Class 8

UP Board Class 8th English Chapter 12 Three Questions Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 12 के प्रश्न उत्तर

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WORD MEANINGs (शब्दार्थ) ।
council – सलाहकार परिषद, warfare – युद्ध के तरीके, renowned – प्रसिद्ध, hermit – सन्यासी, affairs – मामले, seized – कब्ज़ा कर लिया

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
Long, long…………………………. religious worship.
हिन्दी अनुवाद- बहुत समय पहले, एक बहुत साहसी और दयालु राजा रहता था। वह अपने लोगों की अच्छे से सेवा करना चाहता था। एक बार राजा के दिमाग में एक सोच आई। उसने सोचा कि अगर वह तीन चीज़ों के बारे में जान जाएगा तो कभी असफल नहीं होगा। वह तीन चीजें थीं-(1) किसी काम को प्रारंभ करने का सही समय क्या है? (2) किन लोगों की (UPBoardSolutions.com) बात उसे सुननी चाहिए? (3) कौन-सा काम उसके लिए सबसे अधिक महत्वपूर्ण है? इसलिए राजा ने अपने पूरे राज्य में संदेशवाहक भेजे, और बहुत सारा धन उसे देने का वादा किया जो इन तीन प्रश्नों का उत्तर देगा।
राजा के पास कई विद्वान आदमी आए परन्तु अलग-अलग उत्तरों के साथ। पहले प्रश्न के उत्तर में, कुछ ने कहाराजा एक समय-सारणी बनाकर उसका दृढ़ता से पालन करे। कुछ ने कहा-किसी कार्य को करने का सही समय पहले से ही तय कर पाना असंभव है। कुछ ने कहा कि राजा को बुद्धिमान लोगों के परिषद् की आवश्यकता थी जो सही समय पर कार्य करने के लिए उसकी मदद करे। कुछ और लोगों ने कहा-केवल जादूगर ही भविष्य देख सकते हैं और किसी कार्य को करने का उचित समय बता सकते हैं।
इसी प्रकार से दूसरे प्रश्न के उत्तर भी सब ने अलग दिए। कुछ ने कहा-राजा को जिन सही लोगों की सुननी चाहिए वे हैं उसके सलाहकार । तो कुछ ने कहा कि उसके सैनिक उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण (UPBoardSolutions.com) हैं जिनकी उसे सुननी चाहिए।
तीसरे प्रश्न के उत्तर में कुछ ने कहा कि सबसे महत्वपूर्ण चीज़ विज्ञान है, तो कुछ ने कहा कि वह युद्ध-नीति है; जबकि कुछ ने कहा कि वह धार्मिक पूजा है।

The king was ………………………..weak voice.
हिन्दी अनुवाद- राजा किसी भी उत्तर से संतुष्ट नहीं था। इसलिए उसने निर्णय लिया कि वह इस बारे में एक प्रसिद्ध साधु से सलाह लेगा। साधु एक जंगल में रहता था जिसे उसने कभी नहीं छोड़ा। वह सिर्फ साधारण लोगों से ही मिलता था। इसलिए राजा ने सादे कपड़े पहने। उसने अपने अंगरक्षकों के पास अपना घोड़ा छोड़ा और साधु को अकेला ही मिलने चल पड़ा।
जैसे ही राजा साधु की कुटिया में पहुँचा, उसने साधु को कुटिया के सामने ज़मीन खोदते देखा। साधु बूढ़ा और कमज़ोर था। काम करते करते वह गहरी साँसें ले रहा था।
राजा उसके पास गया और बोला, “हे विद्वान साधु! मैं तीन प्रश्नों का उत्तर जानने आया हूँ : मैं सही समय पर सही कार्य करना कैसे सीख सकता हूँ? मेरे लिए सबसे आवश्यक लोग कौन हैं? और, कौन-से मामले मेरा प्रथम ध्यान चाहते हैं? साधु ने राजा को सुना, पर कुछ कहा नहीं। वह खोदता रहा। राजा ने कहा, “आप थक गए हैं, मुझे फावड़ा दे दीजिए और आपके लिए खोदने दीजिए।”
धन्यवाद,” साधु ने कहा। राजा को फावड़ा देकर, वह जमीन पर बैठ गया। एक (UPBoardSolutions.com) घंटा बीता और एक और बीता। सूर्य पेड़ों के पीछे जाकर अस्त हो गया। अंत में राजा ने फावड़ा ज़मीन में फँसाकर कहा, “हे विद्वान पुरुष! कृपया करके मेरे प्रश्नों के उत्तर दीजिए। अगर आप नहीं दे सकते, तो मुझे बताइए और मैं अपने घर चला जाऊँ।” “कोई इधर भागता । आ रहा है,” साधु ने कहा, “आओ देखें कौन है वो।”
राजा पीछे पलटा और एक दाढ़ी वाले आदमी को उनकी तरफ भागता आते देखा। अपने हाथ उसने पेट पर दबाए हुए थे जहाँ से खून बह रहा था। राजा की तरफ पहुँचते ही वह बेहोश हो गया। उसके पेट पर एक बड़ा घाव था। राजा ने उसे धोया और अपने रूमाल से पट्टी बाँथी और जब तक खून नहीं रूका तक तक दोबारा पट्टी बाँधता रहा। उस आदमी ने बेहतर अनुभव किया और पानी माँगा। राजा उसके लिए ताज़ा पानी लाया । इस समय तक सूरज पूरा डूब चुका था और हवा ठंडी हो गई। साधु की मदद से राजा ज़ख्मी आदमी को कुटिया के अंदर ले गया और बिस्तर पर लिटा दिया। अब राजा भी थक चुका था। वह भी फर्श पर (UPBoardSolutions.com) लेट गया और पूरी रात सोया रही। जब वह उठा तो उसने दाढ़ी वाले आदमी को उसी की तरफ देखता हुआ पाया।
“मुझे माफ कर दीजिए,” एक कमज़ोर सी आवाज़ में दाढ़ी वाले आदमी ने कहा।

