UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 7 The Honest Woodcutter

UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 7 The Honest Woodcutter

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The Honest Woodcutter

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

Once there………………………………. started crying.
हिन्दी अनुवाद – एक बार एक लकड़हारा था जो गाँव में रहता था। वह बहुत ईमानदार आदमी था। एक बार वह अपनी कुल्हाड़ी से लकड़ी काट रहा था। उस दिन बहुत गर्मी थी। उसे (UPBoardSolutions.com) प्यास लगी और वह नदी पर पानी पीने गया। उसके हाथ से कुल्हाड़ी फिसल गयी और नदी में गिर गयी। लकड़हारा रोने लगा।

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The river……………………………………. made of iron.
हिन्दी अनुवाद – (नदी की देवी ने उसका रोना सुना और उस पर दया आ गई। वो पानी से बाहर आ गईं।)
देवी : तुम क्यों रो रहे हो?
लकड़हारा : मेरी कुल्हाड़ी नदी में गिर गयी है। अब मैं क्या करूँगा? मैं अपने परिवार के लिए कैसे कमाऊँगा? (नदी की देवी पानी में गईं और सोने की कुल्हाड़ी लेकर बाहर आईं।)
देवी : क्या यह तुम्हारी कुल्हाड़ी है?
लकड़हारा : नहीं! नहीं! यह सोने (UPBoardSolutions.com) की कुल्हाड़ी है परन्तु मेरी कुल्हाड़ी तो लोहे की है। (नदी की देवी दोबारा पानी में गई और वह एक चाँदी की कुल्हाड़ी लेकर आईं।)
देवी : क्या यह तुम्हारी कुल्हाड़ी है?
लकड़हारा : नहीं! नहीं! यह चाँदी की कुल्हाड़ी है परन्तु मेरी कुल्हाड़ी तो लोहे की है।

The river ………………………my family.
हिन्दी अनुवाद – (नदी की देवी पानी में फिर से गईं और एक लोहे की कुल्हाड़ी लेकर आईं।)
देवी : क्या यह तुम्हारी है?
लकड़हारा : हाँ! हाँ! यही मेरी कुल्हाड़ी है।
देवी : तुम बहुत ईमानदार इंसान हो। मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूँ। तुम्हारी ईमानदारी के लिए मैं तुम्हें इनाम देंगी। (उन्होंने सोने, चाँदी और लोहे की (तीनों) कुल्हाड़ियाँ लकड़हारे को दे दीं।
लकड़हारा : धन्यवाद देवी! आपने मुझे और मेरे परिवार को बचाया है।

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions :
Answer:
Question a.
What was the woodcutter doing?
Answer:
The woodcutter was cutting wood with his axe, on a very hot day.

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Question b.
How did his axe fall into the river?
Answer:
While he was drinking water from the river, his axe accidently slipped from his hand and fell into the river.

Question c.
Why did the woodcutter stat crying?
Answer:
The woodcutter was worried to think how he would earn for his family. So, he sarted crying

Question d.
Who came out of the water?
Answer:
The River Goddess came out of water.

Question e.
Why was the River Goddess pleased?
Answer:
The River Goddess was pleased to see the honesty of the woodcutter.

Question f.
How did the River Goddess reward the woodcutter?
Answer:
The River Goddess rewarded the woodcutter by giving him all the three axes.

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Question g.
Honesty is the best policy. Discuss.
Answer:
Honesty is one of the most desirable character traits in us. If we are honest and truthful God will always reward us in one way or the other. Therefore, honesty is the best policy.

Question h.
The woodcutter’s axe was made of ——————————-
Answer:

  1. gold
  2. iron (TM) (✓)
  3. silver

Question i.
————————-came out of the river.
Answer:

  1. River God
  2. River Witch
  3. River Goddess (✓)

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Word Power

Question 1.
Write the opposites of the following words:
Answer:
a. dishonest honest
b. come go
c. cold hot
d. laugh cry
e. punish reward
f. sad happy

Language Practice

Question 1.
Material noun is the name of a substance with which things are made.
Example – cotton, plastic, milk, cement, silver
Choose the material noun from the box and fill in the blanks :
UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 7 The Honest Woodcutter img-1
Answer:
a. The chair is made of wood.
b. The ring is made of gold.
c. The red bucket is made of plastic.
d. The Taj Mahal is made of marble .
e.The jacket is made of leather.
f. The window is made of glass.

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Question 2.
Answer the following questions in ‘Yes’ or ‘No’. One is done for you :
Will you come to school tomorrow?
No, I will not come to school tomorrow.
Answer:
a. Do you love to play outdoor games?
Yes, I love to play outdoor games.
b. Is Aruna a good dancer?
No, Aruna is not a good dancer.
c. Are the children going to watch a movie?
Yes, the children are going to watch a movie.
d. Were the boys playing football yesterday?
No, the boys were not playing football yesterday.

Activity
Do you think that the woodcutter was right? Give reasons for your answer.
Answer:
Yes, the woodcutter was right because he was truthful in saying that he had lost his iron axe. One time’s greed would not have ensured his (UPBoardSolutions.com) survival for the lifetime. He needed. only iron axe which could strongly cut the wood and help him earn some income regularly.

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What would you do if you find a pencil box in the playground?
Answer:
I would give it to my class teacher or school’s reception so that the student who had lost it could be able to get it.

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UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक

UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 6 Maths. Here we have given UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक.

