Class 12

UP Board Solutions for Class 12 Psychology Chapter 1 Neuron, Synapse and Nerve Impulse (स्नायु, स्नायु-सन्धि-स्थल तथा तन्त्रिका आवेग) are part of UP Board Solutions for Class 12 Psychology. Here we have given UP Board Solutions for Class 12  Psychology Chapter 1 Neuron, Synapse and Nerve Impulse (स्नायु, स्नायु-सन्धि-स्थल तथा तन्त्रिका आवेग).

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 12
Subject	Psychology
Chapter	Chapter 1
Chapter Name	Neuron, Synapse and Nerve Impulse (स्नायु, स्नायु-सन्धि-स्थल तथा तन्त्रिका आवेग)
Number of Questions Solved	25
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 Psychology Chapter 1 Neuron, Synapse and Nerve Impulse (स्नायु, स्नायु-सन्धि-स्थल तथा तन्त्रिका आवेग)

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
स्नायु अथवा न्यूरॉन (Neuron) का अर्थ स्पष्ट कीजिए। चित्र के माध्यम से स्नायु की संरचना को स्पष्ट कीजिए तथा स्नायु के प्रकारों का भी सामान्य परिचय दीजिए।(2018)
या
न्यूरॉन किसे कहते हैं? न्यूरॉन के प्रकारों को स्पष्ट कीजिए। (2008)
या
न्यूरॉन का चित्र बनाइए तथा उसकी कार्यप्रणाली का संक्षिप्त विवरण दीजिए। (2010)
या
न्यूरॉन का चित्र बनाकर उसके भागों को नामांकित कीजिए। (2013)
उत्तर
प्राणियों के अधिकांश व्यवहार का सम्बन्ध किसी-न-किसी रूप में उनके शरीर से अवश्य होता है। शरीर की संरचना व्यवहार में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती है। व्यवहार को निर्धारित करने में सर्वाधिक योगदान स्नायु-संस्थान का होता है। स्नायु-संस्थान ही उत्तेजनाओं को ग्रहण करता है तथा व्यवहार को निर्देशित करता है। स्नायु-संस्थान की सबसे छोटी इकाई को स्नायु अगवा न्यूरॉन (Neuron) कहते हैं।

स्नायु अथवा न्यूरॉन का अर्थ

जीवित प्राणियों के शरीर की एक विशेष प्रकार की कोशिकाओं को स्नायु अथवा न्यूरॉन कहा जाता है। स्नायु अथवा स्नायु कोशिका का सम्बन्ध शरीर के स्नायु-तन्त्र से होता है। स्नायु अथवा न्यूरॉन का मुख्य कार्य स्नायु-प्रवाहों या आवेगों (Nerve Impulses) को शरीर में परिचालित करना अथवा ढोना होता है। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि स्नायु अथवा न्यूरॉन शरीर की वे कोशिकाएँ हैं जो शरीर में स्नायु-प्रवाह को ढोने या चलाने का कार्य करती हैं।

स्नायु की संरचना य

दि स्नायु की संरचना का अध्ययन किया जाए तो स्नायु में तीन प्रमुख भाग दिखाई पड़ते हैं
(1) वृक्षतन्तु
(2) जीवकोश तथा
(3) अक्षतन्तु। इन तीनों भागों का संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित है

(1) वृक्षतन्तु (Dendrite)- स्नायु अथवा न्यूरॉन वृक्षतन्तु या वृक्षिका को एक भाग वृक्षतन्तु या वृक्षका कहलाता है। स्नायु के । इस भाग की सम्बन्ध जीवकोश से होता है। जहाँ तक इस अक्षतन्तु भाग के आकार का प्रश्न है, यह बिल्कुल किसी वृक्ष की शाखाओं के समान अनियमित-सा होता है। अनेक है -शाखाओं-प्रशाखाओं के कारण स्नायु का यह भाग घना-सा दिखाई देता है। वृक्षतन्तु द्वारा सामान्य रूप से दो

प्रकार के कार्य किये जाते हैं। इसका प्रथम कार्य जीवकोश है-स्नायु-प्रवाह को ग्रहण करना तथा द्वितीय कार्य चित्र-स्नायु अथवा न्यूरॉन की रचना है—ग्रहण किये गये स्नायु-प्रवाह को स्नायु के मूल भाग जीवकोश को प्रदान करना। वृक्षतन्तु द्वारा स्नायु-आवेग को ग्रहण करने का मुख्य कार्य सम्पन्न करने के कारण इसे ग्राहीतन्तु भी कहते हैं।

(2) जीवकोश (Cell body)- जीवकोश जीवधारियों की एक इकाई है तथा इसे जीवन का मौलिक आधार कहा जाता है।

इन्हें स्नायुकोश या कोशाण भी कह सकते हैं। इनकी आकृति वृत्ताकार या अण्डाकार हो सकती है। एक जीवकोश की रचना कई अवयवों से मिलकर होती है। सभी जीवकोश जीवद्रव्य (Protoplasm) नामक तरल पदार्थ से बनते हैं जो रंगहीन जैली की तरह होता है। जीवकोश की रचना कोशिकाद्रव्य (Cytoplasm) और केन्द्रक (Nucleus) से होती है। जीवकोश के चारों ओर एक झिल्ली, कोशिका झिल्ली (Cell-membrane) होती है जो अत्यन्त पतली व लचीली होती है और दबाव पड़ने से फट सकती है। जीवकोश के मध्य में केन्द्रक होता है जिसके भीतर एक पतली झिल्ली होती है जिसे केन्द्रक जीवद्रव्य (Nucleoplasm) कहते हैं। स्नायु का जीवकोश एक महत्त्वपूर्ण अंग है जिससे प्रत्येक स्नायु-आवेग गुजरता है। वृक्षतन्तुओं द्वारा ग्रहण किये जाने वाले स्नायु-आवेग जीवकोश के केन्द्र में आते हैं और यहाँ से अक्षतन्तु की ओर भेज दिये जाते हैं। अक्षतन्तु से ये स्नायु-आवेग स्नायु-ग्रन्थि या मांसपेशी आदि तक पहुँचते हैं।

(3) अक्षतन्तु (Axons)- स्नायु की संरचना में ‘अक्षतन्तु’ स्नायु का सबसे लम्बा भाग होता है। ये दुम की तरह निकले होते हैं। अक्षतन्तु के एक सिरे पर अन्तिम छोर वाले भाग को एण्ड-ब्रश (End-brush) कहते हैं। अक्षतन्तु की संरचना में तीन झिल्लियाँ होती हैं। जो स्नायु-आवेग जीवकोश में आता है, वह अक्षतन्तु के माध्यम से एण्ड-ब्रश से गुजरता हुआ दूसरे स्नायु वृक्ष के तन्तु को, मांसपेशियों को या किसी ग्रन्थि को भेज दिया जाता है।

वस्तुत: बाह्य एवं आन्तरिक उद्दीपकों से उत्पन्न उत्तेजनाओं को वृक्षतन्तु (Dendrites) तथा अक्षतन्तु (Axons) के माध्यम से केन्द्रों तक प्रेषित किया जाता है। स्नायु तन्तु तथा मांसपेशियाँ अक्सर ‘हाँ/ना’ के इस नियम का पालन करती हैं कि उद्दीपक प्रतिक्रिया उत्पन्न कर सकते हैं या नहीं।

स्नायुओं के प्रकार

प्रकार्यात्मक (Functional) दृष्टि से स्नायुओं के तीन प्रमुख प्रकार हैं-
(1) ज्ञानवाही स्नायु,
(2) कर्मवाही स्नायु तथा
(3) संयोजक स्नायु। इनका संक्षिप्त विवरण निम्नलिखित है
(1) ज्ञानवही स्नायु (Sensory Neurons)- भ. ज्ञानवाही स्नायुओं में वृक्षतन्तु अपेक्षाकृत अधिक लम्बे तथा । ज्ञानेन्द्रियों की तरफ होते हैं। ये स्नायु-आवेगों को ज्ञानेन्द्रियों से वृक्षतन्तुओं के माध्यम से ग्रहण कर सुषुम्ना नाड़ी या मस्तिष्क तक प्रेषित करते हैं। संवेदनाओं को उत्पन्न करने । का कार्य भी इन्हीं का होता है; जैसे—स्पर्श, गर्मी, सर्दी या चित्र-ज्ञानवाही स्नायु पीड़ा की संवेदना।

(2) कर्मवाही स्नायु (Motor Neurons)- कर्मवाही स्नायुओं में प्रायः जीवकोश ऊपर की ओर स्थित होता है जिसमें वृक्षतन्तुओं की संख्या कम होती है और वृक्षतन्तु जीवकोश के चारों ओर मिलते हैं। इस तरह के कर्मवाही स्नायु शरीर के विभिन्न भागों के अलावा सुषुम्ना नाड़ी और मस्तिष्क में भी पाये जाते हैं। कर्मवाही स्नायु का मुख्य कार्य स्नायु-प्रवाहों को मस्तिष्क से बाहर ले जाकर ऊतकों तक पहुँचाना है। इन स्नायुओं द्वारा मांसपेशियों में गति उत्पन्न होती है तथा ग्रन्थियों को क्रियाशील बनाने हेतु स्राव उत्पन्न होता है।

(3) संयोजक स्नायु (Co-ordinating Neurons)- संयोजक स्नायु शरीर के भिन्न-भिन्न भागों में भिन्न-भिन्न प्रकार की संरचना वाले होते हैं। ये संयोजक स्नायु सुषुम्ना 7 नाड़ी और मस्तिष्क में सबसे ज्यादा संख्या में उपस्थित रहते हैं और सुषुम्ना व मस्तिष्क के बीच सम्पर्क स्थापित करते हैं। इन्हें ज्ञानवाही तथा कर्मवाही स्नायुओं के बीच में फैला हुआ। चित्र-कर्मवाही स्नायु देखा जा सकता है। इनका प्रधान कार्य विभिन्न

स्नायुओं को आपस में जोड़ने का है। व्रस्तुतः ये एक विशाल भवन में टेलीफोन व्यवस्था की तरह हैं। जिसमें कुछ तार अन्दर जाते हैं तो कुछ तार बाहर आते हैं और भवन के प्रत्येक हिस्से से सम्पर्क स्थापित कर देते हैं। इसी तरह से ये स्नायु-तन्तु आन्तरिक तारों के समान शरीर के विभिन्न विभागों व क्षेत्रों को परस्पर जोड़ने का कार्य करते हैं। इसके परिणामतः शरीर के विभिन्न अंग अच्छी तरह कार्य करने लगते हैं।

स्नायु-तन्त्र के कार्य (Functions of Neurons)- स्नायु-तन्त्र की कार्यात्मक इकाई स्नायु या न्यूरॉन है, अतः स्नायु-तन्त्र के कार्य स्नायु या न्यूरॉन द्वारा ही किये जाते हैं। स्नायु द्वारा किया जाने वाला मुख्य कार्य है—विभिन्न उत्तेजनाओं को ग्रहण करना तथा उन्हें शरीर से सम्बन्धित केन्द्रों में। भेजना। यह कार्य स्नायु-प्रवाह अथवा आवेग के माध्यम से सम्पन्न होता है। स्नायु के वृक्षतन्तु नामक भाग द्वारा स्नाय-आवेग को ग्रहण किया जाता है। वह उसके जीवकोश नामक भाग को संचारित कर देता है। जीवकोश द्वारा ग्रहण किया गया स्नायु-आवेग पुनः अक्षतन्तु नामक भाग को संचारित कर दिया जाता है जहाँ से यह आवेग स्नायु-तन्त्र के अभीष्ट केन्द्र को भेज दिया जाता है तथा अभीष्ट ज्ञान। प्राप्त हो जाती है।

प्रश्न2
तन्त्रिका आवेग से क्या आशय है? इसके मापन का सामान्य विवरण प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर

तन्त्रिका आवेग 

तन्त्रिका-तन्त्र की विभिन्न नाड़ियाँ अनेक स्नायुओं से मिलकर बनी होती हैं। इन्हीं स्नायुओं में तन्त्रिको आवेग या नाड़ी आवेग या नाड़ी प्रवाह (Nerve Impulse) 300 से 500 फीट प्रति सेकण्ड की गति से कार्य करता है। प्रत्येक तन्त्रिका आवेग का एक निश्चित सीमान्त होता है। इस भाँति, तन्त्रिका आवेग एक तरह का स्वतः उद्दीप्त (Self-initiated) आवेग या प्रवाह होता है जो एक स्नायु में एकसमान गति से प्रवाहित होता है।

अध्ययनों का निष्कर्ष है कि प्रत्येक तन्त्रिका आवेग विद्युत-रासायनिक प्रकृति (Electro Chemical Nature) का होता है। जब कोई स्नायु, तन्त्रिका आवेगरहित स्थिति अर्थात् विश्राम की अवस्था (Resting State) में होता है तो स्नायु की झिल्ली के दोनों ओर अर्थात् अन्दर व बाहर की तरफ विद्युत-रासायनिक विभवान्तर पैदा होता है। इसका अभिप्राय यह है कि स्नायु के बाहर की तरफ धनात्मक आवेश (Positive Ions) तथा अन्दर की तरफ ऋणात्मक आवेश (Negative Ions) होते हैं। दोनों ही आवेशों को वोल्टमीटर की मदद से मापा जा सकता है।

धनात्मक तथा ऋणात्मक आवेशों के निःधुवण (Depolarization) के समय सम्पूर्ण स्नायु में या तो कुल नि:ध्रुवण होता है या यह बिल्कुल भी नहीं होता है। दूसरे शब्दों में, स्नायु का नि:ध्रुवण ‘सम्पूर्ण या कुछ भी नहीं सिद्धान्त (All or None Law) पर आधारित होता है। स्नायुओं में तन्त्रिका आवेग (नाड़ी प्रवाह) विद्युतीय निःधुवण (Electric Depolarization) के आधार पर आगे बढ़ता है।

स्नायु सन्धि पर तन्त्रिका आवेग के प्रवाहित होने का आधार,खासतौर पर रासायनिक होता है और रासायनिक पदार्थों के आधार पर ही ज्यादातर स्नायु सन्धियों पर तन्त्रिका आवेग एक स्नायु से दूसरे स्नायु की ओर प्रवाहित होता है। प्रयोगों से यह भी पता चला है कि एक स्नायु को एक बार नि:ध्रुवण होने के बाद दूसरी बार नि:ध्रुवण तत्काल न होकर कुछ समय के उपरान्त होता है। इस समय-अन्तराल या अवधि को तिर्यक अवधि (Refractory Period) कहा जाता है और इसका औसत काल एक सेकण्ड का एक हजारवाँ भाग ([latex]\cfrac { 1 }{ 1000 } [/latex] वाँ भाग) मापा गया है। इस भाँति, तन्त्रिका आवेग स्नायुओं में प्रवाहित होता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
स्नायु-सन्धि (Synapse) से आप क्या समझते हैं?
या
सन्धि-स्थल को चित्र की सहायता से स्पष्ट कीजिए। (2016)
उत्तर
स्नायु-सन्धि शरीर के भीतर वे स्थान हैं जहाँ दो-या-दो से अधिक स्नायु एक-दूसरे से नाड़ी आवेग को लेते या देते हैं। शरीर के भिन्न-भिन्न भागों पर स्नायु-तन्तुओं के जोड़ या संयोजक या सन्धियाँ दिखाई पड़ती हैं, जिन्हें स्नायु-सन्धि (Synapse) कहा जाता है। हालाँकि दो स्नायुओं के सिरे एक-दूसरे के बहुत समीप होते हैं, किन्तु शरीर-रचना-शास्त्र के अनुसार दो स्नायु कभी आपस में पूरी तरह जुड़ते नहीं हैं। दो स्नायुओं का यह संगम (Junction) ही स्नायु-सन्धि है। इस सन्धि पर अधिक या एक अक्षतन्तु का सिरा दूसरे स्नायुओं के वृक्षतन्तु को सन्देश या आवेग सम्प्रेषित करता है। अर्थात् अपने में से होकर गुजरने देता है।


प्रश्न 2
स्नायु-सन्धि की मुख्य विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर
स्नायु-सन्धि की मुख्य विशेषताएँ निम्नलिखित हैं

1. स्नायु-सन्धियाँ एकपक्षीय मार्ग (One-way Traffic) पर कार्य करती हैं। इनसे नाड़ी आवेग या सन्देश एक ही दिशा में प्रवाहित हो सकता है, उसके विपरीत दिशा में नहीं। दूसरे शब्दों में कहा जा सकता है कि एक स्नायु के अक्षतन्तु से नाड़ी आवेग दूसरे स्नायु के वृक्षतन्तु या जीवकोश की ओर गुजर सकता है, इसकी विपरीत दिशा में नहीं गुजर सकता।
2. किसी भी स्नायु–सन्धि पर दो-या-दो से अधिक स्नायु सम्बन्धित होते हैं।
   
3. किन्हीं भी दो स्नायुओं के बीच कुछ-न-कुछ खाली स्थान होना अपरिहार्य समझा जाता है।
   
4. स्नायु की अपेक्षा स्नायु-सन्धि को पार करने में नाड़ी आवेग को अपेक्षाकृत अधिक समय लगता है।
   
5. स्नायु-सन्धि से नाड़ी आवेग गुजरते समय, स्नायु-सन्धि परे नाड़ी आवेग या स्नायु आवेग की गति अपेक्षाकृत धीमी हो जाती है।

तिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
स्नायु द्वारा सम्पन्न होने वाले कार्यों को स्पष्ट कीजिए। (2018)
उत्तर
स्नायु-तन्त्र की कार्यात्मक इकाई स्नायु या न्यूरॉन है; अतः स्नायु-तन्त्र के कार्य स्नायु या न्यूरॉन द्वारा ही किये जाते हैं। स्नायु द्वारा किया जाने वाला मुख्य कार्य है—विभिन्न उत्तेजनाओं को ग्रहण करना तथा उन्हें शरीर के सम्बन्धित केन्द्रों में भेजना। यह कार्य स्नायु-प्रवाह अथवा आवेग के माध्यम से सम्पन्न होता है। स्नायु के वृक्षतन्तु नामक भाग द्वारा स्नायु-आवेग को ग्रहण किया जाता है। जो उसे जीवकोश नामक भाग को संचारित कर देता है। जीवकोश द्वारा ग्रहण किया गया स्नायु-आवेग पुनः अक्षतन्तु नामक भाग को संचारित कर दिया जाता है जहाँ यह आवेग स्नायु-तन्त्र के अभीष्ट केन्द्र को भेज दिया जाता है तथा अभीष्ट ज्ञान प्राप्त हो जाता है।

