योंकि वह हर बार एक ही बात बोलता था- ‘इसमें क्या शक है।’ .

प्रश्न 2.
‘राजा उधर से जा रहा था।’ ‘राजा उधर से जा रहा है।’ ‘राजा उधर से जाएगा।’ ऊपर दिए गए उदाहरण की तरह ही नीचे दिए गए वाक्यों को पूरा करो
उत्तर:
मोहन अमरूद खा रहा था। – मरियम गाना गा रही थी।
मोहन अमरूद खा रहा है। – मरियम गाना गा रही है।
मोहन अमरूद खाएगा। – मरियम गाना गाएगी।

प्रश्न 3.
‘भाई लड्डू खाता है।’ ‘बहन लड्डू खाती है।’ नीचे दी गई सूची में इसी आधार पर ‘लड्डू खाता है’, ‘लडडू खाती है’ का प्रयोग करो
उत्तर:
राजा लड्डू खाता है। – माँ लड्डू खाती है।
रानी लड्डू खाती है। – सलीम लड्डू खाता है।

प्रश्न 4.
नोट– विद्यार्थी स्वयं लिखें।

प्रश्न 5.
अनावश्यक शब्द ढूँढ़ो
कभी-कभी हम बात करते हुए ऐसे शब्द बोल देते हैं, जिनकी वाक्य में कोई आवश्यकता नहीं होती है। नीचे दिए गए वाक्यों में भी कुछ शब्द अनावश्यक हैं। . उन्हें ढूँढ़कर अलग करो
उत्तर:
बाजार से एक पका पीला पपीता लाना। – पीला
अरे! शरबत में इतनी सारी ठंडी बर्फ क्यों डाल दी? – ठंडी
खेत से हरा ताजा पालक ले आना। – हरा

अपने आप – 1

खरगोश और हाथी

खरगोश और हाथी शब्दार्थ

झुण्ड = समूह
भूमि = जमीन
प्रतिबिम्ब = परछाईं
भयभीत = डरा हुआ
परिवार = कुटुम्ब, एक ही कुल के कई लोगों का समूह, जो साथ-साथ रहते हैं।

खरगोश और हाथी पाठ का सार (सारांश)

जंगल में हाथियों का झुण्ड रहता था। सूखा पड़ने पर तालाब सूख गए। हाथी दूर जंगल में एक बड़े तालाब पर पहुँच गए। उस तालाब के निकट खरगोश बिल बनाकर रहते थे। कुछ बिल हाथियों के पैरों के नीचे दब गए और कई खरगोश मारे गए। इस कारण खरगोश हाथियों को वहाँ से भगा देना चाहते थे। लम्बकर्ण नामक खरगोश ने हाथियों से कहा कि वे वहाँ से चले जाएँ: क्योंकि तालाब का स्वामी चन्द्रमा उनसे नाराज है। खरगोश चन्द्रमा की प्रजा थे, जिसे हाथियों ने पैरों से दबाकर मार दिया था। लम्बकर्ण ने हाथियों के राजा को तालाब में चन्द्रमा का प्रतिबिम्ब दिखा दिया। हाथियों का राजा भयभीत हो गया। वह अपने परिवार के हाथियों के साथ दूसरी जगह चला गया और खरगोश आनन्द से रहने लगे।

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UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 6 सबसे पहले

सबसे पहले शब्दार्थ

डैना = पंख
सुनहले = सुनहरे रंग का
पंछी = पक्षी

आज उठा …………………………………………………..… मैं सबसे पहले।

अर्थ – आज मैं सबसे पहले उठ गया हूँ। इसलिए आज मैं ही सबसे पहले चिड़िया का पंख फड़फड़ाकर फर फर करके उड़ते हुए चहकना सुनूँगा। मैं ही पूरब में फैले हुए लाल, पीले सुनहले बादलों को सबसे पहले देखूगा। क्योंकि आज मैं सबसे पहले उठा हूँ।

सबसे पहले ………………………………………..…………….. मैं सबसे पहले।

अर्थ –  मैं ही आज प्रत्येक पौधे की डाली पर खिले सुंदर-सुंदर फूल चुनूँगा। और पूरब में जो लाल-पीले, सुनहले बादल हैं, उन्हें सबसे पहले मैं ही देलूँगा। क्योंकि आज मैं सबसे पहले उठा हूँ।