अभ्यास 6(a)

निम्नलिखित व्यंजकों के पदों को लिखिए-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 1

अभ्यास 6(b)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में सजातीय पद छाँटिए (अँटकर)-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 2

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में सजातीय युग्मों पर सही (✓) लगाइए।
(i) 5x, -3x (✓)
(ii) 3ab, 7a2
(iii) b2ac, ab2c (✓)
(iv) a2bc, ab2c

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अभ्यास 6(c)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित व्यंजकों में पदों की संख्या बताइए (बताकर)-
(i) 13x
उत्तर-
पदों की संख्या =1
(ii) x + y
उत्तर-
पदों की संख्या = 2
(iii) ax2 – bx + c
उत्तर-
पदों की संख्या = 3 (तीन)
(iv) 3x – 5z
उत्तर-
पैदों की संख्या = 2 (दो)

प्रश्न 2.
निम्नलिखित व्यंजकों की डिग्री और उनके पदों की डिग्री बताइए-
(i) x2 + 2y + 3
व्यंजक की डिग्री = 2
पद x2 की डिग्री = 2
पद 2y की डिग्री = 1
पद 3 की डिग्री = 0

(ii) 3x3 + 4x2y
व्यंजक की डिग्री = 3
पद 3x3 की डिग्री = 3
पद 4x2y की डिग्री = 3

(iii) 5x4 + 7xy2 + 2x + 3
व्यंजक की डिग्री = 4
पद 5x4 की डिग्री = 4
पद 7xy2 की डिग्री = 3
पद 2x की डिग्री = 1
पद 3 की डिग्री = 0.

(iv) y2 + 5
व्यंजक की डिग्री = 2
पद y2 की डिग्री = 2
पद 5 की डिग्री = 0

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प्रश्न 3.
निम्नांकित में सत्य कथन बताइए (बताकर)-
(i) 5x2yz द्विपद व्यंजक है, (असत्य )
(ii) x2 – 8x + 10 द्विपद व्यंजक है, (असत्य )
(iii) 2x2 + 7xy द्विपद व्यंजक है, (सत्य )
(iv) ax2 + bx – c द्विपद व्यंजक है, (असत्य )

प्रश्न 4.
निम्नांकित में एकपदीय, द्विपदीय एवं त्रिपदीय व्यंजक बताइए (बताकर)-
(i) 3xy + 7 – द्विपदीय
(ii) 15x3एकपदीय
(ii) 2x2 + 7x – 3 – त्रिपदीय
(iv) 3x2 – 10xy – द्विपदीय
(v) px2 +qx – r – त्रिपदीय

प्रश्न 5.
x2y – 7xy + 10 पदों की संख्या की दृष्टि से कैसा व्यंजक है?
हल:
x2y – 7xy + 10 पदों की संख्या की दृष्टि में त्रिपदीय व्यंजक है।

प्रश्न 6.
नसरीन के पास 3x आम हैं। उसने 2y आम अपनी बहन एबीना को दे दिया। ज्ञात कीजिए-
(i) नसरीन के पास कितने आम शेष रहे?
हल:
प्रश्नानुसार, नसरीन के पास शेष आम = 3x – 2y

(ii) शेष आमों की संख्या में कितने पद हैं?
हल:
शेष आमों की संख्या में पदों की संख्या = 2

(iii) पदों की संख्या की दृष्टि से इसे किस प्रकार का व्यंजक कहेंगे?
हल:
पदों की संख्या की दृष्टि से इसे (3x – 2y) द्विपदीय व्यंजक कहेंगे।

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अभ्यास 6(d)

प्रश्न 1.
बीजीय व्यंजकों को जोड़िए (जोड़कर)-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 3

प्रश्न 2.
निम्नांकित में पहले बीजीय व्यंजक में से दूसरे बीजीय व्यंजक को घटाइए (घटाकर)-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 4
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 5

प्रश्न 3.
निम्नांकित प्रश्नों के उत्तर के सही विकल्प लिखिए (लिखकर)।
(a) x – y + 2x – 4y का मान होगा।
हल:
x – y + 2x – 4y = 3x – 5y

(b) 2x + y – z – (3x + y – 2z) का मान होगा।
हल:
2x + y – z – 3x – y + 2z = 2x – 3x + y – y – z + 2z = -x + z

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प्रश्न 4.
1 में से -3x + 2y – 4z को घटाइए (घटाकर)।
हल:
1 – (-3x + 2y – 4z) = 1 + 3x – 2y + 4z = 3x – 2y + 4z + 1

प्रश्न 5.
a – b में क्या जोड़े की योगफल 2a + b हो जाए?
हल:
(2a + b) – (a – b) = 2a + b – a + b = a + 2b
अतः (a – b) में (a + 2b) जोड़ने पर योगफल (2a + b) प्राप्त होगा।

प्रश्न 6.
2x + y, x – 2y से कितना अधिक है?
हल:
(2x + y) – (3 – 2y) = 2x + y – x + 2y = x + 3y
अतः 2x + y, x – 2y से x + 3y अधिक है।

प्रश्न 7.
किसी गाँव में पुरुषों की संख्या 6xy + 5y2 – 8z है, महिलाओं की संख्या 2x + yx – 2y है। बताइए पुरुषों की संख्या महिलाओं की संख्या से कितनी अधिक है?
हल:
पुरुषों की संख्या = 6xy + 5y2 – 8z
महिलाओं की संख्या = 2x + yx – 2y
पुरुषों की संख्या महिलाओं से अधिक है = (6xy + 5y2 – 8z) – (2x + yx – 2y)
= 6xy + 5y2 – 8z – 2x – x + 2y
= 6xy – x + 5y2 – 82 – 2x + 2y
= 5y2 + 5xy – 2x + 2y – 8z

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प्रश्न 8.
डेविड प्रतिमाह ₹ (4x2 + 7y – 2xy) भोजन पर तथा ₹ (-2x2 + 4x + 5xy) शिक्षा पर तथा ₹ (x2 – 3xy) किराए पर खर्च करता है। यदि उसकी मासिक आय ₹ (-5x2 + 4x + 5xy) हो तो ज्ञात कीजिए-
(i) डेविड का मासिक खर्च
(ii) डेविड की मासिक बचत
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 6

अभ्यास 6(e)

प्रश्न 1.
निम्नांकित के मान ज्ञात कीजिए, यदि x = 7, y = 3
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 7

प्रश्न 2.
सही विकल्प छाँटिए (अँटकर)-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 8