“I don’t know……………………. that only.”
हिन्दी अनुवाद- “मैं तुम्हें नहीं जानता और तुम्हें माफ करने लायक कुछ भी नहीं है,” राजा ने कहा। “आप मुझे नहीं जानते परन्तु मैं आपको जानता हूँ। मैं आपका शत्रु हूँ। आपने मेरे भाई को मरवाया था और हमारी संपत्ति ज़ब्त कर ली थी। मैं जानता था कि आप साधु से मिलने अकेले जा रहे थे। मैंने आपको मार डालने की योजना बनाई। परन्तु जब आप वापस नहीं आए, मैं अपने छिपने के स्थान से बाहर आयो और आपके अंगरक्षकों ने मुझे घायल कर दिया। मैं किसी तरह बच निकला और आपके पास पहुँच गया। आपने मेरे घावों पर पट्टी बाँधी और मेरा जीवन बचाया। अब, यदि मैं जी गया, मैं आपकी सेवा आपके सबसे विश्वसनीय दास के रूप में करूँगा। मुझे माफ कर दीजिए।”
अपने शत्रु पर इतनी आसान जीत पर राजा खुश हुआ। राजा ने उसकी सम्पत्ति वापस कर देने का वादा किया। दाढ़ी वाले आदमी ने राजा का धन्यवाद किया और चला गया।
जाने से पहले राजा साधु से मिलना चाहता था। साधु खेत में बीज बो रहा था। राजा ने उससे कहा, “कृपया करके मेरे प्रश्नों का उत्तर दे दीजिए।” “तुम्हारे प्रश्नों का उत्तर दिया जा चुका है,” साधु बोला। “उत्तर मिल गया? आप क्या कहना चाहते हैं?” राजा ने कहा।
हाँ, यदि तुमने मेरे लिए खेत नहीं खोदा होता तो तुम चले जाते। तब वह आदमी तुम पर प्रहार कर देता और तुम इच्छा जताते कि काश तुम मेरे साथ ही रह जाते। इसलिए सबसे महत्वपूर्ण समय वह था जिसमें तुम (UPBoardSolutions.com)खेत खोद रहे थे। और मैं सबसे आवश्यक इन्सान था और तुम्हारे लिए सबसे अधिक आवश्यक काम मेरे साथ अच्छा करना था। उसके बाद, जब वह आदमी हमारी तरफ भाग आया, सबसे आवश्यक समय था जब तुम उसकी देखभाल कर रहे थे। अतः वह सबसे महत्वपूर्ण इन्सान था और जो तुमने उसके लिए किया वह तुम्हारे लिए सबसे महत्वपूर्ण काम था।”
याद रखो, एक ही समय है जो सबसे महत्वपूर्ण है और वह है ‘अभी’ । सबसे महत्वपूर्ण इन्सान वो है जो तुम्हारे साथ है इसी समय क्योंकि कोई नहीं जानता कि भविष्य में क्या होना है। सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है उसी इन्सान के साथ अच्छा करना क्योंकि हमें इस दुनिया में यही करने भेजा गया है।”

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
What were the king’s three questions?
Answer:
The kings three questions were:
→ What is the right time to begin something?
→ Which people should he listen to?
→ What is the most important thing for him to do?

Question b.
Why did the king want to know the answers to these questions?
Answer:
The king thought that he would never fail if he knew the answers of these three questions.

Question c.
Did the wise men win the reward? If not why?
Answer:
None of the wise men win the reward because the king was not satisfied with any of their answers.

Question d.
How did the king help the hermit?
Answer:
The king took the spade from the tired hermit and started digging the ground.

Question e.
Who wounded the bearded man?
Answer:
The king’s bodyguards had wounded the bearded man.

Question f.
Who was the bearded man? How did the king and the hermit help the wounded man?
Answer:
The bearded man was the king’s enemy who had wanted to kill him. The king dressed and re-dressed his wounds, gave him fresh water to drink and with the help (UPBoardSolutions.com) of hermit took him inside the hut to take rest.

Question g.
What did the bearded man promise to do for the king?
Answer:
The bearded man promised that if he lived, he would serve the king as his most faithful servant.

Question h.
Which is the most important time, the most important person and the most important thing to do?
Answer:
The most important time is ‘Now’, the most important person is the person we are with at a time and the most important thing to do is to do that person good.

2. Who said these lines and to whom:

• “Let me take the spade and dig for you”. – The king to the hermit
• “Here comes someone running.” – The hermit to the king
• “Forgive me.” – The bearded man to the king

Word Power
1. Fill in the blanks with the opposites of the words given in the brackets:

1. I am not an enemy of yours. (friend)
2. The old woman was too weak to walk. (strong)
3. He is a very faithful servant of mine. (master)
4. I have warned him for the last time. (first)
5. You should remember these rules of grammar. (forget)
6. They are going to reward him for his bravery. (punish)

2. Instead of saying ‘light of the moon’, we can say ‘moonlight which is a compound word. Give compound words for each of the following:

1. The time to go to bed. night
2. The shine of the sun. sunshine
3. Cloth of the table. table cloth
4. Room for a class. classroom
5. Work to be done at home. homework
6. The pot for flowers. flowerpot

Language Practice
1. Combine each pair of sentences, using ‘ing’ phrase. One has been done for you:
Example – The girls saw the teacher.
They stopped talking.
Seeing the teacher, the girls stopped talking

1. Shravana carried his blind parents.
   He went from place to place.
   Carrying his blind parents. Shravana went from place to place.
2. She sought permission from her mother.
   She went to the party.
   Seeking permission from her mother, she went to the party.
3. The robbers saw the policeman.
   They ran away.
   Seeing the policeman, the robbers ran away.
4. Sheena concentrated on the target.
   She shot the arrow.
   Concentrating on the target. Sheena shot the arrow.
5. The teacher looked at the painting.
   The teacher praised it.
   Looking at the painting, the teacher praised it.