सबसे कहता …………………………………………….…….. मैं सबसे पहले।

अर्थ – आज मैं सबसे कहता फिरूँगा कि कैसे पहला पत्ता हिला, कैसे पहला पंछी बोला और कैसे पूरब में लाल, पीले, सुनहले बादल फैले। क्योंकि आज मैं ही सबसे पहले उठा हूँ।

सबसे पहले अभ्यास

प्रश्न 1.
बताओ कवि सबसे पहले उठकर
क्या सुनना चाहता है?
उत्तर:
चिड़िया की चहचहाहट।

क्या देखना चाहता है?
उत्तर:
पूरब में फैले पीले, लाल, सुनहले बादल।

क्या चुनना चाहता है?
उत्तर:
डाली पर खिले सुंदर-सुंदर फूल।

क्या-क्या कहना चाहता है?
उत्तर:
कैसे पहला पत्ता डोला, कैसे पहला पछी बोला और कैसे पूरब में पीले, लाल सुनहले बादल फैले।

नोट – प्रश्न 2. से प्रश्न 5. तक बच्चे स्वयं करें।

प्रश्न 6.
समझो, लिखो
उत्तर:
सुनती हूँ – सुनूँगी
खेलता हूँ – खेलूँगा
पढ़ती हूँ – पढूंगी
लिखता हूँ – लिलूँगा

प्रश्न 7.
कविता में से ऐसे शब्द ढूँढकर लिखो, जो ‘सुनूँगा’ जैसे लगते हैं
उत्तर:
चुनूँगा
देखुंगा
फिरूँगा।

प्रश्न 8.
मिलाओ, कौन, कहाँ
उत्तर:

प्रश्न 9.
शब्दों से वाक्य बनाओ
उत्तर:
फर-फर – चिड़िया फर-फर करके उड़ती है।
चहक-चहक – चिड़िया चहक-चहक कर गाती है।
सुंदर-सुंदर – डालियों पर सुंदर-सुंदर फूल खिले हैं।

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UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 5 साहसी सीमा

साहसी सीमा शब्दार्थ

तीज = एक विशेष त्योहार
दीदी = बड़ी बहन
आँगन = घर के मध्य का खुला भाग
जान = प्राण
उदासी = परेशानी
चिंता = फिक्र
भोजन = खाना

साहसी सीमा पाठ का सार (सारांश)

सीमा के माता-पिता तीज का सामान लेकर उसकी दीदी के पास गए थे। सीमा और उसका छोटा भाई दोनों घर में थे। रात में अचानक बाढ़ आ गई। कमर तक पानी देखकर सीमा ने पहले अपने भाई को सीढ़ी से छत पर चढ़ाया और फिर खुद भी छत पर चढ़ गई। रातभर सीमा अपने भाई के साथ छत पर बैठी रही। सुबह पड़ोस में रहने वाले रहीम चाचा ने मजबूत रस्सी के सहारे सीमा और उसके भाई को अपने पक्के मकान की छत पर खींच लिया। बचाव कार्य के लिए दो नावें और एक मोटरबोट आ गई। पन्द्रह लोगों के साथ सीमा और उसके भाई को भी सुरक्षित जगह पर पहुँचाया गया। सीमा के माता-पिता दोनों बच्चों से मिलकर बहुत खुश हुए।

साहसी सीमा अभ्यास

प्रश्न 1.
सोचो और लिखो
(क) सीमा के माता-पिता कहाँ गए थे?
उत्तर:
सीमा के माता-पिता तीज का सामान लेकर उसकी दीदी के घर गए थे।

(ख) सीमा ने घर के किन-किन सामानों को ऊँचाई पर रखा होगा?
उत्तर:
सीमा ने उठ सकने लायक हर सामान को ऊँचाई पर रखा होगा।

(ग) सीमा की अपने माता-पिता से फोन पर बात क्यों नहीं हो पाई?
उत्तर:
बाढ़ के कारण फोन का नेटवर्क काम नहीं कर रहा होगा, इसलिए सीमा की अपने माता-पिता से बात नहीं हो पाई।

