Class 7

UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 6 A Good Citizen

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 7 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 6 A Good Citizen.

A Good Citizen

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

Rachel’s uncle ……………………………… pluck flowers.
हिन्दी अनुवाद- रेचल के चाचा और चाची मैसूरू रहते थे। रेचल और उसके माता-पिता उनके साथ अपनी छुट्टियाँ बिताने मैसूरू गए। वे सब उत्साहित थे क्योंकि वे वृंदावन उद्यान जा रहे थे। रास्ते में उसकी चाची ने उन्हें बताया कि हर साल लगभग बीस लाख यात्री बृंदावन उद्यान देखने आते हैं।

रेचल ने कहा “चाची, यह बहुत ही मज़ेदार होगा।” जैसे ही वह उद्यान (UPBoardSolutions.com) के अन्दर पहुँचे, रेचल बोली, “वाह, कितने सुंदर फूल और फव्वारे हैं ये! मुझे अपने लिए एक गुलदस्ता बनाना चाहिए।” जैसे ही उसने एक फूल तोड़ने का प्रयास किया, उसकी चाची ने उसे रोका और कहा, “ऐसा मत करो, हमें फूल नहीं तोड़ने चाहिएं।”

After takinga ……………………… responsible citizens.
हिन्दी अनुवाद- पूरे उद्यान का एक पूरा चक्कर लगाने के बाद वे स्नैक्स खाने बैठ गए। चाची सबके लिए पॉपकार्न, समोसे, सैंडविच और फल लाई थीं। रेचल ने अपना स्नैक्स खत्म किया, और अपनी प्लेट और ग्लास को बैंच के नीचे फेंक दिया। उसकी चाची ने विनम्रता से उससे पूछा, “क्या तुम घर पर अपनी पढ़ाई की मेज़ या सोफा के नीचे भी कचरा फेंकती हो? रेचल, अपने आस-पास, सार्वजनिक स्थलों जैसे- सड़कों, पार्को, स्कूलों, अस्पतालों आदि की स्वच्छता बनाए रखना हमारा कर्तव्य है। हमें पूरे देश को अपने घर की ही तरह समझना चाहिए।” रेचल तुरंत समझ गई और कचरा इकट्ठा किया और उसने कूड़ादान में फेंक दिया।

स्नैक्स खाने के बाद वे संगीतमय फव्वारों की तरफ गए जहाँ उन्होंने लाइट एंड साउंड शो का आनन्द लिया। जब वे बाहर आए तो उन्होंने देखा एक बूढ़ा आदमी ठोकर खाकर गिर पड़ा। उसकी चाची भागीं और बूढ़े आदमी की मदद की, (UPBoardSolutions.com) जबकि बाकी लोग अभी सोच ही रहे थे कि क्या किया जा सकता था। उनके दयालु कर्म के लिए बूढ़े आदमी ने चाची का धन्यवाद किया।

वापस आते समय रेचल ने अपनी चाची से पूछा, “आपने जिस बूढ़े आदमी की मदद की, क्या आप उन्हें जानती थीं?” उसकी चाची ने उत्तर दिया, “नहीं रेचल, मैं नहीं जानती थी, पर वे संकट में थे इसलिए मैंने उनकी मदद की। जो लोग संकट में हों, हमें उनकी हमेशा मदद करनी चाहिए। हमें अपने आसपास के लोगों की देखभाल करनी चाहिए, ठीक उसी प्रकार जिस प्रकार हम अपने परिवारजनों की देखभाल करते हैं। इस प्रकार से हम अच्छे और ज़िम्मेदार नागरिक बन सकते हैं।

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions:
Answer:
Question a.
Where did Rachel go for (UPBoardSolutions.com) her vacation?
Answer:
Rachel went to Mysore with her parents on her vacation.

Question b.
Why were Rachel and her parents excited?
Answer:
Rachel and her parents were excited because they were going to visit the Brindavan garden.

Question c.
What did Rachel want to make for herself?
Answer:
Rachel wanted to make a bouquet of garden flowers for herself.

