Class 8

UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 10 A Hero

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WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
Scorpion – बिच्छू, advanced – उच्च या उन्नत, silence – खामोशी, ghost – भूत, rustling सरसराहट, crawled– रेंगा या खिसका, hugged – गले लगाया, burglar – सेंध लगाने वाला, published – प्रकाशित हुई।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Swami is a ……………………. it from today.
हिन्दी अनुवाद- स्वामी एक नौ वर्ष का लड़का है, जो अपने माता-पिता और दादी के साथ मालगुड़ी गाँव में रहता है। एक दिन उसके पिताजी अखबार पढ़ रहे थे।
पिताजी : स्वामी इसे सुनो, एक खबर जिसमें बताया है इस गाँव के लड़के की बहादुरी के बारे में जिसका जंगल के रास्ते घर लौटते समय एक बाघ से सामना हुआ, फिर कुछ लोग उस रास्ते आए और बाघ को मार डाला।
इसे अच्छे से पढ़ने के बाद पिताजी ने स्वामी की तरफ देखा और पूछा, “तुम इसके बारे में क्या कहते हो?”
स्वामी : मुझे लगता है कि वह एक लड़का नहीं बल्कि एक बहुत बलशाली, (UPBoardSolutions.com) वयस्क आदमी होगा । एक लड़का बाघ से कैसे लड़ सकता है?
पिताजी : एक इंसान के पास हाथी जैसी ताकत हो सकती है और फिर भी वह कायर हो सकता है। जबकि एक दूसरे इंसान में फूस (तिनका) जितनी ताकत होने पर भी साहस हो, तो वह कुछ भी कर सकता है। स्वामी : मान लीजिए मुझमें बहुत साहस है। अगर एक बाघ मुझ पर आक्रमण करे तो मैं क्या कर सकता हूँ?
पिताजी : ताकत की तो बात छोड़ो, क्या तुम सिद्ध कर सकते हो कि तुम साहसी हो? मैं देखना चाहता हूँ कि क्या तुम मेरे दफ्तर में आज रात अकेले सो सकते हो। (स्वामी हमेशा अपनी (UPBoardSolutions.com) दादी के साथ सोता था जो उसके पिताजी को नापसंद था।)
स्वामी : अगले महीने की पहली तारीख से मैं अकेला सोऊँगा, पिताजी ।
पिताजी : नहीं, तुम्हें यह आज ही से करना होगा।

In the evening…………. Malgudi Times.
हिन्दी अनुवाद- शाम को स्वामी अपनी दादी के पास गया और उनके कम्बल के नीचे सो गया। उसके पिताजी आए और उसे बोले :
पिताजी : चलो उठो।
दादी : तुम उसे क्यों परेशान कर रहे हो?
(पिताजी ने उसका बिस्तर मोड़ दिया और अपनी बाँह के नीचे दबा लिया ।)
पिताजी : आओ मेरे साथ।
स्वामी : कृपा करके मुझे हॉल में सोने दीजिए। आपके दफ्तर में बड़ी धूल है और आपकी कानून की किताबों के पीछे. बिच्छू हो सकते हैं।
पिताजी : नहीं, तुम्हें अँधेरे से न डरना सीखना ही होगा। यह सिर्फ आदत की बात है। तुम्हें अच्छी आदतें अपनानी चाहिए।
जैसे ही रात गहरी हुई और घर में शांति बढ़ी, स्वामी का दिल और तेज़ी से धड़कने लगा। अपने जीवन में उसने भूतों और पिशाचों की जो भी कहानियाँ सुनी थी, वह उसे याद आ गईं।
उसने अपनी आँखें भींच लीं और बेंच के नीचे अपने ऊपर कम्बल ओढ़ लिया। उसने दादी को महसूस करने के लिए अपना हाथ आगे बढ़ाया, जैसी उसकी आदत थी, परन्तु उसने बेंच के लकड़ी के पैर को छू लिया। डर से उसका पसीना छूट गया।
स्वामी बेंच के कोने में सरक गया। उसने अंधेरे में टकटकी लगाकर (UPBoardSolutions.com) देखा। नीचे कुछ चल रहा था। जैसे ही वह पास आया, उसे भूत जानकर, वह बेंच के नीचे से रेंगता बाहर आया और पूरे बल से उसका गला पकड़ लिया। उसने उसपर अपने दाँतों को हथियार की तरह प्रयोग किया। वह प्राणी दर्द से चिल्ला उठा ।
उसी क्षण उसके पिताजी, रसोइया, और एक नौकर रोशनी लेकर आए। तीनों उस सेंधमार के ऊपर जा गिरे जो फर्नीचर के बीच खून बहते टखने के साथ पड़ा था।
पिताजी ने पुलिस को बुलाया। पुलिस स्वामी के आभारी हुए क्योंकि उसने एक कुख्यात चोर को पकड़ा था। अगले दिन स्कूल में, स्वामी के सहपाठियों ने उसे बधाई दी और उसकी तरफ सम्मान से देखा । प्रधानाध्यापक ने कहा कि स्वामी एक सच्चा स्काउट है। उसकी बहादुरी की कहानी मालगुड़ी टाइम्स में भी प्रकाशित हुई।

