Class 9

UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 18 Comprehension (Unseen)

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 18 Comprehension (Unseen)

SOLVED EXERCISES BASED ON TEXT BOOK

1. Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
There is a lovely story of a tree and a little boy who used to play in its shade. They had become friends. One day, the boy sat leaning against the trunk of the tree, crying. He was hungry, “Eat my fruit”, said the kind tree bending down one of its branches. The boy ate the fruit and was happy. The boy grew up. One day, he sat under the tree with an anxious look on his face. “What is the matter”? asked the tree. “I am going to marry and I want a house to live in.” said the young man.”Cut down my branches and build (UPBoardSolutions.com) your house”; said the tree. The young man built a house with the branches of the tree. The young man became a sailor. One day, he sat under the tree with a worried look. “What is the matter?” asked the tree. “My Captain is a cruel fellow. I want a ship of my own,” said the sailor. “Cut down my trunk and build a ship.” The sailor lost his ship and returned home as a helpless old man. On a cold winter’s day, he stood where the tree once was leaning on his stick, and trembling with cold. “Make a fire of me,” said the stump of the tree, and warm yourself,” The stump of the unselfish tree burnt in the fire, softy humming a tune”.


Questions.
1. What was the boy doing, leaning against the trunk of the tree?
2. What did the kind tree say to the little boy?
3. Why did the boy sit under the tree, one day, with an anxious look on his face?
4. How were the tree and the little boy related to each other?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The boy was crying because he was hungry.
2. The tree asked the boy to eat the fruit which is offered to him.
3. The boy looked worried because he was going to marry while he had no house to live in.
4. The tree and the boy became close friends due to their long mutual company and association.
5. bending down = bringing one of its branches close to the boy.
worried look = sight reflecting the anxieties or worries of the mind.
6. Best Friend

(2) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions
given below it :
A man was kept in jail without any fault. When the King visited the jail, he told him that he was innocent. The King found out that this was true. He gave him a sum of money and set him free. He went straight to the market, where some (UPBoardSolutions.com) birds were kept for sale. He purchased all the birds from the shopkeeper and set them free. At this, the shopkeeper was surprised. Then the man said to him, “If you had been in prison like me for no fault, you would have done the same.”


Questions.
1. What did the king do when he found out the prisoner innocent?
2. Where did the prisoner go after he was set free by the king?
3. Why was the shopkeeper surprised?
4. What did the man say to the shopkeeper?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The king gave the innocent prisoner a sum of money and released him from jail.
2. After his release from the jail, the man went straight to the market, where some birds were kept for sale.
3. The shopkeeper was surprised because the man set all the birds free which he had purchased.
4. The man told the shopkeeper that he too would have done the same thing if he had been in prison like him for no fault.
5. Set him free = released him.
surprised = astonished.
6. Change of heart.

(3) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Good deeds may be done by anyone in any walk of life–by the soldier in barracks or on the battle field, by the woman in the home, the nurse in the hospital, the businessman in his office, the boy at school or the inventor in the workshop. The actual performance of a good deed is the happiness both of the doer and of those for whom it (UPBoardSolutions.com) is done. The memory of a good deed excites love and gratitude renews men’s belief in their minds and inspires others to go and do likewise. It is an incentive to them to live purely, act uprightly and deal justly with their fellow men.


Questions.
1. Should good deeds be done by a chosen few?
2. Where does the performance of a good deed lead to?
3. What does the memory of a good deed do?
4. What is the incentive to the doers of the good deed?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. No, good deeds may be done by all the people wherever they are the places of their work.
2. The performance of a good deed leads to happiness of both the doer and those for whom it is done.
3. The memory of a good deed excites love and gratitude and motivates to do good deeds.
4. The example of good deeds proves to be an incentive that inspires the people to live purely, act uprightly and deal justly with their fellow men.
5. The actual performance = the real level of doing things.
Incentive = a kind of encouragement or motivation.
6. Good Deeds.

(4) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
At Shantiniketan, classes are held in the open air. The students sit on the ground under the trees and listen to their teachers. They often act plays, they have written themselves and very often they act those written by Rabindranath Tagore, (UPBoardSolutions.com) the great poet who founded Shantiniketan. The place fills anyone with peace and quiet. The meaning of the word ‘Shantiniketan’ is abode of peace. It is one of the best places of learning in India. Many of our greatest leaders were educated at Shantiniketan.


Questions.
1. How is Shantiniketan different from other places of learning?
2. Who is the founder of Shantiniketan?
3. Who was Rabindranath Tagore?
4. What does the word ‘Shantiniketan’ mean?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. Shantiniketan is different from other institutions in the sense that its way of working is unique, such as classes in the open air, acting of plays written by students themselves etc.
2. Rabindranath Tagore is the founder of Shantiniketan.
3. Rabindranath Tagore was the great poet of India.
4. The word ‘Shantiniketan’ means the abode of peace.
5. are held = are organised or conducted.
abode of peace = a place where peace or quiet prevails.
6. Shantiniketan – A Unique Centre of Learning.

(5) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Sardar Patel was a strict man. People call him the ‘Iron Man of India’. He was, no doubt, an iron man in the sense that he was an efficient administrator. But as a man to those who had the good fortune of coming into close contact with him, he was kind and gentle. At times, he even became emotional, when his personal friends and (UPBoardSolutions.com) followers were concerned. However, it goes without saying that the Sardar had the great skill for organising affairs. He knew the art of selecting proper men for proper posts. Once he judged the man and found him correct, he trusted him fully and got him to do anything he wanted.


Questions.
1. What was the main quality of Sardar Patel?
2. Why do people call him ‘The Iron Man of India’?
3. When did he become emotional?
4. How do you know that the Sardar Patel had the great skill of organising affairs?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The main quality of Sardar Patel was his capacity of efficient administration.
2. People call Sardar Patel ‘The Iron Man of India’ because he was a strict man and had an efficiency of managing the affairs well.
3. Sardar Patel became emotional particularly when his personal friends and followers were concerned.
4. It is well-known that Sardar Patel was an excellent administrator and he knew the art of selecting proper men for proper posts.
5. Emotional – sentimental, full of strong feelings. Concerned – the matter related to someone.
6. Sardar Patel – The Iron Man of India.

(6) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
A good transport system is very essential in the world today. The word transport means carrying of people and goods from place to place. Millions of people travel from town to town, country to country and continent to continent. They travel over the land, on the water, through the air, under the ground and even into the space. People (UPBoardSolutions.com) travel for service, business, sight seeing and to meet other people. A good transport system is very important for the progress of agriculture, mining and industry. It is also very important during the war, floods or famine. All means of transport have made travel easy, comfortable and fast.


Questions.
1. What does the word ‘Transport’ mean?
2. Where do people travel all over the world?
3. What are the reasons for travel?
4. Why is a good transport system so important?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The word ‘Transport’ means carrying of people and goods from place to place.
2. The people travel from town to town, country to country and continent to continent. They include their travel over the land, on the water, through the air, under the ground and even into the space.
3. People have travel because of services, business, sight seeing and to meet other people.
4. A good transport system, is very important for the progress of agriculture, mining and industry. It is also very useful during war, floods and famine.
5. essential – necessary progress – development.
6. Importance of Good Transport System.

7.  Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Prince Gautam was married to a beautiful princess named Yashodhara at the early age of twenty. But Gautam from his very childhood was of a contemplative mind. The sight of disease, old age and death filled him with sorrow and he found no peace of mind. He passed ten years of his married life in this way, till at the age of thirty, a son was (UPBoardSolutions.com) born to him. The birth of a child set him at thinking and he was afraid of that of this new tie should bind him to the varieties of the world beyond hope of release. Accordingly, one night he secretly left the palace leaving everything behind him, his wealth and riches, his wife and baby and his royal home.


Questions.
1. How old was Prince Gautam when he got married?
2. Why did Gautam find no peace of mind?
3. What did he begin to think when a son was born to him?
4. What did he do secretly one night?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. Prince Gautam got married when he was twenty years old.
2. From the very childhood Gautam of a contemplative mind and he became sad at the sight of people suffering from disease, old age and facing death.
3. When a son was born to Gautam, he began to think that it (the birth of a son) was a new tie binding him to worldly life which would make his release more difficult.
4. One night he secretly left the palace leaving everything behind him, his wealth and riches, his wife and baby and his royal life.
5. Contemplative mind – temperament of deep thinking. Peace of mind – the state of mind when it is calm and quiet.
6. Renunciation of Gautam.

(8) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
About five hundred years ago, a town called Hamelin, in north Germany was over-run with rats. The rats were so big that they used to fight the dogs and kill the cats and bite the babies in the cradles. At last, all the people came to the town hall to see the Mayor, who was the chief man of the town. They begged him to do something to (UPBoardSolutions.com) rid them of the rats. The next day, the Mayor held a meeting. A tall man wearing long coat from heel to head entered the hall. He went up to the table and said, “I can rid your town of rats, if you pay me one thousand pieces of gold.” “We shall be glad to give you much more than that, to be rid of the rats”, said the Mayor.

Questions.
1. Where was Hamelin?
2. Why were the people of Hamelin afraid of rats?
3. Why did the people of the town go to the town hall?
4. What did they do to get rid of the rats?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. A town called Hamelin was in north Germany.
2. The town was over-run with rats. The people were afraid of rats because they were so big that they used to fight the dogs, kill the cats and bite the babies
in cradles.
3. The people went to the town hall to request the Major to do something to rid them of the rats.
4. The people agreed to pay stall man more than he demanded as he assured them to rid their town of rats.
5. to rid them – free them from. from heel to head – from top to bottom.
6. Riddance of Hamelin of rats.

(9) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Can man fly like birds? No, he can’t. But a man can sit in an aeroplane and fly. An aeroplane is like a bird. Birds can move their tails from one side to the other and they can also move their wings up and down. An aeroplane has two wings and a tail. It can move its tail, but cannot move its wings. Some aeroplanes are big and some are small. (UPBoardSolutions.com) Big aeroplanes have four engines and they travel long distances in a short time. Small aeroplanes have only one or two engines and they don’t travel very fast. Some big aeroplanes have seats for a hundred or a hundred and fifty passengers. A very big aeroplane carries four to five hundred people. Do you want to fly? You can’t fly with wings. But you can become a pilot and fly an aeroplane.


Questions.
1. Can a man fly like birds? Why?
2. Can a man fly? How?
3. Is an aeroplane different from a bird? How?
4. What are the differences between a big aeroplane and a small aeroplane?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. No, man cannot fly like birds. Birds have wings and they fly with their help but man does not have wings.
2. Yes, man can fly. He can sit in an aeroplane and fly.
3. Yes, an aeroplane is different from a bird. An aeroplane has two wings and a tail, it can move its tail but it cannot move its wings. That is the difference.”
4. A big aeroplane has four engines and it can travel long distances in a short interval of time. A small aeroplane has only one or two engines and it does not travel very fast.
5. long distances – places of destination located very far away.
Passengers – travellers.
6. Importance of Aeroplanes.

(10) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Pratap took a vow that until Chittore was recovered, he would lead a hard life. He would not use gold and silver dishes at meal, he would use the leaves of trees instead. His bed would be of straw and he would not shave his beard. He ordered that no one should plough the fields and no crops should be grown in the country. He showed (UPBoardSolutions.com) greatest valour in the battle of Haldighati. With a small body of twenty two thousand Rajputs, he fought against the huge army of the Mughal Emperor Akbar and made himself immortal. So he is honoured even today for his spirit and sacrifice.


Questions.
1. What vow did Pratap take?
2. What orders did Pratap give?
3. With how many soldiers did he fight against the army of Akbar?
4. Why is Pratap honoured even today?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. Pratap took the vow that he would lead a hard life until Chittore was recovered. He would not use gold and silver dishes at meal. He would use bed of straw.
2. Pratap gave the orders that no one should plough the fields and no crops should be grown in the country.
3. He fought against the huge army of Akbar with a small army of only twenty two thousand soldiers.
4. Pratap is honoured even today for his spirit of sacrifice and valour.
5. Valour – bravery
Spirit of sacrifice – the will to lose anything for honour’s sake.
6. Pratap’s spirit of sacrifice.

(11) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Lions usually are among the foolest of creatures and by reason of their love of dead flesh and their habit of returning to their victims again and again after being driven away, they are fairly easy to poison when they become troublesome. Poison, therefore, is the most effective weapon to use against them. Man -eaters, as a rule, however, are extremely difficult to destroy by their method; their meeting with man seems to fill them with (UPBoardSolutions.com) an unusual cunning. The most striking example I know of this cunning of a man-eater is connected with a panther, which was killed in the Garhwal district of the lower Himalayas, but not until it had terrorised the place for seven years and during this time had killed 125 persons. Every method which the skill of man could think of failed. This terrible man-eater was at last shot-dead by a European man, who sat up mightly for ten weeks till he got his chance.


Questions.
1. Why are the lions the most foolish of creatures?
2. Why do they return to their victim again and again?
3. What is the most effective weapon to get rid of a lion?
4. How many persons did the panther of Garhwal kill?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The lions are regarded the most foolish creatures they are habitual of returning to their victims again and again. So they are easy to poison.
2. The lions return to their victims again and again because of their love for dead flesh.
3. Poison is the most effective weapon to get rid of a troublesome lion.
4. The panther of Garhwal killed 125 persons.
5. Usually – most of ten
6. The lions becoming man-eaters.

(12) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Gandhiji was not against machines. He believed that a machine is good if it serves man, but it is harmful when it seeks to master him. He was against the large scale use of machines, because he wanted to utilize the immense man power and cattle power of India. He was completely in favour of village and cottage industries so that people (UPBoardSolutions.com) could employ their own resources to improve their economic condition. Gandhiji was a believer in self-dependence so that people might not rely upon a British and foreign aid for their prosperity. The revival of hand-spinning and hand weaving industry in our country shook the foundation of the British Empire. Another reason of Gandhiji’s dislike for machines was that large scale production has the tendency of concentrating wealth in a few hands.


Questions.
1. What was Gandhiji’s belief about machines?
2. Why was Gandhiji against the large scale use of machines?
3. Why was Gandhiji completely in favour of village and cottage industries?
4. What shook the foundation of the British Empire?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. According to Gandhiji a machine is good if it serves man but it is harmful when it seeks to master him.
2. Gandhiji was against the large scale use of machines because he wanted to utilize the immense man power and cattle of India.
3. Gandhiji was in favour of village and cottage industries so that people could employ their own resources to improve their economic condition.
4. The revival of hand-spinning and hand-weaving industry in our country shook the foundation of the British Empire.
5. Revival – the process of something being made popular again. Concentrating – bringing something together at one place.
6. Machines – Our Servants, Not Masters.

(13) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
The Himalayas are beautiful mountains to the North India. They stretch for two thousands miles from Kashmir to Assam. Some of the world’s highest peaks are in the Himalayas. The highest peak is Mount Everest. The tops of the mountains are covered with snow throughout the year. Therefore, we call them the Himalayas or ‘the abode of snow’. There are many beautiful lakes and forests in the Himalayas. Many passages connect India with (UPBoardSolutions.com) Tibet, Turkistan and Afghanistan. Many rivers, the Ganga, the Yamuna, the Brahmaputra and the Beas flow from these mountains. The climate and the scenery of these mountains are so charming that people have built many hill stations there. Many visitors go to the hill stations for pleasure and relaxation.


Questions.
1. How far do the beautiful mountains of the Himalayas stretch?
2. What other name is given to the mountains of the Himalayas?
3. What does the word ‘Himalayas’ stand for?
4. Why do the visitors go to the hill stations?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. The beautiful mountains of the Himalayas stretch for two thousand miles from Kashmir to Assam.
2. The other name given to the mountains of the Himalayas is ‘the abode of snow’.
3. The word ‘Himalayas’ means the abode of snow.
4. The visitors go to hill stations for pleasure and relaxation. They enjoy the beautiful scenes of nature there.
5. Stretch – spread over The abode of snow – the place of living or stay of snow.
6. The Himalayas.

(14) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
Of all the Mughal Emperors, Akbar is the most secular in the sense that while other Mughal emperors thought of their religion, sect or tribe, Akbar treated all the religions equally. To him, the Hindus were as dear as the Muslims. He (UPBoardSolutions.com) initiated a religion by the name of “Deen-e-Elahi”. He had many Hindu kings as his friends. His ‘nine jewels’ are quite famous. Pandit Nehru has showered lavish praise on Akbar.


Questions.
1. In what sense was Akbar the most secular?
2. Who has showered lavish praise on Akbar?
3. How did he treat the people of other religions?
4. Name the religion Akbar initiated.
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. Akbar was the most secular Mughal Emperor in the sense that he treated all the religious equally while other Mughal Emperor thought of their own religion, sect or tribe.
2. Pandit Jawaharlal Nehru has showered lavish praise on Akbar.
3. He treated the followers of all the religious equally and there was no distinction of any type.
4. Akbar initiated a new religion called “Deen-e-Elahi”.
5. Initiated – started Nine jewels – nine distinguished courtiers.
6. Akbar – The Most Secular Mughal Emperor.

(15) Read the following passage carefully and on the basis of your reading answer the questions given below it :
A nation does not live by its big factories, dams or buildings. During the hundred years of foreign rule, our moral character was shaken. Now students are still in the process of training. It is their sacred duty to build up their character.They must learn from the very beginning the lessons of self help, self-reliance and self-sacrifice. These are the (UPBoardSolutions.com) essential qualities of character which they must acquire. The time has come now when competition must give way to co-operation in every walk of life. Students must learn to co-operate with each-other in their class-rooms, on the playground and in other activities of life. For them, no duty is of greater importance than the development of character.


Questions.
1. What makes a nation great?
2. Why was our moral character shaken during the last hundred years?
3. Point out the main duty of the students.
4. What should the students try to learn from the very beginning?
5. Explain the italicized words in the passage.
6. Give a suitable title to the above passage.
Answers:
1. Strong character of citizens make a nation great.
2. During the hundred years of foreign.
3. The main duty of the students is to build up their character.
4. From the very beginning the students must learn the lessons of self-help, self-reliance and self sacrifice.
5. Shaken – upset, made unstable  Acquire – achieve.
6. Development of character.

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UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 15 Long Composition

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LONG COMPOSITION
An Ideal Teacher

Hints
1. Introduction,
2. His dress and appearance,
3. His behaviour,
4. His method of teaching,
5. His qualities.

1. Introduction :
There are many teachers in my college. I respect all of them but I like Shri GP. Sharma most. He is an M.A., L.T. He teaches me Hindi. He is my also class teacher.

2. His dress and appearance:
He puts on simple clothes. In summer he puts on a dhoti and a shirt. In winter he puts on a sweater and woollen coat also. He uses a cap on his head. He is about forty years old. He is tall, healthy and well-built. He is always happy.

3. His behaviour:
His behaviour is not harsh. He is kind towards all the students and friendly to teachers. His habits are of a sweet-tempered man. His manners are very charming.

4. His method of teaching:
His method of teaching is effective. His lessons are very interesting. Even the weakest student follows him easily. He is the master of his subject.

5. His qualities:
He has many good qualities. He is a man of good character. He is regular, punctual and hardworking. He does not waste his time in the class. He keeps his students busy all the time. He is kind-hearted. He helps poor and needy students by giving them books. He is also a good sportsman. He is a man of principle. He is an ideal teacher. So I like him most.

The Cow

Hints
1. Colour and size,
2. Food,
3. Her habits,
4. Usefulness.

1. Colour and size:
Cows are of many colours. Some cows are white, some are black and some are brown. A cow is generally four feet high and six feet long. She has four legs, two ears, two horns and a long bushy tail.

2. Food:
The cow eats green grass and straw. She likes to eat oil cake also. She relishes green vegetables and fruitskins.

3. Her habits:
The cow is a gentle animal. She does not hurt anybody. Some cows are simple that children play near them. Hindus called her ‘Gau Mata’.

4. Usefulness:
The cow is very useful to us. She gives us milk. Her milk makes us healthy. It is very useful for the children. We make butter, ghee and curd from her milk. She gives us calves who pull carts and plough the fields. Her dung is used as manure (UPBoardSolutions.com) and fuel. Shoes and other leather articles are made from her skin. We make combs, buttons and many other things from her horns. In short the cow is a very useful animal. This is why the Hindus worship her.

My Ideal Friend/My Best Friend

Hints
1. Introduction,
2. His dress and habits,
3. His hobbies,
4. His qualities.

1. Introduction:
“A friend in need is a friend indeed.” I have many friends but, I like Suresh the best of all. He is a friend indeed. He is an ideal student. His father is a teacher. His mother is a religious lady. He is sixteen years old.

2. His dress and habits:
He puts on simple dress. He is very simple by nature. He is very polite. He is never angry. He is always ready to help others.

3. His hobbies:
He has many hobbies. He sings, paints and collects coins and stamps. He has collected coins and stamps.of different sizes and of many countries. He is also very fond of reading good books.

4. His qualities:
He has many good qualities. He bears a good moral character. He always helps me in need. He never tells a lie. He is regular in his morning walk. He is honest and hardworking. He respects and obeys his teachers, parents and elders. He does not waste (UPBoardSolutions.com) his time. He is neither proud nor selfish. He never makes a noise in the class. He is a good player of hockey and volleyball. His behaviour towards his elders is praiseworthy. He is a true scout. I am proud of him.

An Indian Farmer

Hints
1. Introduction,
2. Home,
3. Education,
4. Daily Life,
5. Source of Enjoyment,
6. Efforts of Improvement.

1. Introduction :
India is an agriculture country. Most of its people live in villages. The main occupation of its people is farming. The Indian farmer is generally a simple man. He wears Dhoti and Kurta of Khaddar. He does not get time to be sad as he is always busy in his work.

2. Home:
He is hard-working yet he is poor. Many farmers live in huts. Some live in ordinary houses made of mud. There are thatches on them. They are very small. They are not airy. Some rich farmers have built pucca houses.

3. Education:
A farmer is often uneducated and illiterate. His knowledge is based on old ideas. He is superstitious. Now many farmers try to know new methods of farming. They know much about fertilizers and pesticides..

4. Daily Life:
A farmer generally rises early in the morning. He goes to his field with his bullocks and a plough. He starts working and works till his wife brings food for him at noon. He takes his food and then takes rest for sometime. Then he starts his work. He goes on working till evening. In the evening he returns home. Such is the life of an Indian farmer.

5. Source of Enjoyment:
At night he goes to chaupal. He enjoys songs and dramas. Sometimes he smokes hukka. He likes the stories of Alha-Udal. Sometimes he goes to fairs also.