Question d.
How did the old man fall and (UPBoardSolutions.com) who helped him?
Answer:
the old man tripped and fell down. Rachel’s aunt ran and helped him.

Question e.
What must we do when we see anyone in trouble?
Answer:
We should go to him/her and always help him/her who is in trouble.

Question f.
What should be the qualities of a good citizen?
Answer:
A good citizen should always be (UPBoardSolutions.com) ready to help those in trouble. He/she should take care of people around him/her. These qualities make us a good citizen.

Word Power

Question 1.
Fill in the blanks with the words given in the box:

Answer:
a. Neeta is planning to visit Kashmir in summer vacation.
b. Garima is excited to see her gift
c. The teacher spoke to Manish politely.
d. Kartik enjoved his ride on the bicycle.
e. Priti’s irresponsible behaviour (UPBoardSolutions.com) has caused her a lot of trouble.

Question 2.
Match the words given in column ‘A’ with their meanings given in column ‘B’:
Answer:

Language Practice

Question 1.
Write the feminine gender of the (UPBoardSolutions.com) following masculine gender:
Answer:
a. uncle                      aunt
b. old man                 old woman
c. father                      mother
d. headmaster           headmistress
e. landlord                 landlady
f. milkman                  milkmaid

Question 2.
Use punctuation marks- capital letters, fullstop (.), comma (,), question mark (?) and inverted commas (“….”) wherever necessary:
Answer:
a. Rachel is on a vacation..
b. About two million tourists visit Brindavan garden.
c. Rachel exclaimed, “Wow, what beautiful flowers and fountains are these!”
d. “Aunt, did you know the old man (UPBoardSolutions.com) whom you helped?”
e. The Ganga flows through the state of Uttar Pradesh.
f. “Thank you for the nice present,” said Tanu.

We hope the UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 6 A Good Citizen help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 6 A Good Citizen, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 20 एनी बेसेन्ट (महान व्यक्तित्व)

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 7 Hindi . Here we have given UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 20 एनी बेसेन्ट (महान व्यक्तित्व).

पाठ का सारांश

जिन विदेशी महिलाओं ने भारत के राजनीतिक, धार्मिक और सामाजिक उत्थान में महत्त्वपूर्ण योगदान किया है, उनमें एनी बेसेन्ट का स्थान बहुत ऊँचा है। इनका जन्म 1 अक्टूबर, 1847 ई० को लन्दन में हुआ था। एनी बेसेन्ट स्वतन्त्र विचारक तो थी ही। हिन्दू धर्म के पुनरुत्थान में उनकी महत्त्वपूर्ण भूमिका रही। अपने पादरी पति फ्रैंक बीसेन्ट के सम्पर्क में आते ही उनके मन में ईसाई धर्म के उपदेशों के विषय में शंकाएँ उत्पन्न होने लगीं। दाम्पत्य जीवन अधिक सुखमय नहीं था, फिर भी एनी बेसेन्ट अपने कर्तव्य का पालन करती रहीं।
छियालिस वर्ष की उम्र में एनी बेसेन्ट भारत आईं और फिर यही रह गईं। (UPBoardSolutions.com) उन्होंने भारत की सामाजिक और धार्मिक स्थिति का गहन अध्ययन किया। उन्होंने अनुभव किया कि भारत के विद्यालयों के पाठ्यक्रम में धार्मिक और नैतिक शिक्षा को भी सम्मिलित करने की आवश्यकता है। वे भारत के विद्वानों, विचारकों, धर्म-गुरुओं और समाज सुधारकों के सम्पर्क में आईं तथा उनके साथ विचार-विमर्श किया। अडयार (तमिलनाडु), वाराणसी, मुम्बई, आगरा, लाहौर आदि स्थानों पर जाकर उन्होंने भाषण दिए। शिक्षा के प्रचार-प्रसार और शिक्षा प्रणाली में सुधार पर उनके भाषणों में विशेष बल रहता था। काशी विश्वविद्यालय
की स्थापना में उन्होंने मालवीय जी के कन्धे से कन्धा मिलाकर (UPBoardSolutions.com) कार्य किया।

