UP Board Solutions for Class 4 Hindi Kalrav Chapter 6 वनदेवी और राजा

UP Board Solutions for Class 4 Hindi Kalrav Chapter 6 वनदेवी और राजा

वनदेवी और राजा शब्दार्थ

लहटी = तली
अनूठा = निराला
सुगंधित = सुगंध से युक्त
स्तंभ = खंभा
वेदनापूर्ण = दुख से भरा
शीर्ष भाग = चोटी
निद्रामग्न = नींद में डूबा
निर्णय = निश्चय
महिमावान = महिमा युक्त
परिधान = वस्त्र
जीवनदायिनी = जीवन देने वाली
कारिंदे = मातहत, सेवक
पूर्णतया = पूरी तरह
विलीन = छिप जाना।

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वनदेवी और राजा पाठ का सारांश

हिमालय की तलहटी में एक राजा राज करता था। वह ऐसा महल बनवाना चाहता था, जो एक ही स्तंभ पर टिका हो। यह स्तंभ राज्य के सबसे विशाल वृक्ष से बनना था। ऐसा विशाल देवदार का वृक्ष हिमालय की ऊँची पहाड़ी पर था। उसे वहाँ से लाने में राजा के घोड़े व हाथी असमर्थ थे। राजा ने निर्णय लिया कि मैदान से ही सात दिन में ऐसा वृक्ष लाया जाए।

महल के ही निकट एक विशाल देवदार का वृक्ष था। उस पर वनदेवी का वास था, उसे काटने का निर्णय किया गया।

पीड़ित लोगों के अनुरोध पर वनदेवी ने राजा से वृक्ष को तीन हिस्सों में काटने की विनती की। ताकि छोटे-छोटे पौधे उग सकें। राजा ने वनदेवी के कष्ट को समझा और वृक्ष पर महल बनाने का विचार छोड़ दिया। राजा ने पत्थर का महल बनवाया। राजा ने महल के चारों ओर सुंदर बाग लगाया, जिसमें अनेक सुंदर वृक्ष और फूल-पौधे लगे थे। राजा की तरह लोगों ने भी पत्थर से मकान बनाने शुरू कर दिए तथा वृक्ष अपनी भुजाएँ फैलाकर छाया और जीवनदायिनी हवा प्रदान करते रहे।

वनदेवी और राजा अभ्यास प्रश्न

शब्दों का खेल

प्रश्न-१
निम्नलिखित वाक्यों में संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण एवं क्रिया ढूँढ़कर लिखो (लिखकर)
UP Board Solutions for Class 4 Hindi Kalrav Chapter 6 वनदेवी और राजा 1

प्रश्न २.
वीर सिपाही देश की रक्षा करते हैं।
ऊपर लिखे गए वाक्य में वीर शब्द सिपाही की विशेषता बता रहा है, ऐसे शब्द विशेषण कहलाते हैं। नीचे लिखे गए वाक्यों में विशेषण छाँटो (छाँटकर).
वाक्य – विशेषण
(क) तुम बहुत मीठा बोलते हो। – मीठा
(ख) सफेद कपड़े सुंदर लगते है। – सफेद
(ग) कविता अच्छी लड़की है। – अच्छी
(घ) कड़ी मेहनत रंग लाती है। – कड़ी
(ङ) धरती गोल है। – गोल

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प्रश्न ३.
इन वाक्यों को पढ़ो
सोचते-सोचते उसे नींद आ गई। चलते-चलते वह थक गया। पढ़ते-पढ़ते कब रात बीत गई, उसे पता ही नहीं चल पाया।

अब तुम भी वाक्य बनाओ, जिनमें नीचे दिए गए शब्दों का प्रयोग हो (वाक्य बनाकर)
गाते – गाते – स्तुति गाते-गाते हम मंदिर में पहुंचे।
खेलते – खेलते – हमने खेलते-खेलते सारा दिन बिता दिया।
हँसते – हँसते – देशभक्त हँसते-हँसते बलिदान हो जाते हैं।
रोते – रोते – बच्चा रोते-रोते सो गया।

प्रश्न ४.
इन वाक्यों को शुद्ध करके लिखो
(क) हिमालय तलहटी में एक राजा राज्य करती थी।
(ख) उसके स्वप्न में एक दिव्य मूर्ति प्रकट हुआ।
(ग) मेरा विनती है कि आप यह विचार त्याग दें।
(घ) वृक्ष को नहीं काटी जाएगी।
उत्तर:
(क) हिमालय की तलहटी में एक राजा राज्य करता था।
(ख) उसके स्वप्न में एक दिव्य मूर्ति प्रकट हुई।
(ग) मेरी विनती है कि आप यह विचार त्याग दें।
(घ) वृक्ष को नहीं काटा जाएगा।