2. Write the questions to which the words underlined are the answers:

1. Indu reached home at 4:00 p.m..
   When did Indu reach home?
2. He became successful by working hard
   How did he become successful?
3. They want to sell their old car.
   What do they want to sell?
4. Meetu’s parents are going to the museum.
   Where are Meetu’s parents going?

Activity
To forgive others, you should have some qualities. Put a tick (✓) against those that would let you forgive. Put a cross (✗) against those that would not let you forgive:

• anger (✗)
• sympathy (✓)
• compassion (✓)
• selfishness (✗)
• kindness (✓)
• consideration (✓)
• trust (✓)
• love (✓)

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UP Board Solutions for Class 8 Home Craft Chapter 4 सामान्य बीमारियाँ एवं बचाव

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पाठ-4   सामान्य बीमारियाँ एवं बचाव
अभ्यास

1. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
(1) सही मिलान करिए

(2) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
उत्तर :
(क) विश्व मलेरिया दिवस 25 अप्रैल को मनाया जाता है।
(ख) चिकनगुनिया एडीज एजिट टी मच्छर के काटने से होता है।
(ग) मस्तिष्क ज्वर का प्रकोप जुलाई से अक्टूबर माह में अधिक होता है।

2. अति लघु उत्तरीय प्रश्न ।
(क) मलेरिया किस मच्छर के काटने से होता है?
उत्तर : मलेरिया रोग एनोफलीज मादा मच्छर के काटने से होता है। यह (UPBoardSolutions.com) मच्छर जब स्वस्थ व्यक्ति को काटता है तो उसके रक्त में मलेरिया के कीटाणु प्रवेश करके रोग उत्पन्न करते हैं।

(ख) निमोनिया में कौन सा अंग प्रभावित होता है?
उत्तर : निमोनिया में प्रायः एक ही फेफड़ा प्रभावित होता है। कभी-कभी दोनों ही फेफड़ा साथ-साथ या एक के बाद एक रोग से प्रभावित होता है।
(ग)  इ०ई०एस० का पूरा नाम क्या है।
उत्तर : एक्यूट इन्सिफेलाइटिस सिण्ड्रोम।

3. लघु उत्तरीय प्रश्न ।
(क) जुकाम होने के कोई दो कारण लिखिए।
उत्तर : जुकाम के कारण

1. तापमान में परिवर्तन- बन्द तथा गर्म स्थान से खुली ठण्डी जगह में आना।
2. मुख, नाक व गर्दन में दोष पैदा होना।

(ख) डेंगू बुखार के कोई चार लक्षण लिखिए।
उत्तर :

1. कभी-कभी रोगी के शरीर में आंतरिक रक्तस्राव भी होता है, जिससे शरीर में प्लेट्लेट्स का स्तर कम हो जाता है।
2. सरदर्द, आँखों में दर्द, बदन दर्द, जोड़ों में दर्द होना।
3. भूख कम लगना, जी मिचलाना; दस्त लगना।।
4. त्वचा पर लाल (UPBoardSolutions.com) चकत्ते आना।

4. दीर्घ उत्तरीय प्रश्न
(क) चिकनगुनिया के रोग के लक्षण एवं उससे बचने के उपाय लिखिए।
उत्तर : लक्षण

• सिर दर्द, जुकाम व खाँसी ।
• जोड़ों में दर्द व सूजन।
•  तेज बुखार, नींद न आना।
• शरीर पर लाल रंग के चकत्ते का होना।
• आँखों में दर्द व कमजोरी।

(ख) मस्तिष्क ज्वर के कारण एवं लक्षण लिखिए।
उत्तर : कारण

1. यह रोग फ्लेविवायरस से संक्रमित मच्छर के काटने से फैलता है। इस रोग का प्रकोप वर्षा ऋतु एवं उसके उपरांत (जुलाई से अक्टूबर) अधिक होता है, जिस समय मच्छरों की संख्या अधिक होता है।
2. जापानी इन्सिफेलाइटिस वायरस के मुख्य वाहक (UPBoardSolutions.com) सुअर हैं। यदि एक भी मच्छर इन्हें काटने के बाद स्वस्थ व्यक्ति को काट ले तो इस रोग का संक्रमण उस व्यक्ति को हो जाता है।

कारण

• तेज बुखार आना, चिड़िचिड़ापन होना।
•  सिर में तेज दर्द, शरीर में थकावट होना।
• बोलने में परेशानी होना।
• आँखें लाल एवं चढ़ी-चढ़ी होना।
• बेहोशी आना।
•  दाँत बँध जाना। हाथ-पैरों में अकड़न
• झटके लगना एवं मुँह से झाग निकलन

प्रोजेक्ट कार्य :
नोट : विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 8 Hindi Chapter 35 हमारे वैज्ञानिक (महान व्यक्तित्व)

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पाठ का सारांश

सर सी०वी० रमन-चन्द्रशेखर वेंकट रमन का जन्म 7 नवम्बर, 1888 ई० को तमिलनाडु के तिरूचरापल्ली नगर में हुआ। इनके पिता चन्द्रशेखर कालेज में अध्यापक थे। रमन ने चेन्नई के प्रेसीडेंसी कालेज से एम०ए० की डिग्री ली। पढ़ाई पूरी करने पर इन्होंने लेखा विभाग की परीक्षा पास की और कोलकाता में डिप्टी एकाउंटेंट जनरल का पद प्राप्त किया। (UPBoardSolutions.com) इस पद से त्यागपत्र देकर कोलकाता से भौतिक शास्त्र के प्राध्यापक बने। कोलकाता विश्वविद्यालय के प्रतिनिधि के रूप में ये लन्दन में आयोजित सम्मेलन में गए। लौटते समय ये समुद्र के पानी को देखकर सोचने लगे कि यह नीला क्यों है।