प्रश्न 3.
यदि x = 4 तथा y = 3 तो पार्श्व चित्र में आयत की भुजाएँ ज्ञात कीजिए।
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 9
हल:
आयत की लं० = (2x + y) = (2 x 4 + 3) = 8 + 3 = 11 सेमी०
आयते की चौ० = (3x – y) = (3 x 4 – 3) = 12 – 3 = 9 सेमी०

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प्रश्न 4.
यदि a = 4 तो पाश्र्व चित्र में त्रिभुज की भुजाएँ ज्ञात कीजिए।
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 10
हल:
त्रिभुज की भुजाएँ = (2a + 1) सेमी०, (3a – 1) सेमी० तथा (3a + 1) सेमी०
= (2 x 4 + 1) सेमी०, (3 x 4 – 1) सेमी० तथा (3 x 4 + 1) सेमी०
= (8 + 1) सेमी०, (12 – 1) सेमी० तथा (12 + 1) सेमी०
= 9 सेमी०, 11 सेमी० तथा 13 सेमी०

प्रश्न 5.
यदि y = -1 तो बीजीय व्यंजक 2y2 + 3y2 + y – 3 का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
2y2 + 3y2 + y – 3
= 2 x (-1)2 + 3(-1)2 + (-1) – 3
= 2 x 1 + 3 x 1 – 1 – 3
= 2 + 3 – 4
= 5 – 4
= 1

प्रश्न 6.
यदि a = -2, b = 2 तथा c = 1तो बीजीय व्यंजक 4a3 – 2abc + 3bc + b3 का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
4(-2)3 – 2(-2) x 2 x 1 + 3 x 2 x 1 + (2)3
= 4(-8) + 8 + 6 + 4
= -32 + 8 + 6 + 4
= -32 + 18
= -14

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प्रश्न 7.
यदि a = 3 तथा b = 2 तो निम्नांकित को सत्यापित कीजिए।
(i) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 में a और b का मान रखने पर
(3 + 2)2 = (3)2 + 2 x 3 x 2 + (2)2
(5)2 = 9 + 12 + 4
25 = 25
L.H.S. = R.H.S.
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अभ्यास 6(f)

प्रश्न 1.
निम्नांकित कथनों में कोष्ठक का प्रयोग कीजिए।
(i) 3x तथा 4z के योग में से 5y घटाइए।
हल:
(3x + 4z) – 5z
(ii) 4pq में 7r को जोड़िए तथा प्राप्त मान का आधा कीजिए।
हल:
[latex]\frac { 1 }{ 2 }[/latex] (4pq + 7r)
(iii) 3xy तथा 7yz के योग के तिहाई में 3z2y जोड़िए।
हल:
[latex]\frac { 1 }{ 3 }[/latex] (3xy + 7yz) + 3z2y

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प्रश्न 2.
प्रत्येक प्रश्न के चार उत्तर दिए हैं। सही उत्तर को अपनी अभ्यास पुस्तिका में लिखिए।
(i) 5x + (2x – 3) को सरल करने पर प्राप्त होता है।
(a) 3 – 7x
(b) 3x – 3
(c) 7x + 3
(d) 7x – 3
हल:
5x + (2x – 3) = 5x + 2x – 3 = 7x – 3 (d)

(ii) a – (b – 2a) को सरल करने पर प्राप्त होता है।
(a) 3a – b
(b) 3b – a
(c) a – b
(d) 3a + b
हल:
a – (b – 2a) = a – b + 2a = 3a – b (a)

(iii) (a + b + c) – (a + b – c) को सरल करने पर प्राप्त होता है।
(a) 2a + 2b
(b) 2c
(c) 2b + 2a
(d) 2c
हल:
(a + b + c) – (a + b – c) = a + b + c – a – b + c = 2c (b)

(iv) -2x2 – (-x2 + 4x) को सरल करने पर प्राप्त होता है।
(a) – x2 – 4x
(B) x2 – 4x
(c) -x2 + 4x
(4) x2 + 4x
हल:
– 2x2 – (-x2 + 4x) = -2x2 + x2 – 4x = -x2 – 4 (a)

प्रश्न 3.
निम्नांकित को सरल कीजिए-
(i) (a2 + 8ab + 5) + (3ab – 4a2 + 8)
हल:
(a2 + 8ab + 5) + (3ab – 4a2 + 8)
= a2 + 8ab + 5 + 3ab – 4a2 + 8
= -3a2 + 11ab + 13

(ii) (x + y + z) – (x – y + z)
उत्तर-
(x + y + z) – (x – y + z)
= x + y + z – x + y – z
= 2y
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 12

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प्रश्न 4.
निम्नांकित व्यंजकों में अन्तिम दो पदों को कोष्ठक में लिखकर पहले ऋण चिह्न इस प्रकार लगाइए कि व्यंजक का मान न बदले-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 13

दक्षता अभ्यास – 6

प्रश्न 1.
अधोलिखित बीजीय व्यंजक के सभी पद लिखिए (लिखकर)-
(i) 3x – 7y + 9
हल:
पद 3x, -7y, 9

(ii) 2a2 + 5a – 3b2
हल :
पद 2a2, 5a, -3b2

प्रश्न 2.
निम्नांकित में का गुणांक बताइए (बताकर)-
(i) 3x
हल :
x का गुणांक = 3

(ii) -a2x
हल :
x का गुणांक = -a2

(iii) 5xy2
हल :
x का गुणांक = 5y2
(iv) -pqx
हल :
x का गुणांक -pq

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प्रश्न 3.
निम्नलिखित में सजातीय पदों को छाँटिए (आँटकर)-
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प्रश्न 4.
सरेल कीजिए-
(i) (x – 2y) + (3y – x) – (3x – 2y)
हल:
(x – 2y) + (3y – x) – (3x – 2y)
= x – 2y + 3y – x – 3x + 2y
= x – x – 3x – 2y + 3y + 2y
= -3x + 3y
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प्रश्न 5.
दी गई आकृतियों का परिमाप ज्ञात कीजिए, यदि a = 3, b = 2
(i) पाश्र्व आकृति में वर्ग की भुजा दी गई है।
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 16
हल:
वर्ग की भुजा = 2a + 1 = 2 x 3 + 1 = 7 सेमी
वर्ग का परिमाप = 4 x भुजा = 4 x 7 = 28 सेमी