बोध प्रश्न

प्रश्न १.
उत्तर दो
(क) राजा किस प्रकार का महल बनाना चाहता था?
उत्तर:
राजा ऐसा महल बनाना चाहता था, जो केवल एक स्तंभ पर टिका हो।

(ख) राजा ने अपने प्रधानमंत्री को क्या आज्ञा दी?
उत्तर:
राजा ने प्रधानमंत्री को आज्ञा दी कि जंगल के सबसे ऊँचे, विशाल देवदार वृक्ष को काटकर लाया जाए।

(ग) राजकुमारी ने राजा से क्या कहा?
उत्तर:
राजकुमारी ने राजा से कहा, “पिता जी, देवदार तो पवित्र वृक्ष है।”

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(घ) गाँव के लोगों ने राजा का निर्णय ज्ञात होने पर क्या किया?
उत्तर:
राजा के निर्णय से गाँव वालों को दुख हुआ। उन्होंने वृक्ष पर दीप जलाए, फूल मालाएँ डाली और वेदनापूर्ण गीत गाए।

(ङ) वनदेवी ने स्वप्न में राजा से क्या निवेदन किया?
उत्तर:
वनदेवी ने स्वप्न में राजा से निवेदन किया कि वह वृक्ष काटने का विचार त्याग दे।

(च) वनदेवी ने वृक्ष को तीन बार में काटने को क्यों कहा?
उत्तर:
क्योंकि तीन बार में काटने से वृक्ष के नीचे उगे छोटे देवदार के पौधे नष्ट होने से बच जाते।

(छ) वनदेवी के अंतिम निवेदन से राजा पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
वनदेवी के अंतिम निवेदन से राजा बहुत प्रभावित हुआ। उसने महल को लकड़ी के स्तंभ के स्थान पर पत्थर के स्तंभ से बनवाया।

प्रश्न २.
सही विकल्प चुनो (सही विकल्प में सही निशान लगाकर)
(क) गाँव के लोग देवदार वृक्ष की पूजा करते थे, क्योंकि

  • वह बहुत विशाल था।
  • उस पर वनदेवी का निवास था।                   (✓)
  • राजा ने उन्हें ऐसा आदेश दिया था।

(ख) वनदेवी राजा के स्वप्न में प्रकट हुई, क्योंकि

  • वह राजा से भेंट करना चाहती थी।
  • वह राजा से बदला लेना चाहती थी।
  • वह राजा को वृक्ष काटने से रोकना चाहती थी।     (✓)

(ग) राजा के फैसला बदल लेने का अन्य व्यक्तियों पर क्या प्रभाव पड़ा

  • उन्होंने भी अपने मकान पत्थरों से बनवाए।         (✓) 
  • उन्होंने राजा का आदेश मानना छोड़ दिया।
  • उन्होंने अपने मकान नष्ट कर दिए।

प्रश्न ३.
सोचो और बताओ
(क) क्या यह वास्तविक कहानी है? तुम क्या समझते हो? अपने उत्तर का कारण भी दो।
उत्तर:
यह वास्तविक कहानी नहीं है। हम इसे काल्पनिक कहानी समझते हैं। वृक्ष सजीव तो हैं, परंतु वे वनदेवी की तरह मनुष्य देह में प्रकट नहीं हो सकते।

(ख) क्या इस कहानी का अंत किसी दूसरे प्रकार से भी हो सकता है? कैसे?
उत्तर:
कहानी का अंत दुखद भी हो सकता है। राजा अपने निर्णय के अनुसार किसी की बात न मानकर पेड़ कटवा देता।

(ग) कहानी के किस अनुच्छेद ने तुम्हें सबसे ज्यादा प्रभावित किया? और क्यों?
उत्तर:
जब राजा ने निर्णय किया कि महल पत्थर से बनेगा, इस बात से संबंधित अनुच्छेद ने हमें बहुत प्रभावित किया। कहानी का अंत सुखद है।

(घ) क्या इस कहानी का और भी कोई शीर्षक हो सकता है?
उत्तर:
कहानी का शीर्षक ‘दयालु राजा’ अथवा ‘हृदय-परिवर्तन’ भी हो सकता है।