एनी बेसेन्ट व्यक्ति की स्वतन्त्रता की हिमायती थीं। उनका कहना था कि व्यक्ति को अपने चिन्तन के परिणामों को स्वतन्त्रता से व्यक्त करने का अधिकार होना चाहिए। उनका विश्वास था कि एक-दूसरे के प्रति सत्य का आचरण करके ही हम स्वतन्त्रता प्राप्त कर सकते हैं। स्वेच्छाचारी और उच्छृखल व्यक्ति अपने को कभी स्वतन्त्र अनुभव नहीं कर सकता। वे कहती थीं कि आत्म-संयम की नींव पर स्वतन्त्रता का भवन खड़ा होता है। वर्ग-भेद, जाति भेद, पारस्परिक कलह और घृणा से छुटकारा पाए बिना कोई राष्ट्र स्वतन्त्र नहीं हो सकता। वे राष्ट्र को भी एक आध्यात्मिक सत्ता मानती थीं और कहती थीं राष्ट्र स्वाधीन भावना, एकता की (UPBoardSolutions.com) भावना पर आश्रित है। राष्ट्र का लक्ष्य है अपनी जातीय विशेषताओं के माध्यम से विश्व की सेवा करना। वे भारत को ऐसे ही समृद्ध राष्ट्र के रूप में देखना चाहती थीं। उनके मन में भारत से गहरा लगाव था।
एनी बेसेन्ट भारत के स्वाधीनता आन्दोलन से भी जुड़ी हुई थीं। एनी बेसेन्ट अन्तर्राष्ट्रीय ख्याति प्राप्त महिला थीं। उनमें सत्य के लिए संघर्ष करनेवाली सशक्त आत्मा विद्यमान थी। जिस समय भारत ने स्वराज के लिए संघर्ष आरम्भ किया, उस समय अनेक ऐसी शक्तियाँ थीं, जो भारत को एक स्वतन्त्र राष्ट्र के रूप में नहीं स्वीकार करना चाहती थीं। एनी बेसेन्ट ने धर्म और आध्यात्म का मार्ग अपना कर भारतीय राष्ट्रबाद की शक्ति बढ़ाई। भूतपूर्व प्रधानमन्त्री पं० जवाहरलाल नेहरू ने कहा था- “आज की पीढ़ी के लिए नाममात्र हो सकती हैं; लेकिन मेरी और मुझसे पहले की पीढ़ी के लिए उनका व्यक्तित्व बहुत महान है, जिसने हम लोगों को बहुत प्रभावित किया। इसमें कोई शक नहीं हो सकता कि भारतीय स्वतन्त्रता संग्राम में उनका योगदान बहुत अधिक था। इसके अतिरिक्त वे उन लोगों में से थीं, ज़िन्होंने हमारा ध्यान अपनी सांस्कृतिक धरोहर की ओर आकर्षित (UPBoardSolutions.com) किया और हममें उसके प्रति गर्व पैदा किया।”

अभ्यास-प्रश्न

प्रश्न 1:
एनी बेसेन्ट का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
एनी बेसेन्ट का जन्म 1 अक्टूबर सन् (UPBoardSolutions.com) 1847 ई० को लन्दन में हुआ था।

प्रश्न 2:
एनी बेसेन्ट को बचपन में किन-किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
उत्तर:
एनी बेसेन्ट को बचपन में आर्थिक और सामाजिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ा।

प्रश्न 3:
एनी बेसेन्ट ने जनता की भलाई के लिए कौन-कौन से कार्य किए?
उत्तर:
एनी बेसेन्ट ने लोगों को जाति और धर्म के भेदभाव को छोड़ विश्व-बन्धुत्व सिखाया; गीता के ज्ञानयोग और कर्मयोग की साधना स्वीकार की, स्वराज्य के कार्य को भारत में लोकप्रिय बनाया और लोकहित को ही राज्य और राष्ट्र का (UPBoardSolutions.com) लक्ष्य माना तथा समाज कल्याण के कार्य करना; दीन-दुखियों की सेवा करना सिखाया।