प्रश्न 2
संयोजक स्नायुकोश का क्या कार्य है? (2017)
उत्तर
संयोजक स्नायुकोशों का मुख्य कार्य विभिन्न स्नायुओं को आपस में जोड़ने का है। ये सुषुम्ना तथा मस्तिष्क के बीच सम्पर्क स्थापित करते हैं। संयोजक स्नायु शरीर के विभिन्न विभागों तथा क्षेत्रों को परस्पर जोड़ने का कार्य करते हैं। इसके परिणामस्वरूप शरीर के विभिन्न अंग अच्छी तरह से कार्य करने लगते हैं।

निश्चित उतरीय प्रश्न

प्रश्न 1 निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्ति उचित शब्दों द्वारा कीजिए
1. स्नायु-तन्त्र का निर्माण करने वाली कोशिकाओं को …………. कहते हैं।
2. तन्त्रिका-तन्त्र की मौलिक इकाई को …………. कहते हैं।
3. तन्त्रि-तन्त्र में पाये जाने वाले कोशों को ………… कहते हैं।
4. जीवकोश ………… का एक अंग है। (2012)
5. स्नायु अथवा न्यूरॉन का मुख्य कार्य ……..को शरीर में परिचालित करना अथवा ढोना होता है।
6. सूचनाओं को मस्तिष्क तथा सुषुम्ना तक पहुँचाने का कार्य ……………का होता है। (2009)
7. वृक्षतन्तु द्वारा ग्रहण किया गया स्नायु-आवेग ……………. को प्रदान कर दिया जाता है।
8. ज्ञानेन्द्रियों से स्नायु-प्रवाह को ग्रहण करने वाले स्नायुओं को ……………… कहते हैं।
9. स्नायु-प्रवाह को मांसपेशियों तथा पिण्डों तक पहुँचाने का कार्य करने वाले स्नायुओं को ……….. कहते हैं।
10. ज्ञानवाही तथा कर्मवाही स्नायुओं को परस्पर सम्बद्ध करने वाले स्नायुओं को……….. कहते हैं।
11. स्नायु-तन्त्र में दो या दो से अधिक स्नायुओं के परस्पर सम्बद्ध होने के स्थल को ………………. कहते हैं।
12. ……………… पर स्नायु-प्रवाह ‘सम्पूर्ण अथवा कुछ भी नहीं’ के नियम से संचालित होता है। (2011)
13. सन्धि-स्थल पर स्नायु-प्रवाह………………. के नियम से संचालित होता है। (2010)
14. स्नायु-तन्त्र में स्नायु-आवेग………………. के माध्यम से ही अग्रसर होता है।
15. स्नायु कोशिका में उत्पन्न होने वाले विद्युत-रासायनिक विक्षोभ को . …………….. कहते हैं।
16. स्नायु-आवेग का मापन ……………… द्वारा किया जाता है।
उत्तर
1.स्नायु अथवा न्यूरॉन, 2. न्यूरॉन, 3. न्यूरॉन, 4. स्नायु कोशिका या न्यूरॉन, 5. स्नायु-आवेग, 6. न्यूरॉन, 7. जीवकोश, 8. ज्ञानवाही स्नायु, 9. कर्मवाही स्नायु, 10. संयोजक स्नायु, 11. स्नायु-सन्धि, 12. सन्धि-स्थल, 13. ‘सम्पूर्ण अथवा कुछ भी नहीं’, 14. स्नायु-सन्धि, 15, स्नायु-आवेग, 18. गैल्वेनोमीटर।

प्रश्न II.निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर एक शब्द अथवा एक वाक्य में दीजिए- :
प्रश्न 1.
न्यूरॉन का अर्थ लिखिए।
उत्तर
स्नायु-तन्त्र की कोशिकाओं को न्यूरॉन कहते हैं।

प्रश्न 2.
‘स्नायु अथवा ‘न्यूरॉन की परिभाषा लिखिए। |
उत्तर
‘स्नायु’ अथवा ‘न्यूरॉन’ शरीर की वे कोशिकाएँ हैं जो शरीर में स्नायु-प्रवाह को ढोने या चलाने का कार्य करती हैं।

प्रश्न 3.
स्नायु अथवा न्यूरॉन के मुख्य भागों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर
(1) वृक्षतन्तु या वृक्षिका,
(2) जीवकोश तथा
(3) अक्षतन्तु।

प्रश्न 4.
स्नायु-तन्त्र में पाये जाने वाले न्यूरॉन के प्रकार बताइए।
उत्तर
(1) ज्ञानवाही न्यूरॉन
(2) कर्मवाही न्यूरॉन तथा
(3) संयोजक स्नायु।

प्रश्न 5.
कर्मवाही स्नायु के मुख्य कार्य का उल्लेख कीजिए।
उत्तर
कर्मवाही स्नायु का मुख्य कार्य स्नायु-प्रवाहों को मस्तिष्क से बाहर ले जाकर ऊतकों तक पहुँचाना है।

प्रश्न 6.
स्नायु-सन्धि से क्या आशय है? ।
उत्तर
स्नायु-सन्धि शरीर के भीतर वे स्थान हैं जहाँ दो या दो से अधिक स्नायु एक-दूसरे से स्नायु-आवेग को लेते या देते हैं।

प्रश्न 7.
तन्त्रिका आवेग की प्रकृति क्या होती है?
उत्तर
तन्त्रिका आवेग की प्रकृति विद्युत-रासायनिक होती है।

बहुविकल्पीय प्रश्न

निम्नलिखित प्रश्नों में दिये गये विकल्पों में से सही विकल्प का चुनाव कीजिए
प्रश्न 1.
शरीर में स्नायु आवेग को संचारित करने वाली कोशिका को कहते हैं
(क) रक्त कोशिका
(ख) साधारण कोशिका
(ग) न्यूरॉन या स्नायु
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(ग) न्यूरॉन या स्नायु

प्रश्न 2.
स्नायु-तन्त्र की संरचनात्मक इकाई को कहते हैं
(क) कोशिका
(ख) वृक्षतन्तु
(ग) स्नायु
(घ) सुषुम्ना
उत्तर:
(ग) स्नायु

प्रश्न 3.
इनमें से कौन स्नायुकोश (न्यूरॉन) का अंग है?
(क) वृक्षतन्तु
(ख) थायरॉइड
(ग) संग्राहक
(घ) ज्ञानवाही स्नायु
उत्तर:
(क) वृक्षतन्तु

प्रश्न 4.
कौन न्यूरॉन का भाग है? (2011, 15)
(क) सेतु
(ख) जीवकोश
(ग) उद्दीपक
(घ) ज्ञानेन्द्रिय
उत्तर:
(ख) जीवकोश

प्रश्न 5.
कौन न्यूरॉन का अंग नहीं है।
(क) वृक्षतन्तु
(ख) जीवकोश
(ग) सेतु
(घ) अक्षतन्तु
उत्तर:
(ग) सेतु

प्रश्न 6.
न्यूरॉन के उस भाग को क्या कहते हैं जिसके द्वारा स्नायु-प्रवाह को ग्रहण किया जाता है?
(क) वृक्षतन्तु
(ख) अक्षतन्तु
(ग) जीवकोश
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(क) वृक्षतन्तु

प्रश्न 7.
जीवकोश द्वारा ग्रहण किया गया स्नायु-प्रवाह
(क) वृक्षतन्तु को प्रेषित किया जाता है
(ख) अन्य जीवकोशे को प्रेषित किया जाता है।
(ग) अक्षतन्तु को प्रेषित किया जाता है
(घ) अपने आप में समेट लिया जाता है।
उत्तर:
(ग) अक्षतन्तु को प्रेषित किया जाता है

प्रश्न 8.
ज्ञानेन्द्रियों से स्नायु-प्रवाह को ग्रहण करने वाले स्नायु को कहते हैं
(क) ज्ञानवाही स्नायु
(ख)कर्मवाही स्नायु
(ग) संयोजक स्नायु
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(क) ज्ञानवाही स्नायु

प्रश्न 9.
स्नायु-तन्त्र में एक स्नायु के वृक्षतन्तु तथा दूसरे स्नायु के अक्षतन्तु में सम्बन्ध स्थापित होने के स्थल को कहते हैं
(क) ज्ञानकेन्द्र
(ख) मिलन बिन्दु
(ग) स्नायु-सन्धि
(घ) ये सभी
उत्तर:
(ग) स्नायु-सन्धि

प्रश्न 10.
स्नायु कोशिका के उद्दीप्त होने के कारण उसमें उत्पन्न होने वाले विद्युत-रासायनिक विक्षोभ को कहते हैं (2012)
(क) ज्ञान का संचार
(ख) स्नायु आवेग
(ग) स्नायविक कण्ट
(घ) उत्तेजना
उत्तर:
(ख) स्नायु आवेग

प्रश्न 11.
स्नायु सन्धि-स्थल के सम्बन्ध में गलत कथन है (2017)
(क) स्नायु सन्धि-स्थल पर दो स्नायुकोशों के बीच कुछ दूरी होती है।
(ख) स्मायु सन्धि-स्थल पर स्नायु प्रवाह ‘सम्पूर्ण अथवा कुछ भी नहीं’ के नियम से संचालित होता है।
(ग) स्नायु सन्धि-स्थल पर स्नायु प्रवाह कुछ धीमा पड़ जाता है।
(घ) स्नायु सन्धि-स्थल पर स्नायु-प्रवाह रुक जाता है।
उत्तर:
(घ) स्नायु सन्धि-स्थल पर स्नायु-प्रवाह रुक जाता है।

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UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 19 Human Resources : Quality and Quantity (मानवीय संसाधन : गुणवत्ता एवं मात्रा) are part of UP Board Solutions for Class 12 Geography. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 19 Human Resources : Quality and Quantity (मानवीय संसाधन : गुणवत्ता एवं मात्रा).

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 12
Subject	Geography
Chapter	Chapter 19
Chapter Name	Human Resources : Quality and Quantity (मानवीय संसाधन : गुणवत्ता एवं मात्रा)
Number of Questions Solved	22
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 19 Human Resources : Quality and Quantity (मानवीय संसाधन : गुणवत्ता एवं मात्रा)

विस्तृत उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
भारत में जनसंख्या के असमान वितरण के कारणों का परीक्षण कीजिए। [2010, 12, 13, 14]
या
टिप्पणी लिखिए-भारत में जनसंख्या का वितरण। [2010]
या
भारत में जनसंख्या वृद्धि हेतु उत्तरदायी कारकों की विवेचना कीजिए। [2013]
या
जनसंख्या के वितरण को प्रभावित करने वाले भौगोलिक कारकों की विवेचना करते हुए भारत में जनसंख्या वितरण का विवरण लिखिए। [2007, 08, 10]
या
भारत में जनसंख्या के असमान वितरण हेतु उत्तरदायी भौगोलिक कारकों की विवेचना कीजिए। [2009, 11]
या
भारत की जनसंख्या का विवरण निम्नलिखित शीर्षकों के अन्तर्गत लिखिए –
(i) वृद्धि,
(ii) भौगोलिक वितरण,
(iii) आन्तरिक स्थानान्तरण (प्रवास)। [2010]
या
भारत में जनसंख्या की वृद्धि तथा वितरण की विवेचना कीजिए। [2008, 09, 11]
या
भारत में जनसंख्या के घनत्व एवं वितरण को स्पष्ट कीजिए तथा बढ़ती हुई जनसंख्या के मानव जीवन पर पड़ने वाले प्रभावों पर प्रकाश डालिए। [2008, 09]
या
भारत में जनसंख्या के वितरण को प्रभावित करने वाले कारकों की विवेचना कीजिए। [2014]
उत्तर

जनसंख्या की वृद्धि Growth of Population

सत्रहवीं शताब्दी के आरम्भ में भारत की जनसंख्या का अनुमान मोरलैण्ड के अनुसार केवल 10 करोड़ होने का था। सन् 1750 में यह 13 करोड़ हो गयी। फिण्डले शिराज के अनुसार, जनसंख्या वृद्धि की गति 2% प्रति दशाब्दी थी। सन् 1847 और 1850 के बीच भारत की अनुमानित जनसंख्या लगभग 15 करोड़ थी लेकिन ये अनुमान विश्वसनीय नहीं माने जाते हैं। सन् 1881 में पहली बार भारत में जनगणना की गयी जिसके अनुसार जनसंख्या 25 करोड़ थी। तत्पश्चात् प्रति दशाब्दी में जनगणना होती रही है। वर्ष 1991 में कुल जनसंख्या 84.63 करोड़ थी जो 1921 की तुलना में लगभग 3.4 गुना अधिक हो गयी थी।

वर्ष 1891 से 1921 तक के तीस वर्षों में केवल 1.20 करोड़ की वृद्धि हुई, अर्थात् प्रतिवर्ष 4 लाख की दर से किन्तु वर्ष 1921 के उपरान्त जनसंख्या में तीव्र गति से वृद्धि हुई, अतः वर्ष 1951 को Great Divide की संज्ञा दी गयी है क्योंकि जहाँ वर्ष 1921 से 1951 के मध्य यह वृद्धि 11 करोड़ रही, वहीं स्वतन्त्रता के पश्चात् वर्ष 1951 से होने वाली वृद्धि दर ने पूर्व सभी अनुमानों को पीछे छोड़ दिया। वर्ष 1951 और वर्ष 1961 के बीच 7.8 करोड़ की वृद्धि हुई। वर्ष 1961 से 1971 के बीच वृद्धि की मात्रा 10.8 करोड़ एवं 1971 से 1981 के मध्य 13.7 करोड़ एवं वर्ष 1981-91 के बीच यह वृद्धि 16.66 करोड़ हुई जो कि अपने आप में एक रिकॉर्ड है। सन् 2001 में देश की जनसंख्या 102.7 करोड़ हो गयी।

इस प्रकार सन् 1991-2001 में दशकीय वृद्धि 21.34% रही। सन् 2001 की जनगणना के अनुसार भारत की जनसंख्या का औसत घनत्व 324 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी है, परन्तु विभिन्न क्षेत्रों में इसमें भारी भिन्नता । पायी जाती है। सन् 2011 की जनगणना के अनुसार भारत की जनसंख्या 121.02 करोड़ हो गयी है तथा औसत जनघनत्व 382 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी है। एक ओर बिहार राज्य में जनसंख्या का घनत्व 1,102 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी है, वहीं दूसरी ओर अरुणाचल प्रदेश में मात्र 17 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी निवास करते हैं।

जनसंख्या वितरण को प्रभावित करने वाले भौगोलिक कारक
Geographical Factors Affecting to the Distribution of Population

भारत में जनसंख्या वितरण को प्रभावित करने वाले भौगोलिक कारक निम्नलिखित हैं –
(1) धरातल या भू-आकृति – धरातल की प्रकृति या भू-आकृति जनसंख्या के वितरण को प्रभावित करने वाला सबसे महत्त्वपूर्ण कारक है। समतल मैदानी भागों में मनुष्य के लिए आजीविका के साधन (विशेषतः कृषि) तथा परिवहन के साधन आदि पर्याप्त विकसित होते हैं, इसलिए भारत में सर्वाधिक जनसंख्या मैदानों (नदी-घाटियों तथा डेल्टाओं) में निवास करती है। गंगा घाटी तथा डेल्टा, महानदी, गोदावरी, कृष्णा तथा कावेरी के डेल्टा प्रदेश इसीलिए घने आबाद हैं। इसके विपरीत पठारी, पहाड़ी तथा मरुस्थलीय क्षेत्रों में कम आबादी मिलती है। हिमालय के उच्च पर्वतीय क्षेत्र तथा थार मरुस्थले विरल आबाद हैं। प्रायद्वीप के पठारी क्षेत्रों में मध्यम सघन आबादी मिलती है।

(2) स्वास्थ्यप्रद जलवायु – अनुकूल जलवायु मानव को क्षेत्र विशेष में रहने को आकर्षित करती है। भाबर, तराई, गंगा का निम्न डेल्टा आदि क्षेत्रों में दलदल व वनों की अधिकता तथा आर्द्र जलवायु के कारण विषैले कीड़े-मकोड़े तथा जंगली जीवों एवं बीमारी के कारण बहुत कम घने बसे हैं, जबकि भारत के मैदानी क्षेत्रों में अच्छी जलवायु के कारण सर्वत्र अधिक जनसंख्या पायी जाती है।

(3) तापमान – अधिक ऊँचे तापमान जनसंख्या के जमाव में बाधा डालते हैं, जबकि सामान्य तापमान इसको आकर्षित करते हैं। बहुत ही नीचे तापमान, जैसे ऊँचे हिमालय प्रदेश शीत के कारण जनसंख्या से शून्य होते हैं, किन्तु निचले पहाड़ी ढाल ग्रीष्म ऋतु में मैदानी भागों की अपेक्षा ठण्डे रहते हैं। अत: शिमला, नैनीताल, मसूरी आदि की ग्रीष्म ऋतु में जनसंख्या बढ़ जाती है, किन्तु शीत ऋतु में ठण्ड के कारण फिर से घट जाती है।

(4) वर्षा की मात्रा (जल उपलब्धता) – भारत जैसे कृषिप्रधान देश में जनसंख्या का वितरण एवं घनत्वं वर्षा की मात्रा अथवा जल उपलब्धता से विशेष रूप से प्रभावित है। 100 सेमी वर्षा रेखा के पश्चिमी भाग, वर्षा की कमी के कारण कम घने हैं, जबकि इसके पूर्वी भागों में घनत्व अधिक पाया जाता है। कम वर्षा वाले भागों में भी पश्चिमी उत्तर प्रदेश, उत्तरी राजस्थान, पंजाब, हरियाणा आदि राज्यों में सिंचित क्षेत्रों के कारण जनसंख्या अधिक पायी जाती है। इसके विपरीत, असम तथा हिमाचल प्रदेश में जल का निकास ठीक न होने से अधिक वर्षा होने पर भी जनसंख्या कम पायी जाती है।