6. Efforts of Improvement:
A farmer is the backbone of our society. The progress of our country is based on the improvement of his condition. So the government should improve his condition.

The Postman

Hints
1. Introduction,
2. His work,
3. His uniform and dress,
4. His salary,
5. His condition,
6. Conclusion.

1. Introduction:
At nine O’clock the door-bell rings. We run to open the door. How happy we are when we see the postman with letters for us !

2. His work:
The postman is a very important man and is very popular with everybodyyoung and old. He brings us news from our friends and relations and sometimes money too. Sometimes he brings us bad news.

3. His uniform and dress :
Generally the postman wears a Khaki uniform. But sometimes for a change, he wears ordinary clothes. He carries a leather bag which contains (UPBoardSolutions.com) letters, parcels, money-orders and cash. Most postmen use bicycle but there are some who prefer walking.

4. His salary:
The postman does not get a big salary but he works very hard. He performs his duty faithfully—whether it is hot summer or cold winter. He is always active.

5. His condition:
In the old days the postman was not very well educated. It was enough if he knew how to read and write English and Hindi. But today many postmen are graduates.

6. Conclusion:
When we think of the hard work that the postman does to bring us news, we admire him. He deserves all praise.

My Town Or Your Town

Hints
1. Name of the town,
2. Location,
3. Around the town,
4. Its importance.

1. Name of the town:
The town I live in is famous for one reason—it has been the home of the Prime Minister of India. Pt. Jawahar Lal Nehru was brought up in Allahabad, Sri Lal Bahadur Shastri had a house at Allahabad and Smt. Indira Gandhi was born here. Anand Bhawan, donated to the nation by the Prime Minister, is now a place of historical importance.

2. Location:
Allahabad is situated near the Sangam, the place where the two rivers—the Ganga and the Yamuna, meet. Thousands of visitors and pilgrims come to Allahabad just to have a dip in the Sangam.

3. Around the Town:
It is a calm and quiet city, because there are not many industries around. Naini, a superb of Allahabad, however, is now developing fast (UPBoardSolutions.com) industrially. There is the big Agriculture Institute, the Indian Telephone Industries and the factory of Universal Tyres. A glass factory is also going to be built there shortly. Allahabad proper has the Geep lash Light Factory which makes batteries.

4. Its Importance:
There are a few spots in Allahabad which have scenic beauty. There, are the old but majestic stone buildings of the High Court and the offices of the various departments. There are other attractions for visitors too. Allahabad is famous as a seat of learning. The main office of the Board of High School and Intermediate Education is situated in Allahabad. The headquarter of the Education Department of Uttar Pradesh is located. We are proud of our town.

A Festival : ‘Diwali’ Or A Festival

Hints
1. Name of the Festival,
2. The time of celebration,
3. Preparation for the festival,
4. How I celebrated,
5. Conclusion.

1. Name of the festival:
The name of the festival is Diwali. It is a famous festival of Hindus. It is celebrated throughout the country with great pomp and show. It is known as the festival of lights.

2. The time of celebration:
Diwali festival is celebrated in the month of Kartika. Generally it falls in the month of November of every year. Some people believe that Rama returned to Ayodhya after killing Ravana, the king of Lanka, on this day. So people lighted earthen lamps in (UPBoardSolutions.com) their houses to welcome Rama. Some people believe that the demon Narkasur was killed by Lord Krishna. According to Jainism Lord Mahavir got salvation on this day.

3. Preparation for the festival:
Diwali is celebrated with great pomp and show. Houses are cleaned and white-washed. Different kinds of decorations are made before the festival. On the very day houses, shop and temples are illuminated with earthen lamp and electric bulbs.

4. How I celebrated :
This year, I enjoyed Diwali with great joy. I cleaned my house and got it white washed. All the doors and windows were painted, balloons, beautiful pictures and flowers were used to decorate the house. I enjoyed delicious feast at evening. The whole house was illuminated with earthen lamps and electric bulbs in the night. I let off fire works with my friends.

5. Conclusion:
Diwali is one of the famous festivals of India. It reminds us about Lord Rama and Lord Mahavir. But there are some social evils associated with the festival. Some people drink and gamble on the day of Diwali. It is bad custom, we should try to remove these evils.

The Principal of Your College

Hints
1. Name and Qualificati on,
2. Dress,
3. Habits and Behaviour,
4. His qualities.

1. Name and Qualification:
The name of my Principal is Sri Sunder Lal Verma. He is fifty years old. He is a post-graduate. He is an M.A.L.T.

2. Dress:
His clothes are not costly. He puts on white clothes. He believes in simple living and high thinking. In winter he puts on brown suits. He uses a cap on his head.

3. Habits and Behaviour:
He is an early riser. He is regular in his work. He hates late coming. He is hard working, sincere and honest. He is always sweet tempered and sweet tongued. His behaviour is very fine. He does not abuse his servants. He does not beat his students. He is father like to them. I have never seen him angry.

4. His Qualities:
He has many good qualities. He is a man of good character. He is a hard working man. He believes in simple life. He is very regular, punctual and honest. He does not waste his time. He is kind hearted, gentle and peace loving. He (UPBoardSolutions.com) helps poor students. He is also a good sportsman. He is a man of principle. He is a good administrator too. I like him most.

My Favourite Book
Or The Book You Like Most

Hints
1. Name of the book and the author,
2. Theme of the book (Description),
3. Its languages and style,
4. Reasons for liking it,
5. Conclusion.

1. Name of the book and the author:
I am fond of reading books. Reading books is my hobby. I have read so many books. The Ramcharit Manas is one of them. I like it very much. I read it again and again. Its author is Goswami Tulsidas. He was a famous poet.

2. Theme of the book (Description):
There is vivid story of Lord Ram who was the eldest son of Dashratha. Dashratha was the famous king of Ayodhya. Ram was set into forest for fourteen years. Sita who was his wife also went to the forest. His brother Laxman was with him. In the (UPBoardSolutions.com) forest Sita was carried off forcibly by Ravan; the king of Lanka. Ram killed Ravan and came back to Ayodhya after fourteen years.

3. Its languages and style:
‘The Ramcharit Manas’ is an epic. It is written in Hindi. Sanskrit is also used in it. It is in verse. Tulsidas has written so many books. All books are written in “Awadhi”, so the Ramcharit Manas is also in Awadhi.

4. Reasons for liking it :
I like the book very much. Its language is musical and simple. It is full of wisdom. It is a store house of ideals which have worthy to be followed: Before us it presents a picture of an ideal society. It points out that the evil is punished and the good prevails in the end.

5. Conclusion:
Due to all the above qualities, the Ramcharit Manas is very popular in India. It is widely read with devotion. The Hindus worship it. It is also known as the “Ramayan’. I like it very much. I read it everyday.

My Visit to A Fair

Hints
1. Introduction,
2. Scene at the ghats,
3. Description of the fair,
4. Conclusion.

1. Introduction:
The Ganga is a holy river. In the month of Kartik, Ganga fairs are held at many places. Varanasi is one of them. Once I had a chance to go to this fair with my friends.

2. Scene at the ghats:
We went to the fair by the train take. We went directly to the ghat, where our friends were waiting for us. We went to take bathe in the Ganga. There (UPBoardSolutions.com) was a very big crowd on the ghats. Police constables and volunteers were on duty. Boats were moving in the river. After bathing we came back to a hotel.

3. Description of the fair:
In the evening, we went to the fair. There were two lines of shops. They were well-decorated. We made some purchases in the market. When night befell, there was light everywhere. It looked very beautiful, we felt hungry. So we took sweets and tea. Then we went to see the circus. We came back to hotel at 12 O’clock in the night

4. Conclusion:

Fairs are very useful. There we meet many of our friends and relatives. We see many new things. We also learn some new things. We forget our sorrows. We enjoy them much.

A Visit To A Zoo

Hints
1. Introduction,
2. Visit to the Zoo,
3. Scene At Zoo,
4. Conclusion.

1. Introduction: Last Sunday, I with my friends went to visit Delhi Zoo. It is near Pragati Maidan.

2. Visit to the Zoo: We bought tickets and went inside. It was very interesting.

3. Scene At Zoo: We saw some animals and birds in cages. At first, we went to see the animal section. We saw many animals there such as lions, tigers, monkeys, leopard , slogs , zebras etc. We became very happy to see monkeys jumping. (UPBoardSolutions.com) We rode on elephant. Then we saw the birds section. We saw peacocks, parrots, pigeons and many other birds. They all looked very nice.

4. Conclusion: We got much joy to see the zoo. The zoo is a very lovely place. I like it very much.

A Visit To A Historical Place
Or Visit to an Important Place (2010 DG)

Hints
1. Introduction,
2. The Place of Historical Importance,
3. The Historical Background.

1. Introduction:
Yesterday, I went to Delhi from Bareilly. I wanted to see a historical place. There are many historical buildings in Delhi.

2. The Place of Historical Importance :
The Red Fort, Jama Masjid and Qutub Minar are the important historical buildings in Delhi. The Red Fort is built of red stones. It was built by Shah Jahan. The Qutub Minar is about twelve miles away from Delhi station. Its founder was Qutubuddin, (UPBoardSolutions.com) the first slave Sultan. Chandni Chowk and Connaught Place are the main markets  of  Delhi. I saw all these places besides the Parliament House Jantar Mantar and Birla Mandir.

3. The Historical Background:
But I like the Red Fort very much. It is the monument which narrates the glory of Indian art and culture; witnessing various turns in the India’s struggle for freedom. On 15th August, 1947, the first Prime Minister of independent India, Pt. Nehru hoisted the Indian national flag of tri-colour on Red Fort. I feel very proud of it.

My Mother

Hints
1. Introduction,
2. Her Nature,
3. Her Qualities,
4. Conclusion.

1. Introduction :
I am Meena. I am the daughter of Mrs. Shamo Rani. She is a post graduate retired English teacher. She loves me very much as I am her eldest daughter.

2. Her Nature:
She is fair, active and religious minded. She herself does most of the household work.  She likes cleanliness. She is daring, dashing and brave. She teaches me daily for two hours. She is always busy doing one thing or the other.

3. Her Qualities:
She hates telling lies and speaking ill of others. She is very sweet tempered. She is very honest and intelligent. She believes in simple living and high thinking. She helps the poor. She behaves well and she is never angry.

4. Conclusion:
She is a religious minded lady. She loves each and every member of the family. She is like a goddess on earth. I love my mother very much.

My Father

Hints
1. Introduction,
2. His Dress and Behaviour,
3. His Qualities,
4. Daily Life,
5. Conclusion.

1. Introduction:
I am Mukesh Jain. My father is Shri S. K. Jain. He is a doctor. He has a grand personality. He is fifty yet he is smart and active.

2. His Dress and Behaviour:
He is a simple man. He is always neat and clean. He wears white shirt and white pant. His dress is always pressed and well-maintained. In winter, he wears woollen clothes. He is very kind and gentle too. Everybody likes and respects him.

3. His Qualities:
My father is a man of character. He always helps the poor and needy. He is popular among his neighbours. People respect him and come to him for advice. He is religious minded. Every day, he goes to temple and worships there for an hour. Daily (UPBoardSolutions.com) Life My father gets up early in the morning. He goes for a walk daily. He gets ready for his daily work. He leaves the house at 10 o’clock and goes to Municipal hospital. He returns from there at 4 o’clock. Then he looks after us.

4. Conclusion:
My father is a gentleman. He is a famous doctor in the district. He is always busy in doing one thing or the other. He hates telling lies and speaking ill of others. I am proud of him. I love him very much.

My School Or College
Or An Ideal School

Hints
1. Name and Situation,
2. Building,
3. Library,
4. Play Ground,
5. Conclusion.

1. Name and Situation:
The name of my school is C.A.V. Inter College, Allahabad. It is situated in the heart of the city.

2. Building:
It has a very large double-storeyed building. The main building of the school consists of the three blocks. Our classes run in the main building. It has about twenty rooms with a big hall. There are four laboratories for Science and Biology. All the (UPBoardSolutions.com) rooms are airy and well-ventilated. Electric light and fans are fitted in every room. The hall of the school is very big. General meetings are held here. The Principal’s Office is in the middle of the building. There are some quarters for the peons. It has well-furnished canteen too.

3. Library:
The main attraction of the college is its library. There are two big rooms. There is a regular issue of books. The strength of the college is about six thousand. The staff members are one hundred and fifty. All students and teachers get books issued from the library. There are two reading rooms, one for the teachers and the other for the students. Newspapers and magazines are put on the tables to read.

4. Play Ground:
We are lucky to have two play grounds. They are well-maintained. Our game superintendent is very expert. He is very careful about the play grounds. (UPBoardSolutions.com) We enjoy our games daily in the evening. Some students go to play in the vacant periods.

5. Conclusion:
Our college is a reputed college in the district. Students from rural areas also come to get their admission. We are proud of it.

A Rainy Day

Hints
1. Introduction,
2. Day and Month,
3. Pleasant weather.

1. Introduction:
It rains generally in the month of July and August. Some times it rains so heavily that it becomes very difficult to come out of the houses.

2. Day and month:
It was the second week of July. On Monday the 20th, it was very hot. It was very difficult to move out. Suddenly the weather changed. A few patches of clouds were seen in the sky. Soon the cool breeze blew and it began to drizzle. After sometime, it began to rain heavily. It was the time to go to school. So I took my books and an umbrella and started for school. On the way I was completely wet. When I reached the school, I saw that some (UPBoardSolutions.com) other boys who had come were also wet. The attendance was very short. Due to thick clouds there was darkness in the class rooms. So the Principal declared it a rainy day. We were all very happy.

3. Pleasant weather:
While we were returning we saw wonderful sights. There was kneedeep water on the roads. Children were floating paper boats in the water. Some street boys were throwing mud balls at one another. There was a beautiful rainbow in the sky. The weather was very cool and pleasant. Every one was looking happy on that day. When I reached home. I changed my clothes and had a cup of tea. After this I sat in the varandah with my parents and enjoyed the rain. I enjoyed the day very much.

My Idea of A Model Village
Or My Village

Hints
1. Introduction,
2. Spreading of education,
3. Arrangements of hospitals,
4. Teaching good habits.

1. Introduction :
India is a land of villages. About seventy percent people live in villages. The villagers are very poor. It is our duty to improve them.

2. Spreading of education:
The most important thing is education. Most of the villagers cannot read or write. So we should start night schools for them.

3. Arrangements of hospitals:
The villagers do not get medicines when they fall ill. So we should build hospitals for them in villages. There should be well qualified doctors in these hospitals to look after them.

4. Teaching good habits:
The villagers have some very bad habits. They drink and smoke. They spend much money on marriages and other ceremonies. They should (UPBoardSolutions.com) be taught that all these things are bad. They should be asked to avoid them to make their lives comfortable.

Prize Distribution Function
Or College Function
Or The Prize Distribution Function of Your School

Hints
1. Introduction,
2. Preparation,
3. Reception of the chief guest,
4. Cultural Programme,
5. Prize Distribution,
6. Thanks by the Principal,
7. Conclusion.

1. Introduction:
A college week was celebrated in our college this year. December 15, was the closing day when the Prize distribution function was held.

2. Preparation:
The college was decorated beautifully. A carpet was spread from the gate-up to the rostrum. All the students were in their clean uniform.

3. Reception of the chief guest :
The District Magistrate was the chief guest. He came in his car, followed by his retinue. He was received warmly by the Principal and taken to the rostrum.

4. Cultural Programme :
A very interesting but short cultural programme was displayad. The girl students presented a very good folk song and a dance. I also took part in it. I sang a filmi song.

5. Prize Distribution:
The chief guest distributed the prizes and certificates. The winner teams of the other institutions also received prizes. The District Inspector of Schools encouraged the prize winner by shaking hands with them.

6. Thanks by the Principal:
The Principal thanked the chief guest in a very humble tonc. All appreciated it.

7. Conclusion:
In the end, sweets were distributed among the students. We enjoyed it much.

A Cricket Match
Or Your Favourite Game

Hints
1. Introduction,
2. Description,
3. Conclusion.

1. Introduction:
It was the Republic Day. A cricket match was played between two collegesK.P. Inter College and C.A.V. Inter college in the evening. Both the teams came at 3 p.m. K.P. Inter College batted first.

2. Description:

Ravi, the captain of K.P. Inter College; was run out. He scored twenty runs. Vikas, the captain of C.A.V. Inter College team scored only ten runs. His show was poor. Rajesh opened magnificently. He scored eighty runs. The team of K.P. Inter College scored 210 in fifty overs. The players of C.A.V. Inter College disappointed us. Only Mohan, opened (UPBoardSolutions.com) fairly well. He scored valuable 61 runs. The fielding of K.P. Inter College was weak. But C.A.V. Inter College could not take advantage of it. The match was highly thrilling and exciting. C.A.V. Inter College needed only 25 runs in three overs and five batsmen were to come. But it could not score even 10 runs. So C.A.V. Inter College lost the match.

3. Conclusion:
The match was very interesting. It was full of ups and downs. Fortune smiled sometimes this side and sometimes that side. Some players of C.A.V. Inter College played well but they could not score well. The team of K.P. Inter College played somehow well and won the match.

The Importance of Newspapers

Hints :
1. Introduction,
2. Usefulness,
3. Collection of Material,
4. Importance,
5. Conclusion.

1. Introduction :
The word ‘News’ is an amalgam of four letters ‘N’, ‘E’, ‘W’ and ‘S’, which stand for North, East, West and South respectively. Newspapers play a very important role in our lives. It is a very strong means of communication. They give news and views.

2. Usefulness:
Newspaper gives the daily news of what is happening round the world. It also gives information about the main incidents round the world. There are lots of daily newspapers such as “The Hindustan Times, The Indian Express, The Times of India, The Economic Times” etc. These newspapers give information about politics, sports, share market and prices of our daily needs etc. They increase our knowledge and wisdom. We learn much about the world’s events from newspapers. They broaden our outlook. They change our views. They guide common people of the country.

3. Collection of Material:
The reporters of the newspapers collect the news from their own sources and from different news agencies and then publish it. The newspapers also give educational and classifieds columns. These are very educative and informative.

4. Importance:
Newspapers give every information about the incidents that take place all around the world. The paper boys called hawkers distribute the newspapers to the customer’s houses early in the morning.

5. Conclusion:
The newspapers are a very useful source of education and information.

Television and Its Effects
Or Television – A Boon or A Curse
Or Television – Uses and Abuses

Hints :
1. Introduction,
2. Effect and usefulness,
3. Conclusion.

1. Introduction:
Television is the greatest gift of science to us. It is one of the greastest inventions of science.

2. Effect and Usefulness:
It has both good and bad effects. Its good effects are more than its bad effects. Television shows  serials on epics which help people to understand each other’s religion. It shows many quiz programmes which increase our knowledge. It shows us the latest happening in the world through news. It helps people to learn different languages. (UPBoardSolutions.com) Its bad effects arevery harmful. Over viewing of serials can effect the eyes. Extra use of television results in a wastage of time. It disturbs the mind of students in studies.

3. Conclusion:
The vulgar serials lead persons to bad habits. But if it is used properly then it is one of the greatest blessings of science.

Is Science A Blessing
Or A Curse!
Or Science Is A Good Servant But A Bad Master

Hints :
1. Introduction,
2. Important blessings of science,
3. Curses of science,
4. Misuse of science,
5. Conclusion.

1. Introduction:
It is difficult to blame science for all the ills of the world. Similarly, it is childish to lavish praises on science like a slave of all the blessings it has given us. In itself, science is only a systematized body of knowledge which man has earned with his own endeavour. It is neither good nor bad by itself. It is a gift of knowledge possessed by man. (UPBoardSolutions.com) Ultimately, it is the man, who is more important than his gift. It all depends on how he uses the gift of science, whether he uses science in the interest of human happiness and prosperity or whether he uses it to destroy humanity.

2. Important blessings of science:
So, numerous are the blessings of science that it would be difficult to enumerate them. That science has made human life comfortable and prosperous, will be readily admitted by all. Time and space have been conquered and nature has been (UPBoardSolutions.com) completely subjugated. Diseases have been controlled and the economic standard of man has been vastly increased. He has the finest means of recreation at home, while books, magazines and periodicals provide him with ample food for thought.

3. Curses of science:
While, this is the gay side of life, its ugly side cannot be lost sight of. Science has made us grossly materialistic in our outlook. We have become selfish and greedy and are thinking in terms of our own advancement at the cost of others. Society has been divided between the ‘haves’ and ‘have-nots’ and a grim class conflict is staring us in the face. (UPBoardSolutions.com) Science has placed terrible weapons of mass destruction in the hands of man, so that, he can destroy the whole world within minutes. The world is divided into powerful military blocks, intent on large scale mass massacre of humanity and complete extinction of human civilization.

4. Misuse of science:
While all this is true, the question is, who is really responsible for all this calamity–science or man. Really, it is the man who is to be blamed for all his misfortunes. He has been constantly misusing science for his own selfish ends. The aeroplane, for example, as the swiftest means of communication, is certainly a big blessing of science, (UPBoardSolutions.com) but man, in his madness, has been using it for dropping deadly bombs and devastating thickly populated cities. The atom bomb will destroy the world but the use of atomic energy for peaceful purposes can turn this world into heaven. So, it is not science, but its use or misuse is a significant point. Science is neither a blessing nor a curse. It is for its user—the man-to decide whether he wants to use science as a blessing or misuse it as a curse.

5. Conclusion:
Ultimately, man is the master of science and not science, the master of man. Science is meant for man and not man for science. Science is the servant of man and man should use science wisely and discretely.

We hope the UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 15 Long Composition help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 15 Long Composition , drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

UP Board Solutions for Class 9 Science Chapter 15 Improvement in Food Resources (खाद्य संसाधनों में सुधार)

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 Science. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 Science Chapter 15 Improvement in Food Resources (खाद्य संसाधनों में सुधार).