EXERCISE (अभ्यास)।
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
What news did Swami’s father read in the newspaper?
Answer:
Swami’s father read about the bravery of a village boy who came face to face with a tiger, while returning home by the jungle path.

Question b.
What does Swami’s father quote regarding strength and courage?
Answer:
He said that a man could have the strength of an elephant and yet be a coward whereas another one could have strength of a straw but has courage, can do anything.

Question c.
Why did Swami’s father ask him to sleep in his office room?
Answer:
Swami’s father wanted Swami to show his courage and not be afraid of darkness. So, he asked Swami to sleep in his office.

Question d.
What was Swami’s condition when he lay amidst the furniture?
Answer:
Swami’s heart started beating faster. He shut his (UPBoardSolutions.com) eyes tight and covered himself with blanket. He sweated with fright.

Question e.
What was the incident which showed Swami’s bravery?
Answer:
When Swami was alone in the dark office room, he sensed something moving. Thinking it was a ghost, he hugged it with all his might and bit on its ankle. It was a notorious thief who was injured and then was caught by police. This incident proved Swami’s bravery.

2. Write whether the following statements are true’ or false’:

1. Swami lives in Malgudi village. (T)
2. Swami always slept beside his mother. (F)
3. Swami remembered all the stories of devils and ghosts. (T)
4. The police said that Swami was a true scout. (F)

Word Power
1. Tick (✓) the correct words from the brackets:

1. Objects like table, chair and bed used in home. (furniture ✓/ crockery)
2. A woollen sheet used to keep us warm. (bedsheet/blanket✓)
3. A set of rooms or building where people work. (office✓/playground)
4. A person who enters a building illegally in order to steal. (burglar✓/joker)

Language Practice
1. complete the sentences using- from… to, till, at :

• The crowd cheered till the end of the game.
• The train is expected at 12 p.m.
• Children played cricket from 4 p.m. to 6 p.m.

Activity
Do it yourself.

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UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 6 Awesome Assam

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WORD MEANING’s (शब्दार्थ)
Awesome – शानदार, foothills – पहाड़ों के नीचे की छोटी पहाड़ियाँ, fauna– क्षेत्र विशेष के जीव-जन्तु, flora – क्षेत्र विशेष के पेड़-पौधे, dense – घना, resources – संसाधन, sanctuary – पशु-पक्षियों के सुरक्षित विचरण का स्थान, bison – जंगली भैंसा

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Assam is a…………………………… of Assam.
हिन्दी अनुवाद- आसाम भारत के उत्तर-पूर्वी भाग में स्थित एक राज्य है। यह पूर्वी हिमालय की निचली पहाड़ियों के ठीक नीचे स्थित है। यह अरुणाचल प्रदेश, मणिपुर, मिज़ोरम, नागालैण्ड, त्रिपुरा और मेघालय राज्यों से घिरा हुआ है, जो आसाम समेत ‘सात बहनें’ कहलाती हैं। दिसपुर आसाम की राजधानी है।
आसाम प्राकृतिक सुंदरता से भरा हुआ है। इसमें नीली पहाड़ियाँ, विशेष पेड़-पौधे और जीव-जंतुओं से भरे घने जंगल, बड़ी नदियाँ और उपजाऊ घाटियाँ हैं। आसाम भारत का वह राज्य है जो (UPBoardSolutions.com) दुनिया में सर्वाधिक चाय का उत्पादन करता है। ब्रहमपुत्र नदी आसाम से होकर जाती है।
खेती यहाँ का मुख्य पेशा है। चावल, फल, जूट, गन्ना और चाय यहाँ के मुख्य कृषि उत्पाद हैं। यह राज्य देश के चाय उत्पादन का लगभग आधा भाग उगाता है। यह राज्य प्राकृतिक संसाधनों जैसे-तेल, गैस, कोयला और चूना पत्थर में भी धनी है।
पारंपरिक शिल्प जैसे मिट्टी के बर्तन और टेरेकोटा का काम, पीतल शिल्प, आभूषण बनाना, बाँस शिल्प, रेशम और सूत की बुनाई ओर लकड़ी शिल्प आसाम के लोगों के प्रमुख स्व-रोजगार के साधन हैं।