प्रश्न 4:
भारतीय स्वतंत्रता संग्राम में एनी बेसेन्ट के योगदान के बारे में लिखिए?
उत्तर:
एनी बेसेन्ट भारत की स्वतंत्रता की हिमायती थीं। वे 46 वर्ष की उम्र में भारत आईं और फिर भारत की ही बनकर रह गईं। उनका कहना था कि व्यक्ति को अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता होनी चाहिए। वे भारत को समृद्ध राष्ट्र के रूप में देखना चाहती थी और यह स्वतंत्रता के पश्चात ही संभव था। उन्होंने अध्यात्म का मार्ग अपनाकर भारतीय राष्ट्रवाद की शक्ति बढाई। उनके मन में भारत के प्रति गहरा लगाव था। उन्होंने भारतीयों के साथ मिलकर भारत को आजाद कराने में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उन्हें 1917 में भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस का अध्यक्ष बनाया गया। महात्मा गांधी के साथ मिलकर भारत की स्वतंत्रता के (UPBoardSolutions.com) लिए लोगों को जागरूक किया तथा आजादी मिलने तक हर संघर्ष में भारतीयों के साथ रहीं।

प्रश्न 5:
सही विकल्प चुनिए
एनी बेसेन्ट भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की प्रथम महिला अध्यक्ष बनीं| (UPBoardSolutions.com)
(क) 1907 में
(ख) 1911 में
(ग) 1917 में
(घ) 1927 में

We hope the UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 20 एनी बेसेन्ट (महान व्यक्तित्व) help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 20 एनी बेसेन्ट (महान व्यक्तित्व) drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Solutions for Class 7 Science Chapter 4 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 7 Science. Here we have given UP Board Solutions for Class 7 Science Chapter 4 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन.

अभ्यास-प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प को छाँटकर अपनी अभ्यास पुस्तिका में लिखिए-
(क) भौतिक परिवर्तनों में-
(अ) पदार्थ के अणुओं में परिवर्तन होता है।
(ब) पदार्थ के अणुओं में (UPBoardSolutions.com) कोई परिवर्तन नहीं होता है। (✓)
(स) नया पदार्थ बन जाता है।
(द) कोई परिवर्तन नहीं होता है।

(ख) निम्नलिखित में से कौन सा रासायनिक परिवर्तन है –
(अ) कोयले को पीस कर पाउडर बनाना
(ब) कागज़ के बड़े टुकड़े को छोटे-छोटे टुकड़ों में बांटना
(स) कागज का जलना (✓)
(द) काँच की बोतल का टूटना।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए-
(क) गर्म करने पर लोहे का लाल होना भौतिक परिवर्तन है।
(ख) भौतिक परिवर्तन में वस्तु के भौतिक गुण बदल जाते हैं।
(ग) बल्ब का जलना भौतिक (UPBoardSolutions.com) परिवर्तन कहलाता है।
(घ) चीनी गर्म करना रासायनिक परिवर्तन है।
(ङ) ऐसे परिवर्तन जिनमें नये पदार्थ बनते हैं, रासायनिक परिवर्तन कहलाते हैं।

प्रश्न 3.
सही कथन पर सही (✓) तथा गलत पर गलत (✗) का निशान लगाइये-
(क) फल को चाकू से काटने पर चाकू तथा फल के बीच पारस्परिक क्रिया होती है। (✓)
(ख) प्रत्येक परिवर्तन के पीछे कोई न कोई कारण अवश्य होता है। (✓)
(ग) चावल का पकना भौतिक (UPBoardSolutions.com) परिवर्तन है। (✓)
(घ) मोमबत्ती का जलना भौतिक परिवर्तन है। (✗)
(ङ) कागज का जलना रासायनिक परिवर्तन है। (✓)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित प्रक्रमों के अन्तर्गत होने वाले परिवर्तनों को भौतिक अथवा रासायनिक परिवर्तन के रूप में वर्गीकृत कीजिए-
(अ) कोयले को जलाना
(ब) ऐलुमीनियम के टुकड़े को पीटकर उसको पतला बनाना।
(स) भोजन का पाचन
(द) जल में शक्कर को घोलना
उत्तर-
रासायनिक परिवर्तन – कोयले को जलाना, भोजन का पाचन
भौतिक परिवर्तन – एलुमीनियम के टुकड़े को पीटकर उसको पतला बनाना।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दीजिए-
(क) परिवर्तन कितने प्रकार के होते हैं ?
उत्तर-
परिवर्तन दो प्रकार के होते हैं-भौतिक परिवर्तन और रासायनिक परिवर्तन