(5) उपजाऊ भूमि – भारत में सबसे अधिक जनसंख्या उपजाऊ समतल मैदानों, नदियों की घाटियों, तटीय मैदानों या डेल्टाओं में निवास करती है, क्योंकि इन क्षेत्रों की उपजाऊ भूमि उन्हें पर्याप्त
खाद्यान्न एवं जीविकोपार्जन के साधन प्रदान करती है। यही कारण है कि भारत में जनसंख्या का घनत्व उत्तर के विशाल मैदान और पूर्वी तथा पश्चिमी तटीय मैदानों में अधिक पाया जाता है, जबकि दक्कन के पठार तथा थार के मरुस्थल में जनसंख्या कम निवास करती है।

(6) यातायात के साधन – यातायात के साधन मानव-जीवन में उपयोगी पदार्थों की आपूर्ति करते हैं। व्यापार, उद्योग, कृषि आदि सभी यातायात साधनों से प्रभावित होते हैं। पर्वतीय वनों से ढके हुए तथा मरुस्थलीय प्रदेशों में, जहाँ परिवहन के साधनों का विकास नहीं हो पाया है, अपेक्षाकृत कम जनसंख्या निवास करती है। गंगा-यमुना के विशाल मैदानों में रेलों एवं सड़कों का जाल बिछा होने के कारण जनसंख्या का जमघट पाया जाता है।

(7) उद्योग-धन्धे – उद्योग-धन्धे जनसंख्या के वितरण को सर्वाधिक प्रभावित करते हैं। मानव प्राचीन काल से ही जीवन-यापन के विविध साधनों की ओर आकर्षित होता रहा है। औद्योगिक क्षेत्रों में लोग रोजी-रोटी कमाने के उद्देश्य से दूर-दूर से आकर बस जाते हैं। फलतः इन क्षेत्रों में जनसंख्या को अत्यधिक केन्द्रीकरण हो जाता है। पश्चिमी उत्तर प्रदेश, पंजाब, दिल्ली, कर्नाटक, महाराष्ट्र तथा तमिलनाडु राज्य उद्योग-धन्धों के कारण ही घने बसे हुए हैं।

(8) खनिज पदार्थ – जिन राज्यों में कोयला, लौह-अयस्क, ताँबा, सोना, खनिज तेल आदि उपयोगी एवं बहुमूल्य खनिज पदार्थ निकाले जाते हैं, वहाँ जनसंख्या का घनत्व भी अपेक्षाकृत अधिक पाया जाता है। भारत में छोटा नागपुर का पठार, बिहार, ओडिशा तथा तमिलनाडु राज्यों में जैसे-जैसे खनिज पदार्थों का खनन होता गया वैसे-वैसे जनसंख्या के घनत्व में निरन्तर वृद्धि होती गयी। इसी प्रकार असम और गुजरात के खनिज तेल क्षेत्रों में भी धीरे-धीरे जनसंख्या घनत्व में वृद्धि हो रही है।

(9) शान्ति एवं सुरक्षा – मानव स्वभाव से उन्हीं क्षेत्रों में बसना चाहता है जहाँ उसे चोर-डाकुओं का भय नहीं रहता तथा उसे अपनी जान-माल को सुरक्षित रखने में कोई कठिनाई नहीं होती। चम्बल घाटी में डाकुओं के भय से लोग अन्य स्थानों पर बस गये हैं। सीमावर्ती क्षेत्रों में पड़ोसी देशों द्वारा सदैव घुसपैठ करते रहने के कारण शान्ति एवं सुरक्षा भंग होती रहती है; अत: इन क्षेत्रों में सामान्यतः जनसंख्या कम पायी जाती है अथवा अस्थायी रूप से निवास करती है; जैसे-जम्मू-कश्मीर राज्यों में द्रास एवं कारगिल क्षेत्र।

उपर्युक्त कारणों के आधार पर भारत में औद्योगिक केन्द्रों, पत्तनों के समीप, नदियों की घाटियों, समतल मैदानों एवं खनन क्षेत्रों के समीप जहाँ जीवन-यापन एवं आवागमन के साधनों की पर्याप्त सुविधाएँ उपलब्ध हैं, जनसंख्या अधिक निवास करती है। इसके विपरीत पहाड़ी, पठारी एवं मरुस्थलीय क्षेत्रों, जहाँ प्रतिकूल जलवायु एवं जल का अभाव पाया जाता है, जनसंख्या कम निवास करती है। भारत के कृषि-क्षेत्रों में जनसंख्या का घनत्व सघन पाया जाता है। यह कृषि-क्षेत्र पंजाब के सिंचित क्षेत्र से आरम्भ होकर उत्तर प्रदेश, बिहार, पश्चिम बंगाल होते हुए पूर्वी घाट के ओडिशा, आन्ध्र प्रदेश, तमिलनाडु राज्यों से पश्चिमी घाट, केरल, गोआ, महाराष्ट्र एवं गुजरात तक विस्तृत है।

भारत में जनसंख्या का वितरण
Distribution of Population in India

भारत में जनसंख्या का वितरण असमान है। सम्पूर्ण देश में जनसंख्या का औसत घनत्व 324 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी है। एक ओर कुछ क्षेत्रों में इस घनत्व में अधिकता है तो दूसरी ओर कुछ भागों में यह पर्याप्त अन्तर रखता है। सन् 1921 के बाद से अर्थात् 80 वर्षों में जनसंख्या का घनत्व तीन गुचे से भी अधिक हो गया है। स्वतन्त्रता-प्राप्ति के बाद इसमें विशेष रूप से वृद्धि हुई है। देश में जहाँ एक ओर राजस्थान की शुष्क पेटी, असम की पहाड़ियों और दक्षिण के पठार पर अधिकांश भागों में जनसंख्या कम पायी जाती है, वहीं दूसरी ओर नदियों की घाटियों, समुद्रतटीय मैदानों, खनिज-प्राप्ति के क्षेत्रों तथा औद्योगिक केन्द्रों के निकटवर्ती भागों में आवश्यकता से अधिक जनसंख्या के जमाव पाये जाते हैं।

भारत में जनसंख्या के वितरण को निम्नलिखित तीन भागों में विभाजित किया जा सकता है –
(1) सघन जनसंख्या वाले क्षेत्र – इसके अन्तर्गत वे राज्य शामिल हैं जहाँ जन-घनत्व 400 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी से अधिक पाया जाता है। उन राज्यों में जन-घनत्व विशेष रूप से अधिक पाया जाता है जहाँ भूमि की उत्पादकता अधिक है, क्योंकि देश की लगभग 65% जनसंख्या कृषि-कार्यों में लगी हुई है। उत्तर प्रदेश, बिहार, हरियाणा, पंजाब व पश्चिमी बंगाल राज्यों में उपजाऊ कॉप मिट्टी अधिकांश भागों में पायी जाती है। विशाल मैदान में देश की लगभग 39% जनसंख्या का निवास है, जबकि उसका क्षेत्रफल कुल का 19% ही है। इस मैदान पर जनसंख्या वर्षा के वितरण का अनुसरण करती है। वर्षा की मात्रा जैसे-जैसे पूर्व से पश्चिम तथा उत्तर से दक्षिण की ओर कम होती जाती है, जनसंख्या का घनत्व भी उसके अनुसार ही कम होता जाता है।

भारत के राज्यों में जनसंख्या का वितरण एवं घनत्व: 2011
Distribution and Density of Population in the States of India : 2011

गेहूँ एवं चावल विशाल मैदान की प्रमुख खाद्यान्न फसलें हैं। चावल उत्पादक क्षेत्रों में जनसंख्या भी अधिक मिलती है। चावल की कृषि उपजाऊ मिट्टी एवं अधिक वर्षा पर निर्भर करती है। इसी कारण भारत में जनसंख्या के क्षेत्र चावल उत्पादक क्षेत्र ही हैं।

(2) मध्यम जनसंख्या के क्षेत्र – इसके अन्तर्गत उन राज्यों को सम्मिलित किया जा सकता है, जहाँ जन-घनत्व 200 से 400 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी के मध्य पाया जाता है। आन्ध्र प्रदेश, कर्नाटक, असम, गुजरात, ओडिशा, महाराष्ट्र, हरियाणा, गोआ, त्रिपुरा आदि राज्य मध्यम जनसंख्या रखने वाले हैं। देश के उन भागों में जहाँ मानवीय आवास के लिए भौगोलिक सुविधाएँ अपेक्षाकृत कुछ कम अनुकूल हैं, वहाँ मध्यम जनसंख्या के क्षेत्र ही विकसित हुए हैं।

प्रायद्वीपीय पठारी क्षेत्रों में जहाँ चौड़ी नदी-घाटियाँ, सिंचाई की व्यवस्था, खनिजों की प्राप्ति एवं उद्योग-धन्धों का जमाव पाया जाता है, वहाँ पर जनसंख्या अधिक निवास करती है। पठार के पूर्वी क्षेत्रों में खनिजों की उपलब्धि के कारण बहुत-से उद्योगों का विकास हुआ है, वहाँ नवीन बस्तियों के उदय होने से अधिक जनसंख्या निवास करने लगी है।

(3) कम जनसंख्या के क्षेत्र – इसमें वे राज्य सम्मिलित हैं, जहाँ जनसंख्या का घनत्व 200 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी से कम पाया जाता है। इस श्रेणी के अन्तर्गत हिमाचल प्रदेश, मध्य प्रदेश, मणिपुर, नागालैण्ड, मेघालय, सिक्किम, राजस्थान, अण्डमान-निकोबार द्वीप-समूह, जम्मू-कश्मीर तथा मिजोरम राज्य सम्मिलित किये जा सकते हैं।
इन क्षेत्रों में जनसंख्या के संकेन्द्रण विकसित नहीं हो पाये हैं। हिमालय पर्वतीय क्षेत्र, उत्तर-पूर्वी भारत तथा प्रायद्वीपीय पठारी भाग के पहाड़ी क्षेत्रों में कम जनसंख्या निवास करती है। इन क्षेत्रों की विषम भौगोलिक परिस्थितियाँ-निम्न तापमान, ऊबड़-खाबड़ असमतल धरातल, सघन वन, कम वर्षा, आवागमन के साधनों की कमी तथा असुरक्षा की भावना ने अधिक जनसंख्या के निवास को आकर्षित . नहीं किया है। फलस्वरूप यहाँ पर कम जनसंख्या ही निवास करती है।

जनसंख्या का आन्तरिक स्थानान्तरण
Internal Transfer of Population

स्थानान्तरण से तात्पर्य मानव-समूह या व्यक्ति के भौगोलिक या स्थान सम्बन्धी स्थानान्तरण से है। संयुक्त राष्ट्र संघ के अनुसार, “प्रवसन एक प्रकार की भौगोलिक प्रवासित अथवा स्थानिक प्रवासित है, जो एक भौगोलिक इकाई और दूसरी भौगोलिक इकाई के बीच देखने को मिलती है, जिनमें रहने का मूल स्थान अथवा पहुँचने का स्थान दोनों भिन्न होते हैं।”

स्थानान्तरण के प्रकार Types of Transfer
मानव का स्थानान्तरण दो प्रकार का होता है –
(1) स्थानीय एवं
(2) अन्तर्राष्ट्रीय।
(1) स्थानीय स्थानान्तरण से तात्पर्य किसी समुदाय या स्थानीय क्षेत्रों में ही आने-जाने से लिया जाता है। यह दो प्रकार का होता है-
(i) अन्तक्षेत्रीय और
(ii) गाँवों से नगरों की ओर।

(i) अन्तक्षेत्रीय स्थानान्तरण से तात्पर्य जनसंख्या के देश के किसी एक भाग से दूसरे भाग में जाने से होता है; जैसे-राजस्थान से मारवाड़ियों का व्यापार के सिलसिले में महाराष्ट्र, तमिलनाडु, पश्चिम बंगाल या भारत के अन्य राज्यों में। इसका मुख्य उद्देश्य आर्थिक अथवा सामाजिक होता है।
(ii) गाँवों से नगरों को स्थानान्तरण में प्रायः औद्योगीकरण एवं व्यापार के फलस्वरूप नगरों में रोजगार के अवसरों में वृद्धि होने से गाँव से नगरों की ओर मानव-समूह का प्रवास अधिक होता है। कहीं इस प्रकार का प्रवास अल्पकालीन होता है और कहीं दीर्घकालीन। ऐसे स्थानान्तरण का मुख्य कारण अधिकतर रोजगार-प्राप्ति, शिक्षा अथवा चिकित्सा सम्बन्धी सुविधाओं का लाभ उठाना आदि है।

(2) अन्तर्राष्ट्रीय स्थानान्तरण के अन्तर्गत मानव समूह का प्रवास एक राष्ट्र से दूसरे राष्ट्र को होता है। इस प्रकार चीनी लोग इण्डोनेशिया और वियतनाम में, भारतीय श्रीलंका, दक्षिणी-पूर्वी एशिया, कनाडा, संयुक्त राज्य अमेरिका और इंग्लैण्ड में जाकर बसे हैं।

प्रश्न 2
भारत में जनसंख्या की समस्या पर एक भौगोलिक निबन्ध लिखिए। [2009]
या
भारत में जनसंख्या की समस्याओं का वर्णन कीजिए तथा जनसंख्या नियन्त्रण के लिए उपाय सुझाइए। [2016]
या
भारत में जनसंख्या-वृद्धि के उत्तरदायी कारकों की विवेचना कीजिए। [2010]
या
भारत में जनसंख्या-वृद्धि के कारणों पर प्रकाश डालते हुए इससे उत्पन्न समस्याओं के निराकरण हेतु सुझाव दीजिए। [2007, 08]
या
भारत में जनसंख्या की समस्याओं की विवेचना कीजिए तथा उनके समाधान के उपायों को सुझाइए। [2010, 14]
या
भारत में जनसंख्या की समस्याओं का वर्णन कीजिए। (2015)
या
भारत में जनसंख्या की वृद्धि तथा इससे उत्पन्न समस्याओं का वर्णन कीजिए। [2016]
उत्तर

भारत में जनसंख्या-वृद्धि के कारण
Causes of Growth of Population in India

भारत में सन् 1991 की जनगणना के अनुसार 84.63 करोड़ व्यक्ति निवास कर रहे थे। यह जनसंख्या सन् 2011 की जनगणनानुसार 121.02 करोड़ हो गयी है। देश में जनसंख्या वृद्धि की दर 1971 से 1981 के बीच 24.66% थी, जबकि सन् 1981 से 1991 के दशक में 23.87% थी। सन् 2001-2011 के बीच 17.64% जनसंख्या-वृद्धि अंकित की गयी है। पिछले 80 वर्षों के अन्तराल में जनसंख्या तीन गुनी से भी अधिक हो गयी है। इस अतिशय जनसंख्या वृद्धि के निम्नलिखित कारण हैं –

1. उष्ण जलवायु – भारत के उष्ण जलवायु का देश होने के कारण युवक एवं युवतियाँ शीघ्र ही सन्तति उत्पन्न करने योग्य हो जाते हैं, जिससे जनसंख्या में तीव्र गति से वृद्धि हो रही है।
2. जन्म-दर का ऊँचा होना – भारत में जन्म-दर विश्व के अन्य विकासशील देशों से अधिक है, जबकि मृत्यु-दर कम है। फलस्वरूप जनसंख्या में निरन्तर वृद्धि होती जा रही है।
3. शिक्षा एवं साक्षरता की कमी – भारतीय जनसंख्या का केवल 74.04% भाग ही साक्षर अर्थात् पढ़ा-लिखा है। इनमें भी पुरुष 82.14% तथा महिलाएँ 65.46% ही साक्षर हैं, जबकि ग्रामीण जनसंख्या की साक्षरता इससे भी कम है। इस प्रकार अधिकांश भारतीय रूढ़िवादी एवं भाग्यवादी हैं, जो अधिक सन्तानोत्पत्ति करना अपनी नियति समझते हैं।
4. गरीबी एवं बेकस – भारत की अधिकांश जनसंख्या, मसेन एवं बेरोजगारी से त्रस्त है। उनका रहनसन एवं जीवनयापनका ढंगबहुत ही निम्न श्रेणी का है। इसे भी जनसंख्या-वृद्धि को बल मिला है।
5. कम आयु में सिह करना – भारत में बहुत-से क्षेत्र आज भी ऐसे हैं, जहाँ छोटी आयु में ही विवाहकल दियेमतेज़स्थान राज्य इसका प्रत्यक्ष उदाहरण है। इससे दम्पति कम आयु में ही सन्तान उत्पन्न करना आरम्भ कर देते हैं तथा जनसंख्या में वृद्धि होती जाती है।
6. विवाह की अनिवार्यता – भारत में प्रत्येक व्यक्ति के लिए विवाह करना अनिवार्य समझा जाता है तथा विवाह होते ही बच्चे पैदा करना उससे भी अधिक आवश्यक माना जाता है। इस प्रकार निरन्तर सन्तानोत्पत्ति से जनसंख्या में वृद्धि होती जाती है।
7. पुत्र-मोह का होना – अधिकांश भारतीय पुत्र-मोह से बँधे रहते हैं तथा पुत्र-प्राप्ति अनिवार्य समझते हैं। फलस्वरूप पुत्र प्राप्ति के लिए कभी-कभी कई-कई पुत्रियाँ जन्म ले लेती हैं।
8. संयुक्त परिवारप्रम – भारत के अनेक क्षेत्रों में आज भी संयुक्त परिवार प्रथा का प्रचलन है। इस प्रथा में बच्चों का लालन-पालन सुगमता से हो जाता है। इसी कारण बच्चों की संख्या में वृद्धि हो जाने से जनसंख्या में भी तीव्र गति से वृद्धि होती है। इसके साथ ही ग्रामीण क्षेत्रों में अधिक बच्चे परिवार की सुरक्षा समझे जाते हैं।
9. परिवार-कल्याण कार्यक्रमों का प्रचार-प्रसार न होना – देश के ग्रामीण क्षेत्रों में आज भी परिवार कल्याण कार्यक्रमों का व्यापक रूप से प्रचार-प्रसार नहीं हो पाया है। अशिक्षित जनसंख्या सन्तति निरोध तथा गर्भनिरोधक साधनों का प्रयोग नहीं करती। फलस्वरूप जनसंख्या में अबाध गति से वृद्धि होती रहती है।