Assam is also………….. river banks.
हिन्दी अनुवाद- आसाम अपने राष्ट्रीय उद्यानों के लिए भी प्रसिद्ध है। राष्ट्रीय उद्यान एक बहुत बड़ा जंगल का क्षेत्र होता है। सरकार इन उद्यानों की देख-रेख करती है। काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान एक प्रसिद्ध वन्य-जीवन अभ्यारण्य है। गैंडे, हाथी, तेंदुए और भारतीय जंगली भैंसा कुछ ऐसे जानवर हैं जिन्हें आप काजीरंगा में देख सकते हैं। आप इन जंगली जानवरों को देखने के लिए खुली जीप, कार या मिनी बस से जंगल में जा सकते हैं। अगर आप चाहें, तो आप हाथी की पीठ पर भी सफर कर सकते हैं।
आसाम के लोग असमिया भाषा बोलते हैं। आसाम त्यौहारों की (UPBoardSolutions.com) भूमि भी है। बीहु आसाम का एक प्रसिद्ध त्यौहार है। यह अप्रैल महीने में मनाया जाता है। सभी धर्मों के लोग समारोह में भाग लेते हैं। यह समारोह पूरे महीने तक चलता है। युवा पुरुष और महिलाएँ स्वर्ण-रंग के वस्त्र पहनते हैं और एक विशेष नृत्य ‘बीहु नृत्य करते हैं।
बीहु त्यौहार के दौरान नाव दौड़ प्रतियोगिता भी होती हैं। बहुत सी टीमें इन दौड़ों में भाग लेती हैं और बहुत से लोग इन्हें नदी के किनारों से देखते हैं।

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
Where is Assam situated in India?
Answer:
Assam is situated in the north eastern part of India.

Question b.
Name the states which are known as the ‘Seven Sisters’.
Answer:
States called the ‘Seven Sisters are – Assam, Arunachal Pradesh, Manipur, Mizoram, Nagaland, Tripura and Meghalaya.

Question c.
What is the main occupation of the people of Assam?
Answer:
Agriculture is the main occupation of the people of Assam.

Question d.
Which is the famous wildlife sanctuary of Assam?
Answer:
The Kaziranga National Park is a famous wildlife sanctuary of Assam.

Question e.
Name the famous Assamese festival.
Answer:
Bihu is the famous festival of Assam.

2. Write ‘T’ for true and ‘F’ for false statements :

1. Assam is a land of natural beauty. (T)
2. The north eastern states of India are known as the ‘Seven Sisters’. (T)
3. You can go by train to see wild animals in the wildlife sanctuary of Assam. (F)
4. Bihu is a folk dance of Assam. (F)
5. Car races are held in Assam during Bihu festival. (F)

Word Power
1. Fill in the blanks with the words given in the box:

1. Agriculture is the main occupation in India.
2. People of various religions live in India.
3. All the festivals are celebrated with great enthusiasm.
4. Students from diverse background study in our class.

Language Practice
1. Frame suitable questions for the following answers:
Take the help of the words given in the brackets. One has been done for you.

• Where do you live? (where you/live)
  I live in Allahabad.
• Where do your grandparents live? (where/grandparents/live)
  They live in Lucknow.
  
• What is the name of your brother? (what/name/brother)
  His name is George.
• Who is your best friend? (who/best friend)
  My best friend is Pooja.

2. Read and understand:

1. Too + adjective is used to mean more than necessary.
   Example. You are too loud.
2. Too + much/many + noun is used to mean more than allowed.
   Example. There is too much traffic during rush hours in my city.
   I’m very busy today I have too many things to do.

Now complete the sentences with too, too much or too many:

• The smell of this flower is too strong.
• Don’t buy this oil. It has too much fat in it.
• I can’t accept this document. It has too many mistakes.
• She has too many friends.