सर सी०वी० रमन ने वैज्ञानिक शोध से पता लगाया कि प्रकाश यदि पारदर्शी माध्यम से गुजरेगा, तो उसकी प्रकृति में बदलाव आएगा। यही कारण है कि सूर्य की किरणों के प्रकाश को पानी परावर्तित कर देता है। इसीलिए समुद्र का पानी नीला दिखाई देता है। सूर्य के प्रकाश के इस प्रभाव को ‘रमन इफेक्ट’ के नाम से जाना जाता है। रमन की इस महत्त्वपूर्ण खोज के लिए सन् 1930 ई० में भौतिकी के क्षेत्र में इन्हें नोबल अन्तर्राष्ट्रीय पुरस्कार से सम्मानित किया गया। सन् 1943 ई० में रमन ने बंगलौर के निकट रमन इंस्टीट्यूट’ नामक संस्था स्थापित की। यें इस संस्था में 27 वर्ष तक कार्य करते रहे। 20 नवम्बर, 1970 में उनका निधन हो गया।

डॉ० होमी जहाँगीर भाभा-डॉ० होमी जहाँगीर भाभा का जन्म 30 अक्टूबर, 1909 ई० को मुम्बई के पारसी परिवार में हुआ। इन्होंने इण्टर मुम्बई से पास किया। कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से 1930 में इन्होंने बी०एस-सी० पास की और 1934 में पी०एच-डी० की उपाधि प्राप्त की। सन् 1940 ई० में भारत आए। इन्होंने बंगलौर इण्डियन इस्टीट्यूट ऑफ साइंस संस्था में अन्तरिक्ष किरणों पर शोध किए। इन्होंने बताया कि बाहय अन्तरिक्ष से आने वाली किरणों के (UPBoardSolutions.com) कण बहुत छोटे और तेज गति से चलते हैं। ये पृथ्वी के वायुमण्डल में हवा में मौजूद परमाणुओं से तेजी से टकराते हैं। इस टक्कर से परमाणुओं के इलेक्ट्रॉन अलग हो जाते है। अलग हुए इलेक्ट्रॉन में एक और कण मेसॉन होता है। इस प्रकार प्रत्येक वस्तु छोटे-छोटे परमाणुओं से निर्मित होती है।

परमाणु के नाभिक में प्रोटॉन कण होते हैं। नाभिक के चारों ओर इलेक्ट्रॉन चक्कर लगाते हैं। प्रोटॉन, न्यूट्रॉन और इलेक्ट्रान में ऊर्जा की मात्रा अधिक होती है। इस प्रकार भाभा ने दुनिया को अन्तरिक्ष की इन किरणों के रहस्य से अवगत कराया। । सन् 1948 ई० मे डॉ० भाभा परमाणु शक्ति आयोग के चेयरमैन बने। इनके कुशल निर्देशन में अप्सरा, (UPBoardSolutions.com) सिरस और जरलीना नामक रिएक्टरों की स्थापना हुई। इनके निर्देशन में सन् 1936 ई० में ट्रॉम्बे परमाणु बिजलीघर स्थापित हुआ। 18 मई, 1978 के दिन राजस्थान के पोखरण स्थान पर शान्तिपूर्ण उद्देश्यों के लिए परमाणु विस्फोट किया गया। नाभिकीय परिवार का भारत विश्व में छठा राष्ट्र बन गया। विज्ञान के क्षेत्र में डॉ० भाभा के योगदानों के लिए इन्हें 1942 में एडम्स पुरस्कार, 1948 ई० में हाकिंस पुरस्कार और 1954 ई० में पद्म भूषण की उपाधि दी गई। सन् 1966 ई० में भाभी की विमान दुर्घटना में मृत्यु हो गई।

ए०पी०जे० अब्दुल कलाम-इनका पूरा नाम अब्दुल पाकिर जैनुलआबदीन अब्दुल कलाम है। इनको जन्म तमिलनाडु के रामेश्वरम में हुआ। इन्होंने तमिलनाडु से ही बी०एस-सी० परीक्षा पास की। इसके बाद मद्रास इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी चेन्नई से इन्होंने इंजीनियरिंग की परीक्षा उत्तीर्ण की। इन्होंने वैमानिकी इंजीनियरिंग में विशेष योग्यता प्राप्त की। वैज्ञानिक के रूप में सफर करते हुए ये सन् 2002 ई० में भारत के बारहवें राष्ट्रपति चुने गए।

अब्दुल कलाम ने कड़ी मेहनत और लगन से प्रथम उपग्रह प्रक्षेपक यान एसएलवी-3 का निर्माण किया। इन्होंने ‘पृथ्वी’ और ‘अग्नि’ मिसाइल बनाकर देश को मिसाइल शक्ति सम्पन्न बनाया। पृथ्वी मिसाइल का वजन 14 टन है। यह जमीन से जमीन पर 250 किलोमीटर दूरी तक शत्रु के ठिकाने नष्ट कर सकता है। अग्नि मिसाइल की ऊँचाई 21 मीटर और वजन 16 टन है। यह हवा से हवा में मार करने वाली मिसाइल है। यह 1200 से 2500 किलोमीटर दूरी तक शत्रु के जहाजों (UPBoardSolutions.com) या मिसाइलों को नष्ट कर सकता है। इन मिसाइलों का उपयोग आक्रमण होने पर देश की रक्षा के लिए किया जाता है। वर्ष 1998 ई० के पोखरण परमाणु विस्फोट का श्रेय अब्दुल कलाम को ही है। इन्हें देश के सर्वोच्च सम्मान ‘भारत रत्न’ से सम्मानित किया गया है।