(ii) पार्श्व आकृति में आयत की भुजाएँ दीं हैं।
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 17
हल:
आयत की लम्बाई = 3a – b = 3 x 3 – 2 = 7 सेमी
आयत की चौड़ाई = 4a – 3b = 4 x 3 – 3 x 2 = 6 सेमी
आयत का परिमाप = 2 (लम्बाई + चौड़ाई) = 2 (7 + 6) = 2 x 13 = 26 सेमी

(iii) पार्श्व आकृति में त्रिभुज की भुजाएँ दी हैं।
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 18
हल:
त्रिभुज की भुजाएँ = (2a – b) सेमी, (a + b) सेमी, (3a – b) सेमी
= (2 x 3 – 2) सेमी, (3 + 2) सेमी, (3 x 3 – 2) सेमी
= 4 सेमी, 5 सेमी, 7 सेमी
त्रिभुज का परिमाप = 4 + 5 + 7 = 16 सेमी
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 19

प्रश्न 7.
यदि A = 7a2 + 5ab – 9b2, B = -4a2 + ab + 5b2, C = 4b2 – 3a2 – 6ab, तो दिखाइए A + B + C = 0.
हल:
A + B + C
= (7a2 + 5ab – 9b2) + (-4a2 + ab + 5b2) + (4b2 – 3a2 – 6ab)
= 7a2 + 5ab – 9b2 – 4a2 + ab + 5b2 + 4b2 – 3a2 – 6ab = 0
अतः A + B + C = 0

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प्रश्न 8.
(i) 3abc – 2ab2 – 5abc + 3ab2
= 3abc – 5abc – 2ab2 + 3ab2
= -2abc + ab2
= ab2 – 2abc

(ii) 5x2 + 2xy + 3x2 + 5xy – 9x2
= 5x2 + 3x2 – 9x2 – 2xy + 5xy
= -x2 + 3xy

प्रश्न 9.
यदि a = 2, b = 1 तथा c = 3, तो (2a + 4b – c)3 के मान ज्ञात कीजिए।
हल:
(2a + 4b – c)3
= (2 x 2 + 4 x 1 – 3)3
= (4 + 4 – 3)3
= (5)3
= 125

प्रश्न 10.
अपनी अभ्यास पुस्तिका में A समूह के व्यंजकों को सरल करने पर प्राप्त सही उत्तरों को समूह B में आँटकर सुमेलित कीजिए (सुमेलित करके)-
UP Board Solutions for Class 6 Maths Chapter 6 बीजीय व्यंजक 20
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UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 3 The Magic Show

UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 3 The Magic Show

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The Magic Show

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

Karishma is a………………………………………………………………………….. magic tricks.
हिन्दी अनुवाद – करिश्मा एक छोटी, सुंदर गाँव की लड़की है। वह अपने दादा-दादी के साथ ढोलकपुर नाम के गाँव में रहती है। वह अपनी दादी से बहुत प्यार करती है। एक बार, उसकी प्यारी दादी उसे पास के शहर गाज़ीपुर ले जाती है, जादू का शो देखने।।

(वे हॉल में घुसते हैं।)

करिश्मा : वाह, कितना रंगीन हॉल है ये!
दादी : हाँ, हॉल बहुत बड़ा है और चटकीले रंगों से सजा हुआ है।
करिश्मा : मैं जादू देखने के लिए बहुत उत्साहित हूँ।
दादी : मैं भी।
कृरिश्मा : हे भगवान! उन्होंने बत्तियाँ बन्द कर दीं। मैं देख नहीं पा रही। चारों तरफ अंधेरा है।
दादी : चुप रहो और मंच पर देखो। एक धीमी रोशनी है वहाँ (गणेश वंदना से शो शुरू होता है।)
करिश्मा : दादी देखो, कितने सुंदर कपड़ों में हैं वो।
दादी : हाँ प्रिय। (UPBoardSolutions.com)
करिश्मा : वह बीच में मोटा आदमी कौन है?
दादी : (आदमी की ओर इशारा करते) वो आदमी जो नीली पोशाक पहने है और हाथ में जादू की छड़ी लिए है?
करिश्मा : हाँ दादी ।। दादी : वह जादूगर है। वह जादू के करतब करता है।

(The magician ……………………………………………………….is a magician.)
(हिन्दी अनुवाद – (जादूगर जादू का एक खाली बॉक्स दर्शकों को दिखाता है और कुछ मंत्र बोलता है। लाल, गुलाबी, हरे, पीले, नारंगी रंग के साटन के रिबन और विभिन्न फूलों की पंखुड़ियाँ उसमें से निकलने लगती है।)
करिश्मा : कितना अद्भुत है ये।
दादी : हाँ है तो

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(जादूगर करिश्मा को मंच पर बुलाता है और उससे दस रुपये का सिक्का लेता है। वो अपना हाथ बंद करता है, और कुछ मंत्र कहता है। सिक्का गायब हो जाता है।)
करिश्मा : मेरा सिक्का कहाँ है|
जादूगर : (हँसते हुए) कौनसा सिक्का|
करिश्मा : जो मैंने आपको दिया था।
जादूगर : नहीं, तुमने मुझे कोई सिक्का नहीं दिया है। अपनी जेब में ढूंढो।

(आश्चर्यजनक रूप से, उसे सिक्का अपनी जेब (UPBoardSolutions.com) में मिल जाता है। सभी तालिया बजाते हैं। एक के बाद एक, जादूगर कई करतब दिखाता है। लोग मंत्रमुग्ध हो जाते हैं।)
करिश्मा : दादी, कितने अच्छे से वह ये करता है!
दादी : हाँ, तबी तो वो जादूगर है!

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions :
Answer:
Question a.
Why did Karishma’s granny take her to the city?
Answer:
Krishma’s granny took her to the city Ghazipur to show her a magic show.