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तुम्हारी कलम से

प्रश्न १.
‘पेड़ हमारे लिए किस प्रकार उपयोगी हैं? इस विषय पर अपने विचार लिखो। नीचे दिए गए संकेतों की मदद ले सकते हो –
मनुष्यों के लिए- फल, शुद्ध हवा, लकड़ी, वस्त्र, कागज, दवा… आदि।
उत्तर:
पेड़ से हमें साँस लेने के लिए शुद्ध हवा, खाने के लिए अनाज एवं फल, पहनने के . लिए वस्त्र, घर बनाने के लिए लकड़ी आदि प्राप्त होते हैं। इसके अलावा पेड़ से हमें दवाइयाँ, कागज और दैनिक आवश्यकता की अनेक वस्तुएँ भी प्राप्त होती हैं।

जीव-जन्तुओं के लिए- आश्रय, भोजन, छाया … आदि।
उत्तर:
जानवरों को भी आश्रय, भोजन, छाया एवं शुद्ध हवा, पेड़ों से ही प्राप्त होती है। नोट-विद्यार्थी स्वयं करें।

अब करने की बारी

  • अपने विद्यालय के पुस्तकालय से ‘रस्किन बाण्ड’ की हिंदी में अन्य अनूदित अन्य कथाएँ पढ़ो।
  • अपने विद्यालय/ गाँव-मोहल्ले, पास-पड़ोस में वृक्ष लगाओ।

नोट – विद्यार्थी स्वयं करें।

इसे भी जानो – जहाँ जंगल ………………….. जाते थे।
नोट – विद्यार्थी यह अनुच्छेद पढ़ें एवं समझें।

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UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 5 हमारा भोजन

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 5 हमारा भोजन

हमारा भोजन अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-

(क) हमें भोजन की आवश्यकता क्यों होती है ?
उत्तर:
शरीर की वृद्धि के लिए, कार्य करने की ऊर्जा के लिए, विभिन्न रोगों से बचाव तथा जीवित रहने के लिए हमें भोजन की आवश्यकता होती है।

(ख) शरीर को रोगों से बचाने के लिए क्या-क्या खाना चाहिए ?
उत्तर:
शरीर को रोगों से बचाने के लिए फल तथा सब्जियाँ खाना चाहिए।

(ग) ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थों के नाम लिखो।
उत्तर:
ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थ हैं- गेहूँ (रोटी), चावल, अंडा, दूध, गुड़, चीनी, घी, मक्खन, तेल आदि।

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प्रश्न 2.
सही कथन के सामने (✓) और गलत कथन के सामने (✗) का निशान लगाओ-
(क) भोजन को खुला रखना चाहिए। (✗)
(ख) सब्जियों व फलों को धोकर खाना चाहिए। (✓)
(ग) गेहूँ, चावल ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थ हैं। (✓)
(घ) भोजन करने से पहले साफ पानी से हाथ धोना चाहिए। (✓)

प्रश्न 3.
दिए गए भोज्य पदार्थों को छाँटकर नीचे की तालिका भरो
चावल, गेहूँ, गुड़, घी, दालें, नीबू, पपीता, टमाटर, केला, दूध, दही, अंडा, मछली, पत्तेदार सब्ज़ियाँ, आलू
उत्तर:

ऊर्जा देने वाले वृद्धि करने वाले रोगों से बचाव करने वाले
चावल, गेहूँ, गुड़, घी, दूध, आलू दालें, मछली, अंडा, दूध पत्तेदार सब्जियाँ, केला, पपीता, नीबू, टमाटर, दही,  दूध, अंडा, मछली

प्रश्न 4.
हमारे शरीर के विकास के लिए आवश्यक है कि हम प्रतिदिन अपने भोजन में वे पदार्थ लें जो हमारे शरीर को ऊर्जा प्रदान करें, वृद्धि में मदद करें और रोगों से बचाएँ। इन बातों को ध्यान में रखकर तुम प्रतिदिन क्या खाओगे? उसकी तालिका बनाओ।
नोट- शिक्षक की सहायता से विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित की सूची बनाओ-
उत्तर:
(क) कच्चे खाए जाने वाले भोज्य पदार्थ- फल, गाजर, मूली, चना-मूंग आदि।
(ख) पकाकर खाए जाने वाले भोज्य पदार्थ- चावल, गेहूँ, दालें, सब्जी आदि।
नोट-विद्यार्थी स्वयं करें।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 5 हमारा भोजन