Activity
Let’s Discuss and Write

• Here is a railway ticket for you. Show it to your partner and ask these questions.
  
  1.How many people travelled with this ticket? six
  2.What is the fare? Rs 6900
  3.What is the PNR number of the ticket? 213-6036381
  4.Where does/do he/they board the train? Allahabad Junction
  5.Where was/were/he/they going? Dehradun
  6.What is the distance between the two stations? 863 km
• Do it yourself.

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UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 9 Where do all the Teachers Go ?

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WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
pinched – चुराना, flake – पपड़ी, hymn • धर्मिक गीत, scribble – जल्दी कुछ लिखना

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Where do all ………………………….. ever bad?
हिन्दी अनुवाद – सारे शिक्षक कहाँ चले जाते हैं जब चार बजते हैं? क्या वे घरों में रहते हैं और क्या वे अपनी जुराबें धोते हैं? क्या वे पजामा पहनते हैं और क्या वे टीवी देखते हैं? और क्या वे अपनी नाक साफ करते हैं, तुम्हारी (UPBoardSolutions.com) और मेरी तरह? क्या वे दूसरे लोगों के साथ रहते हैं? क्या उनकी माताएँ और पिता है? और क्या वे कभी बच्चे थे और क्या वे भी कभी बुरे थे?

Did they ever ……………………. read to you.
हिन्दी अनुवाद – क्या कभी ऐसा हुआ, कि उनकी वर्तनी कभी सही न हो? क्या उन्होंने कभी गलतियाँ कीं? क्या उन्हें कोने में खड़े होने की सजा मिली अगर उन्होंने चॉकलेट की पापड़ियाँ चुराईं? क्या उन्होंने कभी अपनी गीतों की किताबें खोई थीं? क्या उन्होंने कभी अपनी हरी सब्जियाँ छोड़ी थीं? क्या उन्होंने डेस्क के ऊपर लिखा था? क्या उन्होंने पुरानी गंदी जीन्स पहनी थी? मैं आज एक का उसके घर तक पीछा करूँगा और आज जानूंगा कि वे क्या करते हैं? फिर मैं उसके बारे में एक कविता में लिखूगाँ, जिसे वे तुम्हें पढ़ कर सुना सकें।

EXERCISE (अभ्यास)।
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question 1.
Why does the poet want to know where the teachers go at four o’clock?
Answer:
By four O’clock, the school gets over. For the poets, the (UPBoardSolutions.com) teachers are not ordinary but special people. So, he wants to know where they go at four O’clock.

Question 2.
What are the things normal people do that the poet talks about?
Answer:
The poet talks about normal people that they lives in houses, wash their socks, wear pyjamas, watch TV, pick their noses and live with other people.

Question 3.
What does he imagine about
(i) where teachers live?
(ii) what they do at home?
(iii) the people with whom they live?
(iv) their activities when they were children in school?
Answer:
(i)He imagine whether the teacher live in houses.
(ii)He imagine whether they wear pajamas and watch TV at home.
(iii)He imagines whether they live with other people and have parents just like others.
(iv)He imagines whether they ever make mistakes, got punished for stealing chocolate flakes, lose their hymn books, left their green vegetables untouched or scribbled on their benches.

Question 4.
Why does the poet wonder if teachers also do things that other people do?
Answer:
For the poet, the teachers are special people, who are very different from common people. Therefore, he wonders if teachers also do things that other people do.

Question 5.
How does the poet plan to find out? What will he do once he finds out?
Answer:
The poet plans to follow a teacher while going back home, to find out (UPBoardSolutions.com) the answers of his questions. Once he finds act about them, he will make a poem out of his collected information for all to read or hear.

Word Power
1. What do you think these phrases from the poem mean?

• punished in the corner whether teachers were taken away from other for punishment.
• leave their greens did the teachers ever leave their plate of green vegetables?

2. Your teacher will speak the words given below. Write against each two new words, that rhyme with it.

1. bed fed red
2. wax relax tax
3. fast cast last
4. chop drop shop
5. young tongue lung

Activity
Ans. Do if yourself.