(ख) कच्चे आम का पकना कौन सा परिवर्तन है तथा क्यों ?
उत्तर-
कच्चे आम का पकना रासायनिक परिवर्तन है क्योंकि एक बार आम के पकने पर दोबारा उसे कच्चा नहीं किया जा सकता।

(ग) भौतिक तथा रासायनिक परिवर्तन के अन्तर को (UPBoardSolutions.com) उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर-
भौतिक परिवर्तन – वह परिवर्तन जिसमें परिवर्तन के पश्चात पदार्थ को पुनः अवस्था में प्राप्त किया जा सके, भौतिक परिवर्तन कहलाता है। इसमें परिवर्तन के पश्चात कोई नया पदार्थ नहीं बनता, बस उसके भौतिक गुणों में परिवर्तन आ जाता है। (UPBoardSolutions.com) भौतिक परिवर्तन अस्थायी होता है। जैसे- लोहे और गंधक के चूर्ण को मिला देना एक भौतिक परिवर्तन है क्योंकि चुंबक की सहायता से लोहे के चूर्ण को उसके मूल रूप में पृथक किया जा सकता है। अथवा इस मिश्रण को पानी में डालने पर लोहे का चूर्ण तली में बैठ जाएगा और गंधक तैरता रहेगा। इस प्रकार गंधक को भी मूलरूप में मिश्रण से अलग किया जा सकता है।

रासायनिक परिवर्तन – वह परिवर्तन जिसमें परिवर्तन के पश्चात पदार्थ को पुनः पूर्व अवस्था में आसानी से प्राप्त न किया जा सके, रासायनिक परिवर्तन कहलाता है। इसमें नया पदार्थ बनता है, यह अस्थायी होता है। परिवर्तन के पश्चात पदार्थ के (UPBoardSolutions.com) भौतिक एवं रासायनिक गुण दोनों बदल जाते हैं। जैसे कि लोहे और गंधक के चूर्ण से बने मिश्रण को गर्म करने के बाद जो नया पदार्थ आयरन सल्फाइड बनता है, उससे पुनः लौह चूर्ण या गंधक चूर्ण प्राप्त नहीं किया जा सकता। इस पदार्थ चुंबक आकर्षित नहीं कर पाता है और पानी में डालने पर नया समस्त पदार्थ डूब जाता है।

(घ) ऊष्मा अवशोषित होने वाले दो परिवर्तन लिखिए।
उत्तर-
ऊष्मा अवशोषित होने वाले परिवर्तन

(ङ) क्रिस्टलीकरण से आप क्या समझते हैं, फिटकरी से क्रिस्टल कैसे बनायेंगे।
उत्तर-
किसी पदार्थ के शुद्ध तथा बड़े माप के क्रिस्टल उसके विलयन से प्राप्त किए जा सकते हैं। यह प्रक्रिया क्रिस्टलीकरण कहलाती है। फिटकरी का क्रिस्टलीकरण करने की विधिः फिटकरी का 2 चम्मच चूर्ण लेकर उसमें आधा कप पानी मिलाएँ। (UPBoardSolutions.com) उसे खूब अच्छी तरह घोलने के बाद थोड़ी देर के लिए छोड़ दें। अब इसमें से एक छोटा साखी लेकर उसमें धागा बाँधकर आधे कप पानी में डुबोकर छोड़ दें। एक सप्ताह बाद आप देखेंगे कि फिटकरी का एक छोटा टुकड़ा धीरे-धीरे बड़ा हो गया है। इस बड़े टुकड़े को तोड़कर हम पुन: फिटकरी के छोटे-छोटे क्रिस्टल प्राप्त कर सकते हैं।