अभ्यास-प्रश्न

प्रश्न 1.
सर सी०वी० रमन का जीवन परिचय लिखिए। सी०वी० रमन की प्रमुख उपलब्धियाँ कौन-कौन सी हैं?
नोट – विद्यार्थी इस प्रश्न के उत्तर हेतु इस पाठ का सारांश भाग पढ़ें।

प्रश्न 2.
डॉ० होमी जहाँगीर भाभी के जीवन और उपलब्धियों के विषय में लिखिए।
नोट – विद्यार्थी इस प्रश्न के उत्तर हेतु इस पाठ का सारांश भाग पढ़ें।

प्रश्न 3.
अब्दुल कलाम के जीवन परिचय का उल्लेख संक्षेप में कीजिए एवं विज्ञान के क्षेत्र में उनके योगदान को विस्तार से लिखिए।
नोट – विद्यार्थी इस प्रश्न के उत्तर हेतु पाठ का सारांश भाग पढे।

प्रश्न 4.

निम्नलिखित के विषय में पता करके लिखिए
पीएच-डी०, पद्म भूषण, भारत रत्न, नोबेल पुरस्कार

उत्तर :
पी०एच-डी० – यह उपाधि ‘डॉ० ऑफ फिलॉसफी’ किसी शोध कार्य से सम्बन्धित लेख या ग्रन्थ लिखने पर विश्वविद्यालयों द्वारा अनुमोदित होने पर दी जाती है।
पद्म भूषण – यह पुरस्कार किसी भी क्षेत्र में विशिष्ट और उल्लेखनीय सेवा के लिए प्रदान किया जाता है। इसमें सरकारी कर्मचारी द्वारा की गई सेवा भी शामिल है।
भारत रत्न – उच्चकोटि के विद्वान, अद्वितीय राष्ट्र सेवा, विश्व शान्ति के लिए किए गए प्रयास आदि के लिए भारत सरकार द्वारा दिया जाने वाला देश का सर्वोच्च सम्मान।
नोबेल पुरस्कार – यह अन्तर्राष्ट्रीय पुरस्कार है। यह स्वीडन के महान वैज्ञानिक अल्फ्रेड नोबेल की स्मृति में प्रतिवर्ष विभिन्न क्षेत्रों में अभूतपूर्व खोजों या योगदानों के लिए दिया जाता है। ये क्षेत्र निम्न हैं

• चिकित्सा शास्त्र
• भौतिक विज्ञान
• रसायन विज्ञान
• साहित्य
• शान्ति
• अर्थशास्त्र।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित का उत्तर संक्षेप में लिखिए
(1).
मिसाइल क्या है?
उत्तर :
किसी उपकरण के माध्यम से फेंककर (UPBoardSolutions.com) मारा जाने वाला अस्त्र मिसाइल कहा जाता है। भारत के पास ‘अग्नि’ और ‘पृथ्वी’ मिसाइल अपनी रक्षा के लिए है।

(2).
वैज्ञानिक परीक्षण क्यों किए जाते हैं?
उत्तर :
वैज्ञानिक परीक्षण किसी तथ्य को जानने और उसकी सत्यता प्रमाणित करने के लिए किए जाते हैं।

(3).
सूर्य के प्रकाश में कितने रंग होते हैं?
उत्तर :
सूर्य के प्रकाश में सात रंग होते हैं- बैंगनी, नीला, आसमानी, हरा, पीला, नारंगी, लाल।

(4).
पानी का रंग नीला क्यों दिखाई पड़ता है?
उत्तर :
पानी का रंग नीला दिखाई देता है क्योंकि प्रकाश पारदर्शी माध्यम (UPBoardSolutions.com) से गुजरेगा तो उसकी प्रकृति में बदलाव आ आएगा। सूर्य की किरणें पानी को परावर्तित कर देती हैं।

(5).
हवा से हवा में मार करना, जमीन से जमीन पर मार करने का क्या आशय है?
उत्तर :
हवा से हवा में मार करने से आशय है- हवाई युद्ध। जमीन से जमीन पर मार करने से आशय है- स्थल युद्ध जो जमीन (पृथ्वी या धरातल) पर लड़ा जाता है।

प्रश्न 6.
निम्न तालिका को पूरा कीजिए (पूरा करके)

प्रश्न 7. व 8.
नोट – विद्यार्थी अपने शिक्षक/शिक्षिका की सहायता से स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 8 Maths Chapter 14 वृत्त की स्पर्श रेखाएँ

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वृत्त की स्पर्श रेखाएँ

अभ्यास 14 (a)

प्रश्न 1.
पार्श्व चित्र में O वृत्त का केंद्र है, और कुछ रेखाखंड खीचे गए हैं। ज्ञात कीजिए वृत्त की|
(i) दो छेदक रेखाएँ
(i) दो स्पर्श रेखाएँ
(iii) एक व्यास
(iv) एक स्पर्श बिन्दु और
(v) एक जीवा
उत्तर

1. AC तथा FC
2. GH JI FG
3. BOA
4. A या H
5. HE था DE

प्रश्न 2.
केंद्र O और त्रिज्या r वाले वृत्त की स्पर्श रेखा । है जो वृत्त को P पर स्पर्श करती है। यदि रेखा । पर स्थित कोई अन्य बिन्दु O है, तो निम्न कथनों में से सत्य अथवा असत्य कथन छाँटिएः
(i) OQ>r
(ii) OQ=r
(ii) OQ<r
(iv) OP>r
(v) OP = r
(vi) OP> r
उत्तर