पाठ्य – पुस्तक के प्रश्नोत्तर

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 229)

प्रश्न 1.
अनाज, दाल, फल तथा सब्जियों से हमें क्या प्राप्त होता है?
उत्तर-

1. अनाज – जैसे गेहूँ, चावल, मक्का, बाजरी तथा ज्वार से कार्बोहाइड्रेट प्राप्त होता है जो हमें ऊर्जा प्रदान करता है।
2. दालें – जैसे चना, मटर, मूंग, उड़द, अरहर और मसूर इत्यादि सभी दालें हैं जो हमें प्रोटीन प्रदान करती हैं। जो हमारे शरीर की टूट-फूट की मरम्मत में मुख्य भूमिका निभाते हैं।
3. फल तथा सब्जियाँ – जैसे घीया, तोरी, गोभी, मटर, आलू अंगूर, आम, अनार, अनन्नास इत्यादि हमें विटामिन. खनिज व कुछ मात्रा में प्रोटीन इत्यादि प्रदान करते हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 230)

प्रश्न 1.
जैविक तथा अजैविक कारक किस प्रकार फसल उत्पादन को प्रभावित करते हैं?
उत्तर-
जैविक कारक – जैसे कीट, नेमेटोड, केंचुआ व अन्य जीवाणु इत्यादि सभी जैविक कारक में आते हैं। ये फसलों के उत्पादन में भी सहायता करते हैं, जैसे- फलीदार पौधों की जड़ों में पाए जाने वाले जीवाणु जो वायुमण्डले की नाइट्रोजन से यौगिक बनाते हैं, केंचुआ भी मिट्टी को पोली (सरन्ध्र व नरम) बनाकर उपजाऊ बनाता है जिससे फसल उत्पादन बढ़ता है परन्तु कुछ कीट व नेमेटोड फसल उत्पादन को कम करते हैं। (UPBoardSolutions.com) अतः हमें इन परिस्थितियों को सहन करने वाली किस्में प्रयोग करनी चाहिए जैसे कम परिपक्व काल वाली फसलें आर्थिक दृष्टि से अच्छी होती हैं।

अजैविक कारक – जैसे वायु, तापमान, मिट्टी, जल इत्यादि अजैविके कारक में गिने जाते हैं। भूमि की अम्लीयता या क्षारकता, गर्मी, ठण्ड तथा पाला इत्यादि फसल उत्पादन को कम करते हैं। अतः हमें ऐसी फसलों को उपयोग करना चाहिए जो इन सभी परिस्थितियों को अच्छी प्रकार सहन कर सकें। इसके लिए मिश्रित फसलें वे अन्तर-फसली विधियाँ अपनानी चाहिए।

प्रश्न 2.
फसल सुधार के लिए ऐच्छिक सस्य विज्ञान गुण क्या हैं?
उत्तर-
पशुओं के लिए चारा प्राप्त करने के लिए ऐसी फसलें अधिक उपयुक्त होती हैं जिनमें पौधे लंबे तथा सघन शाखाओं वाले हों, अर्थात् यह फसल का ऐच्छिक सस्य विज्ञान गुण है। इसी प्रकार अनाज उत्पादन के लिए बौने पौधे उपयुक्त ऐच्छिक सस्य विज्ञान गुण है, क्योंकि इनको उगाने के (UPBoardSolutions.com) लिए कम पोषक तत्वों की आवश्यकता होगी। इनके गिरने की संभावनाएँ भी कम होंगी। फसलों के उगने से लेकर कटाई तक कम समय लगना आदि उपयुक्त ऐच्छिक सस्य विज्ञान गुण कहलाते हैं। ऐच्छिक सस्य विज्ञान गुणों वाली किस्में अधिक उत्पादन करने में सहायक होती हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 231)

प्रश्न 1.
वृहत् पोषक क्या हैं और इन्हें वृहत्पोषक क्यों कहते हैं?
उत्तर-
वे तत्त्व जो पौधों की वृद्धि के लिए अत्यन्त आवश्यक होते हैं उन्हें वृहत् पोषक तत्त्व कहते हैं। ये पोषक तत्त्व बहुत अधिक मात्रा में आवश्यक होते हैं अतः इन्हें पोषक तत्त्व कहते हैं।

प्रश्न 2.
पौधे अपना पोषक कैसे प्राप्त करते हैं?
उत्तर-
पौधे पोषक तत्त्वों को खाद तथा उर्वरकों से प्राप्त करते हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 232)

प्रश्न 1.
मिट्टी की उर्वरता को बनाए रखने के लिए खाद तथा उर्वरक के उपयोग की तुलना किजिए।
उत्तर-
मिट्टी की उर्वरता की दृष्टि से खाद तथा उर्वरक के उपयोग की तुलनाः
खाद व उर्वरक दोनों के प्रयोग में निम्नलिखित अन्तर है :

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 235)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में से कौन-सी परिस्थिति में सबसे अधिक लाभ होगा? क्यों?
(a) किसान उच्चकोटि के बीज का उपयोग करें, सिंचाई ना करें अथवा उर्वरक का उपयोग ना करें।
(b) किसान सामान्य बीजों का उपयोग करें, सिंचाई करें तथा उर्वरक का उपयोग करें।
(c) किसान अच्छी किस्म के बीज का प्रयोग करें। सिंचाई करें, उर्वरक का उपयोग करें तथा फसल सुरक्षा की विधियाँ अपनाएँ।
उत्तर-
परिस्थिति (c) में सबसे अधिक लाभ होगा। अच्छी किस्म के बीजों का चयन परिस्थितियों के अनुसार, उनकी रोगों के प्रति प्रतिरोधकता, उत्पादन की गुणवत्ता एवं उच्च उत्पादन क्षमता के अनुसार करने से उत्पादन अच्छा होता है। गुणवत्ता के कारण फसल का अच्छा मूल्य मिलता है। समय-समय पर सिंचाई करने और उर्वरकों का उपयोग करने से फसल अच्छी होती है। फसल को कीटों, पीड़कों तथा खरपतवार (UPBoardSolutions.com) से बचाने के लिए कीटनाशको पीड़कनाशकों, खरपतवारनाशकों का उपयोग करना चाहिए। उचित फसल-चक्र अपनाकर भी खरपतवार और पीड़कों से फसल की सुरक्षा की जा सकती है।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 235)

प्रश्न 1.
फसल की सुरक्षा के लिए निरोधक विधियाँ तथा जैव नियंत्रण क्यों अच्छा समझा जाता है?
उत्तर-
फसलों की सुरक्षा के लिए बचाव की विधियों तथा जैविक विधियों का प्रयोग किया जाता है क्योंकि ये न तो फसलों को न ही वातावरण को हानि पहुँचाती हैं। पीड़कनाशी व अन्य रासायनिक पदार्थ फसलों को हानि पहुँचाते हैं तथा वातावरण को प्रदूषित करते हैं।

प्रश्न 2.
भंडारण की प्रक्रिया में कौन-से कारक अनाज की हानि के लिए उत्तरदायी हैं?
उत्तर-
अनाज के भण्डारण में बहुत हानि हो सकती है। इस हानि के लिए जैविक तथा अजैविक दोनों कारक उत्तरदायी हैं।
जैविक कारक – जैविक कारकों में कीट, केतक, कवक, चिंचड़ी तथा जीवाणु आते हैं।
अजैविक कारक – अजैविक कारकों में भण्डारण के स्थान पर उपयुक्त नमी व ताप का अभाव है। ये दोनों प्रकार के कारक फसल की गुणवत्ता को कम करते हैं। और वजन भी कम करते हैं। बीजों के अंकुरण की क्षमता कम हो जाती है और उत्पाद बदरंग हो जाते हैं। अतः इन कारकों (UPBoardSolutions.com) पर नियंत्रण पाने के लिए अनाज को धूप व छाया में सुखाना चाहिए और फिर धूमक का प्रयोग करना चाहिए ताकि उसमें पीड़क उत्पन्न न हो सके।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 236)

प्रश्न 1.
पशुओं की नस्ल सुधार के लिए प्रायः कौन-सी विधि का उपयोग किया जाता है और क्यों?
उत्तर-
विदेशज नस्लों (Foreign or Exotic Breeds) में दुग्ध स्रवणकाल देशज नस्लों (desi breeds) की अपेक्षा अधिक लंबा होता है। देशज एवं विदेशज नस्लों के बीच संकरण कराने पर संकर नस्लें उत्पन्न होती हैं। इन्हें प्राकृतिक (Natural) क्रॉस (Cros8) अथवा कृत्रिम वीर्यसेचन (Artificial Insemination) द्वारा उत्पन्न किया जाता है। कृत्रिम वीर्यसेचन से अनेकों लाभ हैं, जैसे-

• एक बैल से प्राप्त शुक्राणु द्वारा 3000 तक गायों को निषेचित कर सकते हैं।
• हिमशीतित वीर्य को लंबे काल तक संचित रखा जा सकता है।
• इसे देश के सुदूर भागों तक पहुँचाया जा सकता है।
• सफल निषेचन एवं आर्थिक दृष्टि से यह उपयोगी तथा लाभकारी है।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 237)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित कथन की विवेचना कीजिए-
”यह रुचिकर है कि भारत में कुक्कुट, अल्प रेशे के खाद्य पदार्थों को उच्च पोषकता वाले पशु प्रोटीन आहार में परिवर्तन करने के लिए सबसे अधिक सक्षम है। अल्प रेशे के खाद्य पदार्थ मनुष्यों के लिए उपयुक्त नहीं होते हैं।”
उत्तर-
कुक्कुट विशेषकर किसान पालता है या मुर्गीपालन घरों में किया जाता है जहाँ खाली स्थान ज्यादा हो और पशु भी पाले जा रहे होते हैं। मुर्गी को मांस (ब्रौलर) व अण्डे प्राप्त करने के लिए पाला जाता है। ये अण्डे देने वाले पक्षी (कुक्कुट) कृषि के उपोत्पाद से प्राप्त सस्ते रेशेदार पदार्थों को भोजन के रूप में उपयोग करते हैं और उसे प्रोटीन आहार के रूप में परिवर्तित करते हैं अर्थात् इनके अण्डों में व मांस में (UPBoardSolutions.com) प्रोटीन की मात्रा अधिक होती है।
अत: यह ठीक है कि कुक्कुट कम रेशेदार को उच्चकोटि के पशु प्रोटीन आहार में परिवर्तित कर देते हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 238)

प्रश्न 1.
पशुपालन तथा कुक्कुट पालने के प्रबंधन प्रणाली में क्या समानता है?
उत्तर-
दोनों के पालन के लिए निम्नलिखित बातें आवश्यक हैं-

• उचित आवास व्यवस्था
• उचित प्रकाश की व्यवस्था स्था
• उचित पोषण व्यवस्था
• समय पर टीकाकरण
• विकसित नस्लों का उपयोग
• सफाई तथा स्वच्छता का प्रबन्ध।

प्रश्न 2.
ब्रौलर तथा अंडे देने वाली लेयर में क्या अंतर है? इनके प्रबंधन के अन्तर को भी स्पष्ट करो।
उत्तर-
अंडों के उत्पादन के लिए पाली गयी कुक्कुट लेयर व मांस उत्पादन के लिए पाले गये कुक्कट ब्रौलर कहलाते हैं। कुक्कुट अनाज, कीड़े-मकोड़े, सब्जियों के अपशिष्ट तथा कुछ कंकड़ आदि पर पोषित किये जाते हैं। ब्रौलर के आहार में प्रोटीन तथा वसा प्रचुर मात्रा में होनी चाहिए।
इनके आवास में उचित ताप तथा स्वच्छता रखनी भी आवश्यक है। स्वच्छता के साथ नियमित रूप से रोगाणुनाशक का छिड़काव करना चाहिए। इनमें जीवाणु, विषाणु, कवक, परजीवी आदि से कई प्रकार के रोग हो सकते हैं अतः रोगों से बचाने के लिए टीका लगवाना चाहिए।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 239)

प्रश्न 1.
मछलियाँ कैसे प्राप्त करते हैं?
उत्तर-
मछली को समुद्र से या अलवणीय जल में से जाल द्वारा पकड़कर प्राप्त किया जाता है। मछली को पकड़ने के लिए विभिन्न प्रकार के जालों का उपयोग नाव से किया जाता है। सैटेलाइट तथा प्रति ध्वनि गंभीरतामापी से खुले समुद्र में मछलियों के बड़े समूह का पता लगाया जाता है जिससे मछली का उत्पादन बढ़ जाता है। अधिक आर्थिक महत्त्व वाली समुद्री मछलियों का समुद्री जल में संवर्धन भी किया जाता है। समुद्र में मछली संवर्धन को मैरीकल्चर कहते हैं।

प्रश्न 2.
मिश्रित मछली संवर्धन के क्या लाभ हैं?
उत्तर-
मिश्रित मछली संवर्धन, अधिक मछली संवर्धन की विधि है। इसमें देशी तथा विदेशी प्रकार की मछलियों | का उपयोग किया जाता है। ऐसे तंत्र में अकेले तालाब में 5 या 6 मछली स्पीशीज का उपयोग किया जाता है। इनमें ऐसी मछलियों को चुना जाता है जिनमें आहार के लिए। प्रतिस्पर्धा न हो और उनके आहार की आदत अलग-अलग हों। इसके फलस्वरूप तालाब के हर भाग में स्थित प्राप्त आहार का उपयोग हो जाता है, जैसे-कटला मछली पानी की सतह से अपना भोजन लेती है। मृगल तथा कॉमन कार्प तालाब की तली से (UPBoardSolutions.com) भोजन लेती है। रोहू मछली तालाब के मध्य क्षेत्र से अपना भोजन लेती है। ग्रास कार्य खरपतवार खाती है। इस प्रकार ये सभी मछलियाँ साथ-साथ रहते हुए भी बिना स्पर्धा से अपना-अपना आहार लेती हैं, जिससे मछली के उत्पादन में वृद्धि होती है।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 240)

प्रश्न 1.
मधु उत्पादन के लिए प्रयुक्त मधुमक्खी में कौन-कौन से ऐच्छिक गुण होने चाहिए?
उत्तर-
मधु उत्पादन के लिए प्रयुक्त मधुमक्खी में निम्नलिखित ऐच्छिक गुण होने चाहिए-

1. इनमें मधु इकट्ठा करने की क्षमता अधिक होनी चाहिए।
2. डंक कम मारने का स्वभाव।
3. छत्ते में काफी समय तक रहे।
4. प्रजनन तीव्रता से करें।
   इन सब गुणों के लिए इटेलियन मधुमक्खी का उपयोग किया जाता है।

प्रश्न 2.
चरागाह क्या है और ये मधु उत्पादन से कैसे सम्बन्धित है?
उत्तर-
वह वनस्पति क्षेत्र जहाँ से मधुमक्खियाँ मकरन्द तथा परागकण एकत्रित करती है, चरागाह कहलाता है। ये क्षेत्र भौगोलिक स्थिति व क्षेत्र के आधार पर भिन्न-भिन्न होते हैं इसी कारण शहद (मधु) की गुणवत्ता व स्वाद चरागाह | में मधुमक्खी को उपलब्धं फूलों की किस्मों पर आधारित होता है। क्योंकि ये मधुमक्खियाँ मकरंद तथा पराग को फूलों से एकत्रित करती हैं। कश्मीर का बादामी शहद स्वाद में उत्तम होता है। मधुमक्खियाँ चरागाह में बादाम, महुआ, आम, नारियल, इमली, लीची, सेब, अमरूद, सूरजमुखी व बेर इत्यादि के फूलों का मकरन्द वे परागकण इकट्ठा करती हैं। और भिन्न-भिन्न प्रकार का शहद उत्पन्न करती हैं।

अभ्यास प्रश्न (पृष्ठ – 241)

प्रश्न 1.
फसल उत्पादन की एक विधि का वर्णन करो जिससे अधिक पैदावार प्राप्त हो सके।
उत्तर-
फसल उत्पादन की फसल किस्मों में सुधार विधि’ एक ऐसी विधि है जिससे अधिक पैदावार प्राप्त होती है। “फसल किस्मों में सुधार-इसमें किसान को विभिन्न गुणों, जैसे रोग प्रतिरोधिता, उर्वरक के प्रति अनुरूपता, उत्पादन की गुणवत्ता तथा उच्च उत्पादन क्षमता के लिए फसलों की किस्मों का चुनाव प्रजनन द्वारा करना चाहिए। फसलों में ऐच्छिक गुण संकरण द्वारा भी डाले जा सकते हैं। संकरण की यह विधि अन्तराकिस्मीय (विभिन्न किस्मों), अन्तरास्पीशीज (विभिन्न स्पीशीज) और अन्तरावंशीय (विभिन्न जैनरा) भी हो सकता है। फसल (UPBoardSolutions.com) सुधार की दूसरी विधि है, ऐच्छिक गुणों वाले जीन का डालना। इससे आनुवंशकीय रूपांतरित फसल प्राप्त होती है। इस कार्य के लिए अच्छी गुणवत्ता वाले विशेष बीज अपनाने चाहिए, और बीज उसी किस्म के होने चाहिए जो अनुकूल परिस्थिति में उग सके। कृषि प्रणाली व फसल उत्पादन मौसम, पानी तथा मिट्टी की गुणवत्ता पर निर्भर होती है। फसलें ऐसी हों जो प्रत्येक प्रकार की मिट्टी व जलवायु की विभिन्न परिस्थितियों में भी उग सकें।

प्रश्न 2.
खेतों में खाद तथा उर्वरक का उपयोग क्यों करते हैं?
उत्तर-
खेतों में खाद तथा उर्वरक का उपयोग भूमि की उपजाऊ शक्ति बनाए रखने के लिए किया जाता है। फसल के उगने में अर्थात् बीज बोने से परिपक्वन काल तक पौधे भूमि के 13 प्रकार के पोषक तत्त्व ग्रहण करते हैं जिससे ये तत्त्व भूमि में कम हो जाते हैं। भूमि में खाद मिट्टी की उर्वरता को बढ़ाती है और मिट्टी की रचना व पानी धारण करने की क्षमता बढ़ जाती है। उर्वरक पौधे की कायिक वृद्धि में सहायक होते हैं और पौधों को स्वस्थ रखने में सहायक होते हैं।

प्रश्न 3.
अन्तराफसलीकरण तथा फसल-चक्र के क्या लाभ हैं?
उत्तर-
अन्तराफसलीकरण तथा फसल-चक्र खरपतवार को नियंत्रित करने में सहायक होते हैं। इन विधियों द्वारा पीड़कों पर भी नियंत्रण किया जा सकता है, फसलों की उत्पादकता बढ़ाई जा सकती है और भूमि की उपजाऊ शक्ति भी बनी रहती है।

प्रश्न 4.
आनुवंशिक फेरबदल क्या हैं? कृषि प्रणालियों में यह कैसे उपयोगी हैं?
उत्तर-
आनुवंशिक फेरबदल फसल सुधार की एक नई विधि हैं जिसमें ऐच्छिक गुणों वाले जीन का डालना, इसके परिणामस्वरूप, आनुवंशिक रूपांतरित फसल प्राप्त होती है। इसमें उच्च तापमान, विशेष विकिरण या रासायनिक पदार्थों द्वारा पौधे के जीन में ऐसे उत्प्रेरित परिवर्तन लाए (UPBoardSolutions.com) जाते हैं ताकि उत्पन्न होने वाली जीनों में इच्छित गुण आ जायँ।
उपयोग- इस प्रणाली द्वारा ऐच्छिक गुणों वाली फसलें तैयार कर सकते हैं।

प्रश्न 5.
भण्डारगृहों (गोदामों) में अनाज की हानि कैसे होती है?
उत्तर-
भण्डारगृह में अनाज की हानि के दो प्रकार के कारक उत्तरदायी हैं, जैसे-
1. जैविक
2. अजैविक।

1. जैविक कारक – कीट, कुंतक, कवक, चिंचडी तथा जीवाणु जैविक कारक हैं।
2. अजैविक कारक – उपयुक्त नमी व ताप का अभाव अजैविक कारक हैं। ये दोनों कारक अनाज की गुणवत्ता को खराब कर देते हैं, उनका वजन कम कर देते हैं, अंकुरण करने की क्षमता कम करते हैं, उत्पाद बदरंग हो जाती है। जैविक कारक अनाज को कुतर देते हैं या भीतर घुस जाते हैं। ये कीट कभी-कभी पौधों की वृद्धि के समय प्रवेश कर जाते हैं।

प्रश्न 6.
किसानों के लिए पशुपालन प्रणालियाँ कैसे लाभदायक हैं?
उत्तर-
किसानों के लिए पशुपालन प्रणाली लाभदायक है, क्योंकि पशुपालन के दो उद्देश्य हैं- (1) दूध देने वाले (2) कृषि कार्य के लिए जैसे-हल चलाना, सिंचाई तथा माल ढोने के लिए इन पशुओं को ड्राफ्ट पशु कहते हैं। किसानों के कृषि उत्पाद ही पशुओं के भोजन, जैसे-रुक्षांश व सान्द्र भोजन के रूप (UPBoardSolutions.com) में प्रयोग होते हैं। पशुपालन में इनके अतिरिक्त मुर्गी पालन और मधुमक्खी पालन भी किया जा सकता है। ये सभी पशुपालन प्रणाली किसानों को आय के साधनों में वृद्धि करने में सहायक है।

प्रश्न 7.
पशुपालन के क्या लाभ हैं?
उत्तर-
पशुपालन के लाभ-

1. दुधारू पशुओं जैसे गाय, भैंस, भेड़, बकरी आदि से दूध प्राप्त होता है। इसमें सभी पोषक तत्त्व पाए जाते हैं। दूध में विटामिन ‘A’ तथा ‘D’, कैल्सियम तथा फॉस्फोरस आदि खनिज पाए जाते हैं।
2. पशुओं से मांस प्राप्त होता है। मांस उच्च प्रोटीन का स्रोत है।
3. बैल, भैंसा, ऊँट, घोड़ा खच्चर आदि पशु बोझ ढोने के काम में लाए जाते हैं।
4. पशुओं का उपयोग कृषि कार्यों (हल चलाना, सिंचाई कार्य, अनाज की श्रेसिंग आदि) में किया जाता है।
5. भेड़ बकरी, ऊँट से हमें ऊन प्राप्त होती है। इसका विविध उपयोग किया जाता है।
6. जंतु अपशिष्ट से खाद तैयार की जाती है।

प्रश्न 8.
ज्पादन बढ़ाने के लिए कुक्कुट पालन, मत्स्य पालन तथा मधुमक्खी पालन में क्या समानताएँ हैं?
उत्तर-
कुक्कुट पालन, मत्स्य पालन तथा मधुमक्खी पालन में उत्पादन बढ़ाने के लिए अच्छी प्रबंधन प्रणालियाँ आवश्यक हैं, जैसे-

• उपयुक्त आवास, आवास की स्वच्छता, उपयुक्त ताप एवं स्वच्छता।
• उचित आहार, आहार की गुणवत्ता।
• रोगों तथा पीड़कों पर नियंत्रण तथा उनसे बचाव।

प्रश्न 9.
प्रग्रहण मत्स्यन, मेरीकल्चर तथा जल संवर्धन में क्या अंतर है?
उत्तर-
प्रग्रहण मत्स्यन, मेरीकल्चर तथा जल संवर्धन में प्रमुख अन्तर निम्नलिखित हैं-

अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
भोजन के उस संघटक का नाम लिखिए जो शरीर की वृद्धि एवं क्षतिपूर्ति के लिए आवश्यक है।
उत्तर-
प्रोटीन।

प्रश्न 2.
शरीर की ऊर्जा आवश्यकताओं की पूर्ति करने वाले भोजन के अवयवों के नाम लिखिए।
उत्तर-
कार्बोहाइड्रेट एवं वसः

प्रश्न 3.
अगर चीनी और मक्खन की समान मात्रा ली जाए, तो इन दोनों में से कौन अधिक ऊर्जा प्रदान करेगा?
उत्तर-
मक्खन।

प्रश्न 4.
कोई चार खरीफ फसलें लिखिए।
उत्तर-
मक्का, बाजरा, धान, कपास, उड़द।

प्रश्न 5.
कोई चार रबी फसलें लिखिए।
उत्तर-
गेहूँ, जौ, चना, मटर, सरसों।

प्रश्न 6.
खरीफ फसलें कब उगायी जाती हैं?
उत्तर-
खरीफ फसलें जून से अक्टूबर तक उगायी जाती हैं।

प्रश्न 7.
रबी फसलें कब उगायी जाती हैं?
उत्तर-
रबी फसलें नवम्बर से अप्रैल तक उगायी जाती हैं।

प्रश्न 6.
उन्नत खेती को और किन-किन नामों से जाना जाता है?
उत्तर-
उन्नत खेती को निम्न नामों से भी जाना जाता है-

1. पर्यावरणीय खेती,
2. कार्बनिक खेती तथा
3. टिकाऊ खेती।

प्रश्न 9.
उन्नत कृषि को पर्यावरणीय कृषि क्यों कहते हैं?
उत्तर-
उन्नत कृषि से पर्यावरण संरक्षित रहता है, इसलिए इसे पर्यावरणीय कृषि भी कहते हैं।

प्रश्न 10.
उन्नत कृषि को कार्बनिक कृषि क्यों कहा जाता है?
उत्तर-
उन्नत कृषि में पोषक तत्त्व प्रबन्धन का मुख्य स्रोत कार्बनिक पदार्थ होते हैं, इसलिए उन्नत कृषि को कार्बनिक कृषि कहते हैं।

प्रश्न 11.
उचित वृद्धि के लिए निम्नलिखित में से किस फसल के लिए NPK अथवा यूरिया की न्यूनतम मात्रा की आवश्यकता होगी-घास, मटर, गेहूँ, गन्ना?
उत्तर-
मटर।

प्रश्न 12.
एक लेग्यूम फसल का नाम लिखिए।
उत्तर-
मटर, अरहर आदि।

प्रश्न 13.
खाद की दो विशेषतायें लिखिए।
उत्तर-
खाद में कार्बनिक पदार्थ की मात्रा अधिक होती है और यह मृदा को अल्पमात्रा में पोषक प्रदान करता है।

प्रश्न 14.
उर्वरक क्या है?
उत्तर-
उर्वरक व्यावसायिक रूप से उत्पादित रासायनिक पदार्थ हैं जो पौधों को किसी तत्त्व विशेष की पूर्ति करते हैं।

प्रश्न 15.
खाद और उर्वरक के उत्पादन में एक अन्तर लिखिए।
उत्तर-
खाद जन्तुओं के अपशिष्ट और पौधों के कचरे के अपघटन से तैयार किया जाता है जबकि उर्वरक का उत्पादन रासायनिक विधियों से किया जाता है।

प्रश्न 16.
दो प्रकार के खाद कौन-से हैं?
उत्तर-

1. कम्पोस्ट या वर्मी कम्पोस्ट।
2. हरी खाद।

प्रश्न 17.
अगली फसल के लिए अच्छे बीज तैयार करने के लिए फसल कटाई के बाद किये गये कार्यकलाप क्या हैं?
उत्तर-

1. उचित रूप में सुखाना अर्थात् बीजों को नमी रहित करना।
2. बीजों को कीटाणु रहित और अवांछनीय पदार्थों से दूर रखना।

प्रश्न 18.
कोई दो रासायनिक उर्वरक लिखिए।
उत्तर-
यूरिया, सुपर फॉस्फेट।

प्रश्न 19.
गेहूँ तथा धान के साथ उगने वाले किन्हीं दो सामान्य खरपतवारों के नाम बताइये।
उत्तर-
गेहूँ तथा धान के साथ उगने वाले दो खरपतवार-घास, चौलाई, बथुआ, हिरनखुरी आदि।

प्रश्न 20.
गेहूं की फसल के उस खरपतवार को नाम लिखिए जो खाने के लिए प्रयोग किया जाता है।
उत्तर-
बथुआ।

प्रश्न 21.
गेहूं की फसल में कवक द्वारा होने वाले रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
गेहूँ में कवक द्वारा दो रोग सामान्यत: हो जाते हैं। ये हैं-

• किट्ट या रतुआ (rust),
• कण्ड (smut)।

प्रश्न 22.
धान में कीट द्वारा उत्पन्न रोग क्या है?
उत्तर-
धान में कीट गन्धी द्वारा ब्लास्ट (blast) रोग हो जाता है।

प्रश्न 23.
अन्तराफसलीकरण क्या है?
उत्तर-
दो या अधिक फसलों का एक साथ एक ही खेत में निर्दिष्ट पैटर्न में उगाना, अन्तराफसलीकरण कहलाता है।

प्रश्न 24.
अन्तराफसलीकरण और मिश्रित खेती में, किस विधि में अलग-अलग पैदावार प्रप्त की जा सकती है?
उत्तर-
अन्तराफसलीकरण में।

प्रश्न 25.
बकरियों की कौन-सी नस्ल दूध की रानी कहलाती है?
उत्तर-
सानेन नस्ल की बकरी दूध की रानी कहलाती है।

प्रश्न 26.
भेड़ों को क्यों पाला जाता है?
उत्तर-
भेड़ों को मुख्य रूप से ऊन एवं मांस उत्पादन के लिए पाला जाता है लेकिन इनसे दूध भी प्राप्त होता है।

प्रश्न 27.
भारत की मांस उत्पादक भेड़ों के नाम लिखिए।
उत्तर-
भारत की मांस उत्पादक भेड़ों के नामजालौनी, मेड़िया एवं निल्लोरी।

प्रश्न 28.
भारत की ऊन उत्पादक भेड़ों की नस्लों के नाम लिखिए।
उत्तर-
भारत की ऊन उत्पादक भेड़ों के नामबीकानेरी, मारवाड़ी भाकरवाल, करनाह, भदरवाह, गुरेज, रामपुर-बुशियार, हसन एवं दकनी।

प्रश्न 29.
मांस एवं ऊन उत्पादक भेड़ों की नस्लों के नाम लिखिए।
उत्तर-
मांस एवं ऊन उत्पादक प्रमुख भारतीय भेड़ों के नाम-हिसार डेल, बेलारी, लोही, कच्छी आदि।

प्रश्न 30.
भेड़ की प्रमुख विदेशी नस्लों के नाम लिखिए।
उत्तर-
भेड़ की प्रमुख विदेशी नस्लों के नाम-मेरीनो, रेम्बा उलेट, साउथ डान, कोरियेल, लीमेस्टर।

प्रश्न 31.
भेड़ की मेरीनो नामक नस्ल किसलिए प्रसिद्ध है?
उत्तर-
भेड़ की मेरीनो नामक नस्ल संसार में सबसे अधिक बारीक एवं मुलायम ऊन के लिए प्रसिद्ध है।

प्रश्न 32.
मुर्गी की प्रमुख मांस उत्पादक नस्लों के नाम लिखिए।
उत्तर-
मुर्गी की प्रमुख मांस उत्पादक (UPBoardSolutions.com) नस्लों के नाम-असील, घाघस, गेम, चिटगाँव, बसरा, कड़कनाथ, जर्सी जाइट।

प्रश्न 33.
मुर्गी की प्रमुख अण्डा उत्पादक विदेशी नस्लों के नाम लिखिए।
उत्तर-
मुगी की प्रमुख अण्डा उत्पादक विदेशी नस्लों के नाम- व्हाइट लैग हार्न, मनोरकर ऐनकोना, कैम्पिनस।

प्रश्न 34.
संसार की सबसे अधिक अण्डा उत्पादक मुर्गी की नस्ल कौन-सी है?
उत्तर-
व्हाइट लैग हार्न संसार की सबसे अधिक अण्डा उत्पादक मुर्गी की किस्म है।

प्रश्न 35.
मुर्गी की सर्वोत्तम मांस वाली भारतीय नस्ल कौन-सी है?
उत्तर-
असील भारत की सर्वोत्तम मांस वाली मुर्गी की नस्ल है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
चरागाह क्या है और ये मधु उत्पादन से कैसे सम्बन्धित हैं?
उत्तर-
मधुमक्खियाँ जिन स्थानों से मधु एकत्र करती हैं, उसे मधुमक्खी का चरागाह कहते हैं। मधुमक्खी पुष्पों से मकरन्द तथा पराग एकत्र करती हैं। चरागाह के पुष्पों की किस्में शहद के स्वाद को प्रभावित करती हैं।

प्रश्न 2.
मकरंद किस प्रकार शहद में परिवर्तित होता है?
उत्तर-
जब मधुमक्खी फूलों से मकरंद चूसती है, यह मकरंद उसके मधुकोष (Honey sac) में पहुँचता है जहाँ वह कुछ इनवर्टेस एन्जाइम की क्रिया द्वारा डेक्सट्रोस तथा लेबुलोस में रूपांतरित हो जाता है। प्रत्यावहम के बाद उपचारित मकरंद आखिरकार शहद में परिवर्तित हो जाता है।

प्रश्न 3.
हरित खाद क्या है? हरित खाद कैसे तैयार की जाती है?
उत्तर-
हरित खाद उत्पन्न करने वाले पादपों तथा सनहेम्प (क्राटोलेरिया जूसिया) ढेचा (सिसबेनिया एक्यूलिएट) एवं ग्वार (स्यामोप्सोस ट्रेआगोनालोबा) से प्राप्त कार्बनिक पदार्थों के पूर्ण अपघटन से प्राप्त खाद हरित खाद कहलाती है।
हरित खाद तैयार करना-

• हरित खाद उत्पन्न करने वाले पादपों को आरंभिक अवस्था (फूल खिलने की अवस्था) में ही खेत में काटकर गिरा दिया जाता है
• इनके अवशेषों को 1-2 महीनों के लिए जमीन के नीचे दबा दिया जाता है। अब खेत को अगली फसल के लिए तैयार किया जाता है।
• प्रायः उच्च पोषक तत्त्व की जरूरत वाली फसलों यथा चावल (धान), मक्का, गन्ना, कपास, गेहूँ आदि को हरित खाद वाले खेतों में बोया जाता है।

प्रश्न 4.
मछलियों को हानि पहुँचाने वाले कारक क्या हैं? इनकी रोकथाम किस प्रकार की जा सकती है?
उत्तर-
मछलियों को अनेक जन्तु, जैसे शृंग, जलीय शलभ, मेंढक, साँप, पक्षी आदि खा जाते हैं। मछलियों में जीवाणु तथा विषाणुओं के कारण अनेक रोग हो जाते हैं। मछलियों में VHS (वायरल हीमोरे के सेप्टीसेमिया), IPN (इन्फेक्सीयस प्रैक्रियाटिक नेक्रोसिस) आदि सामान्य (UPBoardSolutions.com) संक्रमणीय रोग हैं। जल प्रदायों का प्रदूषण मछलियों को बहुत हानि पहुँचाता है। जल प्रदूषण के कारण मछलियाँ बहुत अधिक संख्या में मर जाती हैं। मत्स्यपालन के लिए जल-प्रदायों का उचित रख-रखाव आवश्यक है।

प्रश्न 5.
रोगों से कुक्कुटों को बचाने के लिए कुछ उपाय बताइए।
उत्तर-

1. कुक्कुटों के रहने के स्थान को उचित रूप से और नियमित रूप से साफ करना चाहिए।
2. कुक्कुटों के रहने का स्थान बड़ा, हवादार, उचित प्रकाश और संवातन वाला होना चाहिए। जाड़ों के दिनों में ठण्ड से चिड़ियों को बचाने के लिए कुक्कुट फार्म की खिड़कियों और शेड की जालीदार दीवारों को ढक दिया जाता है।
3. कुक्कुट फार्म मक्खियों, चुहियों, चूहों, बिल्लियों इत्यादि से मुक्त होना चाहिए।

प्रश्न 8.
वसा क्या हैं? उनके विभिन्न स्रोत क्या हैं?
उतर-
वसा (Fats) – ‘लम्बी श्रृंखला वाले वसीय अम्लों व ग्लिसरॉल (एक प्रकार का एल्कोहॉल) के एस्टर, वसा कहलाते हैं। जैसे–ब्यूटायरिक अम्ल, पॉमीटिक अम्ल, ओक्टानोइक अम्ल। वसा के मुख्य स्रोत हैं-मक्खन, घी, दूध, पनीर, अंडे की जर्दी, गिरी, मांस, तेल आदि। तेलों में नारियल के तेल में 40.1% व तिल के तेल में 43.3% वसा है।

प्रश्न 7.
प्रोटीन क्या हैं? उनके विभिन्न स्रोत क्या हैं?
उत्तर-
प्रोटीन (Protein)- ये कार्बन, हाइड्रोजन, ऑक्सीजन व नाइट्रोजन के अत्यन्त जटिल यौगिक हैं। कुछ प्रोटीनों के संघटन में सल्फर (गन्धक) व फॉस्फोरस भी उपस्थित होते हैं। प्रोटीन के मुख्य संघटक अमीनो अम्ल हैं।
प्रोटीन के मुख्य स्रोत हैं-बीन, (UPBoardSolutions.com) सोयाबीन, दूध, पनीर, अंडा, दालें आदि। दालों में मसूर दाल में 25.1%, मूंग दाल में 24.5%, उड़द दाल में 24.0%, अरहर दाल में 22.3%, प्रोटीन की मात्रा होती है। इसी प्रकार मूंगफली (दाने) में 26.7%, मछली में 18.8% व अंडे में 13.3% प्रोटीन की मात्रा उपस्थित है।

प्रश्न 8.
कार्योपयोगी पशु किन्हें कहते हैं? किन्हीं दो के नाम लिखिए।
उत्तर-
वे पालतू पशु जो कृषि करने, बोझा ढोने आदि में प्रयोग किये जाते हैं, कार्योपयोगी पशु कहलाते हैं; जैसे-गधा, घोड़ा, बैल।

प्रश्न 9.
खाद्य उत्पाद प्राप्त करने हेतु, पशुपालन में आवश्यक पद्धतियों को क्रमबद्ध कीजिए।
उत्तर-
पशुपालन में आवश्यक पद्धतियाँ निम्न प्रकार हैं-

1. भरण – पशुओं को भोजन दो रूपों में दिया जाता है-(a) ठोस आहार (concentrate) वे (b) मोटा चारा (रुक्षांश)। पशु को उचित आहार पूरी मात्रा में दिया जाये।
2. आवास – आवास के लिए आश्रय-स्थल स्वच्छ, साफ-सुथरा हो जिसमें प्रकाश, वायु एवं पानी की समुचित व्यवस्था हो । अपशिष्ट पदार्थों के निकास एवं विसर्जन की उचित व्यवस्था हो।
3. उन्नत नस्लें – पशुओं की उन नस्लों का पालन किया जाये जो अधिक उत्पादन करती हों।

प्रश्न 10.
रुक्षांश किसे कहते हैं? पशु इसे कैसे प्राप्त करते हैं ?
उत्तर-
पशु आहार का रेशेदार व कम पोषण वाला भाग, जो चारे या घास-फूस से मिलता है, रुक्षांश कहलाता है। पशु इसे मोटे चारे, बरसीम, भूसा, रिजका आदि से प्राप्त करते हैं।

प्रश्न 11.
दुग्धधारी पशुओं में आहार उनके उत्पादन को कैसे प्रभावित करता है?
उत्तर-
दुग्धधारी पशुओं का उत्पादन उनके आहार पर बहुत निर्भर करता है। अपुष्ट अथवा अल्पपुष्ट पशु आहार देने से दुग्ध उत्पादन कम होता है। आहार की उचित व्यवस्था न होने के कारण हमारे देश में गाय 0.5 लिटर व भैंस 1.5 लीटर दूध प्रतिदिन कम देती हैं।

प्रश्न 12.
कृषि उत्पादों के भंडारण को हानि पहुँचाने में कौन-से कारक उत्तरदायी हैं? इन्हें किस प्रकार नियंत्रित किया जा सकता है?
उत्तर-
जैविक कारकों के अंतर्गत कुंतक, कीट तथा जीवाणु आदि आते हैं। अजैविक कारकों के अंतर्गत भंडारण के स्थान पर उपस्थित नमी तथा ताप का प्रभाव मुख्य कारक हैं। पीड़कों को नष्ट करने के लिए धूमकों का प्रयोग उचित रहता है।
अनाज के भंडारण से पहले धूप में और फिर छाया (UPBoardSolutions.com) में सुखी लेना चाहिए। अनाज में नमी की मात्रा 12% से अधिक नहीं होनी चाहिए। भंडार-गृह जल तथा नमी के लिए अभेद्य होने चाहिए। भंडारित खाद्य पदार्थों की समय-समय पर निरीक्षण करते रहना चाहिए।

प्रश्न 13.
मिश्रित फसलों के कोई दो लाभ लिखिए।।
उत्तर-

1. अवयवी फसलों के समपूरक प्रभाव के कारण दोनों फसलों की उपज बढ़ जाती है। उदाहरणार्थ गेहूँ और चना
2. दो फसलों को एक साथ उगाने से भूमि की उर्वरता में सुधार होता हैं।

प्रश्न 14.
किन कारणों से, भारतीय नस्लों से मुर्गे-मुर्गियों की संकर नस्लें क्यों लाभदायक हैं?
उत्तर-

1. ये अधिक अण्डे देती हैं। (लगभग 700 अण्डे वार्षिक जबकि देशी मुर्गी प्रति वर्ष 60 देती है।
2. वे अधिक मांस उत्पादित करते हैं। 1 kg मांस के लिए 2.3 kg चारा, जबकि देशी किस्में 1 kg मांस देने के लिए लगभग 5-6 kg चारा खाती हैं।

प्रश्न 15.
विभिन्न फसलों को अलग-अलग मौसम में क्यों उगाते हैं?
उत्तर-
फसलों को समुचित वृद्धि एवं जीवन चक्र पूरा करने के लिए निम्न कारकों की आवश्यकता होती है

• जलवायु सम्बन्धी परिस्थितियाँ
• तापमान
• दीप्तिकाल (photoperiod)।

कुछ फसलें कम तापमान और कुछ अधिक तापमान पर उगती एवं वृद्धि करती हैं, कुछ फसलों को सूर्य का तेज प्रकाश और कुछ को सामान्य प्रकाश की आवश्यकता होती है, इसीलिए विभिन्न फसलों को अलग-अलग मौसम में उगाया जाता है।

प्रश्न 16.
खाद क्या हैं? इनके मुख्य प्रकार लिखिए।
उत्तर-
वे कार्बनिक पदार्थ जो बहुत अधिक आयतन में होने पर कम मात्रा में पोषक तत्त्व प्रदान करते हैं, खाद कहलाते हैं। ये निम्न प्रकार के होते हैं
1.  गोबर की खाद (Farm Yard Manure) या (FYM) – यह पशुओं के गोबर या अपशिष्ट पदार्थों से बनायी जाती है। कृषि एवं पशुओं के अपशिष्ट जब कुछ दिन के लिए छेड़ दिये जाते हैं तो वे खाद में बदल जाते हैं।
2. हरी खाद – यह हरे पौधों को खेत में दबाकर बनायी जाती है। पटसन, मूंग, ग्वार, ढेचा आदि की फसल को हल चलाकर मिट्टी में दबा देते हैं। कुछ समय पश्चात् । यह खाद में बदल जाती है जिसे हरी खाद कहते हैं। यह मृदा में नाइट्रोजन एवं फॉस्फोरस की भरपूर आपूर्ति करती है।

प्रश्न 17.
कम्पोस्ट खाद कैसे तैयार की जाती है?
उत्तर-
कम्पोस्ट खाद तैयार करने के लिए, 4 से 5 मीटर लम्बा, 1.5 से 1.8 मीटर चौड़ा व 1.0 से 1.8 मीटर गहरा गड्ढा खोदा जाता है। गड्ढे में पशुओं के अपशिष्ट, कृषि के अपशिष्ट, घर का कूड़ा-करकट एवं अपशिष्ट आदि को डालते जाते हैं। जब यह गड्ढा भर जाती है तो इसके ऊपर कुछ पानी डालकर मिट्टी की एक परत से बंद कर दिया जाता है। दो या तीन महीने में यह काले रंग के कार्बनिक पदार्थ में बदल जाता है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मिश्रित फसली खेती में फसलों का चयन किस आधार पर करते हैं?
उत्तर-
मिश्रित फसली या बहुफसली खेती में फसलों का चयन निम्न बातों को ध्यान में रखकर करते हैं:

1. फसल की अवधि – एक फसल लम्बी अवधि की व दूसरी फसल छोटी अवधि की होती है।
2. वृद्धि की आदत – एक फसल के पौधे लम्बे व दूसरी फसल के छोटे होते हैं।
3. जड़ों का प्रकार – एक की जड़ें गहराई तक जाने वाली हों।
4. पानी की आवश्यकता – एक को कम व दूसरी को अधिक पानी की आवश्यकता हो ।
5. पोषक तत्वों की आवश्यकता – एक को कम व दूसरी को अधिक पोषक तत्वों की आवश्यकता हो।

प्रश्न 2.
अंतराफसलीकरण (इन्टरक्लोपिंग) क्या है? मिश्रित खेती व अन्तराफसलीकरण में समानता व असमानता बताइये।
उत्तर-
एक ही खेत पर दो या अधिक फसलें पंक्तिबद्ध रूप या निर्दिष्ट पैटर्न में उगाना, अंतराफसलीकरण कहलाता है।

प्रश्न 3.
शस्यावर्तन (फसल-चक्र) से आप क्या समझते हो? यह उपयोगी क्यों है? इससे फसले को होने वाला एक लाभ लिखिए।
उत्तर-
फसल-चक्र या शस्यावर्तन-किसी भूमि पर फसलों को पूर्व नियोजित कार्यक्रम के अनुसार अदल-बदल कर उगाना, फसल-चक्र या शस्यावर्तन कहलाता है। इस विधि में दो अनाज वाली फसलों के मध्य एक फलीदार (लेग्यूम) फसल जैसे मटर, सोयाबीन, चना, मूंगफली आदि लगायी जाती है।
फसल भूमि से नाइट्रोजन यौगिक अधिकता (UPBoardSolutions.com) से ग्रहण करती है जो भूमि की उर्वरता बढ़ाने के लिए अत्यन्त आवश्यक है। अनाज वाली फसल भूमि से नाइट्रोजन यौगिक अधिकता से ग्रहण करती है जिससे भूमि में नाइट्रोजन की कमी हो जाती है। दाल वाली फसलों के पौधों की जड़ों में एक प्रकार के जीवाणु रहते हैं जो वायुमण्डल की नाइट्रोजन को नाइट्रोजन यौगिकों में बदलकर भूमि को प्रदान करते हैं। इस प्रकार भूमि को आवश्यक पोषक तत्त्व नाइट्रोजन की आपूर्ति से हो जाती है।
इस प्रकार मृदा की उर्वरता बढ़ जाती है तथा यदि फसल-चक्र उचित ढंग से अपनाया जाए तो वर्ष में तीन तक फसलें उगायी जा सकती हैं।

प्रश्न 4.