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UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 7 Veer Abdul Hamid

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WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
regiment – कर्नल के नेतृत्व में सैन्य टुकड़ी, grenadier – हथगोला फेंकने वाले सिपाही, company – सैनिकों का दल, havildar – थलसेना का एक पद, continually – लगातार, wounded – घायल, जख्मी हुआ, posthumously – मृत्यु के पश्चात ।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद) ।
This is the ………………………………………….very happy.
हिन्दी अनुवाद- यह कहानी एक वीर सिपाही अब्दुल हमीद की है। वह भारतीय सेना में कंपनी क्वार्टर मास्टर हवलदार था। वह बहुत बहादुर सिपाही था। वह 1965 की भारत और पाकिस्तान की लड़ाई में लड़ा था।
अब्दुल हमीद उत्तर प्रदेश के गाज़ीपुर जिले के धामूपुर गाँव में 1 जुलाई, 1933 को एक मुस्लिम परिवार में सकीना बेगम और मोहम्मद उस्मान के घर में पैदा हुआ।
क्या आप जानना चाहेंगे कि वह 1965 की भारत और पाकिस्तान की लड़ाई का वीर कैसे बना?
वह 10 सितम्बर 1965 की एक भोर थी, जब भारत पाकिस्तान से लड़ रहा था। पैटोन टैक्स की पाकिस्तानी फौजी टुकड़ी भारत के खेमकरन सेक्टर की भीखीविंड-अमृतसर सड़क पर आगे बढ़ रही थी। वह एक चीमा नाम के गाँव पहुँच चुकी थी। यह गाँव भारत-पाक सीमा पर था। इस सेक्टर में 6 सितम्बर से लड़ाई चल रही थी। यहाँ हवलदार अब्दुल हमीद और 4 ग्रेनेडियर्स कम्पनी का एक और सिपाही पाकिस्तानी सेना का सामना करने के लिए प्रतीक्षा कर रहे थे। वीर अब्दुल एक जीप में बैठा था। (UPBoardSolutions.com) उसके पास एक विशेष बन्दूक थी। पाकिस्तानी सेना के पैटोन टैंक उससे ज्यादा दूरी पर नहीं थे। वह चाहता तो अपनी बंदूकों से टैंकों पर हमला कर सकता था। वह एक अच्छा निशानेबाज़ था परन्तु वह अपने निशाने व्यर्थ नहीं करना चाहता था। वह अपने हर निशाने से पाकिस्तानी टैंकों पर हमला करना चाहता था। पाकिस्तानी टैंक बहुत शक्तिशाली और खतरनाक थे। वे और पास आ रहे थे। वे लगातार आग उगल रहे थे। बहादुर अब्दुल हमीद आगे बढ़ा। उसने एक पाकिस्तानी टैंक देखा। उसने अपनी बंदूक घुमाई और एक गोली चलाई। टैंक में आग लग गई और वह ध्वस्त हो गया। अब्दुल हमीद की कम्पनी के सभी सैनिक बहुत खुश थे।

Suddenly he saw …….his name.
हिन्दी अनुवाद- अचानक उसने एक और टैंक देखा। उसने एक और गोली चलाई और वह भी आग से ध्वस्त हो गया। चार और टैंक देखे गए। पाकिस्तानी अब्दुल हमीद की कम्पनी पर आक्रमण करना और उसे मारना चाहते थे। वह उनका सबसे बड़ा दुश्मन था। उन्होंने अपने टैंकों की बंदूकें उसकी तरफ घुमा दीं। उनके गोली चलाने से पहले, अब्दुल हमीद ने तीसरे टैंक पर भी गोली चला दी। और उस टैंक ने भी आग पकड़ ली। आग की लपटें ऊपर आसमान तक ऊँची उठ रही थीं। परन्तु दुश्मन के (UPBoardSolutions.com) एक बारूद के गोले ने उसकी जीप पर प्रहार किया। वह बहादुर वीर गिर पड़ा। वह बुरी तरह घायल हुआ फिर भी उसने हिम्मत नहीं हारी। उसने अपने सैनिकों को आदेश दिया, “आगे बढ़ो और लड़ो।” उन्होंने उसके आदेश का पालन किया और बहादुरी से लड़े।
दुश्मन के कुछ और टैंक ध्वस्त किए गए। पाकिस्तानी सैनिक डर गए और भाग खड़े हुए। भारतीय सेना का यह बहादुर सैनिक अपने देश के लिए मरा। मृत्यु के पश्चात् उसे परमवीर चक्र से पुरस्कृत किया गया। वह इस देश के लोगों के द्वारा हमेशा सम्मानित किया जाएगा और भारत के पाकिस्तान के विरूद्ध 1965 की लड़ाई के सबसे बहादुर वीर के नाम से याद किया जाएगा। उसके नाम पर उसके गाँव का नाम ‘हमीद धाम’ रखा गया है।

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question 1.
Who was Abdul Hamid?
Answer:
Abdul Hamid was a Company Quarter Master Havildar in the Indian Army.