(घ) माता-पिता से मिलने पर सीमा की क्या-क्या बातें हुई होंगी?
उत्तर:
माता-पिता से मिलने पर सीमा ने उन्हें बताया होगा कि कैसे उसने सामानों को ऊँचाई पर रखा, छोटे भाई को जगाया और फिर उसे छत पर चढ़ाया, उसे कितना डर लग रहा था और उसे उन दोनों की चिंता सता रही थी आदि-आदि।

प्रश्न 2.
आपदाएँ अचानक आती हैं, जैसे- भूकंप, बाढ़, आग लग जाना, बादल फटना, बिजली गिरना। सोचो और बताओ- ऐसे समय में हमें क्या-क्या करना चाहिए?
उत्तर:
ऐसे समय में हमें घबराना नहीं चाहिए और इन सभी आपदाओं से बचाव संबंधी नियमों का पालन करना चाहिए तथा घर के बड़े लोगों के साथ रहना चाहिए।

प्रश्न 3.
रात को ‘रात्रि’ भी कहते हैं, इसी प्रकार दरवाजा को ‘द्वार’। नीचे दिए गए शब्दों को और क्या-क्या कहते हैं, लिखो।
उत्तर:
नाव – नौका
भाई – भ्राता
गाँव – ग्राम
काम – कार्य
घर – गृह

प्रश्न 4.
नोट – बच्चे स्वयं करें।

प्रश्न 5.
‘सीमा उठी’, ‘दरवाजा खोला’, ‘घर में लौटी’, उठी, खोली, लौटी से किसी कार्य के होने का पता चल रहा है। ऐसे शब्दों को क्रिया शब्द कहते हैं। दिए गए वाक्यों से क्रिया शब्द छाँटो (क्रिया शब्द छाँटकर )
उत्तर:
वाक्य – क्रिया शब्द
(क) सीमा बरामदे में आई। – आई
(ख) रातभर छत पर बैठी रही। – बैठी रही
(ग) वह चारों ओर देख रही थी। –  देख रही थी

प्रश्न 6.
शब्दों को पढ़ो और अपने वाक्यों में प्रयोग करो
उत्तर:
अचानक – अचानक डाली टूटने से बन्दर पानी में गिर पड़े।
खुश – सीमा के माता-पिता उससे मिलकर खुश हुए।
सुरक्षित – सीमा अपने भाई के साथ नाव में बैठकर सुरक्षित पहुँच गई।
सीढ़ी – सीमा ने सीढ़ी के सहारे अपने भाई को छत पर

प्रश्न 7.
पूछो और पता लगाओ
(क) नाव और मोटरबोट में क्या अन्तर है?
उत्तर:
नाव पतवार के सहारे चलती है, जबकि मोटरबोट में इंजन लगा है। धीरे चलती है, जबकि मोटर बोट बहुत तेज गति से चलती है।

(ख) बाढ़ किन-किन कारणों से आती है?
उत्तर:
वर्षा की अधिकता या बाँध/नहर आदि के कट जाने से बाढ़

(ग) बाढ़ से क्या-क्या नुकसान होता है?
उत्तर:
बाढ़ आने से गाँव, नगर जलमग्न हो जाते हैं, फसलें नष्ट हो जन-धन की बहुत हानि होती है।

प्रश्न 8.
सोचो और लिखो- बाढ़ खत्म हो जाने पर गाँव में क्या
उत्तर:
बाढ़ खत्म हो जाने पर लोग घरों की मरम्मत करते हैं और जान तरफ ध्यान देते हैं। सरकारी सहायता भी यथासम्भव मिलती है। स्वयंसेवी संस् अभियान में शामिल होती हैं। धीरे-धीरे स्थिति सामान्य हो जाती है। उक्त गाँवो दुश्य रहा होगा।

प्रश्न 9.
मैं, तुम, वह, यह, आदि वे शब्द हैं जो संज्ञा शब्दों के स्थान पर आते हैं। इन्हें सर्वनाम शब्द कहते हैं। इस पाठ में आए उन शब्दों को छाँटो जो . सर्वनाम शब्द हैं।
उत्तर:
पाठ में आए कुछ सर्वनाम शब्द निम्नलिखित हैं
उसका, उसकी, उसे, उसने, स्वयं, वह, उनका, उसके आदि।