प्रश्न 6.
आप यह कैसे दिखायेंगे कि दही का जमना एक रासायनिक परिवर्तन है।
उत्तर-
दूध से दही का जमना एक रासायनिक परिवर्तन है क्योंकि दूध को जमाने के बाद जो दही प्राप्त होती हैं, वह रंग, रूप आकार तथा गुण में दूध से भिन्न होता है। दही से पुनः दूध प्राप्त नहीं किया जा सकता; दूध का दही में परिवर्तन स्थायी होता है।

प्रश्न 7.
कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल कैसे बनाते हैं ? इसका वर्णन कीजिए।
उत्तर-
एक बीकर में लगभग एक कप पानी लें। इसमें कुछ बूंद सल्फ्यूरिक अम्ल की डालें। जल को गर्म करें। जब यह उबलना आरम्भ करे तो उसमें कॉपर सल्फेट का चूर्ण डालते जाएँ और चम्मच की सहायता से घोलते जाएँ। जब घुलना बंद हो जाये तो एक (UPBoardSolutions.com) अन्य बीकर में विलयन को फिल्टर पेपर से छान लें। बीकर को स्थिर स्थान पर रख दें, ध्यान रहे वह हिले डुले नहीं। कुछ समय/दिन उपरान्त देखें। आपको कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल बीकर तली में दिखेंगे। क्रिस्टलीकरण भौतिक परिवर्तन को एक उदाहरण है।

प्रश्न 8.
जब नीबू के रस में खाने का सोडा मिलाया जाता है तो बुलबुले बनते हैं और गैस निकलती है, यह किस प्रकार का परिवर्तन है ? समझाइये।
उत्तर-
जब नींबू के रस में खाने का सोडा मिलाया जाता है तो बुलबुले बनते हैं और (UPBoardSolutions.com) गैस निकलती है, यह एक रासायनिक परिवर्तन है क्योंकि नींबू का रस और अम्ल और खाने का सोडा प्रतिक्रिया कर एक नया पदार्थ बनाते हैं।

We hope the UP Board Solutions for Class 7 Science Chapter 4 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 7 Science Chapter 4 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 19 महात्मा ज्योतिबा फुले (महान व्यक्तित्व)

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 7 Hindi . Here we have given UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 19 महात्मा ज्योतिबा फुले (महान व्यक्तित्व).

पाठ का सारांश

ज्योतिबा का जन्म 1827 ई० में हुआ। एक वर्ष की अवस्था में ही माँ के मरने पर दाई सगुणाबाई ने मातृवत् इनका पालन किया। सात वर्ष की अवस्था में इन्होंने घर में ही पढ़ना शुरू किया। इनकी प्रतिभा को पहचान कर विद्वान गफ्फार बेग और फादर लिजीट साहब ने इन्हें स्कूल भिजवाया। ये स्कूल में सदा प्रथम आते रहे। ये समाज, धर्म और देश के बारे में चिन्तन किया करते थे। गुलामी से इन्हें नफरत होती थी। (UPBoardSolutions.com) समाज में -भेद था और दलितों व स्त्रियों की दशा अच्छी नहीं थी। दलितों और स्त्रियों की शिक्षा के रास्ते बन्द थे। इन्होंने दलितों और लड़कियों को अपने घर में पढ़ाना शुरू कर दिया। यह कार्य छिपाकर किया जाता। समर्थक बढ़ने पर इन्होंने खुले आम स्कूल चलाना शुरू कर दिया। एक कठिनाई यह थी कि पढ़ाई के लिए शिक्षक नहीं मिलते थे। इन्होंने अपनी पत्नी सावित्री को पढ़ाया। प्रशिक्षण के बाद वे भारत की प्रथम प्रक्षित शिक्षिकां बनीं।
समाज के लोग कुपित हो उठे। स्कूल जाती सावि का अपमान किया जाता। लोगों ने ज्योतिबा को समाज से बहिष्कृत करने की धमकी दी। पति-पत्नी को घर छोड़कर कठिनाइयाँ सहनी पड़ीं, परन्तु ये अपने लक्ष्य से डिगे नहीं।
महात्मा ज्योतिबा ने ‘सत्य शोधक समाज’ की स्थापना की। यह अन्य संगठनों से भिन्न था। यह सारे महाराष्ट्र में फैल गया। इस समाज ने जगह-जगह दलितों और लड़कियों के लिए स्कूल खोले। छुआछूत का विरोध किया गया। किसानों के हितों की (UPBoardSolutions.com) रक्षा के लिए आन्दोलन चलाया गया। इनके संघर्ष के कारण सरकार ने एग्रीकल्चर एक्ट पास किया। धर्मों, समाजों और परम्पराओं के सत्य को उजागर करने के लिए इन्होंने तृतीय रत्न, छत्रपति शिवा जी, ब्राह्मणों का चातुर्य, किसान का कोड़ा, राजा भोसला का पखड़ा, अछूतों की कैफियत आदि पुस्तकें लिखीं। सन् 1890 ई० में उनको निधन हो गया।
जीवन भर गरीबों, दलितों और महिलाओं के लिए संघर्ष करनेवाले इसे सच्चे नेता को जनता ने ‘महात्मा’ की उपाधि से विभूषित किया।