1. लेयर किसे कहते हैं?
2. कुक्कुट के जीवन में अंडे देने की अवधि का वर्णन कीजिए।
3. दो बाह्य कारकों के नाम बताइए जो मुर्गी के अंडे के उत्पादन पर अनुकूलित प्रभाव डालते हैं।
4. बौलर किसे कहते हैं? इनकी पोषण की आवश्यकता का वर्णन कीजिए।
5. कुक्कुट के जीवन में विभिन्न अवस्था के नाम लिखिए।

उत्तर-

1. मुर्गी की उस अवस्था को जिसमें वह अंडों का उत्पादन करती है लेयिंग (Laying) अवस्था कहते हैं। तथा उसे लेयर (Layer) कहते हैं। एक लेयर 20 सप्ताह की अवस्था में अंडे देना आरंभ करती है।
2. लैंगिक परिपक्वता से अंडे देने तक की अवधि अण्डे देने की अवधि कहलाती है। इस अवधि में चूजों को लेयर्स कहते हैं। लेयर्स को पर्याप्त स्थान तथा उचित प्रकाश की आवश्यकता होती है।
3. दो बाह्य कारक जो अंडे के उत्पादन पर अनुकूलित प्रभाव डालते हैं
   • प्रकाश की तीव्रता
   • प्रकाश की अवधि।
4. मुर्गी मांस उत्पादित नस्ल है। ब्रौलर के भोजन में
   • प्रोटीन अधिक होनी चाहिए।
   • पर्याप्त वसा होनी चाहिए।
   • विटामिन A तथा K की अधिक मात्रा होनी चाहिए।
5. कुक्कुट के जीवन में दो अवस्थाएँ हैं
   • विकास अवधि।
   • अंडा देने की अवधि।

प्रश्न 5.
खाद की परिभाषा लिखिए। विभिन्न खाद कौन-कौन-सी होती हैं और ये मिट्टी को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?
उसर-
खाद (Manures) – खाद प्राकृतिक पदार्थ है। यह गाय के गोबर, मल-मूत्र, रेशे, पत्तियों आदि से बनती है। इन्हें प्राकृतिक उर्वरक (Natural fertilizers) कहते है। मृदा में कार्बनिक पदार्थों का होना अत्यंत आवश्यक है। इससे मृदा में अमस (humus) उत्पन्न होता है। यूमस से, जो कार्बनिक पदार्थों, जैसे पौधों के विभिन्न भागों, मृत पदार्थों, जीव-जंतुओं आदि के विभिन्न उत्सर्जी अथवा मृदा भागों के (UPBoardSolutions.com) जीवाणुओं आदि की प्रक्रियाओं से बनता है, पौधों को अनेक आवश्यक पदार्थों की प्राप्ति होती है।

हरी खाद के लिए दलहनी फसलें (Legume crops) अधिक उपयोगी होती हैं। दलहनी पौधों की जड़ों में पाई जाने वाली ग्रन्थिकाओं (nodules) में नाइट्रोजन स्थिरीकरण जीवाणु रहता है। इन फसलों के खेत में जोतकर दबा देने से भूमि में नाइट्रोजन की मात्रा बढ़ जाती है तथा साथ-साथ जैविक पदार्थ भी मिल जाता है जिसके कारण भूमि के गठन में सुधार होता है।
खादों के प्रकार-ये गोबर की खाद, एफ वाई एम (FFYM), कंपोस्ट व हरी खाद तथा वर्मीपोस्ट (vermipost) होती है।

प्रश्न 6.
उर्वरक क्या हैं? परम्परागत खाद वे रासायनिक उर्वरकों में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
अथवा
उर्वरक एवं खाद में चार भिन्नतायें लिखिए।
उत्तर-
वे पदार्थ जो मृदा की उर्वरक क्षमता को बढ़ाने के लिए बाहर से दिये जाते हैं, उर्वरक कहलाते हैं। उर्वरक दो प्रकार के होते हैं-
(a) परम्परागत खाद,
(b) रासायनिक उर्वरक।

(a) परम्परागत खाद – वह खाद जो वनस्पतिर्यो, कृषि एवं पशु अपशिष्ट के अपघटन से तैयार की जाती है, परम्परागत खाद कहलाती है। जैसे-कम्पोस्ट खाद, हरी खाद।
(b) रासायनिक उर्वरक – वे रासायनिक यौगिक जो आवश्यक पोषक तत्वों की पूर्ति करते हैं रासायनिक उर्वरक कहलाते हैं। जैसे-

• नाइट्रोजन उर्वरक – जो भूमि को नाइट्रोजन की आपूर्ति करते हैं उदाहरणार्थ, यूरिया, अमोनियम नाइट्रेट।
• पोटाश उर्वरक – जो भूमि को पोटैशियम की आपूर्ति करते हैं उदाहरणार्थ, पोटाश राख, पौटेशियम क्लोराइड।
• फॉस्फेट उर्वरक – जो भूमि को फॉस्फेट की आपूर्ति करते हैं उदाहरणार्थ, NPK, सुपर फॉस्फेट। [जो उर्वरक दो या अधिक पोषक तत्वों की आपूर्ति करते हैं, मिश्रित उर्वरक कहलाते हैं जैसे-NPK, सुपर फॉस्फेट] मृदा की प्रकृति और फसल की आवश्यकता के अनुसार किसी उर्वरक का चयन किया जाता है।
  

प्रश्न 7.
पशु-पक्षियों के पोषण के लिए आहार की क्या-क्या विशेषताएँ होनी चाहिए?
अथवा
पशु-पक्षियों के आहार निर्धारण हेतु किन-किन बातों को ध्यान में रखना चाहिए?
उत्तर-
पशु-पक्षियों के आहार की विशेषताएँ – पशु पक्षियों के पोषण के लिए आहार की निम्न विशेषताएँ होनी चाहिए अर्थात् उनके आहार निर्धारण हेतु निम्न बातों को ध्यान में रखना चाहिए-

1. गर्भावस्था के दौरान पशु-पक्षियों को भ्रूणीय विकास हेतु अधिक पौष्टिक आहार देना चाहिए।
2. युवा पशु-पक्षियों को अधिक प्रोटीन युक्त आहार देना चाहिए।
3. अधिक परिश्रम करने वाले पशुओं को ऊर्जा प्रदान करने वाले अर्थात् अधिक कार्बोज की मात्रा वाले। आहार देने चाहिए।
4. जो पशु-पक्षी उत्पादन कार्य नहीं कर रहे हों उन्हें केवल निर्वाह आहार देना चाहिए।
5. पशु-पक्षियों के आहार का निर्धारण उनकी स्वास्थ्य दशा एवं मौसम को ध्यान में रखकर करना चाहिए।
6. पशु-पक्षियों के आहार ग्रहण न करने की स्थिति में उन जीवों के स्वास्थ्य का परीक्षण करवाना चाहिए।

प्रश्न 8.
पशु आहार के विभिन्न घटकों के कार्य एवं स्रोत लिखिए।
उत्तर-
पशु आहार के विभिन्न घटकों के कार्य एवं स्रोत-

प्रश्न 9.
पशु-पक्षियों को रोगों से बचाने के लिए क्या-क्या प्रयास करने चाहिए?
अथवा
पशु-पक्षियों को रोगों से बचाने के लिए मुख्य उपाय लिखिए।
अथवा
पशु-पक्षियों को विभिन्न बीमारियों से बचाने हेतु प्रमुख उपाय बताइये।
उत्तर-
पशु-पक्षियों को विभिन्न बीमारियों (रोगों) से बचाने के उपाय – पशु-पक्षियों को विभिन्न बीमारियों (रोगों) से बचाने के लिए निम्न उपाय (प्रयास) करने चाहिए-

1. रोगी पशुओं को स्वस्थ पशुओं से अलग रखना चाहिए
2. पशुशाला एवं कुक्कुटशाला को साफ-सुथरा एवं जीवाणुरहित (संक्रमण रहित) रखना चाहिए।
3. बिछावन एवं अन्य दूषित पदार्थों को नष्ट कर देना चाहिए।
4. रोग फैलने की सूचना तुरन्त पशु चिकित्सक को देनी चाहिए।
5. पशु चिकित्सक द्वारा समय-समय पर परीक्षण करवाते रहना चाहिए।
6. पशुओं की देखभाल करने वाले व्यक्ति को अपनी साफ-सफाई का ध्यान रखना चाहिए।
7. नवीन पशुओं को परीक्षण के उपरान्त ही समूह में शामिल करना चाहिए।
8. चरागाहों को बदलते रहना चाहिए।
9. पशुओं को पौष्टिक सन्तुलित आहार देना चाहिए।
10. उचित समय पर विभिन्न रोगों के टीके पशुओं को अवश्य ही लगवाना चाहिए।

प्रश्न 10.
एक उत्तम पशु आवास कैसा होना चाहिए?
अथवा
एक उत्तम पशु आवास में कौन-कौन-सी सुविधाएँ होनी चाहिए।
अथवा
एक उत्तम पशु आवास में क्या-क्या विशेषताएँ होनी चाहिए?
उत्तर-
एक उत्तम पशु आवास की विशेषताएँ एवं उसमें मिलने वाली सुविधाएँ – एक उत्तम पशु आवास में अग्रलिखित विशेषताएँ एवं उसमें मिलने वाली सुविधाएँ होनी चाहिए

1. पशु आवास ऊँचाई पर स्थित होना चाहिए जिससे वहाँ जल भराव न हो सके।
2. आवास स्वच्छ एवं जीवाणु रहित होना चाहिए।
3. आवास में प्रतिदिन साफ-सफाई की व्यवस्था होनी चाहिए।
4. आवास हवादार होना चाहिए जहाँ स्वच्छ हवा के आवागमन की व्यवस्था हो।
5. आवास में सूर्य के प्रकाश को आने की व्यवस्था होनी चाहिए।
6. आवास में पशुओं के लिए स्वच्छ पेयजल की समुचित व्यवस्था होनी चाहिए।
7. आवास में मलमूत्र एकत्रित नहीं होना चाहिए। तथा पशुओं को रहने के लिए सूखा स्थान प्राप्त होना चाहिए।
8. पशु आवास का फर्श पक्का एवं ढालू होना चाहिए।

अभ्यास प्रश्न

बहुविकल्पीय प्रश्न

1. दुग्ध उत्पादन में अपार वृद्धि कहलाती है
(a) श्वेत क्रान्ति
(b) हरित क्रान्ति
(c) नीली क्रान्ति
(d) ये सभी।

2. मछली उत्पादन में अपार वृद्धि कहलाती है
(a) श्वेत क्रान्ति
(b) हरित क्रान्ति
(c) नीली क्रान्ति
(d) ये सभी।

3. मधुमक्खी पालन एक अच्छा उद्यम है क्योंकि
(a) शहद का सर्वत्र उपयोग होता है।
(b) इसमें पूँजी निवेश कम है।
(c) किसी विशिष्ट स्थान की आवश्यकता नहीं है।
(d) उपर्युक्त सभी।

4. कुक्कुटों के आहार में उपस्थित अवयव होने चाहिए
(a) कार्बोहाइड्रेट, वसा
(b) कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, लवण
(c) कार्बोहाइड्रेट व प्रोटीन
(d) प्रोटीन व लवण ।

5. यदि कोई पशु अस्वस्थ है तो :
(a) वह आहार लेना बन्द कर देता है।
(b) वह निष्क्रिय हो जाता है।
(c) उसका दुग्ध उत्पादन, अंडे देने या कार्य करने की क्षमता कम हो जाती है।
(d) उपर्युक्त सभी।

6. आवश्यक वृहत् पोषक तत्त्व है|
(a) N, P, K, Ca
(b) N, P, K, Fe
(c) N, P, K, Cu
(d) N, P, K, Cl.

7. सूक्ष्म पोषक तत्त्व है
(a) N, P, K, Ca
(b) Fe, Mg, Cu, Zn
(c) Fe, Mn, Cu, Zn, B, Mo
(d) Ca, Fe, Mn, Cu.

8. एक किसान दो खाद्यान्न फसलों के मध्य मटर की फसल उगाता है, वह अपनाता है-
(a) मिश्रित फसली
(b) फसल चक्र
(c) अंतराफसलीकरण
(d) उपर्युक्त में से कोई भी नहीं।

9. गाय की देशी नस्ल है-
(a) मुर्रा।
(b) फ्रीशवाल
(c) जर्सी
(d) शाहीवाल।

10. गाय की विदेशी नस्ल है-
(a) मुर्रा
(b) फ्रीशवाल
(c) शाहीवाल
(d) जर्सी

11. गाय की संकर नस्ल है-
(a) मुर्रा
(b) शाहीवाल:
(c) फ्रीशवाल
(d) जर्सी।

12. निम्न में से मुर्गियों की देशी नस्ल है:
(a) व्हाइट लेगहार्न
(b) रोडे आइलैंड रैड
(c) ससेक्स
(d) इनमें से कोई भी नहीं।

13. बसरा, असील मुर्गियों की
(a) विदेशी नस्ल हैं
(b) देशी नस्ल हैं।
(c) संकर नस्ल हैं,
(d) परिवर्तित नस्ल हैं।

14. मुर्गियों की संकर नस्ल है
(a) व्हाइट लेगहार्न
(b) JLS-82
(c) बसरा
(d) असील।

15. कौन-सी मीठे जल की मछली नहीं है
(a) हिल्सा
(b) कटला
(c) रोहू
(d) टीरीका।

16. उन्नत कृषि कहलाती है
(a) पर्यावरणीय कृषि
(b) कार्बनिक कृषि
(c) टिकाऊ कृषि
(d) उपर्युक्त सभी

17. फसल-चक्र के प्रकार होते हैं
(a) एकवर्षीय
(b) द्विवर्षीय
(c) बहुवर्षीय
(d) ये सभी।

18. सर्वाधिक दूध देने वाली गाय की संकर नस्ल
(a) करन स्विस
(b) करन फ्राई
(c) जरसिंध
(d) जर्सी

19. बारीक एवं मुलायम ऊन के लिए प्रसिद्ध भेड़ की नस्ल है-
(a) बीकानेरी
(b) मेरीनो
(c) मारबाड़ी
(d) हिसार।

20. संसार की सर्वाधिक अण्डा उत्पादक मुर्गी की नस्ल
(a) असील
(b) चिटगांव
(c) कड़कनाथ
(d) ह्वाइट लैग हॉर्न

उत्तरमाला

1. (a)
2. (c)
3. (d)
4. (b)
5. (d)
6. (a)
7. (c)
8. (b)
9. (d)
10. (d)
11. (b)
12. (d)
13. (b)
14. (b)
15. (a)
16. (d)
17. (d)
18. (c)
19. (b)
20. (d)

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UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 16 Controlled Composition

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Grammar Chapter 16 Controlled Composition

Controlled Composition

Question 1.
Read the following sentences given below carefully. Then write the same things about yourself. If you haven’t learnt singing or swimming write… “I haven’t learnt singing/ swimming…….” Rohit is a boy of eleven. He comes of a rich family. People say he is smart and intelligent. It is said he started walking when he was ten months old. He started (UPBoardSolutions.com) speaking when he was one year and four months. He went to school at the age of five. There he learnt to read and write. He started playing cricket at the age of nine. Now he is a good player. His friends say that he is the best player in their group. Rohit can sing and swim. He learnt singing when he was seven. He could swim when he was nine. Begin:I am a boy of fourteen. I come of a rich family. People say…….
Answer:
I am a boy of eleven. I come of a rich family. People say I am smart and intelligent. It is said I started walking when I was ten months old. I started speaking when I was one year and four months. I went to school at the age of five. There I learnt to read and write. I started playing cricket at the age of nine. Now I am a good player. My friends say that I am the best player in our group. I can sing and swim. I learnt singing when I was seven. I could swim when I was nine.

 

Question 2.
Read the following sentences. First understand the meaning. Then rewrite the paragraph using “Ramu” for “T”. Remember there will be changes in pronounsand verbs. I am a simple man. I am living in a village with my wife. I get up early. I go to the village well to have a wash/I do not use a tooth-brush to clean my teeth. I use a twig from a neem tree instead. After my bath I have breakfast. After breakfast I go to my field. I go with (UPBoardSolutions.com) my bullocks and my wooden plough. After ploughing the field the whole day I go back home with my bullocks. I do not buy food for my family. I grow it in my field/I also grow some vegetables like potatoes, onions, carrots and radish , I do not buy clothes with money. I give some of my wheat and rice tothe shopkeeper, and he gives me cloth in exchange. The first sentence of your companion will beRamu is a simple man
Answer:
Ramu is a simple man. He is living in a village with his wife. He gets up early. He goes to thevillage well to have a wash/Hedoes
not use a tooth-brush to clean his teeth. He uses a twig from a neem tree instead. After his bath he has breakfast. After breakfast he goes to his field. He goes with his bullocks and his wooden plough. After ploughing the field the whole day he goes back home with his bullocks. He does not buy food for his family.He grows it in his field/he also grows (UPBoardSolutions.com) some vegetables like potatoes, onions, carrots and radish, he does not buy clothes with money. He gives some of his wheat and rice to the shop keeper, and shopkeeper gives him clothes in exchange.

Question 3.
This is the description of an incident in a village hospital. Imagine that this happened a few days ago. Rewrite the whole passage in the past tense. Generally the hospital is closed by nine in the evening. But it is a great comfort for Pan Singh to find Doctor Sahib in his room. The doctor listens to the story of PanSingh’s bad luck. He is a kind-hearted man. He immediately gets up, lights a lamp and looks at Pan Singh’s wound. (UPBoardSolutions.com) He feels that Pan Singh’s wound must be dressed properly. He asks the hospital peon to call the compounder. The compounder lives quite near the hospital. Meanwhile the doctor gives some medicine to Pan Singh so that he falls asleep and doesn’t feel the pain.
Answer:
Generally the hospital was closed by nine in the evening. But it was a great comfort for PanSingh to find Doctor Sahib in his room. The doctor listened to the story of Pan Singh’s bad luck. He was a kind-hearted man. He immediately got up, lights a lamp and looks at Pan Singh’s wound. He felt that Pan Singh’s wound must be dressed properly. He asked the hospital peon to call the compounder. The compounder lived quite near the hospital. Meanwhile the doctor gave some medicine to Pan Singh so that he fell asleep and did not feel the pain.

Question 4.
Here is a description of what is happening now in Dr. Misra’s house. Read it carefully. Imagine that all this happened last week. Rewrite the Paragraph by making necessary changes. The car stops infront of Dr. Misra’s house. Vinay gets out of the car and rings the door bell. The door is opened by a maid servant. “Is Dr. Misra at home?” asks Vinay, “I must see him immediately. Tell him Dr. Murthy has sent me.” The maid servant shows him (UPBoardSolutions.com) into the sitting room and goes into the house.Dr. Misra appears soon after. Vinay gets up from his chair and say, “I am Vinay, Dr. Murthy’s son. My father is ill. He has sent me to fetch you.” Dr. Misra gets ready in no time and hurries out. Vinay opens the door of the car. Dr. Misra gets into the car. Vinay sits beside him; he is nervous. He is still. Both of them sit quiet.
Answer:
The car stopped infront of Dr. Misra’s house. Vinay got out of the car and rang the door bell. The door was opened by a maid  servant.  “Is Dr. Misra athome?” asked Vinay, “I must see him immediately. Tell him Dr. Murthy has sent me.” The maid servant showed him into the sitting room and went into thehouse. Dr. Misra appeared  soon after. Vinay got up from his chairand said, “I am Vinay, Dr. Murthy’s son. My father is ill. He has (UPBoardSolutions.com) sent me to fetch you. ” Dr. Misra got ready in no time and hurriest out. Vinay opened the door of the car. Dr. Misra got into the car. Vinay sat beside him; he was nervous. He was still. Both of them sat quiet.

Question 5.
Complete the incomplete sentences in the Paragraph below using there is, there are, is there, are there in the blanks. . . . . . . . . … any trains at the station? yes… . . . . …. three trains right now. On platforms number one… . . . . . …a passenger train. It is going to Kanpur. . . . . . . . . . . . … not many people in this train. People do not like to travel by passenger train…………a goods train on platform number five. It is quite a big train………… no passengers in this train. Almost all the wagons are locked. On platform number seven……….a mail train. It is a very fast train. It is going to Bombay……..four first-class compartments in the train………… A ladies’ compartment also? Yes……..two. Both the compartments are fully packed…………… a sleeper coach in this train? Yes, a big one……… more than seventy berths in it. I am thirsty. I want to have some tea……….any tea’ stalls on platform number seven? I am sure……..one. Let us see…………five tea stalls on this platform………..many things to eat in one of them. The others sell only tea and biscuits. Let us go to the first one, because………..many eatables in that stall.
Answer:
Are these any trains at the station? yes, there are three trains right now. On platform number one there is a passenger train. It is going to Kanpur. There are not many people in this train. People do not like to travel by passenger train there (UPBoardSolutions.com) is a goods train on platform number five. It is quite a big train there is no passengers in this train. Almost all the wagons are locked. On plaform number seven there is a mail train. It is a very fast train. It is going to Bombay there are four first-class compartments in the
train. Is there a ladies’ compartment also? Yes, there are two. Both the compartments are fully packed. Is there a sleeper coach in this train? Yes, a big one there are more than seventy berths in it.I am thirsty. I want to have some tea are there (UPBoardSolutions.com) any tea stalls on platform number seven? I am sure there is one. Let us see there are five tea stalls on this platform there are many things to eat in one of them. The others sell only tea and biscuits. Let us go to the first one, because there are many eatables in that stall.