भारत में जनसंख्या-वृद्धि के कारण उत्पन्न समस्याएँ
या
जनसंख्या-वृद्धि का भारत के आर्थिक विकास पर प्रभाव
Problems Produced by Population Growth in India
Or
Effects of Population Growth on Economic Development of India
देश में तीव्र जनसंख्या वृद्धि से अनेक समस्याएँ उत्पन्न हो गयी हैं, जिनका विवरण निम्नलिखित है –

(1) प्रति व्यक्ति आय में कमी – भारत में आज भी 46% जनता गरीबी की रेखा से नीचे अपना जीवन बसर कर रही है, अर्थात् जनसंख्या में तीव्र गति से वृद्धि के कारण प्रति व्यक्ति आय में कमी आ गयी है। इससे निर्धनता में वृद्धि हुई है।

(2) जीवन-स्तर का निम्न होना – देश में तीव्र जनसंख्या-वृद्धि के कारण प्रति व्यक्ति आय में तो कमी हुई ही है, साथ ही जनता का जीवन-स्तर भी निम्न हो गया है। निर्धनता के कारण वे निम्न जीवन-स्तर बिताने के लिए बाध्य हो गये हैं। उनकी प्राथमिक आवश्यकताएँ; जैसे-भोजन, वस्त्र एवं आवास की भी पूर्ति नहीं हो पाती। देश के बहुत-से लोग आज भी गन्दी बस्तियों में नारकीय जीवन व्यतीत कर रहे हैं।

(3) बेरोजगारी की समस्या का होना – देश में तीव्र गति से जनसंख्या वृद्धि के कारण बेकारी की समस्या उग्र रूप धारण करती जा रही है। जनसंख्या वृद्धि के अनुपात में देश में रोजगार साधनों की वृद्धि नहीं हो पाती है। फलस्वरूप देश के 7 करोड़ से अधिक नवयुवक रोजगार साधनों की तलाश में भटक रहे हैं।

(4) आर्थिक विकास की गति का अवरुद्ध होना – भारत में तीव्र जनसंख्या वृद्धि के कारण आर्थिक-विकास की जो दिशा निर्धारित की गयी थी, उसको प्राप्त करना कठिन हो रहा है, क्योंकि अतिरिक्त जनसंख्या की प्राथमिक आवश्यकताओं के साथ-साथ उनके स्वास्थ्य, शिक्षा, चिकित्सा आदि के लिए व्यवस्था करनी पड़ती है, अर्थात् अतिरिक्त संसाधन जुटाने के कारण आर्थिक विकास की गति अवरुद्ध हो जाती है।

(5) पर्यावरण-प्रदूषण की समस्या-जनसंख्या – वृद्धि के कारण अतिरिक्त उत्पादन में वृद्धि के लिए वनों का भारी विनाश किया जा रहा है, जिससे पर्यावरण-प्रदूषण की समस्या उत्पन्न होती जा रही है। मानवोपयोगी सुविधाओं के अभाव के कारण भी प्रदूषण की समस्या बढ़ी है। इस ओर तुरन्त ध्यान दिये जाने की आवश्यकता है अन्यथा देशवासियों का जीवन दूभर हो जाएगा।

(6) अपराधों एवं अनैतिक कार्यों में वृद्धि – देश में तीव्र जनसंख्या-वृद्धि के कारण बेरोजगारी में भारी वृद्धि हुई है। बेरोजगार युवक एवं युवतियाँ पथ-भ्रष्ट हो गये हैं तथा उनका झुकाव अपराधों एवं अनैतिक कार्यों की ओर हो गया है। इसी कारण देश में आज अपराधों की संख्या में वृद्धि होती जा रही है।

(7) जीवन-यापन सम्बन्धी साधनों की कमी – तीव्र जनसंख्या-वृद्धि से देश में आवास, मनोरंजन, शिक्षा, चिकित्सा आदि जीवनोपयोगी सुविधाओं की कमी हो गयी है। व्यक्ति जीवन-पर्यन्त इन्हीं साधनों की प्राप्ति में भटक रहा है। उसका जीवन अशान्त हो जाने के कारण वह व्याधियों से घिर गया है।

(8) उत्पादक भूमि का ह्रास – तीव्र जनसंख्या वृद्धि के कारण देश में उत्पादक भूमि में कमी होती जा रही है, क्योंकि उनकी आवासीय समस्या के समाधान के लिए उत्पादक कृषि भूमि में आवासों का विकास किया जा रहा है। उनके लिए परिवहन, संचार, व्यापार, उद्योग आदि सुविधाओं के विस्तार के कारण उत्पादक भूमि का ह्रास होता जा रहा है।

इस प्रकार, भारत में जनसंख्या विस्फोट के कारण भयावह स्थिति उत्पन्न हो गयी है। यदि समय रहते इस पर रोक न लगायी गयी तो इसके भयंकर परिणाम हो सकते हैं। भारत सरकार इस दिशा में प्रयासरत है।

जनसंख्या-वृद्धि निवारण हेतु उपाय
Measured to solve the problem of Population Growth

पिछले 80 वर्षों में जनसंख्या लगभग तीन गुनी हो गयी है। इस अतिशय जनसंख्या वृद्धि पर रोक लगाना अति आवश्यक है, क्योंकि देश को खाद्यान्न उत्पादन उस गति से नहीं बढ़ पाया है, जिस गति से जनसंख्या में वृद्धि हो रही है। जनसंख्या की इस वृद्धि को रोकने के लिए निम्नलिखित उपाय किये जा सकते हैं –
(1) विवाह की आयु में वृद्धि करना – भारत में युवक एवं युवतियों के विवाह छोटी आयु में करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। दोनों के पूर्ण वयस्क हो जाने पर ही विवाह करने की छूट होनी चाहिए। विवाह जितनी अधिक आयु में किया जाएगा, बच्चे भी उतने ही कम उत्पन्न होंगे। अधिक आयु में विवाह करने के कारण युवतियाँ शिक्षा प्राप्त करेंगी या फिर उनकी रुचि सांस्कृतिक एवं सामाजिक कार्यों के प्रति आकर्षित होगी। इन कार्यक्रमों से अधिक सन्तानोत्पत्ति में कमी आएगी तथा जनसंख्या वृद्धि की समस्या का समाधान करने के प्रयासों में भी वृद्धि होगी।

(2) उत्पादन में वृद्धि करना – आर्थिक उत्पादन में वृद्धि करने से मानव की रुचि एवं भौतिक समृद्धि में वृद्धि होती है तथा उसके रहन-सहन के स्तर में भी वृद्धि होती है। भारत के कृषि उत्पादन में वृद्धि होने की अभी पर्याप्त सम्भावनाएँ विद्यमान हैं तथा यदि देश में प्रति एकड़ उपज बढ़ा ली जाती है। तो उससे बढ़ती हुई जनसंख्या की खाद्यान्न आवश्यकता की पूर्ति की जा सकेगी। कृषि-क्षेत्र में विस्तार अभी भी किया जा सकता है। यदि राजस्थान में सिंचाई-सुविधाओं में वृद्धि कर दी जाए तो कुछ क्षेत्रों में बड़े-बड़े कृषि फार्म बनाये जा सकते हैं।

अन्य राज्यों में गहन खेती द्वारा प्रति एकड़ उत्पादन बढ़ाया। जा सकता है। देश में हरित क्रान्ति द्वारा खाद्यान्न उत्पादन में वृद्धि के यथासम्भव प्रयास किये जा रहे हैं। पिछले कुछ वर्षों से देश में कृषि विश्वविद्यालयों तथा कृषि अनुसन्धान संस्थानों की स्थापना की गयी है। इनमें उन्नत किस्म के बीजों, खादों, सिंचाई, कीटनाशक औषधियों तथा वैज्ञानिक यन्त्रों का प्रयोग कर कृषि उत्पादन बढ़ाने के प्रयास किये जा रहे हैं। फलों के उत्पादन में भी वृद्धि की जा रही है। दूध देने वाले पशुओं की नस्ल सुधार के प्रयास किये जा रहे हैं जिससे देश में ‘श्वेत क्रान्ति’ ने जन्म लिया है।

(3) औद्योगीकरण का विकास – पंचवर्षीय योजनाओं के माध्यम से देश में उद्योग-धन्धों का विकास किया जा रहा है। इससे बढ़ती हुई जनसंख्या को आजीविका के साधन प्राप्त होंगे तथा आर्थिक स्थिति भी सुधरेगी। इसके साथ-साथ परिवहन, संचार एवं व्यापार आदि कार्यों में भी विकास होगा। इससे बेरोजगारी की समस्या का निदान किया जा सकेगा तथा कुछ हद तक जनसंख्या समस्या का भी निदान हो सकेगा।

(4) नगरीकरण में वृद्धि – विश्व के विकसित देशों में देखा गया है कि बड़े-बड़े औद्योगिक नगरों में जनसंख्या वृद्धि की दर नीची होती है। टोकियो, न्यूयॉर्क, पेरिस, मॉस्को, मुम्बई आदि नगर इसके प्रमुख उदाहरण हैं। इस कारण जापान ने इस समस्या के हल के लिए बड़े-बड़े नगरों का विकास कर लिया है तथा 80% से भी अधिक जनसंख्या नगरों में निवास कर रही है और जनसंख्या वृद्धि की दर में कमी आ गयी है, परन्तु सन् 2011 की जनगणना के अनुसार भारत में अभी केवल 31.16% जनसंख्या ही नगरों में निवास करती है, जबकि लगभग 68.84% जनसंख्या ग्रामों में निवास करती है। अतः जनसंख्या-वृद्धि पर रोक लगाने के लिए देश का नगरीकरण किया जाना अति आवश्यक है।

(5) शिक्षा का प्रचार एवं प्रसार – शिक्षा के प्रचार एवं प्रसार द्वारा विज्ञान एवं तकनीकी का अधिकाधिक प्रयोग कर मानव का जीवन-स्तर उच्च हो सकता है। शिक्षित जनसंख्या की मनोवृत्ति जनसंख्या वृद्धि की ओर कम होगी। वे जनसंख्या वृद्धि के दोषों से परिचित होंगे। इससे देश आर्थिक एवं सामाजिक क्षेत्रों में प्रगति कर सकेगा।

(6) प्रवास – यूरोपीय देशों-ब्रिटेन, जर्मनी, इटली, फ्रांस, बेल्जियम आदि देशों ने अपनी तीव्र गति से बढ़ती हुई जनसंख्या की समस्या का हल प्रवास द्वारा कर लिया था। संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, ऑस्ट्रेलिया, न्यूजीलैण्ड, दक्षिणी अफ्रीका, ब्राजील, अर्जेण्टाइन आदि देशों में यूरोपीय ग्रंवासी जा बसे थे, परन्तु इन नये बसे हुए देशों की सरकारों ने काली एवं पीली जातियों के आवास पर राजनीतिक प्रतिबन्ध लगा दिये हैं। यदि ऑस्ट्रेलिया, न्यूजीलैण्ड तथा दक्षिणी अफ्रीका अपनी श्वेत नीति को त्यागकर आवास का मार्ग खोल दें तो चीन, भारत एवं जापान की बढ़ती हुई जनसंख्या को इन देशों में सुगमता से भरण-पोषण प्राप्त हो सकता है। इस प्रकार प्रवास जनसंख्या समस्या के समाधान का एक ऐसा कारगर उपाय है जिससे उपलब्ध संसाधनों एवं जनसंख्या के बीच सामंजस्य स्थापित किया जा सकता है।

(7) परिवार नियोजन एवं जन्म-दर पर नियन्त्रण – जनसंख्या वृद्धि न होने का स्थायी समाधान तो परिवार नियोजन एवं जन्म-दर पर नियन्त्रण करना है। नसबन्दी, बन्ध्याकरण एवं गर्भ निरोधक गोलियों तथा औषधियों का प्रयोग इस दिशा में अधिक कारगर है। इन विधियों के प्रचार-प्रसार द्वारा भी जन्म-दर पर नियन्त्रण पाया जा सकता है जिससे जनसंख्या वृद्धि को रोकने का स्थायी समाधान खोजा जा सकता है। इन योजनाओं को लागू करने के लिए नियम एवं कानून भी बनाये जा सकते हैं तथा उनका कड़ाई से पालन किया जाना अपेक्षित है। इस ओर लोगों को प्रोत्साहित किया जाना अति
आवश्यक है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1 .
भारत में जनसंख्या-वृद्धि को नियन्त्रित करने के कोई चार उपाय सुझाइए। [2011]
या
भारत में जनसंख्या नियन्त्रण के किन्हीं दो उपायों का वर्णन कीजिए। [2014, 15, 16]
उत्तर
जनसंख्या वृद्धि पर नियन्त्रण के लिए चार उपाय निम्नलिखित हैं –

1. साक्षरता एवं शिक्षा का प्रसार – साक्षरता तथा शिक्षा के प्रसार से जीवन के प्रति दृष्टिकोण में सुधार होता है। छोटे परिवार का महत्त्व तथा इसे अपनाने में रुचि में वृद्धि होती है। अतएव शिक्षा का प्रसार (विशेषतः गाँवों में) करना चाहिए।
2. सामाजिक सुरक्षा प्रदान करना – भारत में सन्तानोत्पत्ति का एक कारण या उद्देश्य सामाजिक सुरक्षा की भावना भी है। बेरोजगारी, दुर्घटना या वृद्धावस्था की दशा में लोग अपनी सन्तान पर निर्भर करते हैं। इस प्रकृति पर नियन्त्रण के लिए सामाजिक सुरक्षा कार्यक्रम आवश्यक हैं।
3. विवाह की न्यूनतम आयु में वृद्धि – यद्यपि कानून द्वारा विवाह की न्यूनतम आयु सुनिश्चित है तथापि समाज के अनेक वर्ग इसका पालन नहीं करते हैं। देर से विवाह होने पर सन्तानोत्पत्ति देर से होती है। यह जनसंख्या को नियन्त्रित करने का प्रभावी उपाय है।।
4. परिवार नियोजन कार्यक्रम – देश में व्यापक रूप से ये कार्यक्रम सुचारु रूप से चलाने चाहिए। अशिक्षित तथा निर्धन परिवारों में परिवार नियोजन के प्रति उत्साह कम देखा जाता है। उन्हें इस ओर आकर्षित करना चाहिए।

प्रश्न 2
पश्चिम बंगाल में अधिक जनसंख्या घनत्व के कारण बताइए। [2010]
उत्तर
पश्चिम बंगाल में अधिक जनसंख्या घनत्व के अनेक कारण हैं। इस राज्य में अनेक औद्योगिक क्षेत्र हैं; जहाँ जीविका के साधन उपलब्ध हैं। यह एक उपजाऊ कृषि क्षेत्र भी है, जो न केवल चावल, जूट आदि की उपज के लिए उपयुक्त है बल्कि लोगों को रोजगार के अवसर भी प्रदान करता है। पश्चिम बंगाल खनन क्षेत्रों से युक्त है तथा अनेक खनन क्षेत्रों के समीप है; जहाँ जीवन-यापन एवं आवागमन के साधनों की पर्याप्त सुविधाएँ उपलब्ध हैं। पश्चिम बंगाल के पत्तन भी वहाँ पर अधिक जनसंख्या घनत्व का एक महत्त्वपूर्ण कारण हैं।

प्रश्न 3
भारत में जनसंख्या के असमान वितरण के पाँच कारकों को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए। (2009, 13, 15)
उत्तर
विस्तृत उत्तरीय प्रश्न संख्या 1 के अन्तर्गत ‘जनसंख्या वितरण को प्रभावित करने वाले भौगलिक कारक’ शीर्षक देखें।

प्रश्न 4
भारत में जनसंख्या विस्फोट से उत्पन्न किन्हीं चार समस्याओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर
विस्तृत उत्तरीय प्रश्न संख्या 2 के अन्तर्गत भारत में जनसंख्या वृद्धि के कारण उत्पन्न समस्याएँ’ शीर्षक देखें।

प्रश्न 5
भारत के उत्तरी विशाल मैदान में घनी जनसंख्या हेतु उत्तरदायी किन्हीं दो प्रमुख कारकों की विवेचना कीजिए। (2013, 15)
उत्तर
भारत के उत्तरी विशाल मैदान में घनी जनसंख्या हेतु उत्तरदायी दो प्रमुख कारक निम्नलिखित हैं –
(1) उपजाऊ भूमि – भारत में सबसे अधिक जनसंख्या उपजाऊ समतल मैदानों, नदियों की घाटियों, तटीय मैदानों या डेल्टाओं में निवास करती है क्योंकि इन क्षेत्रों की उपजाऊ भूमि उन्हें पर्याप्त खाद्यान्न एवं जीविकोपार्जन के साधन प्रदान करती है। यही कारण है कि भारत में जनसंख्या का घनत्व उत्तर के विशाल मैदान और पूर्वी तथा पश्चिमी तटीय मैदानों में अधिक पाया जाता है, जबकि दक्कन के पठार तथा थार के मरुस्थल में कम जनसंख्या निवास करती है।

(2) यातायात के साधन – यातायात के साधन मानव-जीवन में उपयोगी पदार्थों की आपूर्ति करते हैं। व्यापार, उद्योग, कृषि आदि सभी यातायात साधनों से प्रभावित होते हैं। पर्वतीय वनों से ढके हुए तथा मरुस्थलीय प्रदेशों में, जहाँ परिवहन के साधनों का विकास नहीं हो पाया है, अपेक्षाकृत कम जनसंख्या निवास करती है। गंगा-यमुना के विशाल मैदानों में रेल एवं सड़कों का जाल बिछा होने के कारण
जनसंख्या का जमघट पाया जाता है।