Question 2.
What were the Pakistani tanks like?
Answer:
The Patton Tanks of the Pakistani Army were very powerful and dangerous.

Question 3.
How did Hamid destroy the enemy tanks?
Answer:
With his special gun, Hamid fired accurate shots on three enemy tankers and destroyed them.

Question 4.
How did Hamid fight the enemies and what happened to him?
Answer:
Hamid destroyed three tanks of the enemy with his gun. He fought bravely. One of the enemy’s shells hit his jeep and killed him.

Question 5.
How was Hamid honoured for his bravery?
Answer:
Abdul Hamid was awarded the Param Vir Chakra (UPBoardSolutions.com) posthumously. His village has been renamed ‘Hamid Dham’ after his name.

Question 6.
How do you feel about Abdul Hamid after reading the story of his bravery?
Answer:
Abdul Hamid was a brave soldier of Indian army. He did not fear to see so many powerful enemy tanks coming towards him. For him, his country’s security was more important than his own life.

2. Fill in the blanks to complete the sentences:

1. The war between India and Pakistan was fought in the year 1965 .
2. Abdul Hamid turned his gun and fired a shot.
3. Abdul Hamid was awarded Param Vir Chakra for his bravery.
4. Abdul Hamid’s village has been named Hamid Dham after his name.

Word Power
1. Watch the words with the meanings:

Language Practice
1. Fill in the blanks with suitable interjections from the box:

• Hurrah! We have won the match.
• Bravo! You have done a great deed.
• Alas! His father has passed away.
• Hello! How do you do?

Let’s Know More
Ans. Do it yourself.

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UP Board Solutions for Class 8 Civics Chapter 5 दिव्यांगता – कारण एवं बचाव

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दिव्यांगता – कारण एवं बचाव

अभ्यास

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए|
(क) दिव्यांगों के प्रति हमारा क्या दायित्व है?
उत्तर
दिव्यांगों के प्रति हमारा दायित्व है कि हम उन्हें स्वतन्त्र तथा आत्म-निर्भर जीवन व्यतीत करने में उनकी मदद करें।

(ख) दिव्यांगता के कारणों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर
दिव्यांगता के निम्नलिखित कारण हैं-

1. जन्मजात दिव्यांगता का कारण आनुवंशिकी, गर्भस्थ माता को सन्तुलित भोजन न मिलना व कुपोषण।
2. प्राकृतिक आपदाएँ जैसे-चक्रवात, भूकम्प, बाढ़, आँधी।।
3. आपसी, साम्प्रदायिक झगड़े।
4. सड़क-रेल (UPBoardSolutions.com) दुर्घटनाएँ।।
5. युद्ध जनित विकलांगता।
6. यातायात सम्बन्धी असावधानी तथा सड़क नियमों की अनभिज्ञता।
7. यन्त्रों व मशीनों का कुशल संचालन न करना।

(ग) दिव्यांगजनों को सरकार द्वारा मिलने वाली प्रमुख सुविधाओं के बारे में लिखिए।
उत्तर
सरकार द्वारा कई क्षेत्रों में दिव्यांगजनों को विविध सुविधाएं दी जा रही हैं-

1. सार्वजनिक भवनों जैसे– विद्यालय, बैंक, पार्क आदि में रैम्प की व्यवस्था।
2. लिफ्ट में ब्रेल संकेतक और श्रव्य सिग्नल की व्यवस्था।
3. शिक्षा एवं नौकरी में विशेष सुविधाएँ।
4. सरकार द्वारा व्हील चेयर, कान की मशीन आदि उपकरणों का मुफ्त वितरण।
5. रेलवे, बस-अड्डे, एयरपोर्ट पर विशेष सुविधाएँ जैसे- रैम्प, व्हील चेयर एवं सुगम शौचालय।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में सही (✓) तथा गलत (✗) का निशान लगाइए-
उत्तर

प्रोजेक्ट वर्क-
विद्यार्थी स्वयं करें।

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