प्रश्न 10.
‘सीमा बरामदे में आई तो उसे लगा कि वह पानी में डूब जाएगी।’ इसी आधार पर नीचे दिए गए वाक्यों को पूरा करो (पूरा करके)
उत्तर:
(क) अहमद छत पर खड़ा था। अचानक जोर से हवा चलने लगी। उसे लगा कि वह छत से गिर जाएगा।
(ख) गाँव में आग लग गई। शबाना घर में सोई थी। जैसे ही वह बाहर निकली, तो उसे लगा कि वह आग में जल जाएगी।

प्रश्न 11.
तुम्हारे पास-पड़ोस में भी कोई ऐसी घटना हुई होगी, जब किसी बच्चे ने बहादुरी का परिचय दिया होगा। उस घटना को अपनी अभ्यास-पुस्तिका में लिखो।
नोट -विद्यार्थी अपने पास-पड़ोस की ऐसी घटना की जानकारी स्वयं लिखें। .

कितना सीखा?

प्रश्न 1.
नोट– बच्चे स्वयं करें।

प्रश्न 2.
नीचे दिए गए शब्दों के अर्थ लिखो (अर्थ लिखकर)
उत्तर:
माटी –  मिट्टी
जल – पानी
जगत – संसार
खुश – प्रसन्न
सुलह – समझौता
खबर – समाचार

प्रश्न 3.
शब्दों से वाक्य बनाओ (वाक्य बनाकर)
उत्तर
सुरक्षित – सीमा को सुरक्षित स्थान पर पहुंचाया गया।
बादल – बादल पानी बरसाते हैं।
गाँव – गाँव की सडक प्रायः कच्ची होती है।
चिंता – बाढ़ आने से सीमा की चिन्ता बढ़ गई।
भयानक – बाढ़ आने से गाँव का दृश्य भयानक हो गया।

प्रश्न 4.
शब्दों के समान अर्थ वाले (समानार्थी) दो-दो शब्द लिखो (लिखकर)
उत्तर:
सूरज – सूर्य, रवि
हवा – पवन
वायु चाँद – चन्द्रमा, शशि

प्रश्न 5.
नीचे दिए गए स्थान में तीन-तीन संज्ञा शब्दों को लिखो
उत्तर:

वस्तुओं के नाम	प्राणियों के नाम	स्थान/ जगहों
गेंद	कुसुम	लखनऊ
कुरसी	सीमा	भारत
गिलास	रोहन	जापान

प्रश्न 6.
नीचे दिए गए शब्दों के विलोम (विपरीत अर्थवाले) शब्द लिखो (लिखकर)
उत्तर:
दिन – रात
उदास – प्रसन्न
बहादुर – डरपोक
डूबना – तैरना

प्रश्न 7.
विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 8.
उत्तर दो
(क) मुर्गे ने लोमड़ी से क्यों कहा कि शिकारी कुत्ते इस ओर दौड़े आ रहे हैं?
उत्तर:
मुर्गा लोमड़ी को वहाँ से भगाना चाहता था। वह जानता था कि लोमड़ी शिकारी कुत्तों से डरती है। इसलिए उसने लोमड़ी को डराने के लिए ऐसा कहा।

(ख) बन्दरों ने चाँद को पकड़ने के लिए क्या योजना बनाई?
उत्तर:
बन्दरों ने एक-दूसरे का हाथ पकड़ पेड़ से लटककर चाँद को पकड़ने की योजना बनाई।

(ग) अगर पेड़ की डाल न टूटी होती, तो क्या होता?
उत्तर:
अगर पेड़ की डाल न टूटी होती तो बंदर रात भर तालाब में चाँद की परछाई को पकड़ने के लिए परेशान रहते।

(घ) सीमा ने बाढ़ के पानी से बचाव कैसे किया?
उत्तर:
सीमा सीढ़ी पर चढ़कर छत पर पहुँच गई। सुबह पड़ोस में रहने वाले रहीम चाचा ने मजबूत रस्सी के सहारे उसे अपने पक्के मकान की छत पर पहुँचाया।

(ङ) सीमा की जगह तुम होते तो क्या करते?
उत्तर:
सीमा की जगह हम होते, तो वही करते जो उसने किया।