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
भारत में सन 2011 की जनगणनानुसार कुल जनसंख्या कितनी है?
उत्तर
भारत में सन् 2011 की जनगणनानुसार कुल जनसंख्या 121.02 करोड़ है।

प्रश्न 2
भारत में तेजी से बढ़ती जनसंख्या का कारण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर
मृत्यु-दर में तेजी से गिरावट तथा जन्म-दर में कोई विशेष परिवर्तन न होना, जनसंख्या का तेजी से बढ़ने का मुख्य कारण है।

प्रश्न 3
उत्तर प्रदेश की अपेक्षा मध्य प्रदेश में जनसंख्या का घनत्व कम होने के दो कारणों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर

1. उत्तर प्रदेश का धरातल मैदानी है, जबकि मध्य प्रदेश का धरातल पठारी है।
2. उत्तर फ्रदेश की अधिकांश नदियाँ सदावाहिनी हैं, जबकि मध्य प्रदेश की नदियाँ मौसमी (वर्षाकालीन) हैं।

प्रश्न 4
जनसंख्या घनत्व से क्या तात्पर्य है? [2011, 12, 13, 16]
उत्तर प्रति वर्ग इकाई (मील या किलोमीटर) क्षेत्र में निवास करने वाली जनसंख्या को जनसंख्या घनत्व कहते हैं।

प्रश्न 5
ग्रामीण क्षेत्रों से नगरों की ओर जनसंख्या के तेजी से अन्तरण को नियन्त्रित करने हेतु कोई दो सुझाव दीजिए। [2011]
उत्तर

1. गाँवों में रोजगार उपलब्ध कराये जाएँ तथा
2. गाँवों में मनोरंजन के साधन उपलब्ध कराये जाएँ।

प्रश्न 6
भारत में न्यूनतम जनसंख्या वाले प्रदेश का नाम लिखिए। [2012]
उत्तर
सिक्किम।

प्रश्न 7
भारत में जनसंख्या वितरण को प्रभावित करने वाले दो कारकों का उल्लेख कीजिए। [2016]
उत्तर

1. स्वास्थ्यप्रद जलवायु,
2. तापमान।

प्रश्न 8
मानवीय संसाधन से क्या अभिप्राय है? [2016]
उत्तर
मानवीय संसाधन से अभिप्राय किसी देश की जनसंख्या तथा उसकी कुशलता एवं उत्पादकता से है।

बहुविकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1
सन 2011 की जनगणना के अनुसार, भारत की कुल जनसंख्या कितनी है?
(क) 101.5 करोड़
(ख) 102.4 करोड़
(ग) 121.02 करोड़
(घ) 103.5 करोड़
उत्तर
(ग) 121.02 करोड़

प्रश्न 2
सन 2011 के अनुसार भारत का प्रति वर्ग किलोमीटर जनसंख्या घनत्व है –
(क) 267
(ख) 382
(ग) 330
(घ) 335
उत्तर
(ख) 382

प्रश्न 3
जनसंख्या की दृष्टि से भारत का विश्व में स्थान है –
(क) प्रथम
(ख) द्वितीय
(ग) तृतीय।
(घ) चतुर्थ
उत्तर
(ख) द्वितीय

प्रश्न 4
निम्नतम जनसंख्या घनत्व पाया जाता है – [2016]
(क) मेघालय में
(ख) मिजोरम में
(ग) सिक्किम में
(घ) अरुणाचल प्रदेश में
उत्तर
(घ) अरुणाचल प्रदेश में

प्रश्न 5
भारत के किस राज्य में जन्म-दर सबसे कम है?
(क) आन्ध्र प्रदेश
(ख) कर्नाटक
(ग) केरल
(घ) तमिलनाडु
उत्तर
(ग) केरल

प्रश्न 6.
किस राज्य में साक्षरता का प्रतिशत सर्वाधिक है? [2016]
(क) उत्तर प्रदेश
(ख) पंजाब
(ग) हरियाणा
(घ) केरल
उत्तर
(घ) केरल

प्रश्न 7.
सन् 2011 की जनगणना के अनुसार भारत के किस राज्य में सर्वाधिक जनसंख्या पायी जाती है? [2011, 13, 14 16]
या
निम्नलिखित में से कौन-सा राज्य 2011 की जनगणना के अनुसार सर्वाधिक जनसंख्या वाला है? [2013]
या
भारत का सर्वाधिक जनसंख्या वाला राज्य कौन-सा है? [2013, 14, 15, 16]
(क) उत्तर प्रदेश
(ख) केरल
(ग) बिहार
(घ) पश्चिम बंगाल
उत्तर
(क) उत्तर प्रदेश

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UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 18 Major Ports of the World (विश्व के प्रमुख पत्तन) are part of UP Board Solutions for Class 12 Geography. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 18 Major Ports of the World (विश्व के प्रमुख पत्तन).

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 12
Subject	Geography
Chapter	Chapter 18
Chapter Name	Major Ports of the World (विश्व के प्रमुख पत्तन)
Number of Questions Solved	12
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 Geography Chapter 18 Major Ports of the World (विश्व के प्रमुख पत्तन)

विस्तृत उतरीय प्रश्न 

प्रश्न 1
रेखाचित्र की सहायता से निम्नलिखित पत्तनों के विकास के कारणों का उल्लेख कीजिए-
(अ) टोकियो, (ब) न्यूयॉर्क, (स) लन्दन, (द) ब्यूनस-आयर्स, (य) सिडनी, (र) शंघाई, (ल) सिंगापुर, (व) मुम्बई।
या
बन्दरगाह के रूप में न्यूयॉर्क पर टिप्पणी लिखिए।
या
सिंगापुर और मुम्बई बन्दरगाहों की स्थिति एवं महत्त्व का वर्णन कीजिए।
या
लन्दन और मुम्बई बन्दरगाहों की स्थिति और महत्त्व का वर्णन कीजिए। (2015)
या
मुम्बई की भौगोलिक अवस्थिति को एक रेखाचित्र द्वारा प्रदर्शित कीजिए। [2016]
उत्तर

(अ) टोकियो Tokyo

टोकियो जापान की राजधानी तथा विश्व का एक बड़ा नगर है। टोकियो महानगर 35° 40 उत्तरी अक्षांश तथा 138° 45′ पूर्वी देशान्तर पर स्थित है। यह छोटी-छोटी नदियों द्वारा निर्मित सगामी की खाड़ी की एक शाखा पर स्थित है। टोकियो का पत्तन उथला है; अतः जलयाने याकोहामा तक ही आ-जा सकते हैं। याकोहामा इसका जुड़वाँ नगर है जो इसे पत्तन की सुविधा प्रदान करता है। जापान का लगभग एक-तिहाई व्यापार इसी पत्तन द्वारा किया जाता है।

टोकियो-याकोहामा अपने पृष्ठ प्रदेश (क्वाण्टो मैदान) से सड़क एवं रेलमार्गों द्वारा जुड़ा है। यह पृष्ठ प्रदेश सघन जनसंख्या रखता है। यह औद्योगिक प्रदेश के रूप में विकसित हुआ है। इस फ्रदेश में विद्युत-यन्त्र, चीनी मिट्टी के बर्तन, रेल के इंजन एवं डिब्बे, सूती-रेशमी वस्त्र, रसा, दिन, गझपार्चा तथा रबड़ के खिलौने बनाने के अनेक कारखाने विकसित हुए हैं। टोकियो-याकोहामा के पृष्ठ, प्रदेश में पेट्रो-रसायन, रेशम, जलयान उद्योग विकसित हुए हैं। याकोहामा जलयान-निर्माण गोदियों के लिए भी विश्व प्रसिद्ध है। ये दोनों ही केन्द्र अपने पृष्ठ प्रदेश से रेलों, सड़कों व ट्राम-गाड़ियों द्वारा जुड़े हैं। इस प्रकार दोनों ही केन्द्र जापान के महत्त्वपूर्ण व्यापारिक एवं औद्योगिक केन्द्रों के रूप में विकसित हुए हैं तथा दोनों जुड़वाँ नगर देश एवं विदेश की व्यापारिक एवं आर्थिक सेवा कर रहे हैं।

टोकियो जापान का राजधानी मुख्यालय होने के कारण राजनीतिक गतिविधियों के केन्द्र के रूप में विकसित हुआ है। टोकियो एक खूबसूरत नगर है; अतः यह विदेशी पर्यटकों के लिए एक आकर्षक भ्रमण केन्द्र के रूप में विकसित हुआ है। यह जापानी शिक्षा, संस्कृति एवं सभ्यता का केन्द्र है। इस नगर में दिन-रात चहल-पहल रहती है। यहाँ के जगमगाते होटल, आकर्षक बाजार तथा तीव्र गति वाले परिवहन इस नगर की सुन्दरता में चार चाँद लगा देते हैं तथा पर्यटकों को आकर्षित करते हैं।

टोकियो के प्रमुख निर्यात सूती-रेशमी वस्त्र, रबड़, विद्युत एवं काँच का सामान, कागज, लुग्दी एवं ताँबा हैं। प्रमुख आयातक वस्तुओं में कोयला, लौह-अयस्क, कपास, चावल, चीनी एवं अन्य खाद्यान्न पदार्थ हैं।

(ब) न्यूयॉर्क New York

न्यूयॉर्क विश्व के विशालतम महानगरों में से एक तथा विशालतम पत्तन है। यह एक प्राकृतिक पत्तन है जो संयुक्त राज्य अमेरिका के उत्तरी-पूर्वी तट पर, हडसन नदी के मुहाने पर, मानहट्टन द्वीप पर, उत्तरी अटलांटिक महासागर के तट पर, 40°44 उत्तरी अक्षांश तथा 74° पश्चिमी देशान्तर पर स्थित है। इरी झील द्वारा यह महान् आन्तरिक झील मार्ग से जुड़ा है। यह एक गहरा तथा सुरक्षित पत्तन है जो यूरोप महाद्वीप के औद्योगिक देशों के निकट स्थित है। इस महानगर में अनेक उप-नगर हैं जिन्हें मिलाकर वृहत् न्यूयॉर्क महानगरीय प्रदेश की संरचना की गयी है। जनसंख्या की दृष्टि से न्यूयॉर्क विश्व में चौथे स्थान परे है।

न्यूयॉर्क की स्थिति न्यूयॉर्क नगर की स्थापना न्यू-एमस्टर्डम नाम से 1926 ई० में हुई, परन्तु बाद में ड्यूक जेम्स (Duke James) की स्मृति में इस नगर का नाम न्यूयॉर्क पड़ा। इसका पृष्ठ प्रदेश बड़ा धनी एवं सघन बसा है। यह रेलों, सड़कों, नदियों तथा नहरों द्वारा देश के भीतरी भागों में सभी प्रमुख नगरीय केन्द्रों से जुड़ा है। न्यूयॉर्क का पृष्ठ प्रदेश बड़ा ही उपजाऊ, उन्नतशील एवं दूर-दूर तक विस्तृत है।

न्यूयॉर्क एक प्रसिद्ध औद्योगिक, व्यापारिक, राजनीतिक, सामाजिक एवं सांस्कृतिक केन्द्र है। यहाँ सूती-ऊनी वस्त्र, कृत्रिम रेशम, लोहा एवं इस्पात का सामान, सिगरेट, कागज, मशीनें एवं यान्त्रिक उपकरण बनाने के बड़े-बड़े कारखाने विकसित हुए हैं। न्यूयॉर्क विश्व का सबसे बड़ा वित्तीय संकुल (Financial Foci) है, क्योंकि यहाँ विश्व बैंक, अन्तर्राष्ट्रीय विनिमय कोष आदि वित्तीय संस्थान स्थापित हुए हैं। यह एक अन्तर्राष्ट्रीय व्यापारिक केन्द्र के रूप में विकसित हुआ है, जिसके द्वारा संयुक्त राज्य अमेरिका का लगभग आधा व्यापार किया जा रहा है।

प्रमुख आयातक वस्तुओं में रबड़, कच्चा रेशम, वनस्पति तेल, चाय, जूट, कहवा, चीनी, चावल, तिलहन, लकड़ी, कागज की लुग्दी, वैज्ञानिक उपकरण, फोटोग्राफी का सामान, बिजली के बल्ब, जलयान, मशीनी उपकरण आदि हैं। प्रमुख निर्यातक वस्तुओं में कपड़ा, लोहे एवं इस्पात का सामान, मोटरकारें, कृषि-यन्त्र एवं उपकरण, सीसा, जस्ता, ताँबा, रासायनिक पदार्थ तथा विद्युत उपकरण एवं अन्य सामान आदि हैं।
न्यूयॉर्क अन्तर्राष्ट्रीय जल एवं वायुमार्गों का महत्त्वपूर्ण मिलन-केन्द्र है। विश्व में यह नगर बहुमंजिली इमारतों के लिए विख्यात है। यहाँ पर सबसे ऊँची 108 मंजिल तक की इमारत है। यह विश्व के बड़े एवं प्रमुख नगरों में से एक है।

(स) लन्दन London

ग्रेटर लन्दन यूरोप महाद्वीप का प्रमुख नगर, ब्रिटेन का राजधानी मुख्यालय तथा विश्व का दूसरा : बड़ा नगर है। लन्दन महानगर 51° 30 उत्तरी अक्षांश तथा 0.05′ पश्चिमी देशान्तर पर स्थित है। यह टेम्स नदी के मुहाने पर सागर से 120 किमी की दूरी पर ऐसे सुरक्षित स्थान पर स्थित है, जहाँ तक जलयान आसानी से आ-जा सकते हैं। इसके विशाल डॉक्स, सुरक्षित भव्य पोताश्रय, उत्तरी अटलाण्टिक महासागरीय मार्ग की निकटता, पश्चिमी यूरोपीय देशों के सघन जनसंख्या वाले क्षेत्रों का समीपवर्ती भागों में स्थित होना, कोयले एवं लोहे की सुविधा से औद्योगिक विकास, व्यापारिक, राजनीतिक, सामाजिक, सांस्कृतिक विकास आदि लन्दन महानगर की उन्नति एवं प्रगति के प्रमुख कारण रहे हैं।

लन्दन एक महत्त्वपूर्ण व्यापारिक केन्द्र है। यह विश्व का सबसे बड़ा निर्यात का केन्द्र है। यह एक महत्त्वपूर्ण औद्योगिक नगर भी है, जहाँ कागज, लोहा, इस्पात, रासायनिक पदार्थ, जूते, विद्युत उपकरण, शराब, फर्नीचर आदि के उद्योग-धन्धे विकसित हुए हैं। सुरक्षित पोताश्रय, डॉक्स की सुविधा एवं विशाल पृष्ठ प्रदेश ने इसे एक महत्त्वपूर्ण पत्तन के रूप में विकसित होने में मदद प्रदान की है। अन्ध महासागरीय जलमार्ग के निकटवर्ती भागों में स्थित होने के कारण अन्य पत्तनों की निकटता ने भी इस पत्तन की स्थिति को प्रभावित किया है।

यहाँ अन्तर्राष्ट्रीय बैंक एवं विनिमय की सुविधाएँ सर्वाधिक हैं। पुनर्निर्यात केन्द्र के रूप में चाय, कहवा, ऊनं, अनाज, मांस, लकड़ी, शराब, फल, रबड़ आदि वस्तुओं को आयात कर देश के आन्तरिक भागों एवं यूरोप के अन्य देशों को भेजता है। लन्दन एक सार्वभौमिक नगर है जहाँ विश्व के सभी धर्मावलम्बी निवास करते हैं। लन्दन रेलमार्गों द्वारा ब्रिटेन के सभी प्रमुख नगरों से जुड़ा है। यह शिक्षा एवं संस्कृति के एक महत्त्वपूर्ण केन्द्र के रूप में भी विकसित हुआ है। यहाँ पर स्थित ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय विश्व-प्रसिद्ध है। लन्दन महानगर एक बड़ी व्यापारिक मण्डी के रूप में भी विकसित हुआ है। कोवेण्ट गार्डन फलों एवं सब्जियों, स्मिथ फील्ड चर्बी, मांस एवं पनीर के सुव्यवस्थित थोक बाजार के रूप में विख्यात है। इस प्रकार लन्दन एक ऐसा पत्तन है जो भारी मात्रा में कच्चे पदार्थों को आयात करता है तथा विनिर्मित माल को विश्व के कोने-कोने तक निर्यात करता है।

(द) ब्यूनस-आयर्स Buenos-Aires

ब्यूनस-आयर्स दक्षिणी अमेरिका महाद्वीप का प्रमुख पत्तन एवं महत्त्वपूर्ण नगरीय केन्द्र है। यह अर्जेण्टीना देश की राजधानी है, जो लाप्लाटा नदी के मुहाने पर स्थित है। इसकी स्थिति 34° 35′ दक्षिणी अक्षांश तथा 58° 20′ पश्चिमी देशान्तर पर है। इसका पृष्ठ प्रदेश पशुपालन एवं कृषि में उत्पादन के लिए। विश्वविख्यात है। यह पृष्ठ प्रदेश रेलमार्गों, सड़कमार्गों एवं वायुमार्गों द्वारा इस केन्द्र से जुड़ा है।

ब्यूनस-आयर्स के पृष्ठ प्रदेश में गेहूँ, मक्का, दूध, मांस, पनीर, मक्खन आदि भारी मात्रा में उत्पन्न किये जाते हैं। यह एक औद्योगिक नगर के रूप में विकसित हुआ है। रोजारियो यहाँ जलयान, वायुयान, रसायन, लुग्दी एवं कागज, जूते, मांस से निर्मित पदार्थ, चमड़े की वस्तुएँ, चीनी, सिगरेट, सूती-ऊनी वस्त्र, आटा मिल एवं तेल को परिष्कृत करने के उद्योग विकसित हुए हैं। इस पत्तन से गेहूँ, मक्का आदि खाद्यान्न, मांस, चमड़ा, ऊन, फल, ताँबा तथा दुग्ध-निर्मित पदार्थों का निर्यात किया जाता है, जब कि पेट्रोलियम पदार्थ, मोटर- कारें, मशीनें, निर्मित वस्त्र, रासायनिक पदार्थ, विद्युत उपकरण, सूती वस्त्र आदि वस्तुएँ आयात की जाती हैं।