Question 6.
Read the following sentences. Then describe a girl who is just the opposite of Rashmi. Select any name. Rashmi is a very clever girl. She is smart and active too. She takes interest in whatever she does. She likes cooking. She likes sewing, she likes reading good books. She loves her school. She does not waste her free time in school, playing or (UPBoardSolutions.com) gossiping. Even at-home she likes to stay with her mother and do things for her. She is very quick at work, and her mother always wants her help in the kitchen. She looks after her younger brother and sister. Some of the following words might help youdislike, dull, slow, inactive.
Answer:
Suman is a very foolish girl. She is lazy and inactive too. She does not take interest in whatever she does. She dislikes cooking. She dislikes sewing, she dislikes reading good books. She hates her school. She wastes her free time in school, playing or gossiping. Even at home she dislikes to stay with her mother and do things for her. She is very slow at work, and her mother never wants her help in the kitchen. She does not look after her younger brother and sister.

Question 7.
Complete the incomplete sentences in the Paragraph by using either “much” or “many” or “a lot of” or “some” in the blanks. [Note: We usually use “a lot of” in positive sentences and “much”, “many” in negative and interrogative sentences.] How………… money has Rekha got? Ten rupees. How……….mangoes can she buy? She can buy about fourteen. But Rahul hasn’t got………money. He can’t buy……mangoes. He can buy…….bananas. Are there……..bananas in the shop? Yes, there are……….. Gopal has………money. He is rich. He will go to the big shop in the corner and buy……..things. Are there…..people in that shop? Not………., but there are…….women………..are buyingice-cream……… are buying toffees……….women are drinking coca-cola.
Answer:
How much money has Rekha got? Ten rupees. How many mangoes can she buy? She canbuy about fourteen. But Rahul hasn’t got a lot of money. He can’t buy many mangoes. He can buy some bananas. Are there many bananas in the shop? Yes, there are a lot of. Gopal has a lot of money. He is rich. He will go to the big shop in the corner and buy many things.  Are there many people  in that shop? Not many but there are some women some are buying ice-cream some are buying toffees some women are drinking coca-cola.

Question 8.
For each of the sentence in box A find matching sentences from box B, C, D and E and put them together to make a paragraph. You will get five different paragraphs by doing this for example, if you start with sentence in box A you will get (UPBoardSolutions.com) the children did not come back home till sunset . Their parents are worrying about them. The father went to look for them etc. A B C D E

( A)
1. The children did not come back home till sunset.
2. A number of people were standing by the side of the road.
3. Why didn’t Maya go to school yesterday?
4. It is raining
5. Riding on an elephant is a pleasure.

(B)
1. While she was getting ready for school she heard a knock at the door.
2. People are running because they do not want to get wet.
3. Their parents started worrying about them.
4. While the animal walks, it moves fromside to side.
5. man was lying there with blood on and around him.

(C)
1. They are running across the road without looking around.
2. What has happened? asked a policeman who came there?
3. When she opened it she saw her uncle smiling at her?
4. Usually there is a seat on its back .
5. Their father went out to look for them.

(D)
1. They are not using the zebra crossing.
2. There has been an accident on the road was the answer from the crowd.
3. Four or five people can sit on it.
4. He had just arrived from Mumbai.
5. In the mean time the children came back.

(E)
1. She then decided not to go to school.
2. They said they had been watching a puppet show in the park.
3. This may cause accidents.
4. The mahout sits on the elephant’s neck.
5. Move away please. Let me have a look said the policeman.
Answers:
1. The children did not come back home till sunset.
Their parents started worrying  about them.
2. A number of people were standing by the side of the road. What has happened?
asked a policeman who came there.
3. Why didn’t Maya go to school yesterday? While she was getting ready for school
she heard a  knock at the door.
4. It is raining. She then decided not to go to school.
5. Riding on an elephant is a pleasure. The mahout  sits on the elephant’s neck.

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UP Board Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Why Do we Fall Ill (हम बिमार क्यों होते हैं।)

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 Science. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Why Do we Fall Ill (हम बिमार क्यों होते हैं।).

पाठ्य – पुस्तक के प्रश्नोत्तर

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 200)

प्रश्न 1.
अच्छे स्वास्थ्य की दो आवश्यक स्थितियाँ बताइए।
उत्तर-
(i) व्यक्ति को रोग रहित होना चाहिए (UPBoardSolutions.com) तभी व्यक्ति स्वस्थ कहा जा सकता है।
(ii) व्यक्ति को मानसिक तनाव तथा सामाजिक समस्याओं से मुक्त होना चाहिए क्योंकि शारीरिक, मानसिक व सामाजिक दृष्टि से फिट व्यक्ति ही स्वस्थ कहलाता है।

प्रश्न 2.
रोगमुक्ति की कोई दो आवश्यक परिस्थितियाँ बताइए।
उत्तर-
(i) रोग मुक्त होने के लिए व्यक्तिगत तथा सामुदायिक सफाई तथा अच्छा वातावरण आवश्यक है।
(ii) पर्याप्त तथा संतुलित भोजन भी शरीर को रोगमुक्त करने के लिए आवश्यक है।

प्रश्न 3.
क्या उपरोक्त प्रश्नों के उत्तर एक जैसे हैं अथवा भिन्न क्यों?
उत्तर-
दोनों प्रश्नों का उत्तर अलग-अलग है। क्योंकि स्वास्थ्य से हमारा अर्थ है कि व्यक्ति मानसिक, शारीरिक व सामाजिक दृष्टि से स्वस्थ है जबकि रोग मुक्त होने से (UPBoardSolutions.com) अर्थ है शारीरिक स्वास्थ्य, अतः प्रश्न दोनों अलग-अलग हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 203)

प्रश्न 1.
ऐसे तीन कारण लिखिए, जिससे आप सोचते हैं कि आप बीमार हैं तथा चिकित्सक के पास जाना चाहते हैं। यदि इनमें से एक भी लक्षण हो तो क्या आप फिर भी चिकित्सक के पास जाना चाहेंगे? क्यों अथवा क्यों नहीं?
उत्तर-

• यदि आप बीमार हैं तो आपको रोग का कोई चिह्न दिखाई देगा।
• यदि आप बीमार हैं तो रोग का कोई लक्षण दिखाई देगा जैसे दस्त होना, सिरदर्द आदि।
• यदि आप बीमार हैं तो शरीर का कोई अंग सही कार्य नहीं कर रहा होगा। रोग का चिह्न/लक्षण दिखाई देने पर डॉक्टर के पास जाना चाहिए।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में से किसके लम्बे समय तक रहने के कारण आप समझते हैं कि आपके स्वास्थ्य पर बुरा प्रभाव पड़ेगा तथा क्यों?
(a) यदि आप पीलिया रोग से ग्रस्त हैं।
(b) यदि आपके शरीर पर जू (lice) हैं।
(c) यदि आप मुँहासों से ग्रस्त हैं।
उत्तर-
यदि हम पीलिया से ग्रस्त हैं और यह बीमारी लम्बे समय तक रहती है तो यह हमारे शरीर पर बहुत बुरा प्रभाव डालती है। पीलिया यकृत का रोग है। पीलिया के कारण (UPBoardSolutions.com) इसके उत्तेजन से पाचन क्रिया पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है। यदि यह रोग लम्बे समय तक रहे तो हमारे शरीर में बहुत अधिक कमजोरी आ जाती है। कार्य करते समय जल्दी थकावट महसूस करते हैं।

पाठगत प्रश्न (पृष्ठ संख्या – 210)

प्रश्न 1.
जब आप बीमार होते हैं तो सुपाच्य तथा पोषणयुक्त भोजन करने का परामर्श क्यों दिया जाता है?
उत्तर-
बीमार होने पर सुपाच्य एवं पोषणयुक्त भोजन द्वारा हमारा स्वास्थ्य सही रहता है। भोजन हमें ऊर्जा देता है। तथा हमारे टूटे-फूटे ऊतकों की मरम्मत करता है।

प्रश्न 2.
संक्रामक रोग फैलने की विभिन्न विधियाँ कौन-कौन सी हैं?
उत्तर-
संक्रमित रोगों के फैलने के माध्यम निम्नलिखित हैं-
1. वायु द्वारा – रोगी के छींकने, खाँसने या थूकते समय हजारों की संख्या में रोगाणु वायु में छोड़ दिये जाते हैं। आस-पास कोई व्यक्ति अगर वहाँ खड़ा होता है तो श्वास के साथ रोगाणु उसके शरीर में प्रवेश कर जाते हैं। वायु द्वारा सर्दी-जुकाम, निमोनिया, क्षयरोग आदि के रोगाणु फैलते हैं।
2. भोजन और जल द्वारा – जब संक्रामक कारक रोगी के अपशिष्ट के साथ जल में मिल जाता है और कोई व्यक्ति उस संक्रमित जल को पीता है तो रोगाणु उसके शरीर में प्रवेश कर जाते हैं। जैसे-हैजा, अमीबीय पेचिस आदि।
3. लैंगिक सम्पर्क – कुछ रोग जैसे-AIDS अथवा सिफलिस लैंगिक क्रिया अथवा संपर्क के समय एक साथी से दूसरे साथी में स्थानांतरित हो जाते हैं, यद्यपि ये लैंगिक संचारी रोग सामान्य हाथ मिलाने, गले मिलने, खेलकूद, जैसे कुश्ती आदि से नहीं फैलते।
4. जन्तुओं द्वारा – कुछ रोग जन्तुओं जैसे मच्छर, मक्खी आदि द्वारा भी एक व्यक्ति से दूसरे स्वस्थ व्यक्ति तक फैल जाते हैं। जो जन्तु रोग फैलाते हैं इन्हें वेक्टर (vector) (UPBoardSolutions.com) भी कहते हैं। जैसे मलेरिया एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति को मादा एनोफिलीज मच्छर के काटने से फैलता है।
रेबीज से संक्रमित कुत्ता, बिल्ली अथवा बन्दर के काटने से रेबीज हो सकती है। रेबीज से संक्रमित जन्तु की लार में रेबीज के विषाणु होते हैं। जब ये जन्तु किसी स्वस्थ व्यक्ति को काटते हैं तो ये विषाणु लार के साथ स्वस्थ मनुष्य के रुधिर में प्रवेश कर जाते हैं।

प्रश्न 3.
संक्रामक रोगों को फैलने से रोकने के लिए आपके विद्यालय में कौन-कौन सी सावधानियाँ आवश्यक हैं?
उत्तर-
संक्रामक रोगों को फैलने से रोकने के लिए हमें अपने विद्यालय में निम्नलिखित सावधानियाँ बरतनी चाहिए-

1. विद्यालय में छात्रों के लिए पीने के लिए स्वच्छ तथा जीवाणुरहित पानी की व्यवस्था करना इसके लिए वाटर फिल्टर की व्यवस्था की जा सकती है।
2. छात्रों को समय-समय पर व्यक्तिगत स्वच्छता तथा सार्वजनिक स्वच्छता के बारे में अवगत कराना चाहिए।
3. छात्रों को सुपाच्य तथा पौष्टिक भोजन करने की सलाह देनी चाहिए।
4. क्योंकि मक्खी, मच्छर अनेक रोगों को फैलाते हैं। अतः बच्चों को बाजार से कटे हुए फल, चाट या अन्य वस्तुएँ जिन पर मक्खियाँ बैठती हैं, न खाने की (UPBoardSolutions.com) सलाह देनी चाहिए।
5. यदि आवश्यक हो तो छात्रों को हिपेटाइटिस-B का टीका उपलब्ध कराना चाहिए ताकि छात्र पीलिया आदि रोग के प्रति प्रतिरक्षी हो जाएँ।

प्रश्न 4.
प्रतिरक्षीकरण क्या है?
उत्तर-
हमारे शरीर में प्रतिरक्षा तंत्र होता है जो रोगाणुओं से लड़ता है। जैसे ही कोई संक्रामक रोगाणु शरीर के अन्दर प्रवेश करता है तो हमारे शरीर की विशिष्ट कोशिकाएँ सक्रिय हो जाती हैं और यदि ये रोगाणुओं को मार देती है। तो हमें रोग नहीं होता। हम टीकाकरण द्वारा प्रतिरक्षा तंत्र को मजबूत कर सकते हैं। टीकाकरण का सामान्य नियम यह है कि हम शरीर में विशिष्ट संक्रमण प्रविष्ट कराकर प्रतिरक्षा तंत्र को मूर्ख बना सकते हैं। वह उन रोगाणुओं की नकल रहता है। जो टीके के द्वारा शरीर में पहुँचे हैं। वह वास्तव में रोग उत्पन्न करने (UPBoardSolutions.com) वाले रोगाणुओं को नष्ट करता है अर्थात् उन्हें रोग फैलाने से रोकता है जिससे हमारा प्रतिरक्षा तंत्र मजबूत हो जाता है। आजकल टिटनस, डिफ्थीरिया, कुकर खाँसी, पोलियो आदि के टीके उपलब्ध हैं जो इन रोगों से निवारण का विशिष्ट साधन प्रदान करते हैं।

प्रश्न 5.
आपके पास में स्थित स्वास्थ्य केन्द्र में टीकाकरण के कौन-कौन से कार्यक्रम उपलब्ध हैं? आपके क्षेत्र में कौन-कौन सी स्वास्थ्य-सम्बन्धी मुख्य समस्या है?
उत्तर-
हमारे पास के स्वास्थ्य केन्द्र में टिटनेस, डिफ्थीरिया, कुकर खाँसी, चेचक, क्षयरोग, पोलियो आदि के टीके उपलब्ध हैं। यह बच्चों की संक्रामक रोगों से रक्षा करने के लिए सरकारी स्वास्थ्य कार्यक्रम है।
हमारे क्षेत्र में स्वास्थ्य-सम्बन्धी समस्याएँ निम्नलिखित हैं-

1. सुरक्षित तथा स्वच्छ पेयजल की व्यवस्था उचित नहीं है।
2. घरेलू अपशिष्ट पदार्थ जैसे कूड़ा-कर्कट आदि के विसर्जन या निपटान की उचित व्यवस्था नहीं है।
3. नालियाँ ढकी हुई नहीं हैं और न ही समय (UPBoardSolutions.com) पर उनकी सफाई की उचित व्यवस् है। जगह-जगह पर गड्ढों में गन्दा पानी जमा रहता है जिससे मच्छर एवं सूक्ष्मता जीवों का प्रकोप बढ़ता है। जिससे बीमारी फैलने का भय रहता है।

अभ्यास के प्रश्न (पृष्ठ 211 – 212)

प्रश्न 1.
पिछले एक वर्ष में ध कितनी बार बीमार हुए? बीमारी क्या थीं?
(a) इन बीमारियों को हटाने के लिए आप अपनी दिनचर्या में क्या परिवर्तन करेंगे ?
(b) इन बीमारियों से बचने के लिए आप अपने पास-पड़ोस में क्या परिवर्तन करना चाहेंगे?
उत्तर-
पिछले एक वर्ष में हम दो आर बीमार हुए। पहली बार गर्मियों में हैजे से पीड़ित हुए तथा दूसरी बार अक्टूबर में मलेरिया से।
(a) हमें हैजे से बचने के लिए अपनी आदतों में निम्नलिखित परिवर्तन करने चाहिए
(i) व्यक्तिगत स्वच्छता तथा घरेलू स्वच्छता का विशेष ध्यान देना चाहिए।
(ii) पीने के लिए उबला हुआ जल तथा पका हुआ भोजन लेना चाहिए।
(iii) खाना खाने से पहले अपने हाथ एवं मुँह को साबुन से धोएँ।
(iv) बर्तनों की साफ-सफाई का विशेष ध्यान रखें।
मलेरिया से बचने के लिए हमें अपनी आदतों में निम्न सुधार करना चाहिए-
(i) खिड़की तथा दरवाजों पर महीन जाली लगाएँ। जिससे मच्छरों का प्रवेश रोका जा सके।
(ii) रात के समय मच्छरदानी लगाकर सोएँ।
(iii) व्यक्तिगत स्वच्छता तथा घरेलू स्वच्छता पर विशेष ध्यान दें।
(b) (i) हैजे की रोकथाम के लिए अपने पास-पड़ोस में
सफाई (स्वच्छता) का विशेष प्रयास करना चाहिए। व्यक्तियों को कटे हुए तथा बिना ढके हुए फलों को बाजार से लेकर न खाने की सलाह देनी चाहिए। हैजा प्रभावित क्षेत्र में गन्ने आदि
के रस को न पीने की सलाह देनी चाहिए।
(ii) मलेरिया से बचने के लिए आ पड़ोस में ठहरे हुए पानी पर मिट्टी का तेल छिड़कवा देना चाहिए। ताकि मच्छर के लारवे मर जाएँ। मच्छर के प्रजनन स्थानों को भी नष्ट करवा देना चाहिए। आस-पड़ोस में कीटनाशक दवाओं का छिड़कावे भी करना चाहिए।

प्रश्न 2.
डॉक्टर/नर्स/स्वास्थ्य कर्मचारी अन्य व्यक्तियों की अपेक्षा रोगियों के सम्पर्क में अधिक रहते हैं। पता करो कि वे अपने आपको बीमार होने से कैसे बचाते हैं?
उत्तर-
डॉक्टर/नर्स या स्वास्थ्य कर्मचारी रोगी की जाँच करते समय या उसको दवाई देते समय अपने नाक तथा मुँह पर कपड़ा बाँधे रखते हैं ताकि रोग के सूक्ष्मजीव उसके अन्दर प्रवेश न कर सके। कुछ विशेष रोगियों जैसे-फेफड़ों के क्षय रोग से पीड़ित रोगी के सम्पर्क में रहने वाले स्वास्थ्य कर्मचारी एक विशेष प्रकार के टीके द्वारा अपने आपको प्रतिरक्षित करते हैं जिससे उनका प्रतिरक्षा-तंत्र मजबूत हो जाता है। ये (UPBoardSolutions.com) लोग रोगी की जाँच करते समय रोग से बचने के लिए हाथों में दस्ताने पहनते हैं, मास्क पहनते हैं, विशेष प्रकार के चश्मे पहनते हैं और X-किरणों से बचने के लिए विशेष प्रकार के कपड़े पहनते हैं। रोगी व्यक्ति की जाँच करने के बाद प्रत्येक बार साबुन या कार्बोलिक सोप द्वारा अपने हाथों को धोते हैं। अन्त में रोगी का इलाज करते समय जो अपशिष्ट पदार्थ उत्सर्जित होते हैं उनका सुरक्षित तरीके से निपटान करके अपने आपको बीमारी से बचा सकते हैं।

प्रश्न 3.
अपने पास-पड़ोस में एक सर्वेक्षण कीजिए तथा पता लगाइए कि सामान्यतः कौन-सी तीन बीमारियाँ होती हैं? इन बीमारियों को फैलने से रोकने के लिए अपने स्थानीय प्रशासन को तीन सुझाव दें।
उत्तर-
हमने अपने आस-पड़ोस के सर्वेक्षण से पाया कि हैजा, पीलिया तथा मलेरिया ये तीन बीमारियाँ सामान्यतः होती हैं। इन बीमारियों को फैलने से रोकने के लिए स्थानीय प्रशासन को निम्नलिखित तरीके अपनाने चाहिए

1. मलेरिया को फैलने से रोकने के लिए निम्नलिखित तरीके अपनाने चाहिए-
   • स्थानीय प्रशासन को कूड़े-कर्कट के निपटान की समुचित व्यवस्था करनी चाहिए ताकि मच्छर प्रजनन न कर सकें।
   • ठहरे हुए गंदे पानी पर मिट्टी के तेल का छिड़काव करवा देना चाहिए ताकि मच्छरों के लारवे मर जाएँ।
   • कीटनाशक दवाओं का छिड़काव भी करवाना चाहिए ताकि व्यस्क मच्छर मर सकें।
   • मच्छरों के प्रकोप को कम करने के लिए धुआँ भी छोड़ना चाहिए।
2. पीलिया को फैलने से रोकने के लिए निम्नलिखित तरीके अपनाने चाहिए-
   • प्रशासन को क्लोरीनीकृत तथा ओजोन उपचारित जल की सप्लाई करनी चाहिए।
   • हिपेटाइटिस-B के टीके मुफ्त उपलब्ध कराने चाहिए।
   • रेडियो, टेलिविजन या सामान्य घोषणा द्वारी व्यक्तियों को पीलिया रोग के लक्षणों के बारे में अवगत कराना चाहिए तथा रोगी के वस्त्र, बर्तन, बिछौने आदि के सम्पर्क में रहने वाले व्यक्ति को अपने हाथ अच्छी तरह साबुन से धोने की सलाह देनी चाहिए।
3. हैजे को फैलने से रोकने के लिए निम्नलिखित तरीके अपनाने चाहिए-
   • हैजे के टीके द्वारा प्रतिरक्षीकरण। इसकी एक खुराक का प्रयोग लगभग छह महीने तक रहती है।
   • हैजा प्रभावित क्षेत्र में लोगों को उबले हुए पानी को पीने की तथा पका हुआ भोजन करने की सलाह देनी चाहिए।
   • व्यक्तिगत तथा सामाजिक स्वच्छता के लिए विशेष प्रयास करने चाहिए जो कि हैजे के बचाव के लिए अत्यन्त आवश्यक हैं।
   • हैजा प्रभावित क्षेत्र में रोगियों को जीवन रक्षक घोल (O.R.S.) को अविलम्ब लेने की घोषणा करनी चाहिए।

प्रश्न 4.
एक बच्चा अपनी बीमारी के विषय में नहीं बता पा रहा है। हम कैसे पता करेंगे कि

1. बच्चो बीमार है,
2. उसे कौन-सी बीमारी है?