1. सत्य
2. असत्य
3. असत्य
4. असत्य
5. सत्य
6. असत्य

प्रश्न 3.
जीवा और छेदक रेखा में क्या अंतर है? चित्र बनाकर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर

जीवा – वृत्त पर स्थित किन्हीं दो बिन्दुओं को मिलाने वाले रेखाखंड को वृत्त की। जीवा कहते है। वृत्त पर स्थित बिन्दु A और B जीवाओं के अन्त्य बिन्दु हैं।

छेदक रेखा – उस रेखा को जो वृत्त को दो अलग-अलग (UPBoardSolutions.com) बिन्दुओं पर प्रतिच्छेद करती है, वृत्त की छेदक रेखा कहते हैं। चित्र में PQ एक छेदक रेखा है।

प्रश्न 4.
2.0 सेमी त्रिज्या का एक वृत्त खींचिए। इस वृत्त के अभ्यन्तर , एक बिन्दु P लीजिए। ज्ञान कीजिए कि क्या P से होकर जाती हुई कोई ऐसी रेखा खींची जा सकती है जो वृत्त को स्पर्श करे?
उत्तर

नहीं, P से होकर स्पर्श रेखा नहीं खींची जा सकती है ।

प्रश्न 5.
किसी वृत्त की छेदक रेखा और स्पर्श रेखा में क्या भिन्नता होती है? चित्र खींचकर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर

छेदक रेखा – किसी वृत्त की छेदक रेखा वह रेखा है। जो उस वृत्त को दो भिन्न बिन्दुओं पर प्रतिच्छेद करती है। चित्र में । छेदक रेखा है।

स्पर्श रेखा – किसी वृत्त की स्पर्श रेखा वह रेखा है जो (UPBoardSolutions.com) उस वृत्त को केवल एक ही बिन्दु पर काटती है। चित्र में m स्पर्श रेखा है।

प्रश्न 6.
क्या व्यास वृत्त की छेदक रेखा है?
उत्तर
नहीं, स्पर्श रेखा है।

अभ्यास 14 (b)

प्रश्न 1.
पाश्र्व चित्र में O वृत्त का केंद्र है। PQ वृत्त की स्पर्श रेखा है और P स्पर्श बिन्दु है। ∠OPQ का मान कितना है?
उत्तर

∵ वृत्त की त्रिज्या स्पर्श रेखा (UPBoardSolutions.com) के लम्बवत होती है।

∠OPQ = 90°

प्रश्न 2.
3.0 सेमी त्रिज्या का एक वृत्त खींचिए। वृत्त पर एक बिन्दु P लीजिए। बिन्दु P से वृत्त की स्पर्श रेखा खींचिए। रचना भी लिखिए।
उत्तर

रचना :

1. सर्वप्रथम 3 सेमी त्रिज्या का वृत्त खींचा।
2. इस वृत्त पर Pबिन्दु लेकर केन्द्र O से बिन्दु P को मिलाया।
3. OP के Pबिन्दु पर 90° का कोण बनाती हुई रेखा ABखींची।

अतः APB अभीष्ट स्पर्श रेखा है।

प्रश्न 3.
O केंद्र वाला एक वृत्त है। वृत्त पर एक बिन्दु P दिया है। बताइये कि बिन्दु P से वृत्त की कितनी स्पर्श रेखाएँ खींची जा सकती है। उत्तर का कारण चित्र खींचकर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर

O केन्द्र वाला एक वृत्त है। वृत्त की परिधि पर बिन्दु P (UPBoardSolutions.com) स्थित है। OP त्रिज्या के बिन्दु P से केवल एक ही लम्ब रेखा खींची जा सकती है, अतः बिन्दु P से वृत्त पर एक और केवल एक ही स्पर्श रेखा खींची जा सकती है।

प्रश्न 4.
किसी बिन्दु O को केंद्र मानकर 3.0 सेमी त्रिज्या का एक वृत्त खींचिए। चांदा और पटरी की सहायता से इस वृत्त की दो त्रिज्याएँ OA तथा OB इस प्रकारे खींचिए कि ∠AOB = 125°। बिन्दुओं A और B से वृत्त की स्पर्श रेखाएँ खींचिए। यदि दोनों रेखाएँ एक दूसरे को बिन्दु P पर। प्रतिच्छेद करें तो ∠ APB को नापकर लिखिए।
उत्तर

सर्वप्रथम O केन्द्र का एक वृत्त खींचा जिसकी त्रिज्या 3.0 सेमी है। त्रिज्या OA के बिन्दु 0 पर 125° का कोण बनाती हुई त्रिज्या OB खींची। अब बिन्दु A और B से त्रिज्याओं क्रमशः OA और OB पर लम्ब खींचे जो एक-दूसरे को P पर प्रतिच्छेद करती हैं। नापने पर,

∠APB = 55°

अभ्यास 14 (c)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित कथनों में सत्य/असत्य कथन को अपनी अभ्यास पुस्तिका पर अलग-अलग करके लिखिए।
उत्तर

1. वृत्त की कोई स्पर्श रेखा तथा स्पर्श बिन्दु से खींची गयी त्रिज्या एक दूसरे पर लम्बे होते हैं।      (सत्य)
2. किसी वृत्त की छेदिका, उस वृत्त को दो से अधिक बिन्दुओं पर प्रतिच्छेद करती है।                (असत्य)
3. किसी वृत्त की स्पर्श रेखा, उस वृत्त को केवल दो बिन्दुओं पर प्रतिच्छेद करती है।                   (असत्य)
4. वृत्त के केन्द्र से उसकी किसी जीवा पर खींचा गया लम्ब, उस जीवा को समद्विभाजित करता है। (सत्य)