(य) सिडनी Sydney

सिडनी ऑस्ट्रेलिया महाद्वीप का प्रमुख पत्तन एवं महत्त्वपूर्ण नगर तथा न्यू-साउथवेल्स की राजधानी है, जो इस महाद्वीप के दक्षिणी-पूर्वी तट पर 33° 30 दक्षिणी अक्षांश तथा 151° पूर्वी देशान्तर के मिलन स्थल पर स्थित है। इसका पत्तन अधिक गहरा प्राकृतिक एवं सुरक्षित है। इसका पृष्ठ प्रदेश धनी एवं बहुमूल्य खनिज पदार्थों का अक्षय भण्डार है। सिडनी विद्युतचालित रेलगाड़ियों तथा सड़क परिवहन द्वारा अपने पृष्ठ प्रदेश से जुड़ा है। इसके पृष्ठ प्रदेश में तीव्रगामी परिवहन के साधन विकसित हैं। इस प्रदेश की जलवायु बड़ी ही मनोरम है जिसने इसके निवासियों को लगनशील एवं बड़ा परिश्रमी बना दिया है।

सिडनी ऑस्ट्रेलिया महाद्वीप का एक महत्त्वपूर्ण औद्योगिक नगर है। यहाँ रेल के इंजन, जूते, साबुन, चीनी, ताँबा, टिन की चादरें, चमड़े की वस्तुएँ, आटा, मांस, कच्चा ऊन आदि वस्तुओं का निर्माण किया जाता है। यह एक राजनीतिक एवं सांस्कृतिक केन्द्र भी है तथा ऑस्ट्रेलिया की संघीय राजधानी कैनबरा से केवल 280 किमी की दूरी पर उत्तर-पूर्व में स्थित है।

इस पत्तन से ऊन, कोयला, चमड़ा, खनिज पदार्थ, सीसा, गेहूँ, मांस, सूखा दुग्ध पाउडर, मक्खन, फल आदि पदार्थों का विदेशों को निर्यात किया जाता है, जब कि यहाँ विदेशों से मशीनी उपकरण, परिवहन-उपकरण, सूती-रेशमी वस्त्र, पेट्रोलियम पदार्थ, विद्युत उपकरण, रासायनिक पदार्थ आदि वस्तुएँ आयात की जाती हैं। इस प्रकार ऑस्ट्रेलिया महाद्वीप के आर्थिक एवं सांस्कृतिक विकास में इस पत्तन का महत्त्वपूर्ण योगदान है।

(र) शंघाई Shanghai

शंघाई चीन का प्रमुख व्यापारिक नगर एवं पूर्वी एशिया का महत्त्वपूर्ण पत्तन है। यह महानगर 34°15′ उत्तरी अक्षांश तथा 121° 29′ पूर्वी देशान्तर पर स्थित है। उन्नतशील पृष्ठ प्रदेश होने के कारण इस नगर का व्यापारिक महत्त्व बहुत अधिक है। इसकी स्थिति यांगटिसीक्यांग की मुख्य धारा से लगभग 22 किमी दक्षिण में वांगपू नदी पर है। यह विश्व के प्रमुख महानगरों में से एक है। सागर तट से यह नगर केवल 86 किमी की दूरी पर स्थित है। यह एक प्रसिद्ध पुनर्निर्यात केन्द्र है, जहाँ से चीन, जापान, कोरिया आदि देशों को सामान वितरित किया जाता है।

शंघाई पत्तन का पृष्ठ प्रदेश बड़ा ही धनी एवं सघन बसा है। इसके पृष्ठ प्रदेश में जनसंख्या का घनत्व 500 व्यक्ति प्रति वर्ग किमी से भी अधिक है। इस पृष्ठ प्रदेश में 300 से भी अधिक कारखाने स्थित हैं, जिनमें सूती-रेशमी वस्त्रे, रबड़ का सामान, साबुन, कागज, सिगरेट, रासायनिक पदार्थ, सीमेण्ट, ग्रामोफोन, मशीनी उपकरण, विद्युत उपकरण, जलयान, वायुयान आदि के निर्माण कार्य प्रमुख हैं। यह अपने पृष्ठ प्रदेश से रेल एवं सड़क मार्गों द्वारा जुड़ा है। इस प्रदेश में बीजिंग से नानकिंग होकर शंघाई तथा हांगचाऊ तक रेलमार्ग महत्त्वपूर्ण स्थान रखता है।

इस पत्तन से कपास, रेशम तथा चाय का निर्यात किंया जाता है, जब कि आयातक वस्तुओं में वस्त्र, चीनी, खनिज तेल, तम्बाकू एवं लौह-इस्पात का सामान प्रमुख हैं।

(ल) सिंगापुर Singapore

मलाया के दक्षिण में 1.2 किमी लम्बे रेल तथा सड़क मार्ग द्वारा जुड़े हुए 42 किमी लम्बे व 22.5 किमी चौड़े सिंगापुर द्वीप पर स्थित यह है पत्तन वास्तव में एक आन्पो पत्तन (entre port) है। इसका पृष्ठ प्रदेश सम्पूर्ण सिंगापुर द्वीप है जहाँ टिन शोधन, रबड़ की वस्तुएँ, पेट्रोलियम, सूती कपड़ा, सिगरेट, शराब, फर्नीचर, साबुन, मछली आदि उद्योग विकसित हैं। यहाँ रबड़, टिन, गर्म मसाले, रासायनिक पदार्थ, तम्बाकू, प्लाईवुड, सुमात्रा मशीनरी व मोटर-गाड़ियाँ आयात करके पुनः विदेशों को निर्यात की जाती हैं। अन्तर्राष्ट्रीय जल एवं वायुमार्गों पर स्थित होने के कारण यह पत्तन अफ्रीका एवं दक्षिणी एशिया से चीन व जापान की ओर जाने वाले जलयानों के लिए ईंधन, पानी आदि की सुविधाएँ प्रदान कर मार्ग-पत्तन (port of call) का भी कार्य करता है।

(व) मुम्बई बन्दरगाह की स्थिति और महत्त्व
Importance and Situation of Mumbai Port

यह भारत का ही नहीं, अपितु विश्व का एक प्रमुख पत्तन है। देश का 20% से भी अधिक व्यापार मुम्बई पत्तन द्वारा किया जाता है। इस पत्तन को निम्नलिखित भौगोलिक सुविधाएँ प्राप्त हैं –
(1) स्थिति – मुम्बई पत्तन सालसट द्वीप पर लगभग 200 वर्ग किमी क्षेत्रफल में विस्तृत है। यह भारत के पश्चिमी तट पर एक प्राकृतिक कटान में स्थित है, जहाँ मानसून काल के तूफानों से जलयान सुरक्षित खड़े रह सकते हैं। यह पत्तन यूरोप, पूर्वी एशिया एवं ऑस्ट्रेलिया के मार्ग में पड़ता है। पत्तन के निकट 11 मीटर गहराई होने से जलयान समुद्रतट तक आकर ठहर जाते हैं। यहाँ पर एक खाड़ी बन गयी है जो 23 किमी लम्बी एवं 10 किमी चौड़ी है। स्वेज नहर को पार करके आने वाले सभी प्रकार के जलयान यहाँ पर आसानी से ठहर सकते हैं। इस प्रकार पश्चिम से पूर्व को जोड़ने में इस पत्तन की भूमिका बड़ी ही महत्त्वपूर्ण है।

(2) संचार की सुविधाएँ – मुम्बई को यद्यपि पश्चिमी घाट ने देश के भीतरी भागों से अलग-थलग कर दिया है, परन्तु, दिल्ली थालघाट एवं भोरघाट दरों ने इसे सड़क एवं रेलमार्गों द्वारा उत्तरी-दक्षिणी एवं मध्य-पूर्वी भारत से जोड़ दिया है। मुम्बई अन्तर्राष्ट्रीय वायु सेवाओं का भी प्रमुख केन्द्र है।

(3) पोताश्रय – जिस स्थान पर मुम्बई पत्तने का निर्माण किया गया है, वहाँ जल की गहराई 11 मीटर है। इतनी गहराई में वे सभी जलयान आकर ठहर सकते हैं, जो स्वेज नहर से होकर निकल सकते हैं, क्योंकि स्वेज नहर की गहराई भी लगभग इतनी ही है।
मुम्बई पत्तन के तीन मुख्य डॉक्स हैं – प्रिंस डॉक में 12, विक्टोरिया डॉक में 13 और एलेक्जेण्ड्रा डॉक में 17 बर्थ हैं। यहाँ पर 2 शुष्क डॉक भी बनाये गये हैं। इसके अतिरिक्त कुछ उप-पत्तनों का भी विकास किया गया है जिनमें नावों से आने वाला ‘सामान एवं यात्री उतरते-चढ़ते हैं। तटीय व्यापार की दृष्टि से इनका महत्त्वपूर्ण स्थान है। इस पत्तन के निकट ही पेट्रोलियम के गोदाम भी बनाये गये हैं। एक नया गोदाम बचूर द्वीप के समीप में भी निर्मित किया गया है। विशाल गोदामों का होना मुम्बई पत्तन की सबसे बड़ी विशेषता है। यहाँ अनाज एवं कपास रखने के गोदाम भी बनाये गये हैं जिनमें 178 अग्नि-सुरक्षित कमरे हैं। इन गोदामों में अग्नि-सुरक्षा, आवागमन, अस्पताल, जलपान-गृह आदि की भी सुविधाएँ उपलब्ध हैं।

(4) पृष्ठ प्रदेश – मुम्बई पत्तन का पृष्ठ प्रदेश बड़ा ही विशाल है, जो दक्षिण में तमिलनाडु के पश्चिमी भाग से लेकर उत्तर में कश्मीर, पंजाब, हरियाणा, दिल्ली, पश्चिमी उत्तर प्रदेश, राजस्थान, मध्य प्रदेश, गुजरात एवं महाराष्ट्र राज्यों तक फैला है। इसका पृष्ठ प्रदेश कृषि उत्पादन में बड़ा ही धनी है।
इस पत्तन के विकास के लिए 1969 ई० में मुम्बई पोर्ट ट्रस्ट अधिकरण बनाया गया है जिससे इसके विकास की विभिन्न योजनाएँ बनाई गयी हैं। कुल मिलाकर 55 घाटों का निर्माण किया गया है जहाँ पर एक साथ कई जलयानों से माल लादा एवं उतारा जा सकता है। प्रारम्भ में इसकी व्यापार क्षमता 150 लाख मीट्रिक टन थी जिसे बढ़ाकर 300 लाख मीट्रिक टन कर दिया गया है।

(5) व्यापार – व्यापार की दृष्टि से इस पत्तन का भारत में प्रथम स्थान है। देश के पेट्रोलियम व्यापार का 45%, सामान्य व्यापार को 44%, खाद्यान्न व्यापार का 30% तथा यात्रियों को लाने-ले जाने का
अधिकांश कार्य इसी पत्तन द्वारा किया जाता है। इस पत्तन द्वारा अलसी, मूंगफली, चमड़े का सामान, तिलहन, लकड़ी, ऊन एवं सूती वस्त्र, चमड़ा, मैंगनीज, अभ्रक, इन्जीनियरिंग का सामान, लकड़ी, चॉदी आदि वस्तुएँ विदेशों को निर्यात की जाती हैं।

पेट्रोलियम का आयात इसी पत्तन द्वारा सबसे अधिक किया जाता है। बॉम्बे-हाई (Bombay-High) में तेल के भारी उत्पादन से इसका महत्त्व और भी अधिक बढ़ गया है। यहाँ पर विदेशों से सूती, ऊनी एवं रेशमी वस्त्र, मशीनें, नमक, कोयला, कागज, रंग-रोगन, फल, रासायनिक पदार्थ, मिट्टी का तेल एवं लोहे का सामान, उत्तम किस्म की कपास, रासायनिक उर्वरक आदि वस्तुओं का आयात किया जाता है।
इस पत्तन के कारण ही इसके पृष्ठ प्रदेश में सूती वस्त्र उद्योग का विकास सम्भव हो सका है। दो पेट्रोल-शोधनशालाएँ ट्राम्बे में आयातित पेट्रोल के कारण स्थापित की जा सकी हैं। इसके अतिरिक्त रासायनिक उर्वरक, इन्जीनियरिंग, ऊनी वस्त्र, चमड़ा, दवाइयाँ, सीमेण्ट, मोटर, सिनेमा आदि उद्योग भी काफी विकसित हैं।

इस पत्तन पर 3,557 जलयानों का आवागमन प्रतिवर्ष होता है जिनके द्वारा 286 लाख टन सामान का व्यापार किया जाता है, जिसमें 134 लाख टन का आयात तथा 152 लाख टन का निर्यात किया जाता है। इसकी व्यापार क्षमता और भी अधिक बढ़ गयी है, क्योंकि इसके निकट ही न्हावाशेवा एक नया पत्तन विकसित किया गया है।

मुम्बई पत्तन के विकास के कारण –

1. अन्य भारतीय पत्तनों की अपेक्षा यूरोप के अधिक निकट स्थिति।
2. स्वेज नहर मार्ग तथा उत्तमाशा-अन्तरीप मार्ग पर केन्द्रीय स्थिति रखना।
3. प्राकृतिक एवं विस्तृत पोताश्रय।
4. पत्तन का वर्ष भर आवागमन के लिए खुले रहना।
5. अपने पृष्ठ प्रदेश से रेल एवं सड़क मार्गों द्वारा जुड़ा होना।
6. इसके पृष्ठ प्रदेश का कपास, गेहूं, गन्ना, मूंगफली जैसी फसलों के उत्पादन में विशेष स्थान।
7. पश्चिमी घाट की प्राकृतिक स्थिति का जल-विद्युत शक्ति के विकास के लिए अनुकूल होना।
8. समीप में तारापुर अणु शक्ति-गृह का स्थापित किया जाना।
9. इसके पृष्ठ प्रदेश में सघन जनसंख्या का निवास होना।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
उत्तम पोताश्रय के गुण लिखिए।
उत्तर
पत्तन का वह भाग जहाँ जलयान ठहरते हैं एवं यात्रियों व माल का लदान करते हैं, पोताश्रय कहलाता है। ये दो प्रकार के होते हैं-
(i) प्राकृतिक तथा
(ii) कृत्रिम। कुछ पत्तन पोताश्रयविहीन होते हैं, जहाँ माल की लदाई व उतराई खुले तटों पर होती है। उत्तम पोताश्रय में निम्नलिखित आठ गुण पाए जाते हैं

1. पवन तथा समुद्री लहरों से सुरक्षा होनी चाहिए। इस दृष्टि से मुम्बई का प्राकृतिक पोताश्रय उत्तम है। किन्तु चेन्नई में कंकरीट की तरंग-अवरोधी दीवारयुक्त कृत्रिम पोताश्रय बनाया गया है। संयुक्त
   राज्य अमेरिका में हाउस्टन पत्तन की लहरों से सुरक्षा करने के लिए समुद्री नहर बनाई गई है।
2. तट के निकट जल की गहराई 30 मीटर तक होनी चाहिए। न्यूयॉर्क, एण्टवर्प, रॉटरडम, शंघाई आदि पत्तनों के निकट उथले समुद्री तट के कारण निरन्तर पोताश्रय का तलमार्जन (dredging) कराना पड़ता है।
3. जलयानों को लंगर डालने के लिए पर्याप्त विस्तृत स्थान आवश्यक है।
4. पोताश्रय द्वार पर्याप्त चौड़ा, सीधा व गहरा होना चाहिए।
5. उच्च एवं निम्न ज्वार में 5 मीटर से अधिक अन्तर नहीं होना चाहिए।
6. शीतकाल में पोताश्रय हिमरहित होना चाहिए। मॉण्ट्रियल, अर्केन्जिल, ब्लाडीवोस्टक आदि पत्तनों को हिम भंजकों का प्रयोग करना पड़ता है।
7. कोहरे व धुंधरहित पोताश्रय उपयुक्त रहते हैं।
8. पोताश्रय में घाट, गोदाम, वैल्ट लाइन व रेलपथ, पारगमन शेड आदि अग्रान्त सुविधाएँ (terminal facilities) होना आवश्यक है।

उपर्युक्त दृष्टि से लन्दन, लिवरपूल, न्यूयॉर्क, सैनफ्रांसिस्को, बोस्टन, लीहार्वे, एण्टवर्प, हैम्बर्ग, रियोडिजेनेरो, सिडनी आदि विश्व के उत्तम पत्तन हैं।

प्रश्न 2
पत्तन कितने प्रकार के होते हैं? वर्णन कीजिए।
उत्तर
कार्यों अथवा उपयोग के आधार पर पत्तन निम्नलिखित प्रकार के होते हैं –