प्रश्न 6.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 4 परिवेशीय जीव-जंतु

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 4 परिवेशीय जीव-जंतु

परिवेशीय जीव-जत अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-
(क) जीव-जंतुओं के नाम लिखो-चोंच वाले, पूंछ वाले और सींग वाले।
उत्तर:
चोंच वाले – कौआ, तोता, कबूतर; मुर्गा, कोयल, बगुला, मोर, मैना, हंस, बतख।
पूँछ वाले – गाय, बिल्ली, कुत्ता, घोड़ा, बंदर, बाघ, चीता, गधा, हाथी, चूहा, गिलहरी।
सींगवाले – गाय, भैंस, बैल, हिरन, बकरी, बारहसिंगा, नीलगाय, याक, जगली भैंसा।

(ख) किन्हीं दो जंतुओं के नाम लिखो जो पानी में रहते हैं?
उत्तर:
मछली, मरगमच्छ।

(ग) ऐसे तीन पक्षियों के नाम लिखो जिनमें एक से अधिक रंग होते हैं?
उत्तर:
मुर्गा, मोर, गौरैया।

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(घ) हमें पशु-पक्षियों की देखभाल क्यों करनी चाहिए?
उत्तर:
पशु-पक्षी अपने भोजन, आवास एवं सुरक्षा के लिए हम पर निर्भर होते हैं, इसलिए हमें उनकी देखभाल करनी चाहिए।

प्रश्न 2.
सही जोड़े बनाओ-
उत्तर:
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कितना सीखा – 1

प्रश्न 1.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 2.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 3.
सही (✓) और गलत (✗) का निशान लगाओ-
(क) पास-पड़ोस के लोगों को एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए। (✓)
(ख) मास-पड़ोस के लोगों को मिलकर त्योहर मनाना चाहिए। (✓)
(ग) पास-पड़ोस के बच्चों के साथ मिलकर खेलना चाहिए। (✓)
(घ) हमें अपने घर के साथ-साथ आस-पास की भी सफाई करनी चाहिए। (✓)
(ङ) पेड़-पौधों में पानी नहीं डालना चाहिए। (✗)
(च) हमें पशु-पक्षियों की देखभाल करनी चाहिए। (✓)

प्रश्न 4.
अपने आस-पास पाए जाने वाले चार पेड़ों के नाम लिखो।
उत्तर:

  1. आम,
  2. अमरूद,
  3. पीपल,
  4. नीम

प्रश्न 5.
पेड़ या पौधों के नाम खोजो-
उत्तर:
UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 4 परिवेशीय जीव-जंतु 2

प्रश्न 6.
कौन अलग है? घेरा बनाओ।
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प्रश्न 7.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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प्रश्न 8.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 3 परिवेशीय पेड़-पौधे

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 3 परिवेशीय पेड़-पौधे

पेड़-पौधे अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-
(क) अलग-अलग पेड़-पौधों को कैसे पहचान सकते हैं ?
उत्तर:
अलग-अलग पेड़-पौधों को उनकी पत्तियों, फलों, फूलों और लंबाई व तने की मोटाई से पहचाना जा सकता है।

(ख) पेड़-पौधों की देखभाले क्यों करनी चाहिए ?
उत्तर:
पेड़-पौधे हमारे लिए हर तरह से लाभदायक हैं। इनसे हमें छाया, लकडियाँ, फल-फूल तथा दैनिक जीवन से संबंधित अनेक उपयोगी वस्तएँ प्राप्त होती हैं। ये वातावरण से कार्बन-डाइऑक्साइड जैसा अशुद्ध गैस लेकर हमें शुद्ध हवा देते हैं। इसलिए हमें पेड़-पौधों की देखभाल करनी चाहिए।

(ग) आपको एक पौधा लगाना है। कैसे लगाओगे? क्रम से लिखो।
उत्तर:
गमले में मिट्टी डालना ➝ मिट्टी को खुरपी से नरम बनाना → मिट्टी में थोड़ा-सा जैविक खाद मिलाना ➝ अंत में पौधे की जड़ को मिट्टी के अंदर दबाकर मग द्वारा धीरे-धीरे पानी डालना।

(घ) पौधों को जीवित रहने के लिए क्या-क्या आवश्यक है?
उत्तर:
पेड़-पौधों को जीवित रहने के लिए पानी, धूप, खाद आदि आवश्यक हैं।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 3 परिवेशीय पेड़-पौधे