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Question b.
How was the magician dressed up?
Answer:
The magician was wearing a blue dress and had a magic stick in his hand.

Question c.
What came out of the empty magic box?
Answer:
Red, pink, green, yellow and orange coloured satin ribbons and petals of different flowers came out of the empty magic box.

Question d.
Who did the magician call to the stage?
Answer:
The magician called Karishma to the stage.

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Question e.
Which trick did you like the most and why?
Answer:
The trick I like the most was when the magician made the coin disappear and it turned out to be back in Karishma’s pocket. I liked it the most because it was an unbelievable and hair-raising magic trick.

Word Power

Question 1.
Fill in the blanks with the words given in the box:
UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 3 The Magic Show img-1
Answer:

  1. The children left the audience spellbound with their outstanding performance.
  2. My grandmother lives in a village.
  3. There was a magician in my friend’s birthday party.
  4. There are many colourful flowers in the garden.

Language Practice

Question 1.
Underline the adjectives in the given sentences and frame sentences of your own with the same adjective in the space given below :
Answer:
UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 3 The Magic Show img-2

Activity

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Question 1.
Magic Trick
STEP-1 : Think of a number
STEP-2 : Multiply it by 3
STEP-3 : Add 6
STEP-4 : Divide it by3
STEP-5 : Subtract the number chosen in STEP-1 from your answer in STEP-4
Answer:
2

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UP Board Solutions for Class 6 Hindi Chapter 6 क्यों – क्यों लड़की (मंजरी)

UP Board Solutions for Class 6 Hindi Chapter 6 क्यों – क्यों लड़की (मंजरी)

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महत्त्वपूर्ण गद्याश की व्याख्या

और वाकई, वह अक्टूबर ……………. मिलते हैं।

संदर्भ – प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मंजरी’ में लेखिका महाश्वेता देवी द्वारा लिखित पाठ ‘क्यों-क्यों लड़की से लिया गया है।

प्रसंग – इसमें लेखिका ने एक आदिवासी लड़की मोइना, जो एक अच्छी किन्तु जिद्दी लड़की है, के विषय में लिखा है। मोइना अपनी एक पोशाक लेकर समिति में लेखिका के साथ रहने पहुँच जाती है। समिति की शिक्षिका ने लेखिका को बताया कि मोइना क्यों-क्यों कहने की आदत के कारण बार-बार प्रश्न पूछेगी और आपको तंग करेगी।

व्याख्या – लेखिका अक्टूबर के पूरे महीने में मोइना के प्रश्न पूछने के ढंग ‘क्यों-क्यों से परेशान हो उठी। मोइना पूछती कि मैं अपने मालिक की बकरियाँ क्यों चराती हूँ; जबकि वह स्वयं यह काम कर सकता है। उसमें (UPBoardSolutions.com) जिज्ञासा है, जिसे शांत करने के लिए वह पूछती है कि मछलियाँ बोलती क्यों नहीं, तारे छोटे क्यों नजर आते हैं और तुम (लेखिका) रात में किताबें क्यों पढ़ती हो आदि। लेखिका ने उसे बताया कि किताबों में तुम्हारे ‘क्यों-क्यों’ के उत्तर मिलते हैं।

विशेष – लेखिका ने अपनी रचनाओं की कथावस्तुओं में आदिवासियों का जीवन संघर्ष और उनकी पीड़ा का सजीव वर्णन किया है।

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पाठका सारांश

मोइना शबर जाति की आदिवासी लड़की थी। शबर लोग यद्यपि गरीब थे, फिर भी कभी शिकायत नहीं करते थे। सिर्फ मोइना सवाल पर सवाल करती थी। गाँव के पोस्टमास्टर ने उसे ‘क्यों-क्यों लड़की का नाम दे रखा था। उसकी माँ खीरी उसे अजीब और जिद्दी लड़की कहती थी।

मोइना गाँव के बाबुओं की बकरी चराती थी। वह बाकी कार्य जैसे नदी से पानी लाना, लकड़ी लाना, चिड़िया पकड़ने के लिए फंदा लगाना आदि करती थी। शबर लोग लड़कियों को काम पर नहीं भेजते। मोइना की माँ एक पैर से अपाहिज थी इसलिए मोइना को कार्य पर जाना पड़ता था।

अक्टूबर मास में लेखिका एक महीने समिति के स्कूल में रुकी। मोइना अपने एक जोड़ी कपड़े और नेवले का बच्चा लेकर समिति में रहने के लिए जा पहुँची। समिति की शिक्षिका मालती बोनाल ने लेखिका को बताया कि मोइना का ‘क्यों-क्यों’ सुनकर आपको परेशानी होगी। सचमुच वह अजीब प्रश्न पूछती है- तारे क्यों छोटे दिखते हैं? तुमे रात में किताबें क्यों (UPBoardSolutions.com) पढ़ती हो? लेखिका ने मोइना को बताया कि किताबों में तुम्हारे ‘क्यों-क्यों’ के जवाब मिलते हैं। अब मोइना ने निश्चय कर लिया कि वह पढ़ना सीखेगी और अपने सारे सवालों के जवाब ढूंढेगी।

मोइना ने स्कूल का समय, जो नौ से ग्यारह बजे तक था, बदलवाने की कोशिश की; क्योंकि वह ग्यारह के बाद ही पढ़ सकती थी। एक शाम लेखिका मोइना के घर गई। मोइना भाई-बहन से कह रही थी कि एक पेड़ काटो, तो दो पेड़ लगाओ। खाने से पहले मुँह-हाथ धोओ। जो इन बातों को नहीं जानते, वे मोइना के विचार में समिति की कक्षा में नहीं जाते। गाँव में प्राइमरी स्कूल खुलने पर मोइना दाखिला लेने वालों में पहली लड़की थी।

अब अठारह साल की मोइना समिति के स्कूल में पढ़ती है। (UPBoardSolutions.com) वह पढ़ने में तेज है और सवालों के जवाब देने में आलस्य नहीं करती। अन्य बच्चे भी क्यों का जवाब पूछना सीख रहे हैं। लेखिका मोइना की कहानी लिख रही है। यदि मोइना को पता चल जाए, तो वह पूछेगी- ‘क्यों?