प्रश्न 2.
O केन्द्र लेकर 2.5 सेमी त्रिज्या का एक वृत्त खींचिए। इस वृत्त पर एक बिन्दु P लीजिए। त्रिज्या OP खींचिए । रेखाखण्ड OP के बिन्दु P पर लम्ब PT खींचिए। क्या PT वृत्त की स्पर्श रेखा है?
उत्तर

O वृत्त का केन्द्र तथा OP = 2.5 सेमी वृत्त की त्रिज्या है। (UPBoardSolutions.com) रेखाखण्ड OP के बिन्दु P पर । लम्ब PT खींचा। ∠OPT = 90°

अतः PT वृत्त की स्पर्श रेखा है।

प्रश्न 3.
पार्श्व चित्र में O वृत्त का केन्द्र हैं। चित्र से निम्नांकित में रिक्त स्थानों की पूर्ति अपनी अभ्यास पुस्तिका पर कीजिए :
उत्तर

1. रेखाखण्ड AB वृत्त की जीवा है।
2. रेखाखण्ड OR वृत्त की त्रिज्या है।
3. रेखा CD वृत्त की छेदक रेखा है।
4. रेखा PQ वृत्त की स्पर्श रेखा है।

प्रश्न 4.
2.5 सेमी त्रिज्या तथा 0 केन्द्र वाला एक वृत्त खींचिए। इस वृत्त पर दो बिन्दु A और B इस प्रकार लीजिए कि ∠AOB = 60°। बिन्दुओं A और B से वृत्त की स्पर्श रेखाएँ क्रमशः AP तथा BP खींचिए। ∠APB नापकर लिखिए।
उत्तर

O वृत्ते को केन्द्र है केन्द्र O पर ∠AOB = 60° बिन्दु A और B से वृत्त की स्पर्श रेखाएँ AP तथा BP खींची जो कि एक दूसरे को बिन्दु P पर प्रतिच्छेद करती है।
∠OAP=∠OBP = 90°
∠APB = 180-60 = 120°

प्रश्न 5.
पार्श्व आकृति में PQ वृत्त का एक व्यास है तथा PR एवं QS उस वृत्त की क्रमशः P. एवं Q पर स्पर्श रेखाएँ हैं। क्या PR||Qs है? अपने उत्तर के लिए कारण भी दीजिए।
उत्तर

पार्श्व आकृति में PQ वृत्त का व्यास है तथा PR एवं Qs बिन्दु P तथा Q पर वृत्त की स्पर्श रेखाएँ हैं।
∠OPR = ∠OQS = 90°
OP⊥PR तथा OQ⊥QS

अतः PR||QS (क्योंकि वृत्त के केन्द्र से है तथा Q बराबर दूरी पर है। OP=OQ वृत्त की त्रिजाएँ)

प्रश्न 6.
पार्श्व आकृति में केन्द्र 9 वाले दो संकेन्द्रीय वृत्त (दोनों वृत्तों का एक ही केन्द्र O है) हैं। बड़े वृत्त की एक जीवा AB छोटे वृत्त की P पर स्पर्श रेखा है। क्या यह कहा सत्य होगा कि | AB बिन्दु P पर समद्विभाजित होती है? सकारणे उत्तर दीजिए।
उत्तर

पार्श्व आकृति में केन्द्र O (दोनों वृत्तों का केन्द्र है।) बड़े (UPBoardSolutions.com) वृत्त की जीवा AB छोटे वृत्त की स्पर्श रेखा है।

∠OPA = ∠OPB = 90°

अतः वृत्त के केन्द्र से किसी जीवा पर डाला गया लम्ब जीवा को समद्विभाजित करता है। इसलिए बिन्दु P जीवा AB को समद्विभाजित करता है।

दक्षता अभ्यास-14

प्रश्न 1.
पार्श्व चित्र में O वृत्त का केंद्र है। इसकी दो त्रिज्याएँ OP : एवं OQ इस प्रकार हैं कि ∠POQ= 120°। बिन्दुओं P और Q से वृत्त की स्पर्श रेखाएँ खींची गई हैं जो एक दूसरे को T पर प्रतिच्छेद करती हैं। ∠PTQ का मान है:

(i) 6°
(ii) 1200°
(iii) 90°
(iv) 100°
उत्तर
∠ PTQ=180° – 1200° = 60° (i)

प्रश्न 2.
किसी वृत्त के केन्द्र के एक ओर दो समान्तर जीवाओं की लम्बाई 6 सेमी और 8 सेमी हैं। यदि वे 1 सेमी की दूरी पर हों, तो वृत्त का व्यास होगा
(i) 14 सेमी
(ii) 10 सेमी
(iii) 8 सेमी
(iv) 5 सेमी
उत्तर

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UP Board Class 8th English Chapter 7 Veer Abdul Hamid Questions and Answers

कक्षा 8 अंग्रेजी पाठ 7 के प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 8 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 7 Veer Abdul Hamid