(ङ) बेल किसे कहते हैं? किन्हीं तीन बेलों के नाम लिखो।
उत्तर:
जिन पौधों को बढ़ने के लिए किसी सहारे की आवश्यकता होती है, उन्हें, बेल या लताएँ कहते हैं। बेल या लताओं के नाम-अंगूर की बेल, कद् की बेल, सेम की बेल।

प्रश्न 2.
सही कथन के सामने (✓) और गलत कथन के सामने (✗) का निशान लगाओ-
(क) पेड़-पौधे हमारे पर्यावरण को स्वच्छ नहीं बनाते हैं। (✗)
(ख) पेड़-पौधों के सूखने से पर्यावरण पर बुरा असर पड़ता है। (✓)
(ग) सभी पेड़-पौधों के तने एक समान होते हैं। (✗)
(घ) पेड-पौधों को उनकी पत्तियों से भी पहचाना जा सकता है। (✓)

प्रश्न 3.
अपनी पसंद के पेड़ या पौधे का चित्र बनाओ उसमें रंग भरो।
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 4.
एक कागज को लेकर किसी पेड़ के तने पर रखो। उस पर पेंसिल फेरो। आपके कागज पर तने की छाप बन जाएगी। इसी प्रकार अन्य तनों की छाप बनाओ।
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 5.
अपने दोस्त के साथ चर्चा करो-

  • पेड़-पौधों की देखभाल कैसे करेंगे?
  • पेड़-पौधों की हमारे जीवन में क्या उपयोगिता है?

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 3 परिवेशीय पेड़-पौधे

चर्चा की प्रमुख बातों को चार्ट पर लिखो और अपने स्कूल की दीवार पर चिपकाओ।
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 6.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 2 पास-पड़ोस

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 2 पास-पड़ोस

पास-पडोस अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-
(क) इरफान काका की झोपड़ी किस मौसम में गिरी?
उत्तर:
इरफान काका की झोपड़ी बरसात के मौसम में गिरी।

(ख) स्मन, विवेक और राधिका ने इरफान काका की क्या सहायता की? .
उत्तर:
रमन, विवेक और राधिका ने मिलकर काका की झोपड़ी के टूटे सामान को छाँटकर अलग किया, घर के सामान को ठीक से रखा और घर की सफाई की।

(ग) झोपड़ी बनाने के लिए बाँस और पुआल किसने दिया था ?
उत्तर:
झोपड़ी बनाने के लिए तनवीर ने बाँस और सरला दीदी ने पुआल दिया।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 2 पास-पड़ोस

(घ) पड़ोसी किसे कहते हैं ?
उत्तर:
जिनका घर आस-पास होता है, उन्हें पड़ोसी कहते हैं।

प्रश्न 2.
जोड़े बनाओ-
उत्तर:
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प्रश्न 3.
सही कथन के सामने (✓) का और गलत कथन के सामने (✗) का निशान लगाओ
(क) पास-पड़ोस के लोगों को प्रणाम/सलाम करना। (✓)
(ख) जरूरत पड़ने पर पड़ोसी की मदद करना। (✓)
(ग) अपने पडोसी की बराई करना। (✗)
(घ) पड़ोसी के साथ मिलकर त्योहार मनाना। (✓)
(ङ) पड़ोस के बच्चों के साथ मिलकर खेलना। (✓)

प्रश्न 4.
(क) तुम्हारे पड़ोस में बहुत गंदगी है। इसकी सफाई के लिए तुम क्या करोगे? सही का निशान (✓) लगाओ-

गंदगी को ऐसे ही पड़ा रहने दोगे।
पड़ोसियों के साथ मिलकर सफाई करोगे। (✓)

(ख) यदि तुम्हारा कोई मित्र सहारा लेकर चलता है। उसे तुम्हारे साथ खेलना है। तुम क्या करोगे? सही का निशान (✓) लगाओ-
उसके साथ खेलने से मना कर दोगे। (✓)
ऐसा खेल खेलोगे जिसे वह भी खेल सके।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 2 पास-पड़ोस

प्रश्न 5.
(क) तुम्हारे पास-पड़ोस में कौन-कौन रहता है?
उत्तर:
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

(ख) तुम अपने पड़ोसियों के साथ कौन-कौन से कार्य मिलजुल कर करते हो?
उत्तर:
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 6.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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