अभ्यास-प्रश्न

प्रश्न 1:
महात्मा ज्योतिबा फुले का जन्म कब और कहाँ हुआ?
उत्तर:
महात्मा ज्योतिबा फुले का जन्म (UPBoardSolutions.com) 1827 ई० में महाराष्ट्र में हुआ।

प्रश्न 2:
उन्होंने भारत की गुलामी का क्या कारण माना?
उत्तर:
उन्होंने भारत की गुलामी का कारण जातियों और पंथों में बँटे रहने की मानसिकता बताया।

प्रश्न 3:
ज्योतिबा को उनके पिता के घर से बाहर क्यों निकलवा दिया गया ?
उत्तर:
उस समय देश में जाति-पाँति, ऊँच-नीच की दीवारें बहुत ऊँची थीं। दलितों एवं स्त्रियों की शिक्षा के रास्ते बंद थे। ज्योतिबा इस व्यवस्था को तोड़ने हेतु दलितों एवं लड़कियों को अपने घर में पढ़ाते थे। ज्योतिबा ने अपनी (UPBoardSolutions.com) पत्नी सावित्री को पढ़ाना सिखाया। उसने अपनी पत्नी को भारत की प्रथम प्रशिक्षित महिला शिक्षिका बनाया। उनके इस कार्य से समाज के लोग कुपित हो उठे और समाज से बहिष्कृत करने . की धमकी दी और उन्हें उनके पिता के घर से बाहर निकलवा दिया।

प्रश्न 4:
किस घटना ने ज्योतिबा को सामाजिक कुरीतियों के विरुद्ध लड़ने को प्रेरित किया?
उत्तर:
ज्योतिबा को समाज से बहिष्कृत करने की धमकी दी गई और उन्हें उनके पिता के घर से बाहर निकलवा दिया गया।

प्रश्न 5:
महात्मा ज्योतिबा ने दलितों और स्त्रियों (UPBoardSolutions.com) के सम्मान हेतु क्या-क्या कार्य किए?
उत्तर:
ज्योतिबा ने दलितों और स्त्रियों के सम्मान हेतु अनेक कार्य किए। उन्होंने सत्यशोधक समाज की स्थापना की। दलितों और स्त्रियों की शिक्षा के लिए जगह-जगह स्कूल खोले तथा छुआछूत का विरोध किया।