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प्रश्न-अभ्यास

कुछ करने को – नोट – विद्यार्थी स्वयं करें ।

प्रश्न 1.
मोइना अपने छोटे भाई और बहिन को बताती है कि- “एक पेड़ काटो तो दो पेड़ लगाओ”, खाने के पहले हाथ धो लो।” आप भी कम से कम तीन बातें लिखिए जो करनी चाहिए।
उत्तर :
प्रतिदिन सुबह उठने के बाद और रात को सोने से पहले दाँतों की सफाई करनी चाहिए।

  • बालें में नियमित रूप से कंघी करनी चाहिए।
  • हमेशा धुले हुए वस्त्र ही पहनना चाहिए।

प्रश्न 2.
विद्यार्थी स्वयं करें।

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प्रश्न 3.
पृथ्वी देखने में चिपटी दिखाई देती है किन्तु वह गोल है। इसके साथ-साथ यह अपने अक्ष पर भी घूमती है। अक्ष पर घूमने के कारण दिन और रात होते हैं। सूर्य के चारों ओर घूमने के कारण ऋतुएँ बदलती हैं। अब तक पृथ्वी ही ऐसा ग्रह है जिस पर जीवन पाया जाता है। पृथ्वी पर जीवन के लिए पेड़-पौधों का होना अतिआवश्यक है। पेड़-पौधों के बिना पृथ्वी पर जीवन की कल्पना नहीं की जा सकती।
उपर्युक्त अंश को पढ़िए तथा इसके आथार पर पाँच प्रश्न बनाइए।
उत्तर :

  1. पृथ्वी कैसी है?
  2. दिन और रात कैसे बनते हैं?
  3. ऋतुएँ कैसे बदलती हैं?
  4. पृथ्वी पर जीवन के लिए किनका होना अति आवश्यक है।
  5. किसके बिना पृथ्वी पर जीवन की कल्पना नहीं की जा सकती।

विचार और कल्पना

प्रश्न 1.
शिक्षा के माध्यम से समाज में व्याप्त गरीबी को कैसे दूर किया जा सकता है? इस विषय पर अपने विचार प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर :
शिक्षा से मनुष्य का मानसिक विकास होता है शिक्षा के माध्यम से समाज में व्याप्त गरीबी को दूर किया जा सकता है। शिक्षा प्राप्त करने के बाद रोजगार के अनेक अवसर प्राप्त होते हैं अतः शिक्षा प्राप्ति के बाद (UPBoardSolutions.com) रोजगार प्राप्त कर समाज में व्याप्त गरीबी को दूर किया जा सकता है।

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प्रश्न 2.
प्रश्नों के द्वारा हम किसी व्यक्ति या वस्तु के बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं। यदि आप किसी अपरिचित स्थान पर जाते हैं, तो वहाँ आपके मन में कौन-कौन से प्रश्न आयेंगे?
उत्तर :
किसी अपरिचित स्थान पर जाने पर मेरे मन में अनेक प्रश्न आएँगे; जैसे- यहाँ घूमने और देखने के लायक कौन-कौन से स्थान हैं। यहाँ कौन-कौन सी चीजें सस्ती हैं, यहाँ की कौन सी वस्तु प्रसिद्ध है, आदि।

पाठ से

प्रश्न 1.
मोइना का नाम ‘क्यों-क्यों लड़की’ क्यों पड़ा?
उत्तर :
मोइना सवाल बहुत पूछती थी तथा उससे कुछ भी कहने पर उसका सिर्फ एक ही जवाब होता था। क्यों? अतः उसका नाम ‘क्यों-क्यों लड़की पड़ गया।

प्रश्न 2.
शबर जाति के लोग आमतौर पर अपनी लड़कियों को काम पर नहीं भेजते, पर मोइना को काम पर जाना पड़ता था, क्यों?
उत्तर :
माँ के अपाहिज होने के कारण मोइना को काम पर जाना पड़ता था।

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प्रश्न 3.
मोइना ने समिति वाली झोंपड़ी में रहने के लिए अपने साथ नेवला को ले जाने का क्या लाभ बताया?
उत्तर :
मोइना ने नेवले को ले जाने से होने वाले लाभ के बारे में बताया कि यह बहुत कम खाता है। और भयानक साँपों को दूर भगा देता है।

प्रश्न 4.
“हर रात तुम सोने के पहले किताब क्यों पढ़ती हो?” मोइना के इस प्रश्न पर लेखिका ने क्या उत्तर दिया?
उत्तर :
मोइना के प्रश्न पर लेखिका ने उत्तर दिया कि किताबों में तुम्हारे ‘क्यों-क्यों के जवाब मिलते हैं।

प्रश्न 5.
वे कौन-कौन-सी बातें थीं, जो मोइना बकरियाँ चराते समय दूसरे बच्चों को बताती थी?
उत्तर :
मोइना बकरियाँ चराते समय दूसरे बच्चों को बताती- कई तारे तो सूरज से भी बड़े हैं। सूरज पास है, इसलिए बड़ा दिखता है। मछलियाँ हमारी तरह बातें नहीं करतीं। मछलियों की अपनी भाषा है, जो सुनाई नहीं देती। तुम्हें पता है, पृथ्वी गोल है।

प्रश्न 6.
चौके के अंगार के पास बैठी मोइना ने अपनी छोटी बहिन और बड़े भाई को क्या बताया?
उत्तर :
मोइना ने अपनी छोटी बहन और बड़े भाई को बताया कि एक पेड़ काटो, तो दो लगाओ। खाने से पहले हाथ धो लो, नहीं तो पेट में दर्द होने लगेगा। तुम कुछ नहीं जानते; क्योंकि समिति की कक्षा में नहीं जाते।