प्रश्न 9.
पढ़ो और उत्तर दो
गुब्बारे ले लो। दोपहर तक उसका एक भी गुब्बारा नहीं बिका। वह बहत निराश हो गया था। तभी उसे एक कार आती दिखाई दी। वह फिर ऊँची आवाज में बोला- ‘गुब्बारे ले लो’। कार उसके पास आकर रुक गई।

कार से उतरे आदमी ने गुब्बारे वाले से पूछा- “बाबा! आज कितने गुब्बारे बिके”? गुब्बारे वाले ने कहा- “एक भी नहीं”। कार वाले ने पूछा- “आपके गुब्बारे कुल कितने रुपये के हैं”? “सिर्फ 100 रुपये के”, गुब्बारे वाला बोला। कार वाले ने 100 रुपये देकर सारे गुब्बारे खरीद लिए और मैदान में खेल रहे बच्चों में बाँट दिए।

बताओ

गुब्बारे वाला क्या आवाज लगा रहा था?
उत्तर:
गुब्बारे वाला आवाज लगा रहा था- गुब्बारे ले लो, गुब्बारे ले लो।

“बाबा! आज कितने गुब्बारे बिके”? यह किसने पूछा?
उत्तर:
कार से उतरनेवाले आदमी ने।

एक भी गुब्बारा नहीं बिका, सुनकर कार वाले ने क्या किया?
उत्तर:
कारवाले ने सारे गुब्बारे खरीद लिए।

सारे गुब्बारे बिक जाने पर गुब्बारे वाले ने अपने मन में क्या सोचा होगा?
उत्तर:
वह खुश हुआ होगा और उस आदमी को मन-ही-मन दुआ दी होगी।

कार वाले ने गुब्बारे बच्चों को क्यों दिए?
उत्तर:
क्योंकि बच्चों को गुब्बारे बहुत पसंद होते हैं।

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UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 4 तालाब में चाँद

तालाब में चाँद शब्दार्थ

चाँद = चन्द्रमा
उपाय = तरकीब
गायब = छिपना
योजना = प्रबंध, कोई काम करने का विचार
अचानक = एकाएक

तालाब में चाँद पाठ का सार (सारांश)

बन्दरों को तालाब में चाँद पकड़ने की सूझी। एक बन्दर चाँद को पकड़ने के लिए तालाब में कूदा तो चाँद गायब हो गया। तब उन्होंने एक-दूसरे का हाथ पकड़ते हुए पेड़ से लटककर चाँद को पकड़ने की योजना बनाई। अचानक पेड़ की डाल टूटने से सारे बन्दर पानी में मगरमच्छ की पीठ पर गिर पड़े।

तालाब में चाँद अभ्यास

प्रश्न 1.
उत्तर लिखो
(क) बंदरों ने चाँद को क्यों पकड़ना चाहा?
उत्तर:
बन्दरों ने चमकते हुए चाँद को तालाब में देखा और आकर्षित होकर उसे पकड़ना चाहा।

(ख) चाँद को पकड़ने के लिए बंदरों ने क्या योजना बनाई?
उत्तर:
चाँद को पकड़ने के लिए बन्दरों ने एक-दूसरे का हाथ पकड़कर लटकने की योजना बनाई।

(ग) तालाब में चाँद था या कुछ और?
उत्तर:
तालाब में चाँद की परछाईं दिखाई दे रही होगी।

प्रश्न 2.
कहानी को आगे बढ़ाओ
उत्तर:
बंदर बोले- मगर, अगर हमें भोजन बना लिया तो? मगरमच्छ बोला- मैं तो तुम्हें डूबने से बचाना चाहता हूँ।

बंदरों ने मगरमच्छ की पूंछ पकड़ ली और उसने उन्हें किनारे पर छोड़ दिया। बंदरों ने उसे धन्यवाद दिया। फिर मगरमच्छ ने उन्हें समझाया कि तुम लोग तालाब में जिसे चाँद समझकर पकड़ना चाहते थे, वह चाँद नहीं, चाँद की परछाईं है। परछाईं कभी हाथ नहीं आती। आज के बाद ऐसी गलती मत करना। बंदरों को मगरमच्छ की बात समझ में आ गई। उस दिन से मगरमच्छ उनका गुरु और दोस्त बन गया।

नोट – प्रश्न 3. से प्रश्न 7. तक विद्यार्थी स्वयं करें।

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