उत्तर-

1. एक बच्चा जो अपनी बीमारी के बारे में नहीं बता पा रहा हो तो उसकी बीमारी के बहुत-से चिन्ह हमें यह बताने में सहायता करते हैं कि बच्चा बीमार है या नहीं, जैसे-
   • बच्चा अधिक तेजी से रो रहा हो।
   • बच्ची अच्छी प्रकार से दूध न पी रहा हो।
   • बच्चा सुस्त हो तथा वह खेल में रही हो।
   • बच्चे को बुखार हुआ हो या उसका शरीर पीला पड़ गया हो।
   • बच्चे की साँस ठीक प्रकार से न चल रही हो।
   • बच्चे को पतले दस्त लगे हों।
     उपर्युक्त लक्षण में से यदि कोई लक्षण बच्चे में हों तो हम कहेंगे कि बच्चा बीमार है।
2. बच्चे की बीमारी का पता लगाने के लिए हमें कुछ विशेष चिन्ह तथा लक्षणों को देखेंगे, जैसे
   • यदि बच्चा बार-बार दस्त तथा उल्टी कर रहा है। तथा दस्त पतले हैं तो उसे डायरिया होगा।
   • यदि बुखार के साथ साँस तेज चल रही हो तो निमोनिया होगा।
   • यदि बच्चे की आँखें धंसी हुई हों, पेशियों में ऐंठन हो तथा भार में कमी हो, पानी जैसे पतले दस्त हों तो हैजा हो सकता है।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में किन परिस्थितियों में कोई व्यक्ति पुनः बीमार हो सकता है? क्यों?
(a) जब वह मलेरिया से ठीक हो रहा है।
(b) वह मलेरिया से ठीक हो चुका है और वह चेचक के रोगी की सेवा कर रहा है।
(c) मलेरिया से ठीक होने के बाद चार दिन उपवास करता है और चेचक के रोगी की सेवा कर रह्म है?
उत्तर-
एक व्यक्ति पुनः बीमार हो सकता है यदि वह मलेरिया से ठीक होने के बाद चार दिन तक उपवास रखता है और चेचक के रोगी की सेवा कर रहा है क्योंकि मलेरिया से ठीक होने के बाद उसे तुरन्त सुपाच्य तथा पौष्टिक भोजन की आवश्यकता होती है ताकि मलेरिया से हुई कमजोरी को दूर (UPBoardSolutions.com) किया जा सके। परन्तु चार दिन तक उपवास रखने के कारण उसे आवश्यक ऊर्जा प्राप्त नहीं हो सकती है और उसका प्रतिरक्षा-तंत्र भी मजबूत नहीं होता। अतः चेचक के रोगी की सेवा करते रहने से उसे भी। संक्रमण हो सकता है तथा वह पुनः बीमार हो सकता है।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में से किन परिस्थितियों में आप बीमार हो सकते हैं? क्यों?
(a) जब आपकी परीक्षा का समय है?
(b) जब आप बस तथा रेलगाड़ी में दो दिन तक यात्रा कर चुके हैं?
(c) जब आपका मित्र खसरा से पीड़ित है।
उत्तर-
जब हम अपने मित्र की देखभाल कर रहे हो। जो खसरा से पीड़ित है तो हमें बीमार होने की अधिक संभावना होती है क्योंकि हम संक्रमण करने वाले सूक्ष्म जीवों के संपर्क में रहते हैं। यदि हमारा प्रतिरक्षा-तंत्र सक्रिय नहीं होगा और यह हमारे शरीर में प्रवेश करने वाले सूक्ष्म जीवों को (UPBoardSolutions.com) मारने में सक्षम नहीं है तो हमारे बीमार होने की संभावना अधिक बढ़ जाती है। खसरा एक संक्रामक रोग है जो वायरस के संक्रमण से बीमार आदमी के संपर्क में रहने से अधिक फैलता है।

प्रश्न 7.
यदि आप किसी एक संक्रामक रोग के टीके की खोज कर सकते हो तो आप किसको चुनते हैं?
(a) स्वयं को,
(b) अपने क्षेत्र में फैले एक सामान्य रोग की।
उत्तर-
यदि हम किसी संक्रामक रोग का टीका तैयार करते हैं तो हम इसका प्रयोग अपने क्षेत्र में सामान्य रोगों के निवारण के लिए करेंगे क्योंकि ऐसा करने से हम अपने क्षेत्र (UPBoardSolutions.com) के बहुत-से व्यक्तियों में सामान्य रोगों को फैलने से रोक सकते हैं। यदि हम टीके का प्रयोग केवल स्वयं पर करेंगे तो केवल हम अपने आप को ही रोगों से बचा सकते हैं।

अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
स्वास्थ्य की परिभाषा दीजिए।
उत्तर-
स्वास्थ्य व्यक्ति की शारीरिक, मानसिक तथा सामाजिक जीवन की एक समग्र समन्वयित अवस्था है।

प्रश्न 2.
किसी व्यक्ति का स्वास्थ्य किन कारकों पर निर्भर करता है?
उत्तर-
किसी व्यक्ति का स्वास्थ्य उसके भौतिक पर्यावरण तथा आर्थिक अवस्था पर निर्भर करता है।

प्रश्न 3.
रोग के लक्षण से आप क्या समझते हैं?
उत्तर-
किसी अंग या तंत्र की संरचना या क्रिया में परिवर्तन परिलक्षित होना रोग का लक्षण कहलाता है।

प्रश्न 4.
दो असंक्रामक रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
(i) कैंसर,
(ii) हृदय रोग।

प्रश्न 5.
लैंगिक संपर्क से होने वाले दो रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
(i) सिफिलिस,
(ii) एड्स (AIDS)।

प्रश्न 6.
प्रोटोजोआ से होने वाले दो रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
मलेरिया, अमीबी पेचिश।

प्रश्न 7.
मलेरिया के रोगाणु का नाम लिखो।
उत्तर-
प्लाज्मोडियम वाइवैक्स या मलेरिया परजीवी।

प्रश्न 8.
मलेरिया परजीवी का वाहक कौन-सा मच्छर है?
उत्तर-
मादा एनोफिलीज।

प्रश्न 9.
AIDS का पूरा नाम क्या है?
उत्तर-
AIDS = Acquired Immuno Deficiency Syndrome. (एक्वायर्ड इमनो डेफिसिंसी सिनड्रोम)।

प्रश्न 10.
तीव्र रोग क्या हैं?
उत्तर-
वे रोग जो कम अवधि के लिए होते हैं, तीव्र रोग कहलाते हैं।

प्रश्न 11.
दीर्घकालिक रोग क्या हैं?
उत्तर-
वे रोग जो लम्बी अवधि के लिए होते हैं, दीर्घकालिक रोग कहलाते हैं।

प्रश्न 12.
रोगों के कोई लक्षण लिखिए।
उत्तर-
दर्द, सिर दर्द, बुखार, वमन (उल्टी आना), चक्कर आना, कमजोरी अनुभव होना।

प्रश्न 13.
एक व्यक्ति का स्वास्थ्य लगातार खराब चल रहा है, वह तीव्र या दीर्घकालिक किस रोग से पीड़ित है?
उत्तर-
व्यक्ति दीर्घकालिक रोग से पीड़ित हैं।

प्रश्न 14.
कोई दो संक्रामक रोग के नाम लिखिए।
उत्तर-
सर्दी-जुकाम, क्षयरोग, AIDS आदि।

प्रश्न 15.
क्या संक्रामक और संचारित रोग एक ही हैं?
उत्तर-
हाँ, क्योंकि संक्रामक रोग ही संचारित होते हैं।

प्रश्न 16.
संक्रामक कारकों के फैलने के क्या साधन हैं?
उत्तर-
संक्रामक कारक वायु, जल, सम्पर्क या लैंगिक सम्पर्क द्वारा फैलते हैं।

प्रश्न 17.
विषाणु (वायरस) से होने वाले रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
चेचक, खसरा, चिकन पॉक्स, पोलियो माइलिटिस, डेंगू, ल्यूकेमिया, रेबीज।

प्रश्न 18.
जीवाणु से उत्पन्न होने वाले चार रोगों के नाम लिखो।
उत्तर-
क्षयरोग (T.B.), कुष्ठ रोग, हैजा, टेटनेस, न्यूमोनिया, भोजन विषाक्तता।

प्रश्न 19.
फीलपाँव किसके कारण होता है?
उत्तर-
फील पाँव कृमि की विभिन्न स्पीशीज द्वारा उत्पन्न होता है।

प्रश्न 20.
दो एंटीबायोटिक के नाम लिखिए।
उत्तर-
दो एंटीबायोटिक-पेनिसिलीन एवं टेट्रासाइक्लीन।

प्रश्न 21.
मलेरिया बुखार के लिए प्रयोग की जाने वाली दवा का नाम लिखिए।
उत्तर-
कुनैन।

प्रश्न 22.
पीलिया के मुख्य लक्षण क्या हैं?
उत्तर-
पीलिया के मुख्य लक्षण हैं, भूख न लगना, मितली एवं उल्टी होना।

प्रश्न 23.
कुत्ते या बंदर के काटने से कौन-सा रोग ले सकता है?
उत्तर-
रैबीज।

प्रश्न 24.
एड्स के रोगाणु का नाम लिखिए।
उत्तर-
एड्स का रोगाणु है HIV।

प्रश्न 25.
शारीरिक अंगों की कुसंक्रिया से उत्पन्न कोई दो रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
हृदय गति रुक जाना, गुर्दा खराब हो जाना, मोतियाबिन्द।

प्रश्न 26.
हवा द्वारा फैलने वाले दो रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
खाँसी-जुकाम, निमोनिया।

प्रश्न 27.
जल द्वारा फैलने वाले दो रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर-
हैजा, पीलिया।

प्रश्न 28.
यदि कोई व्यक्ति जल्दी-जल्दी थक जाये तथा शरीर का वजन कम हो रहा हो, तो वह संभवतः कौन-सी बीमारी से पीड़ित है?
उत्तर-
क्षयरोग (T.B.)।

प्रश्न 29.
BCG का टीका किस रोग के लिए लगाया जाता है?
उत्तर-
क्षयरोग।

प्रश्न 30.
DPT का टीका किस-किस रोग के लिए लगाया जाता है?
उत्तर-
DPT का टीका डिफ्थीरिया, कुकर खाँसी एवं टेटनस के लिए लगाया जाता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
क्या टीके व दवायें बाँटकर स्वास्थ्य को बनाये रखा जा सकता है?
उत्तर-
नहीं, टीके व दवाएँ बाँटकर स्वास्थ्य को नहीं बनाए रखा जा सकता, उसके लिए सन्तुलित आहार, व्यक्तिगत एवं सामुदायिक स्वच्छता भी आवश्यक है।

प्रश्न 2.
हमें स्वच्छ कपड़े क्यों पहनने चाहिए?
उत्तर-
कपड़ों में रोग उत्पन्न करने वाले रोगाणु एवं सूक्ष्मजीव चिपक जाते हैं। अगर कपड़े न बदले जाएँ व न धोये जाएँ तो वे लगातार वृद्धि करते रहते हैं। यही कारण है (UPBoardSolutions.com) कि कपड़ों को रोगाणुओं की वृद्धि रोकने के लिए धोया जाता है।

प्रश्न 3.
ट्रिपल वैक्सीन जो D.P.T. के नाम से जाना जाता है, कोई ऐसी दो बीमारियों के नाम बताओ जिनसे इस वैक्सीन द्वारा बचा जा सकता है।
उत्तर-
(i) डिफ्थीरिया,
(ii) टेटनस।

प्रश्न 4.
प्रत्यक्ष सम्पर्क से होने वाले दो मानव रोगों के नाम लिखो।
उत्तर-
चेचक, क्षयरोग, खसरा।

प्रश्न 5.
क्षयरोग या टायफाइड के लक्षण लिखो।
उत्तर-
टायफाइड के लक्षण-
1. लगातार तेज बुखार रहना।
2. हरे दस्त एवं आँख व नाक से पानी बहना।
क्षय रोग के लक्षण-
1. लगातार खाँसी रहना।
2. कफ के साथ रुधिर आना।

प्रश्न 6.
संक्रामक रोग क्या हैं?
उत्तर-
संक्रामक कारकों द्वारा फैलने वाले रोग। संक्रामक रोग कहलाते हैं, क्योंकि संक्रामक कारक पीड़ित व्यक्ति से उसके सम्पर्क में आने वाले अन्य व्यक्ति को संचरित हो सकते हैं।

प्रश्न 7.
शरीर के उस भाग/अंग का नाम लिखिए जिसे HIV एवं मलेरिया का रोगाणु प्रभावित करता है। फैलाने वाले सूक्ष्मजीव का नाम भी लिखिए।
उत्तर-
शरीर में प्रवेश करने के बाद HIV लिम्फ ग्रन्थियों को और मलेरिया फैलाने वाला रोगाणु यकृत एवं रक्त की लाल रुधिर कोशिकाओं (RBCs) को प्रभावित करता है। मलेरिया (UPBoardSolutions.com) फैलाने वाला सूक्ष्मजीव प्लाज्मोडियम वाइवैक्स है।

प्रश्न 8.
एंटीबायोटिक जीवाणु को कैसे समाप्त करता है?
उत्तर-
जीवाणु अपनी सुरक्षा के लिए एक कोशिका भित्ति बना लेते हैं। एंटीबायोटिक कोशिका भित्ति बनाने वाली प्रक्रिया को बाधित कर देता है और जीवाणु आसानी से मर जाते हैं।

प्रश्न 9.
‘जन स्वास्थ्य कार्यक्रम’ के अन्तर्गत कौन सी बीमारियाँ रोकने का प्रयास किया जाता है?
उत्तर-
डिफ्थीरिया, काली खाँसी, टेटनस, खसरा और पोलियो के उन्मूलन का प्रयास ‘जन-स्वास्थ्य कार्यक्रम के अन्तर्गत किया जाता है।

प्रश्न 10.
हिपेटाइटिस के होने का कारण लिखिए।
उत्तर-
हिपेटाइटिस, हिपेटाइटिस वायरस के कारण. होता है। अलग-अलग प्रकार के हिपेटाइटिस वायरस अलग-अलग तरह की हिपेटाइटिस फैलाते हैं।

प्रश्न 11.
संक्रामक रोगों के निवारण के लिए कोई दो प्रभावशाली उपाय बताइए।
उत्तर-
संक्रामक रोगों के निवारण को प्रभावशाली बनाने के लिए आवश्यक है कि सार्वजनिक स्वच्छता तथा टीकाकरण की सुविधा सभी को उपलब्ध हो।

प्रश्न 12.
AIDS (एड्स) रोग कैसे फैलता है?
उत्तर-
AIDS असुरक्षित यौन सम्बन्धों एवं संक्रमित सुई के उपयोग द्वारा एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में फैलता है। जब शरीर में AIDS के वायरस प्रवेश कर जाते हैं तो वे तेजी (UPBoardSolutions.com) से प्रतिरक्षण संस्थान को निष्क्रिय करना शुरू कर देते हैं जिससे व्यक्ति कमजोर होता जाता है और अन्त में उसकी मृत्यु हो जाती है।

प्रश्न 13.
जीवन रक्षक घोल या ORS बनाने की विधि लिखिए।
उत्तर-
जीवन रक्षक घोल या ORS बनाने की विधि-एक गिलास उबले पानी में एक चम्मच शक्कर एवं एक चुटकी नमक डालकर अच्छी तरह घोल लीजिए। आपका जीवन रक्षक घोल या ORS बनकर तैयार है।

प्रश्न 14.
संक्रामक रोगों में क्या सावधानियाँ रखनी चाहिए?
उत्तर-
संक्रामक रोगों में निम्नलिखित सावधानियाँ रखनी चाहिए-

• घर एवं घर के आसपास स्वच्छता रखनी चाहिए।
• अपने शरीर की नियमित सफाई करनी चाहिए।

प्रश्न 15.
अच्छे स्वास्थ्य हेतु तीन मूल बातें क्या हैं?
उत्तर-
अच्छे स्वास्थ्य हेतु निम्नलिखित तीन मूल बातें आवश्यक हैं-

• शरीर के विभिन्न भागों की उचित देखभाल तथा प्रबंध।
• अच्छे तथा संतुलित आहार का लेना।
• उचित जैविक एवं भौतिक वातावरण।

प्रश्न 16.
एंटीबायोटिक क्या हैं? ये कैसे कार्य करते हैं? ये जीवाणुजनित रोगों के नियंत्रण में किस प्रकार प्रभावकारी हैं?
उत्तर-
एंटीबायोटिक वे रासायनिक पदार्थ हैं जो सूक्ष्म जीव (जीवाणु, कवक एवं मोल्ड) के द्वारा उत्पन्न किये जाते हैं और जो जीवाणु की वृद्धि को रोकते हैं या उन्हें मार देते हैं। जैसे- पेनिसिलीन, टेट्रासाइक्लीन, क्लोरएम्फेनीकॉल।
बहुत-से जीवाणु अपनी सुरक्षा के लिए एक कोशिका (UPBoardSolutions.com) भित्ति बना लेते हैं। एंटीबायोटिक कोशिका भित्ति बनाने की प्रक्रिया को रोक देते हैं और जीवाणु मर जाता है। पेनिसिलीन जीवाणु की कई स्पीशीज में कोशिका भित्ति बनाने की प्रक्रिया को रोक देता है और उन सभी स्पीशीज को मारने के लिए प्रभावकारी है।

प्रश्न 17.
संचरणीय तथा असंचरणीय रोगों में अन्तर कीजिए।
उत्तर-
संचरणीय तथा असंचरणीय रोगों में प्रमुख अन्तर निम्नलिखित हैं-

प्रश्न 18.
भारत में उच्च मृत्यु:क्षके दो कारण बताइए।
उत्तर-
भारत में उच्च मृत्यु दर के कारणः (Reasons for High Mortality Rate in India)-

• गरीबी (Poverty) – यह उच्च मृत्यु दर का मुख्य कारण है जिसने लोग बच्चों को संतुलित आहार नहीं दे पाते|
• शिक्षा की कमी – अधिसंख्य लोग अशिक्षित हैं। तथा वे बच्चों की बीमारियाँ, व्यक्तिगत स्वच्छता, संतुलित आहार के महत्त्व के बारे में नहीं जानते।

प्रश्न 19.
निम्नलिखित रोगों के कारक जीव का नाम लिखिए।
मलेरिया, रैबीज, एन्फ्लु एंजा, क्षय रोग।
उत्तर-

प्रश्न 20.
खाने में आयोडीन युक्त नमक का उपयोग क्यों किया जाता है?
उत्तर-
थॉयराइड अंत:स्रावी ग्रंथि से थाइरॉक्सिन स्रावित होता है। थाइरॉक्सिन हार्मोन स्रावण के लिए आयोडीन अनिवार्य तत्त्व है।
शरीर में आयोडीन की कमी से थाइरॉइड ग्रंथि से थाइरॉक्सिन हार्मोन उचित मात्रा में स्रावित नहीं हो पाता।। शरीर की आवश्यकता की पूर्ति हेतु ग्रंथि आकार में बड़ी । हो जाती है, जिससे घेघा (goiter) रोग हो जाता है। आयोडीन प्राकृतिक रूप में हमें जल या समुद्री खाद्य पदार्थों के माध्यम से प्राप्त होता है। शरीर में आयोडीन की पूर्ति हेतु आयोडीनयुक्त नमक का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 21.
अल्पपोषण एवं कुपोषण के फलस्वरूप प्रदर्शित होने वाले चार लक्षण लिखिए।
उत्तर-
अल्पपोषण एवं कुपोषण के लक्षण-

• व्यक्ति दुबला-पतला दिखाई देता है।
• मांसपेशियों के अभाव में त्वचा झुर्सदार हो जाती है।
• चेहरा पीलापन प्रदर्शित करता है।
• नेत्र थके हुए एवं पलकें भारी-भारी दिखाई देती हैं।

प्रश्न 22.
“जीवाणु को एंटीबायोटिक प्रभावित करते हैं, पर मानव को नहीं।” क्यों?
उत्तर-
एंटीबायोटिक सामान्यतया जीवाणु कोशिका में कोशिका भित्ति बनने की प्रक्रिया को बाधित करते हैं। कोशिका भित्ति रक्षात्मक आवरण है। कोशिका भित्ति ने (UPBoardSolutions.com) बनने के कारण जीवाणु कोशिकाएँ सुगमता से नष्ट हो जाती हैं। मानव कोशिकाओं में कोशिका भित्ति नहीं होती। अतः मनुष्य एंटीबायोटिक से प्रभावित नहीं होता।

प्रश्न 23.
एन्टीबैक्टीरियल ओषधि की अपेक्षा ऐन्टीवायरल ओषधि बनाना अधिक कठिन है। क्यों?
उत्तर-
वाइरस की अपनी जैव रासायनिक प्रक्रिया बहुत कम होती है। ये हमारे शरीर की कोशिकाओं में प्रवेश करके अपने जीवन-प्रक्रम के लिए हमारे कोशिका तंत्र का उपयोग करते हैं। इसका अर्थ है कि ऐसे बहुत कम विशिष्ट वाइरस हैं जिन पर आक्रमण किया जा सके।

प्रश्न 24.
निम्नलिखित प्रत्येक रोगों के कारक जीव सारणी रूप में बताइए-
(a) सिफिलिस
(b) क्षयरोग
(c) पीलिया
(d) जापानी मस्तिष्क ज्वर
उत्तर-

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मलेरिया के लक्षण और बचने के उपाय लिखिए।
उत्तर-
मलेरिया के लक्षण-मलेरिया से पीड़ित व्यक्ति निम्न लक्षण प्रदर्शित करता है|

• सर्दी तथा कंपकंपी के साथ तेज बुखार, मितली तथा सिरदर्द मलेरिया के मुख्य लक्षण हैं।
• बुखार उतरने के बाद शरीर का ताप सामान्य स्तर तक आ जाता है।
• बुखार कुछ घंटे या कुछ दिनों के अंतराल से लगातार आता है।

बचाव व रोकथाम के उपाय – मलेरिया मादा एनोफिलीज के काटने से पीड़ित व्यक्ति से स्वस्थ व्यक्ति में फैलता है। अतः मच्छर के काटने से बचना ही मलेरिया से रोकथाम का एकमात्र उपाय है। इसके लिए निम्नलिखित उपाय करें-

• खिड़की तथा दरवाजों पर महीन जाली लगाएँ।
• मच्छर भगाने या मारने वाले रसायन का प्रयोग करें।
• पानी का जमाव न होने दें। कूलर, टंकी या टायरों में पानी जमा न होने दें। मच्छर हमेशा रुके हुए पानी में अंडे देते हैं।
• गड्ढों व नालियों में कीटनाशक दवाओं, जैसे- डी.डी.टी., बी.एच.सी. आदि का छिड़काव करें।
• मच्छरों के प्रजनन स्थानों को नष्ट कर दें। रोग का नियंत्रण-रोग होने पर कुनैन (सिनकोना वृक्ष की छाल से प्राप्त) ओषधि का प्रयोग करें।