प्रश्न 6:
निम्नलिखित अधूरे वाक्यों को पूरा कीजिए (अधूरे वाक्य पूरे करके)
(क) वे अपने मित्र सदाशिव बल्लाल गोवंडे (UPBoardSolutions.com) के साथ समाज, धर्म और देश के बारे में चिन्तन किया करते थे।
(ख) उन्होंने तय किया कि जिन वर्गों के लिए शिक्षा के रास्ते बन्द थे, उनके लिए स्कूल खोले जाएँ।
(ग) महात्मा ज्योतिबा फुले ने ‘सत्य शोधक समाज की स्थापना की।
(घ) महात्मा ज्योतिबा द्वारा किसानों के हितों के लिए किए गए संघर्ष के फलस्वरूप सरकार ने एग्रीकल्चर एक्ट पास किया।

प्रश्न 7:
महात्मा ज्योतिबा फुले द्वारा लिखित पुस्तकों की सूची बनाइए। :
उत्तर:
महात्मा ज्योतिबा पलले द्वारा लिखित पस्तकों की सची-

1. ततीय रत्न,
2. ब्राह्मणों का चातुर्य,
3. छत्रपति शिवाजी, (UPBoardSolutions.com)
4. किसान को कोड़ा,
5. राजा भोसला का पखड़ा
6. अछूतों की कैफियत हैं।

प्रश्न 8:
सही विकल्प छाँटकर लिखित (UPBoardSolutions.com) (सही विकल्प छाँटकर)
ज्योतिबा की हत्या के लिए भेजे गए लोग उनके शिष्य बन गए; क्योंकि

•  वे महात्मा ज्योतिबा से डर गए थे।
•  महात्मा ज्योतिबा ने उन्हें लालच दिया था।
• वे उनके विचारों से प्रभावित हो गए थे।

We hope the UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 19 महात्मा ज्योतिबा फुले (महान व्यक्तित्व) help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 7 Hindi Chapter 19 महात्मा ज्योतिबा फुले (महान व्यक्तित्व) drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 5 Little Birdie

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 7 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 5 Little Birdie.

Little Birdie

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

What does ………………………… files away.
हिन्दी अनुवाद- छोटा पक्षी क्या कहता है,
दिन की शुरुआत में अपने घोसले से,
छोटा पक्षी कहता है, मुझे उड़ने दो,
माँ, मुझे उड़ने दो।
छोटे बच्चे (पक्षी), थोड़ा और आराम करो,
जब तक छोटे पंख मज़बूत न (UPBoardSolutions.com) हो जाएँ,
इसलिए उसने थोड़ा और लम्बा आराम किया,
तब वह उड़ गई।

What does little…………………………………. fly away.
हिन्दी अनुवाद- छोटी बच्ची क्या कहती है। दिन की शुरूआत में अपने बिस्तर से, बच्ची कहती है, छोटे पक्षी की तरह, मुझे भी उठने और उड़ने दो। बच्ची सो जाओ, और थोड़ी देर, जब तक छोटे हाथ पैर मज़बूत न हो जाएँ, अगर वह थोड़ा और (UPBoardSolutions.com) लंबी देर तक सोती है, बच्ची भी उड़ जाएगी।

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions:
Answer:
Question a.
What does the little birdie say to her mother?
Answer:
The little birdie asks her (UPBoardSolutions.com) mother to let her fly away.

Question b.
What does mother tell the little birdie to do?
Answer:
Mother tells the little birdie to rest a little longer.

Question c.
Why does little birdie rest for some time?
Answer:
The little birdie rests for some (UPBoardSolutions.com) time so that the little wings become stronger to fly.

Question d.
What does mother ask the little baby to do?
Answer:
The mother asks the little baby to sleep a little longer in her bed.

Question e.
What will happen if the little baby sleeps a little longer?
Answer:
The limbs of the baby will get stronger if she sleeps a little longer.

Word Power

Question 1.
Give the rhyming words for each (UPBoardSolutions.com) of the following word:
Answer:
fly – rapy
nest – rest
rise – wise
peep – deep
longer – stronger

Question 2.
Match the words in column ‘A’ with their meanings (UPBoardSolutions.com) in column ‘B’ to know some new words and their expressions:
Answer:

Activity     Note: Do it yourself.

We hope the UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 5 Little Birdie help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 7 English Chapter 5 Little Birdie, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.