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प्रश्न 7.
विद्यार्थी स्वयं उत्तर दें।

प्रश्न 8.
सोचकर लिखिए-अगर मोइना ‘क्यों-क्यों जैसे सवाल न करती तो इसका उस पर क्या प्रभाव पड़ता?
उत्तर :
अगर मोइना ‘क्यों-क्यों’ जैसे सवाल न करती तो वह कुछ भी नहीं जान पाती। मोइना में सभी चीजों के बारे में जानने की जिज्ञासा है। वह जो कुछ भी जानती है इस ‘क्यों-क्यों’ के कारण ही जानती है। वह (UPBoardSolutions.com) अगर ‘क्यों-क्यों’ जैसे सवाल न करती तो वह जितना कुछ जानती है वह नहीं जान पाती और वह एक बेवकूफ लड़की रहती।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
(क) नोट- विद्यार्थी शिक्षक की सहायता से स्वयं प्रश्न बनाएँ।
(ख) इनमें से कुछ शब्दों का प्रयोग कभी-कभी दो बार भी होता है, जैसे- क्या-क्या, कौन-कौन, कब-कब, कैसे-कैसे, किस-किस, और किन-किन। इन पर आधरित प्रश्न बनाइए। जैसे-आपके साथ कौन-कौन विद्यालय जाते हैं?
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यांशों से एक शब्द बनाइए (शब्द बनाकर) –
उत्तर :

(क) लिखने वाला – लेखक
(ख) चिकित्सा करने वाला – चिकित्सक
(ग) नृत्य करने वाला – नर्तक
(घ) सेवा करने वाला – सेवक
(छ) पढ़ने वाला – पाठक
(च) पर्यटन करने वाला पर्यटक

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प्रश्न 3.
व्याकरण की दृष्टि से निम्नलिखित को अलग-अलग वर्गो – विशेषण, भाववाचक संज्ञा तथा क्रिया विशेषण में बाँटिए –
बचपन, बढ़िया, बड़ा, कायरता, दिन भर, तेज-तेज, ज्यादा।
उत्तर :

  • विशेषण – बढ़िया, बड़ा, ज्यादा
  • क्रिया विशेषण – दिनभर, तेज-तेज
  • भाव वाचक संज्ञा – बचपन, कायरता, जलाऊ

प्रश्न 4.
नीच दिए योजक शब्दों की सहायता से वाक्य बनाइए (बनाकर)
उत्तर :

(क) नमन आज आने वाला था किंतु आया नहीं।
(ख) श्रुति और रमा दोनों बहनें हैं।
(ग) रमण पढ़ रहा है तथा राहुल खेल रहा है।
(घ) यदि वर्षा हुई तो फसल नष्ट हो जाएगी।
(ङ) जल्दी चलो वरना ट्रेन छूट जाएगी।
(च) चुप-चाप बैठो या बाहर चले जाओ।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों में ‘ता’ प्रत्यय जोड़कर भाव वाचक संज्ञा बनाईए –
यथा –

  • कायर – कायरता
  • सफल – सफलता
  • योग्य – योग्यता
  • मेलिन – मलिनता
  • उदार – उदारता

संज्ञा के पाँच भेद होते हैं –

  1. जातिवाचक
  2. व्यक्ति वाचक
  3. गुण वाचक
  4. भाव वाचक
  5. द्रव्य वाचक।

इसे भी जानें –
नोट – विद्यार्थी ध्यान से पढ़ें।

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UP Board Solutions for Class 6 Science Chapter 2 पदार्थ एवें पदार्थ के समूह

UP Board Solutions for Class 6 Science Chapter 2 पदार्थ एवें पदार्थ के समूह

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पदार्थ एवें पदार्थ के समूह

अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प छाँटकर अपनी उत्तर-पुस्तिका में लिखिए-
(क) वर्गीकरण आवश्यक होता है –
(i) वस्तुओं को व्यवस्थित रखने हेतु
(ii) वस्तुओं एवं पदार्थों के गुणों को आसानी से समझने हेतु ।
(iii) विद्यालय के पुस्तकालय हेतु
(iv) सभी हेतु (✓)

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(ख) किसी द्रव को गरम करने पर वह बदल जाता है –
(i) ठोस में
(ii) गैस में (✓)
(iii) किसी में नहीं
(iv) जलवाष्प में

(ग) गैस को किसी बर्तन में रखने पर वह –
(i) उसकी तल में बैठ जाएगी।
(ii) उसमें पूरी तरह से फैल जाएगी। (✓)
(iii) उसके केवल ऊपरी हिस्से में फैलेगी।
(iv) उसको खाली कर देगी।

(घ) पदार्थ की निर्माण इकाई है –
(i) परमाणु (✓)
(ii) इलेक्ट्रॉन
(iii) प्रोटॉन
(iv) न्यूट्रॉन

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प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कोष्ठक में दिए गए सही शब्द की सहायता से कर अपनी उत्तर-पुस्तिका में लिखिए –
उत्तर :

  1. ठोस का आकार निश्चित होता है।
  2. अगरबत्ती की सुगन्ध गैसीय गुण के कारण कमरे में फैल जाती है।
  3. नमक पानी में घुल जाता है।
  4. अणु पदार्थ का वह सूक्ष्मतम कण है जो स्वतंत्र अवस्था में रह सकता है।

प्रश्न 3.
अधोलिखित प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तर अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखिए-
(क) पदार्थ की तीन अवस्थाओं के नाम लिखिए।
उत्तर :
पदार्थ की तीन अवस्थाएँ निम्न हैं –

  1. ठोस
  2. द्रव
  3. गैस।

(ख) पदार्थ की उस अवस्था का नाम लिखिए जिसमें पदार्थ का आयतन और आकृति दोनों निश्चित होते हैं।
उत्तर :
पदार्थ की ठोस अवस्था में पदार्थ का आयतन और आकृति निश्चित रहते हैं।