WORD MEANINGs (शब्दार्थ)
regiment – कर्नल के नेतृत्व में सैन्य टुकड़ी, grenadier – हथगोला फेंकने वाले सिपाही, company – सैनिकों का दल, havildar – थलसेना का एक पद, continually – लगातार, wounded – घायल, जख्मी हुआ, posthumously – मृत्यु के पश्चात ।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद) ।
This is the ………………………………………….very happy.
हिन्दी अनुवाद- यह कहानी एक वीर सिपाही अब्दुल हमीद की है। वह भारतीय सेना में कंपनी क्वार्टर मास्टर हवलदार था। वह बहुत बहादुर सिपाही था। वह 1965 की भारत और पाकिस्तान की लड़ाई में लड़ा था।
अब्दुल हमीद उत्तर प्रदेश के गाज़ीपुर जिले के धामूपुर गाँव में 1 जुलाई, 1933 को एक मुस्लिम परिवार में सकीना बेगम और मोहम्मद उस्मान के घर में पैदा हुआ।
क्या आप जानना चाहेंगे कि वह 1965 की भारत और पाकिस्तान की लड़ाई का वीर कैसे बना?
वह 10 सितम्बर 1965 की एक भोर थी, जब भारत पाकिस्तान से लड़ रहा था। पैटोन टैक्स की पाकिस्तानी फौजी टुकड़ी भारत के खेमकरन सेक्टर की भीखीविंड-अमृतसर सड़क पर आगे बढ़ रही थी। वह एक चीमा नाम के गाँव पहुँच चुकी थी। यह गाँव भारत-पाक सीमा पर था। इस सेक्टर में 6 सितम्बर से लड़ाई चल रही थी। यहाँ हवलदार अब्दुल हमीद और 4 ग्रेनेडियर्स कम्पनी का एक और सिपाही पाकिस्तानी सेना का सामना करने के लिए प्रतीक्षा कर रहे थे। वीर अब्दुल एक जीप में बैठा था। (UPBoardSolutions.com) उसके पास एक विशेष बन्दूक थी। पाकिस्तानी सेना के पैटोन टैंक उससे ज्यादा दूरी पर नहीं थे। वह चाहता तो अपनी बंदूकों से टैंकों पर हमला कर सकता था। वह एक अच्छा निशानेबाज़ था परन्तु वह अपने निशाने व्यर्थ नहीं करना चाहता था। वह अपने हर निशाने से पाकिस्तानी टैंकों पर हमला करना चाहता था। पाकिस्तानी टैंक बहुत शक्तिशाली और खतरनाक थे। वे और पास आ रहे थे। वे लगातार आग उगल रहे थे। बहादुर अब्दुल हमीद आगे बढ़ा। उसने एक पाकिस्तानी टैंक देखा। उसने अपनी बंदूक घुमाई और एक गोली चलाई। टैंक में आग लग गई और वह ध्वस्त हो गया। अब्दुल हमीद की कम्पनी के सभी सैनिक बहुत खुश थे।

Suddenly he saw …….his name.
हिन्दी अनुवाद- अचानक उसने एक और टैंक देखा। उसने एक और गोली चलाई और वह भी आग से ध्वस्त हो गया। चार और टैंक देखे गए। पाकिस्तानी अब्दुल हमीद की कम्पनी पर आक्रमण करना और उसे मारना चाहते थे। वह उनका सबसे बड़ा दुश्मन था। उन्होंने अपने टैंकों की बंदूकें उसकी तरफ घुमा दीं। उनके गोली चलाने से पहले, अब्दुल हमीद ने तीसरे टैंक पर भी गोली चला दी। और उस टैंक ने भी आग पकड़ ली। आग की लपटें ऊपर आसमान तक ऊँची उठ रही थीं। परन्तु दुश्मन के (UPBoardSolutions.com) एक बारूद के गोले ने उसकी जीप पर प्रहार किया। वह बहादुर वीर गिर पड़ा। वह बुरी तरह घायल हुआ फिर भी उसने हिम्मत नहीं हारी। उसने अपने सैनिकों को आदेश दिया, “आगे बढ़ो और लड़ो।” उन्होंने उसके आदेश का पालन किया और बहादुरी से लड़े।
दुश्मन के कुछ और टैंक ध्वस्त किए गए। पाकिस्तानी सैनिक डर गए और भाग खड़े हुए। भारतीय सेना का यह बहादुर सैनिक अपने देश के लिए मरा। मृत्यु के पश्चात् उसे परमवीर चक्र से पुरस्कृत किया गया। वह इस देश के लोगों के द्वारा हमेशा सम्मानित किया जाएगा और भारत के पाकिस्तान के विरूद्ध 1965 की लड़ाई के सबसे बहादुर वीर के नाम से याद किया जाएगा। उसके नाम पर उसके गाँव का नाम ‘हमीद धाम’ रखा गया है।

EXERCISE (अभ्यास)
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question 1.
Who was Abdul Hamid?
Answer:
Abdul Hamid was a Company Quarter Master Havildar in the Indian Army.

Question 2.
What were the Pakistani tanks like?
Answer:
The Patton Tanks of the Pakistani Army were very powerful and dangerous.

Question 3.
How did Hamid destroy the enemy tanks?
Answer:
With his special gun, Hamid fired accurate shots on three enemy tankers and destroyed them.

Question 4.
How did Hamid fight the enemies and what happened to him?
Answer:
Hamid destroyed three tanks of the enemy with his gun. He fought bravely. One of the enemy’s shells hit his jeep and killed him.

Question 5.
How was Hamid honoured for his bravery?
Answer:
Abdul Hamid was awarded the Param Vir Chakra (UPBoardSolutions.com) posthumously. His village has been renamed ‘Hamid Dham’ after his name.

Question 6.
How do you feel about Abdul Hamid after reading the story of his bravery?
Answer:
Abdul Hamid was a brave soldier of Indian army. He did not fear to see so many powerful enemy tanks coming towards him. For him, his country’s security was more important than his own life.

2. Fill in the blanks to complete the sentences:

1. The war between India and Pakistan was fought in the year 1965 .
2. Abdul Hamid turned his gun and fired a shot.
3. Abdul Hamid was awarded Param Vir Chakra for his bravery.
4. Abdul Hamid’s village has been named Hamid Dham after his name.

Word Power
1. Watch the words with the meanings:

Language Practice
1. Fill in the blanks with suitable interjections from the box:

• Hurrah! We have won the match.
• Bravo! You have done a great deed.
• Alas! His father has passed away.
• Hello! How do you do?

Let’s Know More
Ans. Do it yourself.

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