1. व्यापारिक पत्तन (commercial port) ये वे पत्तन हैं जो माल के आयात व निर्यात का संचालन करते हैं। यद्यपि वहाँ यात्री-सेवाएँ भी उपलब्ध होती हैं; जैसे- मुम्बई व कोलकाता।
2. यात्री पत्तन (passenger port) इन पत्तनों पर मुख्यत: डाक एवं यात्रियों की सेवाएँ उपलब्ध होती हैं।
3. आन्त्रपो पत्तन (entre port) ये वे पत्तन हैं जो माल का आयात अपने पृष्ठ प्रदेश में वितरण के लिए नहीं अपितु पुनः निर्यात के लिए करते हैं। ये पत्तन उत्तम पोताश्रय व अग्रान्त सुविधाओं से
   सम्पन्न होते हैं। सिंगापुर व हांगकांग इसके प्रमुख उदाहरण हैं।
4. अन्तः स्थलीय पत्तन (inland port) ये पत्तन समुद्र से भीतर की ओर किसी नदी या नहर के किनारे स्थित होते हैं। सुरक्षित एवं अग्रान्त सुविधाओं से सम्पन्न इन पत्तनों का प्रमुख उदाहरण
   कोलकाता है।
5. बाह्म पत्तन (out port) सागर तट पर अधिक रेत एकत्रित होने पर जलयान वहाँ तक नहीं पहुँच पाते, तब बाहर की ओर एक अन्य छोटा उप-पत्तन स्थापित कर लिया जाता है। हैम्बर्ग, ब्रीमेन व
   लन्दन पत्तनों के लिए उप-पत्तनं बनाए गए हैं।
6. नौसैनिक पत्तन (naval port) सैनिक उपयोग की दृष्टि से निर्मित पत्तनों पर युद्धपोत, *पनडुब्बियों आदि की सुरक्षा के लिए विशेष सुविधाएँ स्थापित की जाती हैं। उनके पृष्ठ प्रदेश की
   उपयोगिता का विचार नहीं किया जाता।
7. मत्स्य पत्तन (fishing port) मछली पकड़ने के विशेष उद्देश्य से स्थापित किए गए पत्तनों पर | जलयान, मोटरबोट, नौका, प्रशीतन (refrigeration) आदि की विशिष्ट सुविधाएँ प्राप्त होती हैं।
   कालीकट व कोचीन पत्तन इसी श्रेणी में आते हैं।
8. मार्ग पत्तन (port of call) महासागरों में लम्बी यात्राओं के दौरान जलयानों को ईंधन-पानी आदि लेने की आवश्यकता होती है। इस उद्देश्य से विशिष्ट पत्तन स्थापित किए जाते हैं। अदन इसी प्रकार का पत्तन है।।

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1
पूर्व का द्वार किसे कहा गया है?
या
कौन-सा पत्तन ‘पूर्व का प्रवेशद्वार’ कहलाता है तथा क्यों? [2009]
उत्तर
महत्त्वपूर्ण नगर सिंगापुर पत्तन को पूर्व का द्वार कहा जाता है, क्योंकि पूर्वी एशिया, ऑस्ट्रेलिया तथा न्यूजीलैण्ड से आने वाले सभी जलयान यहाँ से होकर जाते हैं।

प्रश्न 2
सिडनी की स्थिति को एक रेखा-मानचित्र द्वारा प्रदर्शित कीजिए।
उत्तर
चित्र 18.5 देखें।

प्रश्न 3
विश्व के दो प्रमुख बन्दरगाहों के नाम बताइए। [2011, 12, 13, 14, 15]
उत्तर

1. न्यूयॉर्क तथा
2. सिंगापुर।

बहुविकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1
निम्नलिखित में से कौन आन्त्रपो पत्तन नहीं है?
(क) सिंगापुर
(ख) हांगकांग
(ग) रॉटरडम
(घ) कोलकाता
उत्तर
(घ) कोलकाता

प्रश्न 2
निम्नलिखित में से कौन नदीय पत्तन नहीं है?
(क) हैम्बर्ग
(ख) लन्दन
(ग) ग्लासगो
(घ) कोलकाता
उत्तर
(क) हैम्बर्ग

प्रश्न 3
पत्तनों व देशों का गलत जोड़ा बताइए
(क) मार्सेलीज-फ्रांस
(ख) एम्सटरडम-नीदरलैण्ड्स
(ग) लिवरपूल-ग्रेट ब्रिटेन
(घ) हैम्बर्ग-इटली
उत्तर
(घ) हैम्बर्ग-इटली

प्रश्न 4
निम्नलिखित में से कौन-सा पत्तन (बन्दरगाह) संयुक्त राज्य अमेरिका के पूर्वी तट पर स्थित है?
(क) लन्दन
(ख) सैनफ्रांसिस्को
(ग) लॉस एंजिल्स
(घ) न्यूयॉर्क
उत्तर
(घ) न्यूयॉर्क

प्रश्न 5
वैकुवर बन्दरगाह स्थित है।
(क) उत्तरी अटलाण्टिक मार्ग पर
(ख) उत्तरी प्रशान्त महासागर मार्ग पर
(ग) स्वेज नहर मार्ग पर
(घ) पनामा नहर मार्ग पर
उत्तर
(ख) उत्तरी प्रशान्त महासागर मार्ग पर

प्रश्न 6
निम्न में से कौन-सा बन्दरगाह पूर्व का द्वार’ कहलाता है? [2009]
(क) टोकियो
(ख) हांगकांग
(ग) सिडनी
(घ) सिंगापुर उन्ट
उत्तर
(घ) सिंगापुर

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UP Board Solutions for Class 12 English Translation Chapter 1 Use of Verb forms and Articles are part of UP Board Solutions for Class 12 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 English Translation Chapter 1 Use of Verb forms and Articles.

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 12
Subject	English Translation
Chapter Name	Use of Verb forms and Articles
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 English Chapter 1 Use of Verb forms and Articles

Exercise 1

1. Are you busy this time?
2. This knife became sharp.
3. Are you a college student ?
4. This is not my father’s car.
5. I am grateful to you.
6. These boys became half mad.
7. His son became angry with me.
8. My sister is brave.
9. Whose pen is yours?
10. Will you be happy today?
11. Was she a singer?
12. I am afraid of that cheater.
13. It will be a holiday on Sunday.
14. Water becomes hot on fire.
15. Man is mortal.

Exercise 2

1. I have four brothers.
2. These boys have a dog
3. I have an elephant also.
4. In winter, I have a bath daily.
5. Today, we shall talk to the principal.
6. Tomorrow I shall have this money.
7. He has a book in his hand.
8. I have had food twice.
9. He had a small house.
10. A cow has four legs.
11. He has some problem in his heart.
12. My city has a zoo.
13. He had a expensive dog.
14. His voice is very sweet.
15. Right now, I am having a bath.

Exercise 3

1. Will she do something in the evening ?
2. What do you do with your brother?
3. I do nothing with my brother.
4. My brother does some work with father.
5. What are you doing in your garden ?
6. Is the gardener also doing something there ?
7. What did that beggar do on the road ?
8. My servant is doing some work this time.
9. Mother is doing nothing in the kitchen.
10. My sister does all work in the absence of mother.

Exercise 4

1. It is getting dark now.
2. It is your duty to show pity on the animals.
3. It is not easy to please all.
4. It was raining heavily last evening.
5. It is dangerous for children to play with crackers.
6. It is no use worrying.
7. It is five by my watch.
8. It will be holiday on Monday.
9. It is not possible for me to sleep late at night.
10. To invest money in shares is foolishness.
11. It is the month of March.
12. It is the truth that he does not live here.
13. It is our duty to love the country.
14. It is easy for a cat to see in the dark.
15. It is good to complete one’s work in time.

Exercise 5

1. It took many years for Columbus to discover America.
2. Father took a long time to understand you.
3. Did he take a very little time in making up his loss?
4. You will take more than three hours in solving the full question paper.
5. Will he take very little time in solving your problem ?
6. You will take only five minutes in reaching the temple.
7. It took me two hours in reaching the temple to have a glimpse of the idol.
8. The teacher took ten minutes in solving this sum.
9. It took many years in freeing India.
10. It took him several years in improving his condition.

Exercise 6

1. There was a red pencil in my pocket.
2. Today there are few students in my classroom.
3. There are a great number of audience in the visitor’s gallery.
4. God is present every where.
5. There is full moon in the sky on the night of purnima.
6. There were a number of ripe mangoes in this basket.
7. There is a lot of air in the ment.
8. There is no beggar in some countries.
9. There is pleasant weather in the spring.
10. Are there countless stars in the sky?
11. Are there so many rats in your house?
12. There is no dispute between India and Nepal.
13. There are your books.
14. How many clerks are absent from the office today?
15. Now there is no need of soldiers on the border.

Exercise 7

1. He is jealous but he should not express it.
2. It is a pity that you are a bachelor.
3. These chairs are more comfortable than those chairs.
4. Is this the book that you wanted ?
5. It is impossible to reach there in time.
6. I shall see you tomorrow, if it is convenient.
7. These days I am very busy in writing.
8. It is accepted that this friend of his is very rich.
9. He never met me these days.
10. Can you bear so much expenditure ?
11. There is only Mohan who is so wise.
12. It is no use shouting.
13. This is the thing that I will say.
14. Hello, Are you Raymond Brown speaking?

Exercise 8

1. Please help me.
2. Please do take a cup of tea with me.
3. Never chase a dog.
4. Take a little lukewarm water.
5. Please read the whole of my letter.
6. Work hard for your progress.
7. Take care of the children well.
8. Leave bed early in morning regularly.
9. Please lend to me a little money for sometime.
10. Please do not smoke here.
11. Never make a fun of the poor.
12. Switch off all the lights before going to sleep.
13. Do not go into deep water.
14. Do not make much use of mobile
15. Drive the vehicle slowly on a busy road.

Exercise 9

(A)

1. Let the carpenter make my table.
2. Let the police arrest the thieves.
3. Let these girls sing a sweet song.
4. Do not let the boys copy.
5. Do not let the little children read novels.
6. Do not let the boys throw stones at frogs.
7. Let the servant clean the room.
8. Do not let the small children play in the sunlight.
9. Let him read the Ramayana.
10. Do not let any clerk accept bribe.
11. Let him finish his work.
12. Let me worship God for two hours.
13. Do not let him go to the picnic.
14. Let this girl sing two songs.
15. Let them say what they want to say.

(B)

1. Let us bathe in the Ganga this year.
2. Let us love all the children.
3. Let us not kill the birds.
4. Let us sleep now.
5. Let us respect our elders.
6. Let us learn our lesson now.
7. Let us not abuse anybody.
8. Let us play cricket match.
9. Let us get up at 5 a.m. the morning
10. Let us love small children.
11. Let us serve our country.
12. Now let us depart in the night.
13. Let us take part in essay competition.
14. Certainly let us see the Taj Mahal.
15. Let us distribute blankets among the poor people.

(C)

1. The captain does not let these boys play the match.
2. His mother did not let him go to the cinema.
3. Why do you not let me have tea?
4. Our teacher will not let us laugh.
5. The inspector has not let any milk vendor sell the adul
6. My dog does not let any stranger come in the house.
7. My neighbours will not let me fly the kite.
8. Our principal does not let any student copy.
9. The hunter has let all the birds fly.
10. My mother will not let me have coffee.
11. The police will not let anybody come in.
12. The government does not let us hold meeting here.
13. My friend let me pay the bill.
14. The gardener did not let them walk on the grass.
15. Will the forest officers not let them cut the trees ?

Exercise 10

1. Please open the window a little ?
2. Will you shift/move a little ?
3. Would you teach me to speak English ?
4. Could you look after my dog my in absence ?
5. Will you give me your brief introduction ?
6. Could you see me day after tomorrow ?
7. Will you do a work of mine ?
8. Will you please tell me your telephone number?
9. Would you have lunch with me today?
10. Could you meet me today in the evening ?
11. May I use your telephone ?
12. Would you remember me again ?
13. Would you walk with me in the garden for some time please?
14. Will you tell me the time ?
15. Would you wait for me till I return ?

Exercise 11

1. Do take this medicine regularly.
2. Do put out the candle.
3. Put my files on my table only.
4. Doctor, do treat this patient?
5. Do send him to me tomorrow.
6. All the boys come to me ?
7. Do win the watch.
8. Raju, do bring a cup of coffee for me.
9. You are not to smoke from today.
10. Mohan is to make a firm promise.
11. Do write to me on alternate days.
12. You have to reach school daily in time.
13. O God, help this poor man.
14. You will depart tomorrow by night train.
15. He is to distribute all invitation cards today.

Exercise 12

1. Our team could not win the match.
2. You cannot talk loudly in the library.
3. Peace loving people may also become violent.
4. Could you lend me some money?
5. You may catch cold by going out in the cold.
6. May he recover soon!
7. He could lead in the last round of the game.
8. He fell down from the roof, his leg could be broken too.
9. We could get pure ghee at a cheaper rate in olden days.
10. May I come in ?
11. You may come in after an hour.
12. Can you examine all the files today?
13. Our father could face this situation.
14. May God prosper you a lot!
15. Can you help me in solving these sums ?

Exercise 13

1. He can be great.
2. He is unable to cross the river
3. Now he cannot sit for a long time.
4. Now he is unable to sit for a long period.
5. I am unable to sleep after midnight.
6. He cannot be dishonest.
7. He cannot work hard.
8. Why are you unable to speak loudly?
9. He is not able to make a long speech.
10. He cannot speak before a crowd.
11. He is not able to face the problems.
12. He is unable to tell a lie.
13. He is unable to eat anything.
14. He cannot give so much contribution.
15. He is unable to walk even a step.

Exercise 14

1. The leaders should be honest.
2. He ought to meet the principal today.
3. He must work hard.
4. We should not be miser.
5. We ought to believe in God.
6. You must reach school in time.
7. We should not read cheap novels.
8. The students must read the newspaper daily.
9. He must be a member of social society.
10. You should love the country.
11. The students ought to respect their teachers.
12. We should be civilized and polite.
13. Everybody ought to pity the poor.
14. You should never tell a lie.
15. You ought not to make your clothes dirty.

Exercise 15

1. He may have to come here at once.
2. The patient may have to stay in the hospital for a few days.
3. You may have to wait for some more days for a job.
4. You may have to repent on your doing.
5. You may have to speak in English on many occasions.
6. He may have to compromise with his joys.
7. He may have to look after his old grandfather.
8. The police may have to fire on the crowd.
9. You may have to beg.
10. I may have to go to office on Sunday.

Exercise 16

1. Would you bring me a chair ?
2. He would go to meet his friends on Sundays.
3. He would go to church on every Sunday.
4. If it rains tomorrow morning, the school would be closed.
5. How nice it would be if you become a minister ?
6. I would surely accompany you in the marriage procession of your son.
7. Would you examine me out of turn ?
8. He would work hard in his youth.
9. He would surely accept your invitation.
10. Would you lend me some money ?

Exercise 17

1. I have to scold him.
2. Will you have to deposit income tax ?
3. You will have to pardon him.
4. Did you have to wash your clothes on your own ?
5. When did you have to send him to market ?
6. The students will have to work hard.
7. They will have to obey me.
8. I had to speak in English to my friends.
9. The teacher did not have to teach us some lessons.
10. He will have to repair his house.

Exercise 18

1.
(a) Do you mind my playing cards here?
(b) Would you mind if I play cards here?
(c) Do you mind if I play cards here ?

2.
(a) Do you mind my smoking here?
(b) Would you mind if I make here?
(c) Do you mind if I smoke here?

3.
(a) Do you mind my having a cup of tea ?
(b) Would you mind if I have a cup of tea ?
(c) Do you mind if I take a cup of tea?

4.
(a) Do you mind my seeing your mobile ?
(b) Would you” mind if I’see your mobile ?
(c) Do you mind if I see your mobile ?

5.
(a) Do you mind my going out for some time?
(b) Would you mind if I go out for some time ?
(c) Do you mind if I go out for some time?

6.
(a) Do you mind my sitting on this chair?
(b) Would you mind if I sit on this chair ?
(c) Do you mind if I sit on this chair?

7.
(a) Do you mind my switching off the T.V. ?
(b) Would you mind if I switch the T.V. off ?
(C) Do you mind if I switch the T.V. off ?

8.
(a) Do you mind me talking to my friend on the telephone ?
(b) Would you mind if I talk to my friend on the telephone ?
(c) Do you mind if I talk to my friend on the telephone ?

9.
(a) Do you mind my interrupting you in the between ?
(b) Would you mind if I interrupt you in between ?
(c) Do you mind if I interrupt you in between ?

10.
(a) Do you mind my sending your servant to the market?
(b) Would you mind if I send your servant to the market ?
(c) Do you mind if I send your servant to the market ?

Exercise 19

1. I may be allowed/permitted/given permission one week’s time to submit my reply.
   (allowed, permitted या given permission में से किसी भी एक शब्द का प्रयोग करें, इसी प्रकार इस से आगे के वाक्यों में हमने एक शब्द का प्रयोग किया है। आप इन तीनों में से किसी एक शब्द का प्रयोग कर and I)
2. I may be allowed to withdraw money from my PF account.
3. I may be permitted to go home during vacations.
4. I may be given permission to appeal in the Supreme Court.
5. He may be allowed to take bank loan for buying a new car.
6. This man may be given permission to submit bail application.
7. This prisoner may be given permission to meet his wife.
8. They may not be given permission to correspond in Hindi.
9. I may be allowed to travel by air.
10. He may not be permitted to go to his house in Ghaziabad everyday.

Exercise 20

1. He may win the match.
2. He may not even give you the money
3. He might not become a millionaire.
4. He may not even become a millionaire.
5. This patient may die.
6. The doctor might not save this patient.
7. She may not be the prime minister of the country.
8. She may be the prime minister of the country.
9. She might not be the prime minister of the country.
10. You might not reach on time.

Exercise 21

1. It is possible that the train may reach late by an hour.
2. Probably he will pass the examination in first division.
3. Perhaps he may lend you some money.
4. Perhaps there will be a duststorm today in the evening.
5. It is possible that he will win the election.
6. Probably the government of Delhi will change this year.
7. It is possible that this patient will recover.
8. Possibly the share market will improve now.
9. Perhaps my friend may reach here by the night train.
10. Possibly our prime minister will go to America next week.

Exercise 22

1. He is going to take a position in the cabinet. Or He must take a position in the cabinet.
2. You must have remembered me.
3. He must be a minister.
4. The prices must go higher.
5. You must be a great man.
6. He must have committed this mistake.
7. He is going to learn a foreign language.
8. He must have learnt foreign language.
9. You are going to win the case.
10. You must have spent a lot of money for the case.

Exercise 23

1. He is the Gama of his city.
2. The sun rises in the east and sets in the west.
3. The elephant is the biggest animal.
4. The Tajmahal was built by Shahjahan.
5. The cost of rice is twenty rupees a kilo.
6. There is nothing as precious as gold on the earth. 12
7. Dogs are faithful.
8. Pt. Nehru was a honourable man.
9. The Ramayana of Tulsidas is a famous book.
10. The moon shines in the night.
11. Is this teacher an N.C.C officer ?
12. The poor are unfortunate.
13. I read the Hindustan Times daily.
14. He will not stay in an hotel.
15. I have an interesting book.