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(ग) पदार्थों के वर्गीकरण से क्या तात्पर्य है?
उत्तर :
पदार्थों को उनके सामान्य लक्षणों के आधार पर (UPBoardSolutions.com) अलग-अलग समूह में व्यवस्थित करने की क्रिया को वर्गीकरण कहते हैं।

(घ) पारभासी किसे कहते हैं?
उत्तर :
वे पदार्थ जिनके द्वारा धुंधला या आंशिक रूप से आर-पार देखा जा सकता है, वे पारभासी कहलाते हैं। जैसे तेल लगा कागज, पेंट लगा काँच आदि।

प्रश्न 4.
कारण बताइए
(क) द्रव पदार्थों की आकृति निश्चित नहीं होती है।
उत्तर :
द्रव के अणु दूर-दूर होते हैं तथा अणुओं के बीच का आकर्षण बल कम होता है। इस कारण द्रव पदाथों की आकृति निश्चित नहीं होती है।

(ख) जल से भरा गिलास खाली गिलास की अपेक्षा भारी होता है।
उत्तर :
जल से भरा गिलास व खाली गिलास दोनों का आयतने समान होता है। जल के अणु निकट होने के कारण जल से भरे गिलास में गिलास के साथ जल का भार भी होता है, जबकि खाली गिलास में केवल (UPBoardSolutions.com) गिलास का भार होता है क्योंकि खाली गिलास में उपस्थित वायु के अणु दूर-दूर होने के कारण उनका भार नगण्य होता है। इस कारण जल से भरा गिलास खाली गिलास की अपेक्षा अधिक भारी होता है।

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प्रश्न 5.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर अपनी अभ्यास पुस्तिका में लिखिए-
(क) एक प्रयोग बताएँ जिससे स्पष्ट होता है कि पदार्थ स्थान घेरता है।
उत्तर :
एक गुब्बारा लें, उसमें फैंक द्वारा हवा भरें। हवा भरने पर गुब्बारा फूलने लगता है और स्थान घेरता है।
अतः स्पष्ट है कि पदार्थ स्थान घेरता है।

(ख) किसी पदार्थ को ठोस अवस्था से द्रव अवस्था तथा द्रव अवस्था से ठोस अवस्था में कैसे बदला जा सकता है?
उत्तर :
किसी वस्तु के ताप में परिवर्तन करके उसकी अवस्था में परिवर्तन किया जा सकता है, जैसे – बर्फ को अधिक तापमान में रखने पर ठोस अवस्था (बर्फ) से द्रव अवस्था (पानी) में तथा पानी को 0°C तक ठंडा करने पर द्रव अवस्था (पानी) से ठोस अवस्थी (बर्फ) में परिवर्तित किया जा सकता है।

(ग) ठोस, द्रव और गैस में अन्तर उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
ठोस – ठोस पदार्थों में कण बहुत पास-पास होते हैं, इनमें आपसी आकर्षण बल बहुत अधिक होता है जो इन्हें एक साथ बाँधे रखता है। ठोस के कण स्थिर होने के कारण इनकी आकृति एवं आयतन निश्चित होते हैं।
उदाहरण- काँच।।
द्रव – द्रव के अणु एक दूसरे से दूर-दूर होते हैं, और (UPBoardSolutions.com) आपसी आकर्षण बल ठोस की तुलना में । कम होता है। इसी कारण द्रव की आकृति निश्चित नहीं होती। किन्तु इनको आयतन निश्चित होता है।
उदाहरण-जल।
गैस – गैसीय पदार्थों में कण अपेक्षाकृत बहुत-दूर-दूर होता है और इनमें आपसी आकर्षण बल नहीं के बराबर होता है।
उदाहरण- ऑक्सीजन।

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प्रश्न 6.
पारदर्शिता के आधार पर पदार्थ कितने प्रकार के होते हैं, उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर :
पारदर्शिता के आधार पर पदार्थ को पारदर्शी, अपारदर्शी तथा पारभासी में वर्गीकृत किया जाता है।

प्रश्न 7.
परिवेश में पायी जाने वाली तीन-तीन कठोर व मुलायम वस्तुओं के नाम लिखिए।
उत्तर :
कठोर- लोहा, लकड़ी, काँच मुलायम- रबर की गेंद, स्पंज, ऊन

प्रश्न 8.
चुम्बक किन-किन पदार्थों से निर्मित वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करता है।
उत्तर :
चुम्बक लोहे से बनी वस्तुओं को अपनी ओर (UPBoardSolutions.com) खींच लेता है। लोहे के अतिरिक्त चुम्बक, निकेल, कोबाल्ट जैसी अल्य धातुओं से बनी वस्तुओं को भी अपनी ओर आकर्षित कर लेता है।

प्रश्न 9.
अपने आस-पास दिखायी देने वाली वस्तुओं को पारदर्शी, अपारदर्शी तथा पारभासी में चिह्नित कर उनकी सूची बनाइए।
उत्तर :
UP Board Solutions for Class 6 Science Chapter 2 पदार्थ एवें पदार्थ के समूह img-1

प्रश्न 10.
पदाथों का वर्गीकरण क्यों आवश्यक है। इस सम्बन्य में अपने विचार लिखिए।
उत्तर :
किसी वस्तु की पहचान इसके आकार, बनावट, रंग, उपयोग आदि के आधार पर की जाती है। जब हम वस्तुओं को उनके विशेष गुणों, उपयोग आदि के आधार पर अलग-अलग समूहों में रखते। हैं, तब उनकी पहचान आसानी से की जा सकती है। वस्तुओं को उनके सामान्य लक्षणों के आधार पर अलग-अलग समूह में व्यवस्थित करने की (UPBoardSolutions.com) क्रिया को वर्गीकरण कहते हैं। पदार्थ की बाह्य संरचना के आधार पर वर्गीकरण भौतिक वर्गीकरण कहलाता है तथा आन्तरिक संरचना के आधार पर वर्गीकरण रासायनिक वर्गीकरण कहलाता है।

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● नोट – प्रोजेक्ट कार्य विद्यार्थी स्वयं करें।

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