प्रश्न 2.
उदाहरण देकर उल्लेख कीजिए जब रोगाणु द्वारा प्रवेश स्थान से सम्बन्धित अंग संक्रमित नहूँ किये जाते।
उत्तर-
कई रोगाणु ऐसे हैं जो संक्रमण उन अंगों में करते हैं जो उसके प्रवेश स्थान से सम्बन्धित नहीं हैं। जैसे HIV का विषाणु (Virus) जनन अंगों से प्रवेश करता है। लेकिन पूरे शरीर की लसिका ग्रन्थियों में फैल जाता है। और शरीर के प्रतिरक्षी संस्थान को हानि (UPBoardSolutions.com) पहुँचाता है।
इसी तरह मलेरिया का रोगाणु त्वचा के द्वारा प्रवेश करता है, रक्त की लाल रुधिर कोशिकाओं को नष्ट करता है। इसी प्रकार जापानी मस्तिष्क ज्वर का विषाणु मच्छर के काटने से त्वचा से प्रवेश करता है और मस्तिष्क को संक्रमित करता है।

प्रश्न 3.
शोथ (Inflammation) क्या है? इसके लक्षण एवं फैलने के कारण लिखिए।
उत्तर-
जब शरीर के किसी अंग में संक्रमण होता है, तो शरीर का प्रतिरक्षी तंत्र रोगाणुओं से लड़ने और उन्हें मारने के लिए अनेक विशिष्ट प्रकार की कोशिकाएँ निर्मित करता है। नयी कोशिकाओं के निर्माण का प्रक्रम शोथ (Inflammation) कहलाता है। उसे प्रक्रम के परिणामस्वरूप सूजन (Swelling), दर्द एवं बुखार जैसे लक्षण परिलक्षित होते

प्रश्न 4.
रोगों के उपचार के सिद्धान्त एवं उपाय लिखिए।
उत्तर-
रोगों के उपचार के उपाय दो प्रकार के हैं जो निम्न दो चरणों में पूरे होते हैं
(i) रोग के लक्षणों को कम करने के लिए उपचार।
(ii) रोगाणु को मारने के लिए उपचार।
(i) रोग के लक्षणों को कम करने के लिए उपचार – प्रथम चरण में दवाएँ रोग के लक्षण दूर और कम करने के लिए दी जाती हैं। जैसे-शोथ के लक्षण परिलक्षित होने पर दर्द तथा बुखार को कम करने के लिए दवाएँ दी जाती हैं। यह लक्षण आधारित उपचार कहलाता है।
(ii) रोगाणु को मारने के लिए उपचार – प्रथम चरण में, रोग के लक्षण और प्रभाव से आराम पाने के लिए उपचार किया जाता है, लेकिन दूसरे चरण में रोगाणु को मारने के लिए दवाएँ दी जाती हैं। उदाहरणार्थ-जीवाणु (Bacteria) को मारने के लिए एंटीबायोटिक या मलेरिया परजीवी को मारने के लिए कुनैन का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 5.
“उपचार से निवारण (रोकथाम) बेहतर है”, विवेचना कीजिए।
अथवा
किसी रोग के हानिप्रद प्रभाव क्या हैं?
उत्तर-
यदि कोई व्यक्ति रोग से पीड़ित है और उचित उपचार के पश्चात् रोग से छुटकारा पा जाता है, फिर भी रोग होने के कारण निम्न हानिप्रद प्रभाव होते हैं-
(i) यदि व्यक्ति बीमार हो जाए तो उसकी शारीरिक क्रियाओं को बहुत हानि होती है और वे पूर्णतः सुचारु नहीं हो पातीं।
(ii) उपचार में लम्बा समय लगता है और (UPBoardSolutions.com) उसे काफी समय तक विस्तर पर आराम करना पड़ता है।
(iii) पीड़ित व्यक्ति, यदि संक्रमित है तो संक्रमण अन्य व्यक्तियों तक फैला सकता है।
इसीलिए कहा गया है कि निवारण रोग के उपचार से बेहतर है (Prevention is better than cure)।

प्रश्न 6.
झोपड़ियों की किसी बस्ती में मलेरिया फैला हुआ है। उस अस्वास्थ्यकर परिस्थिति का विवरण दीजिए जो उस बस्ती में अवश्य उपस्थित होगी। डॉक्टर मलेरिया के निदान की पुष्टि किस प्रकार करते हैं?
उत्तर-
मलेरियो के लिए अस्वास्थ्यकर परिस्थिति है-गंदे पानी का जमाव और वहाँ पर मादा एनोफिलीज मच्छरों का होना।
मलेरिया के निदान की पुष्टि के लिए डॉक्टर रोगी का रुधिर लेकर उसका सूक्ष्मदर्शी द्वारा परीक्षण करते हैं। रुधिर में मलेरिया रोगाणु की उपस्थिति मलेरिया की पुष्टि करती है।

प्रश्न 7.
ऊतकों या अंगों में संक्रमण रोगाणु के शरीर में प्रवेश पर किस प्रकार निर्भर करता है?
उत्तर-
जैसा कि हम जानते हैं रोगाणु विभिन्न माध्यमों से शरीर में प्रवेश करते हैं। किसी ऊतक या अंग में संक्रमण उसके शरीर में प्रवेश के स्थान पर निर्भर करता है।
उदाहरणार्थ-
(i) यदि रोगाणु वायु के द्वारा नाक से प्रवेश करता है तो संक्रमण फेफड़ों में होता है, जैसे कि क्षयरोग में।।
(ii) यदि रोगाणु मुँह से प्रवेश करता है तो संक्रमण आहार नाल में होता है जैसे कि खसरा का रोगाणु आहार नाल में और हिपेटाइटिस का रोगाणु यकृत में संक्रमण करता है।

प्रश्न 8.
रोग होने के कारण बताइये और उनकी व्याख्या कीजिए।
उत्तर-
रोग होने के मुख्य कारक जिनके कारण रोग होता है, निम्न प्रकार हैं|
(i) रोगाणु
(ii) पोषक तत्वों की कमी
(iii) आनुवंशिक विकार
(iv) गलत आदत

(i) रोगाणु – कई जीवाणु, विषाणु, कवक, कृमि तथा प्रोटोजोआ रोग फैलाते हैं। किसी भी प्रकार जब वे हमारे शरीर में प्रवेश करते हैं या सम्पर्क में आते हैं, रोग होने की आशंका बढ़ जाती है।
(ii) पोषक तत्वों की कमी – जब कोई व्यक्ति सन्तुलित आहार नहीं लेता है या उसे सन्तुलित आहार प्राप्त । नहीं होता है, खनिज और विटामिन की कमी से कई रोग हो जाते हैं, जैसे- मरास्मस, क्वाशिओरकर, घेघा आदि। आवश्यकता से अधिक आहार लेना, मोटापे को जन्म देता है जो कई रोगों का कारण है।
(iii) आनुवंशिक विकार – कुछ रोगों का कारण आनुवंशिकता होता है।
(iv) गलत आदतें – कुछ रोग व्यक्ति की गलत आदतों के कारण होते हैं। जैसे स्वच्छता का ध्यान न रखना, धूम्रपान, तम्बाकू और नशीले पदार्थों का सेवन आदि।

प्रश्न 9.
“हमारे देश में अधिकांश बच्चे हिपेटाइटिस A के प्रति प्रतिरक्षी हो जाते हैं।” इस कथन की प्रासंगिकता की व्याख्या कीजिए।
उत्तर-
हिपेटाइटिस A के कुछ विषाणु (वायरस) पानी द्वारा संचारित होते हैं। हमारे देश के अधिकतर भागों में पीने के लिए सुरक्षित जल उपलब्ध नहीं है जिसके कारण पाँच वर्ष से कम उम्र में ही बच्चे दूषित पानी पीने के कारण हिपेटाइटिस A के विषाणु से उद्भासित (Expose) हो जाते हैं और (UPBoardSolutions.com) एक बार उद्भासित होने पर उनके शरीर में इस रोग की प्रतिरक्षी उत्पन्न हो जाती हैं।

प्रश्न 10.
हम रोगों का निवारण (रोकथाम) कैसे कर सकते हैं?
उत्तर-
रोगों के निवारण (रोकथाम) के लिए दो विधियाँ अपनायी जाती हैं
(i) सामान्य विधियाँ (General ways)
(ii) रोग विशिष्ट विधियाँ (Disease specific ways)।
(i) सामान्य विधियाँ – इसमें हम निम्नलिखित उपाय प्रयोग करते हैं
(a) संक्रमित होने से बचाव – ये उपाय रोग के संक्रमण होने पर आधारित हैं। वातोढ़ (वायु से फैलने वाले) रोगाणु से बचने के लिए इस तरह की परिस्थितियाँ बनायी जाती हैं कि रोगाणु दूसरे व्यक्ति में न फैल सके और पर्यावरण में जीवित न रह सकें। उदाहरणार्थ-रोगाणु यदि वायु द्वारा फैलता है तो पीड़ित व्यक्ति को अलग रखा जाए व देखभाल करने वाले व्यक्ति नासिका पर कपड़ा या फिल्टर का प्रयोग करें। रोगी के परिवेश को स्वच्छ एवं स्वास्थ्यवर्धक रखें। जलोढ़ (जल, द्वारा फैलने वाले) रोगाणुओं से बचाव के लिए स्वच्छ एवं सुरक्षित (safe) पेयजल आवश्यक है तथा रोगी के अपशिष्ट पदार्थों को जल में न मिलने दें, अच्छा हो जमीन में गाढ़ दें।
रोगवाहकों जैसे मच्छर, मक्खी व कॉकरोच आदि द्वारा होने वाले संक्रमण से बचने के लिए उनको समाप्त करना या वृद्धि रोकना आवश्यक है। मच्छरों के जनन को रोकने के लिए पानी का जमाव न होने दें तथा साफ व स्वच्छ वातावरण रखें। खाने की वस्तुओं को ढककर तथा मक्खी और कॉकरोच की पहुँच से दूर रखें।

(b) शक्तिशाली प्रतिरक्षा तंत्र – जब कोई रोगाणु शरीर में प्रवेश करता है तो प्रतिरक्षा तंत्र की विशिष्ट कोशिकाएँ सक्रिय हो जाती हैं और उससे लड़ने लगती हैं। यदि कोशिकाएँ रोगाणु को मारने में सफल हो जाती हैं। तो हमें वह रोग नहीं होता। यदि ऐसा नहीं हो पाता तो हम उस रोग से पीड़ित हो (UPBoardSolutions.com) जाते हैं। अतः रोग से बचने के लिए हमारे प्रतिरक्षा तंत्र का शक्तिशाली होना आवश्यक है। यह तभी संभव है जब हम पौष्टिक एवं संतुलित आहार समुचित मात्रा में लें और बुरी आदतों से दूर रहें जैसे ६ पूम्रपान, नशीले पदार्थ एवं असुरक्षित यौन सम्बन्ध।

(ii) रोग विशिष्टि विधियाँ – रोगों के निवारण (रोकथाम) का अत्यधिक विशिष्ट एवं उचित उपाय हैं। प्रतिरक्षाकरण (Immunisation) या टीकाकरण इस विधि में, बहुत थोड़ी संख्या (मात्रा) में रोगाणु स्वस्थ व्यक्ति के शरीर में डाल दिये जाते हैं। रोगाणु के प्रवेश करते ही प्रतिरक्षा तंत्र ‘धोखे’ में आ जाता है, और उस रोगाणु से लड़ने वाली विशिष्ट कोशिकाओं का उत्पादन आरम्भ कर देता है। इस प्रकार रोगाणु को मारने वाली विशिष्ट कोशिकाएँ शरीर में पहले से ही निर्मित हो जाती हैं और जब रोग का रोगाणु वास्तव में शरीर में प्रवेश करता है तो रोगाणु से ये विशिष्ट कोशिकाएँ लड़ती हैं और उसे मार देती हैं। पोलियो, टेटनस, कुकर खाँसी, डिफ्थीरिया, चेचक, क्षयरोग तथा अन्य रोगों के लिए टीके उपलब्ध हैं। बच्चों को DPT का टीका डिफ्थीरिया (Diphtheria), कुकर खाँसी (Pertussis) और टेटनस (Tetanus) के लिए दिया जाता है।
भयंकर रोग हिपेटाइटिस ‘A’ के लिए टीका उपलब्ध है। पाँच वर्ष से कम उम्र के बच्चों को यह दिया जाना चाहिए। रैबीज का विषाणु (वायरस) कुत्ते, बिल्ली, बन्दर तथा खरगोश के (UPBoardSolutions.com) काटने से फैलता है। रैबीज का प्रतिरक्षी (Vaccine) मनुष्य तथा पशु दोनों के लिए उपलब्ध है।

प्रश्न 11.
संक्रामक तथा असंक्रामक रोगों में से प्रत्येक का एक उदाहरण देते हुए उनमें चार बिन्दुओं में विभेदन कीजिए।
उत्तर-
संक्रामक तथा असंक्रामक रोगों में प्रमुख चार

प्रश्न 12.
(a) जब हम बीमार होते हैं तब हमें किस प्रकार का भोजन लेने का परामर्श दिया जाता है और क्यों?
(b) अच्छे स्वास्थ्य के लिए किन्हीं तीन आधारभूत अवस्थाओं को व्यक्त कीजिए।
उत्तर-
(a) जब हम बीमार होते हैं तो हमें सुपाच्य तथा पोषणयुक्त भोजन लेने का परामर्श दिया जाता है। जीवधारियों के शरीर में प्रतिरक्षा तन्त्र होता है। प्रतिरक्षा तन्त्र निरन्तर रोगाणुओं से लड़ती रहता है। हमारे शरीर में विशिष्ट कोशिकाएँ पाई जाती हैं जो रोगाणुओं का भक्षण करके या प्रतिरक्षी संश्लेषण द्वारा उन्हें नष्ट करती रहती हैं। इससे रोगाणुओं की संख्या नियन्त्रित रहती है और प्रायः रोग प्रदर्शित नहीं होता। रोग प्रतिरक्षा तन्त्र की असफलता को दर्शाता है। अन्य अंग तन्त्रों की भाँति प्रतिरक्षा तन्त्र को भी पर्याप्त पोषक युक्त सुपाच्य (UPBoardSolutions.com) भोजन की आवश्यकता होती है। इसके अतिरिक्त रोग की स्थिति में आहारनाल की कार्य-क्षमता भी प्रभावित होती है, इसलिए रोगी को सुपाच्य आहार दिया जाना चाहिए।

(b) अच्छे स्वास्थ्य के लिए आधारभूत अवस्थाएँ हैं-
(i) मनुष्य को शारीरिक रूप में तनावरहित तथा विकाररहित रहना।
(ii) मनुष्य का सामाजिक रूप में तनावरहित तथा विकाररहित रहना।
(iii) मनुष्य को मानसिक रूप में तनावरहित तथा विकाररहित रहना।

प्रश्न 13.
(a) कुत्ते के काटने से कौन-सा रोग हो सकता है? इस रोग का कारक कौन-सा रोगाणु है?
(b) जलभीति (रैबीज) से क्या तात्पर्य है? इसके चार प्रमुख लक्षण लिखिए। इसकी रोकथाम के लिए चार सुझाव लिखिए।
उत्तर-
(a) कुत्ते के काटने से रैबीज (Rabies) रोग हो सकता है। इस रोग का कारक रैबीज विषाणु (rabies virus) होता है।
(b) रैबीज (Rabies) – इसे हाइड्रोफोबिया (जल से डर) भी कहते हैं। यह रोग रैबीज विषाणु के कारण होता है। यह वायरस मानव शरीर में पागल कुत्ते या बिल्ली के काटने पर पहुँचता है।
रैबीज के लक्षण-

• जल से डर लगना मुख्य लक्षण है।
• वायरस मनुष्य के मस्तिष्क तथा स्पाइनल कॉर्ड को नष्ट कर देता है।

रैबीज से बचाव-

• पालतू कुत्ते तथा अन्य जानवरों का अनिवार्य प्रतिरक्षीकरण (Immunization) कराना चाहिए।
• रैबीज संक्रमित कुत्ते को तुरंत मार देना चाहिए।
• जख्म को कार्बोनिक साबुन से धोकर साफ करें तथा स्वच्छ जल से धोयें। डॉक्टर की सलाह लें।
• कुत्ते काटे व्यक्ति को एंटी-रैबीज इंजेक्शन लगवायें।

अभ्यास प्रश्न

बहुविकल्पीय प्रश्न

1. BCG टीके का प्रयोग इसके निरोध के लिए किया जाता है
(a) न्यूमोनिया
(b) ट्यूबरकुलोसिस
(c) पोलियो
(d) अमीबिआसिस।

2. AIDS प्रायः इसके द्वारा उत्पन्न होता है
(a) मैथुन
(b) रक्त आधान
(c) प्लैसन्टीय आधान
(d) उपर्युक्त सभी।

3. कॉलरा इसके कारण होता है
(a) प्रोटोजोअन
(b) फंगस
(c) वाइरस
(d) बैक्टीरियम।

4. पीलिया इसका रोग है
(a) किडनी
(b) लिवर
(c) पैंक्रियास
(d) डिओडिनम।

5. AIDS वाइरस में होता है
(a) एकल लड़ DNA
(b) युग्म लड़ DNA
(c) एकल लड़ RNA
(d) युग्म लड़ RNA.

6. T.B. का रोगकारक है
(a) सैलमोनेला
(b) माइकोबैक्टीरियम
(c) स्ट्रेप्टोकॉकस
(d) न्यूमोकॉकस।

7. इम्यूनो-डेफीसिएन्सी सिण्ड्रोम विकसित होने का कारण हो सकता है-
(a) खराब लिवर
(b) खराब थाइमस
(c) AIDS वाइरस
(d) कमजोर असंक्राम्य तन्त्र।

8. T.B. का उपचार इसके द्वारा किया जाता है
(a) ग्रिजियोफुल्विन
(b) यूबिक्वीनोन
(c) स्ट्रेप्टोमाइसिन
(d) एनसिटॉल।

9. निम्नलिखित में से कौन-सा जीवाणुक रोग है
(a) पोलियोमाइलिटिस
(b) फाइलेरियासिस
(c) टिटेनस
(d) मलेरिया

10. AIDS इसके द्वारा फैलता है
(a) समलिंग कामुकता
(b) जीवन की अनश्वर रीति
(c) संक्रमित सूई और सिरिंज
(d) उपर्युक्त सभी।

11. AIDS इसके कारण होता है
(a) सहायक T-कोशिकाओं की संख्या में कमी
(b) हन्ता T-कोशिकाओं की संख्या में कमी
(c) स्वअसंक्राम्यता
(d) इन्टरफेरॉनों का अनुत्पादन।

12. निम्नलिखित में से संक्रामक रोग है
(a) डायबिटीज
(b) क्वाशिओरकर
(c) हाइपरटेन्शन
(d) डिफ्थीरिया।

13. टाइफॉइड इसके द्वारा उत्पन्न होता है
(a) एशरिकिआ
(b) गिआर्डिया
(c) सैलमोनेला
(d) शिजेला

14. निम्नलिखित में से कौन अमेलित है
(a) लेप्रोसी-बैक्टीरियल संक्रमण
(b) AIDS-बैक्टीरियल संक्रमण
(c) मलेरिया-प्रोटोजोअन संक्रमण
(d) एलिफैन्टिआसिस-नीमैटोड संक्रमण

15. ज्वर, सरसाम, मंदनब्ज़, उदीय दर्द और गुलाबी रंगे के ददोरा इस रोग को सूचित करते हैं-
(a) टाइफॉइड
(b) मीजल्स
(c) टिटैनस
(d) चिकेनपॉक्स।

16. एड्स का एक कारण है-
(a) आनुवंशिक विकार
(b) विटामिन में कमी
(c) हॉरमोन असन्तुलन
(d) स्वच्छन्द यौन सम्पर्क।

17. सर्दी-जुकाम तथा इन्फ्लुन्जा के विषाणु फैलते हैं-
(a) वायु द्वारा
(b) जल तथा भोजन द्वारा
(c) त्वचीय स्पर्श द्वारा
(d) यौन सम्पर्क द्वारा।

18. हैजे तथा मियादी बुखार के जीवाणु फैलते हैं-
(a) वायु द्वारा।
(b) जल तथा भोजन द्वारा
(c) त्वचीय स्पर्श द्वारा।
(d) यौन सम्पर्क द्वारा।

19. एड्स का संचरण लेता है-
(a) रोगग्रस्त व्यक्ति का खून दूसरे व्यक्ति को देने से
(b) एक ही सूई द्वारा इन्जेक्शन लगाने से
(c) यौन सम्पर्क से
(d) उपर्युक्त सभी।

20. एक व्यक्ति को सिर दर्द से सकता है0
(a) परीक्षा के तनाव के कारण
(b) अधिक कार्य के कारण
(c) मस्तिष्क ज्वर के कारण
(d) उपर्युक्त में से कोई भी।

21. हम जल को स्वच्छ एवं जीवाणु रहित कर सकते है-
(a) उबालकर
(c) निथारकर
(b) फ्रिज में रखकर
(d) उपर्युक्त सभी।

22. रैबीज ……………. के द्वारा होने वाला रोग है-
(a) विषाणु
(b) जीवाणु
(c) कवक
(d) प्रोटोजोआ।

23. क्षयरोग ………………. के द्वारा ह्येने वाला रोग है।
(a) विषाणु
(b) जीवाणु
(c) कवक
(d) प्रोटोजोआ।

24. मलेरिया …………….. के द्वारा झेने वाला रोग है।
(a) विषाणु
(b) जीवाणु
(c) कवक
(d) प्रोटोजोआ।

25. दाद …………….. के द्वारा होने वाला रोग है।
(a) विषाणु
(b) जीवाणु
(c) कवक
(d) प्रोटोजाओ।

26. असंचरणीय रोग है
(a) एड्स और सिफिलिस
(b) धमनी काठिन्य एवं मधुमेह
(c) दाद और हैजा
(d) खसरा और चेचक।

27. रोगवाहक नहीं है
(a) कॉकरोच
(b) मक्खी
(c) नर एनोफिलीज
(d) मादा एनोफिलीज

उत्तरमाला

1. (b)
2. (d)
3. (d)
4. (b)
5. (c)
6. (b)
7. (c)
8. (c)
9. (c)
10. (d)
11. (a)
12. (d)
13. (d)
14. (c)
15. (a)
16. (d)
17. (a)
18. (b)
19. (d)
20. (d)
21. (a)
22. (a)
23. (b)
24. (d)
25. (c)
26. (b)
27. (c)

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