Exercise 24

Pandu was an ice-cream vendor. Every day he sat taking his ice bag beside a primary school. By the evening Pandu got sold all of his ice-creams. A girl still come to that school. But she purchased the ice-cream only once in a week. She did not have money enough to eat an ice-crem daily. That girl used to come there daily. She would stand by the side of Pandu for some time daily and then go back. Seeing her Pandu used to grow too dejected.

Strong Verbs (भीतर का Vowel बदलने वाली क्रियाएँ)

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UP Board Solutions for Class 12 English Translation Chapter 2 Tenses (Active Voice and Passive Voice) are part of UP Board Solutions for Class 12 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 English Translation Chapter 2 Tenses (Active Voice and Passive Voice).

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 12
Subject	English Translation
Chapter Name	Tenses
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 English Translation Chapter 2 Tenses

Exercise 1

1. Pramod worships God every morning.
2. He never abuses anyone.
3. What do you do at noon ?
4. Does your father live in Delhi ?
5. I keep my books clean.
6. The teacher gives us test every weak.
7. My mother loves me.
8. Why does your sweeper not come daily?
9. Who sings song in this room?
10. Why does the judge not listen to the case carefully ?
11. The peon rings the second bell at quarter to ten.
12. How many times do you have tea in a day?
13. Our father always speaks the truth.
14. How many languages do you know ?
15. Do you go to Delhi by train daily?

Exercise 2

1. He is teaching us geography.
2. I am not telling you a story.
3. Why are you wasting your time?
4. Is the sun setting in the west ?
5. Are the students sitting in the class ?
6. How many gardeners are working in this garden ?
7. I will celebrate my birthday the day after tomorrow.
8. The hunter is not killing the lion.
9. This boy is not telling a lie.
10. Where is the police searching for the criminals ?
11. Are you reading in the moonlight ?
12. Where is your dog sleeping ?
13. Who is standing on the roof?
14. I am not talking to you.
15. She is teaching French in Kolkata university.

Exercise 3

1. He has washed his clothes.
2. I have not had my food yet.
3. Has he left this school forever?
4. Why have you not bathed ?
5. The peon has not opened the rooms yet.
6. The clock has not struck twelve yet.
7. The sun has risen in the east.
8. Why have you .. not marked this boy present ?
9. Have you learnt this question by heart ?
10. The judge has given judgement in favour of the teachers.
11. The teachers have called off the strike in the interest of the students.
12. Why has the government not fullfilled the promise to the teachers ?
13. Have you decided to resign from the post ?
14. How many people has the police arrested ?
15. Has the washerman ironed all the clothes ?

Exercise 4

1. Where have you been walking for two hours ?
2. The hunters have been chasing the lion since morning.
3. The barber has been shaving this man for ten minutes.
4. I have not been writing for one year.
5. Why has your horse not been eating grass for two days ?
6. The child has been weeping for one hour.
7. How many boys have been playing cricket match since yesterday ?
8. I have been teaching in this school for twenty years.
9. We have been fighting elections since 1976.
10. Our opponent has been defeating us since then.
11. These girls have been knitting sweater since midnight.
12. Where has father been reading newspaper for ten minutes ?
13. Why have you not been going for a walk since Sunday?
14. Has your sister been learning to sing song for one month ?
15. The gardener has been watering plants since 4 o’ clock.

Exercise 5

The sun always rises in the east and sets in the west. But the stars twinkle all around the sky at night. At this time it is getting dark because the sun has set in the west. I have been playing in the play ground since 5 o’clock. But now there is no player in the field. All have gone home respectively. Only two of my friends are standing in the wait of mine. I too am going back home. Do you also play some game daily, At what time do you reach the playground? Now our examinations are at hand. But I have made my preparations for the examination in full. I have been working hard for two months. This year our examinations are going to begin on 25th Feb. Have you also completed preparations for the examination in full. In which class does your elder sister study? I got up at 5 in morning and walk about in the park for half an hour. Do you also go for a walk in morning? Where do you walk about? Walking in morning is good for health.

Exercise 6

1. Sunil Dutt reached Amritsar yesterday.
2. I could not return your book yesterday.
3. Did India buy arms from America ?
4. Why did you not take part in the match ?
5. He talked to his sons at the time of death.
6. Our uncle never smoked.
7. Why did these boys make their clothes dirty ?
8. Our washer man did not bring our clothes yesterday.
9. Who issued books to the students in the library ?
10. The doctor could not give me good medicine.
11. My brother made a lengthy speech.
12. Why could you not go to Delhi yesterday ?
13. Did you see the picture with your friends ?
14. These children never drank cow milk.
15. Ram taught English to my two children.

Exercise 7

1. 1. The water carriers were sprinkling water on the roads.
2. 2. The garlands of flowers were hanging on the doors.
3. 3. No sick man was roaming on the roads:
4. 4. Was the sunlight making the city beautiful ?
5. 5. Who was welcoming the prince ?
6. A sick man was crying for help.
7. They were not thinking anything about the future.
8. Was Siddhartha looking at the old man attentively ?
9. When was your friend deceiving you?
10. The poets were singing their poems.
11. Which word we e you searching for in the dictionary?
12. Our father was not going on pilgrimage last year.
13. Why were you not obeying your father ?
14. Our teacher was not teaching us this lesson yesterday.
15. How much milk were you buying yesterday ?

Exercise 8

1. He had done this work before he went to Kolkata.
2. Had you not departed before you received my letter ?
3. Did he have food after you had reached ?
4. The birds had flown from the tree even before the sun had risen.
5. Did the thief run away after the police had come ?
6. He did not stop working hard till he had not passed.
7. The crowd dispersed after the policeman had fired.
8. He had already given this examination.
9. I could not reach home after the guests had gone.
10. Had his father died before he was born ?
11. Why had the audience gone before the speech was over ?
12. The circus show had been over before 9 o’clock.
13. Where did the students go after it had stopped raining ?
14. The train had departed even before he had bought the tickets.
15. He wandered till he had not got service.

Exercise 9

1. For how many years had you been reading in this school ?
2. I had been waiting for you for an hour.
3. Had you been taking Inter examination for few years ?
4. The birds had not been flying in the air since today morning.
5. Had you been living in this house since June ?
6. The teachers had not been coming to school for ten days.
7. My father had not been smoking for two months.
8. Had you been serving in this hotel for a long time?
9. How many students had been living in this hostel since last year?
10. Whom had you been teaching English since 10 o’clock ?
11. This businessman had not been depositing sales tax for five years.
12. Where had the watchman been sleeping since 2 o’clock?
13. She had been looking after her husband since the time of marriage.
14. The watercarrier had not been sprinkling water on the road for one month.
15. Whom had you been writing letter to since 7 o’clock ?

Exercise 10

One day wind was blowing too strong in evening and the sun was setting in the west. Some friends went on foot to yisit to the forest. They were six in number. They saw a flower garden at a little distance. Two of the friends were fond of flowers. Leaving their friends they ran into the garden. Two gardeners had reached the garden before they reached. One of the gardeners had been watering the plants for half an hour and the other gardener was looking after the plants. While moving about those boys reached the gardeners. One of the boys told a gardener that they wanted to pluck some flowers but on seeing them they did not pluck the flowers. The gardener asked them if they had not infact, plucked the flowers. One of the friends could not tell a lie. He took out two rose flowers from his pocket and told the gardener that those were the only two flowers that he had plucked. In the meantime the supervisor of the gardener happened to reach there and fine him fifty rupees. The boy grew sad on hearing about the penalty of fifty rupees for speaking the truth. The supervisor explained to him that the punishment is for breaking the rule and is equal to all. The boy got satisfied and begged pardon of the supervisor.

Exercise 11

1. I shall meet you in Gandhi Park in the evening.
2. We shall not go for a walk today.
3. You will leave this school.
4. Where will you get admission now?
5. I shall never tell a lie.
6. Why will mother not make sweets ?
7. Will you understand English newspaper ?
8. You will have to come here tomorrow.
9. Sunil Dutt will give message of peace to the people.
10. These boys shall work hard.
11. How many boys will go to see Nauchandi today?
12. She will never help her mother.
13. When will the peon ring the bell ?
14. The principal shall pardon your fine.
15. How much milk will you have today?

Exercise 12

1. The people will be rejoicing on the occasion of Diwali.
2. The police will be patrolling the city.
3. My friend will not be waiting for me on the station.
4. Will your servant not be taking salary ?
5. Will that patient be sleeping in bed ?
6. Who will be clamouring before me?
7. Will the teacher be checking our essay?
8. Where will your mother be sleeping ?
9. The train will not be arriving in time.
10. Where will they be playing the match?
11. We shall not be going to Delhi.
12. Why will the children be weeping ?
13. How many monkeys will be running on the roof?
14. How much milk will you be having ?
15. When will the teacher be calling me ?

Exercise 13

1. They will have gone from here five years ago.
2. I will have read the newspaper before father goes out.
3. Will he not have returned from picnic tomorrow ?
4. This patient will have died before his sons come.
5. Will the guests have gone before the sun rises ?
6. How many spectators will have seen cricket match by 10th May ?
7. I shall not have reached my school by 8 O’clock.
8. Who will have knocked at the door before I come out ?
9. Will you have drawn the map before the teacher comes ?
10. Will the police have arrested the thieves before they run away?
11. Why will the carpenter not have prepared all furniture before marriage ?
12. Will your examination have been over before 8th April ?
13. The enemy will not have run away when our army reaches.
14. The cat will have drunk all milk before the mistress awakes.
15. All the people will have run away before the storm approaches.

Exercise 14

1. Will you have been playing for two hours ?
2. He will have been waiting for you for two days.
3. What will this boy have been doing here since Friday?
4. Will the hunter have been chasing the rabbit for two hours ?
5. She will not have been singing song since 3 o’clock.
6. Will you have been cleaning your house for two hours ?
7. These students will not have been studying English from next year.
8. These children will not have been watching T.V. since 7 o’clock
9. Where will the police have been chasing the thief for two hours ?
10. Where will you have been going to examine the answer books since 15th April ?
11. Will your son have been preparing for entrance examination next year?
12. The government will not have been giving any relaxation in the taxes from the end of this year.
13. Will you have been teaching Hindi also since 2004 ?
14. The washer man will have been ironing the clothes for one hour.
15. Will you have been reading the newspaper since ten minutes ?

Exercise 15

Where will you celebrate your birthday and how many friends will you invite this year? Will some relatives too participate your birthday function? At least I will be overjoyed in your birthday function as ever. I will be making preparations for so to attend your birthday function for many days before. This time I will give you a unique birthday gift and this will be a surprising gift. All the persons attending the party will be wonders such on seeing it. Although all the persons will bring gifts but the gift of mine will be unique of all. I am saying this with full confidence. You will be receiving your friends at the entrance. All of your friends will be greatly happy to see you in your new dress. Your friends will have been waiting for this day for so many days. Will you also help me in my birthday party. How many hours earlier will you come on my birthday. I will have been waiting for your arrival. You will be all in all in my birthday function. I am confident of it that you will make my birthday function uniqne.

Exercise 16

1. The thieves were arrested by the police.
2. He was requested for help.
3. My friend was shot dead.
4. You will not be pardoned.
5. The students are fined by the principal,
6. The children are looked after by the parents.
7. Now these books will be sold.
8. A film will be shown to us.
9. Will a letter be sent to me?
10. Is this boy praised by all the teachers ?
11. Was this lesson not taught to the students ?
12. When were you abused by him ?
13. The patients are given cow milk.
14. The story was not told by our grandmother.
15. Will you be given the invitation of feast ?

Exercise 17

1. This novel is being read by me.
2. A message was being sent by them.
3. Was a letter being written by the father ?
4. A song is being sung by the girls.
5. Was a match being played by the boys ?
6. The boys are being punished.
7. The stones were being thrown on the frogs by the boys.
8. Are they being called ?
9. By whom are you being taught English ?
10. Prizes are being distributed to the boys.
11. The car was being driven by the driver.
12. Football was being played by the boys.
13. Medicine was being given to the patient by the doctor.
14. All patients are being vaccinated.
15. Rice are being boiled by the mother.

Exercise 18

1. The match will have been finished.
2. The medicine will have been given to the patient.
3. Our work has been finished.
4. All the clothes have been washed.
5. The lesson has been learnt by the boys.
6. The city had been burnt by the enemy.
7. The clothes will have been ironed by the washe rman.
8. When had the dacoit been hanged ?
9. Why have sweets been distributed ?
10. The servant will have been given the order.
11. The crops had been reaped last month.
12. The lessons will have been revised by the students.
13. All the plants have been destroyed by the monkeys.
14. Two children have been run over by a truck.
15. A letter had been written to our friend by us.

Exercise 19

1. The answer to this letter must be sent.
2. This patient should be admitted in a good nursing home.
3. This time the match can be won.
4. The cake may be eaten by ants.
5. The car should be driven slowly.
6. The parents should be obeyed.
7. T.V. should be watched from a distance.
8. Can this case be heard ?
9. The plays of Shakespeare can be enjoyed.
10. Medicine must be taken regularly at a proper time.

Exercise 20

1. The dogs of this locality are being caught.
2. Prizes are being distributed in this school every year.
3. The application will be sent to the principal.
4. Can all the students be called for practical examination ?
5. All your work must be finished before time.
6. The animals should not be killed.
7. All the prisoners have been released.
8. Was this lesson not taught to you yesterday?
9. All these patients will be given medicine.
10. The invitation of the feast was sent to you.
11. The whole city is being decorated to welcome the primeminister.
12. How many lessons had been taught before the start of the examination ?
13. You will be welcomed with great pomp and show.
14. The servant will have been sent home before it is evening.
15. Your cow has been milked.

Exercise 21

1. She is going to leave Kanpur tomorrow at 12.
2. I am going to reach Delhi tomorrow at 6 p.m.
3. The prime minister is going to America next week.
4. The chief minister is going to take oath tomorrow at 3 pm.
5. The parliament session is going to start on 10th February.
6. My father comes back to India in August.
7. The prime minister is hoisting national flag at 8 o’clock on 15th August.
8. The new film of Amitabh Bachchan is going to be released in November.
9. I am going to celebrate my 20th birthday this month.
10. We go to Shimla on 7th April by the night train.

Exercise 22

1. I hear him speaking.
2. I hear some women weeping
3. I have been waiting for your arrival for a long time.
4. I was thinking that I should build a new house.
5. This curtain looks bright coloured.
6. This scent smells pleasant.
7. The paper seems smooth.
8. Do you understand what he is saying ?
9. This teacher seems polite.
10. Your friend seems knave.
11. Those grapes taste sour.
12. Do you hear the bird sing ?
13. Why do you look sad today?
14. I smell something burning in the kitchen.
15. This shirt looks coarse for summer.

Exercise 23

1. Mahadevi Verma has written many poems.
2. I read your letter in the morning.
3. Munesh died in an accident.
4. The doctor has examined your son just now.
5. He met me recently.
6. He examined all the answer books last evening.
7. He met me some time before.
8. I have had my lunch at 1 p.m. Now I shall have dinner.
9. I studied in this school for two years.
10. I have studied in this school for two years.
11. I am hearing some people singing.
12. I am feeling pleasant smell from your clothes.
13. My father lived in America for ten years.
14. Have you taken your dinner?
15. He is feeling good now.

Exercise 24

1. 1. He is clever in telling lies.
2. 2. After reading novel he went to the market.
3. 3. Sleeping is also necessary for man.
4. 4. Swimming is taught in our school.
5. 5. He is tired of working.
6. 6. Your son will be stopped from watching the film.
7. 7. He is fond of playing hockey.
8. 8. Sleeping in the daytime is harmful.
9. He is very fond of having tea.
10. Boasting of one self is bad.
11. The Sikhs hate smoking.
12. Asking question is easier than solving it.
13. Lata’s singing pleased all.
14. Your habit of wasting time is not good.
15. It is of no use weeping now.

Exercise 25

1. Some people worship the rising sun.
2. I saw trees loaded with fruits.
3. Having retired he started his business.
4. A rolling stone gathers no moss.
5. Entering the room I found the grandfather dead.
6. A hungry fox saw some bunches of grapes hanging from a vine.
7. Hearing the noise all the neighbors awoke.
8. Turning to the right you will reach the temple.
9. I heard her crying bitterly.
10. You cannot forget a well learnt lesson.
11. Tired players sat down to rest.
12. You should have a balanced diet.
13. Having finished their work all the clerks went to their homes.
14. Having thanked the people the leader finished his speech.
15. Having buried the dead body all the people went to their homes.

Exercise 26

1. I shall get my house built in Vasundhra.
2. Did you get your hair trimmed ?
3. She gets tea prepared by her husband.
4. By whom do you get your clothes ironed ?
5. I have my car washed by the driver.
6. Why do you have your floor swept by your son ?
7. I did not get my watch mended.
8. I shall have my homework done by my elder sister.
9. I myself mop the floor.
10. I shall have the cobwebs of my room cleaned by him.

Exercise 27

1. Why will he have the scrap dealer called ?
2. I shall make her cook tasty food.
3. He is making Panditji worship.
4. Mother is making her elder daughter knit the sweater.
5. The passengers were making the driver drive the bus fast.
6. The director was making the artist run fast.
7. The magician was making the spectators wonder.
8. Why does he make me sad ?
9. I shall get you scolded by my father.
10. Where did the captain make the soldiers run ?

Exercise 28

1. I worked hard so that I might pass.
2. The landlord found that the thieves had run away with his costly goods.
3. An old man told his sons that unity is strength.
4. He loved Sonia more than his daughters.
5. All people know that the dogs bark at night.
6. I met that player who plays badminton well.
7. Your brother failed because he was very weak in mathematics.
8. Yesterday I met a gentleman who deals in shoes.
9. I went to the city where he lives now.
10. He cries as if he is hurt.
11. There flowed a river where there are fields now.
12. Ram loved me more than he loves his brother.
13. My class teacher told the principal that I always speak the truth.
14. The passengers said that they would not pay more than actual fare.
15. My mother will say that I should work hard.

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