Class 9

Class 9 English Supplementary Reader Chapter 3 Questions and Answers UP Board Letter to the Children of India (Chacha Nehru).

कक्षा 9 अंग्रेजी पाठ 3 प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Suplementary Reader Chapter 3 Letter to the Children of India (Chacha Nehru).

(A) SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS AND THEIR ANSWERS
Answer the following questions in not more than 25 words each :

Question 1.
What does Pandit Nehru like to do with children?
पं० नेहरू बच्चों के साथ क्या करना पसन्द करते हैं?
Answer:
Pandit Nehru likes being with children and talking to them and even more playing with them.
पं० नेहरू बच्चों के साथ रहना, उनसे बातें करना तथा इससे भी अधिक उनके साथ खेलना पसन्द करते हैं।

Question 2.
Why does Pandit Nehru like being with children?
पं० नेहरू बच्चों के साथ रहना क्यों पसन्द करते हैं?
Answer:
Pandit Nehru likes being with children because for a moment he forgets that he is terribly old among them.
पं० नेहरू बच्चों के साथ रहना इसलिए पसन्द करते हैं (UPBoardSolutions.com) क्योंकि क्षण भर के लिए वे भूल जाते हैं कि वे उनके बीच में अत्यधिक बूढ़े है।

Question 3.
“The world itself is the greatest fairy tale.” What does the word ‘fairy tale’ mean here?
विश्व स्वयं ही सबसे अधिक सुन्दर परियों की कहानी है।’ यहाँ पर परियों की कहानी शब्द का क्या तात्पर्य है?
Answer:
The word ‘fairy tale’ means on account of strange incidents and stories about fairies here.
परियों की कहानी का तात्पर्य परियों के बारे में विचित्र घटनाओं और कहानियों से है।।

Question 4.
How can we make friends with the objects of nature?
हम प्रकृति की वस्तुओं के साथ किस प्रकार मित्रता कर सकते हैं?
Answer:
If we go to the objects of nature affectionately and with friendship, we can make them friends.
यदि हम प्रकृति की वस्तुओं के पास प्रेमपूर्वक एवं मित्रतापूर्वक जायें तो हम उनसे मित्रता कर सकते हैं।

Question 5.
That was much more interesting than many of my talks with the grown ups. What does the word ‘that here refer to?
व्यस्क व्यक्तियों के साथ मेरी बातों की अपेक्षा वह कहीं अधिक रुचिकर था। यहाँ पर वह शब्द क्या सन्दर्भित करता हैं?
Answer:
Pandit Nehru found the children in America, Canada and England very like the children of India. So he made friends and played with them a little. The word ‘that’ refers to the playing with the children of those countries.
पं० नेहरू ने अमेरिका, कनाडा और इंग्लैण्ड में बच्चों को भारत के बच्चों की ही तरह पाया। इसलिए उन्होंने उनके साथ मित्रता की और थोड़ा सा खेले भी। वह शब्द उन (UPBoardSolutions.com) देशों के बच्चों के साथ खेल को सन्दर्भित करता है।

Question 6.
In the sentence ‘I found the children there very like the children here’. Which place do there’ and ‘here’ refer to?
मैंने वहाँ पर बच्चों को यहाँ के बच्चों जैसा पाया।” वाक्य में वहाँ और यहाँ किस स्थान को सन्दर्भित करते हैं?
Answer:
The word ‘there’ refers to the countries of United States of America, Canada and England and ‘here’ stands for India.
‘वहाँ’ शब्द संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा और इंग्लैण्ड देशों को सन्दर्भित करता है तथा यहाँ’ शब्द भारत के लिए

Question 7.
What do the grown ups imagine about themselves? What is its result?
व्यस्क लोग अपने विषय में क्या कल्पना करते हैं? इसका परिणाम क्या होता है?
Answer:
The grown ups imagine about themselves that they are different from the people of other countries. Its result is that they deliberately make themselves different from others.
वयस्क लोग अपने विषय में कल्पना करते है कि वे दूसरे देशों के लोगों से भिन्न है। इसका परिणाम यह है कि वे जान-बूझकर अपने को दूसरों से भिन्न बना लेते हैं।

Question 8.
What did the children of Japan ask Pandit Nehru to send them?
जापान के बच्चों ने पं० नेहरू से अपने लिए क्या भेजने को कहा?
Answer:
The children of Japan asked Pandit Nehru to send them an elephant.
जापान के बच्चों ने पं० नेहरू से अपने लिए एक हाथी भेजने को कहा।

Question 9.
Where did the elephant come from? How was the elephant sent to Japan?
हाथी कहाँ से आया था? हाथी को जापान किस प्रकार भेजा गया?
Answer:
The elephant came from Mysore and it was sent to Japan by sea.
हाथी मैसूर से आया था तथा इसे समुद्री मार्ग से जापान भेजा गया।

Question 10.
How are children all over the world outwardly different and yet so very like one another?
पूरे विश्व में बच्चे बाह्य रूप से भिन्न तथा फिर भी एक दूसरे से बहुत समान किस प्रकार हैं?
Answer:
Children all over the world outwardly are different as they speak different languages andwear different kinds of clothes. But they are very like one another as they play and quarrel like.
सम्पूर्ण विश्व में बच्चे बाह्य रूप से भिन्न हैं क्योंकि वे भिन्न-भिन्न भाषाएँ बोलते हैं और विभिन्न प्रकार के वस्त्र पहनते हैं किन्तु वे एक दूसरे के बहुत समान हैं क्योंकि वे समान (UPBoardSolutions.com) रूप से खेलते और झगड़ा करते हैं।

Question 11.
Where does Pandit Nehru wish to go with young children?
पं० नेहरू छोटे बच्चों के साथ कहाँ जाना चाहते हैं?
Answer:
Pandit Nehru likes to go to all the nooks and corners of India with young children.
पं० नेहरू छोटे बच्चों के साथ भारत के कोने-कोने में जाना चाहते हैं।

Question 12.
What are the two simple truths that Pandit Nehru talks about in the letter?
वे दो साधारण सत्य क्या हैं जिनके विषय में पं० नेहरू अपने पत्र में बताते हैं?

Answer:
According to Pandit Nehru, there are two suple truths that Nehru talks about in the letter :
(i) If we meet other people in friendly way, they also become friendly.
(ii) If we show our dislike to them, they behave in the same manner.
पं० नेहरू के अनुसार दो साधारण (UPBoardSolutions.com) सत्य जिनके विषय में वे अपने पत्र में बताते हैं, हैं—
(i) यदि हम दूसरे लोगों से मित्रवत् मिलें तो वे भी मित्रवत् हो जाते हैं।
(ii) यदि हम उनके प्रति घृणा प्रदर्शित करते हैं तो वे भी उसी ढंग से व्यवहार करते हैं।

Question 13.
What is sometimes the attitude of the people of one country towards the people of other countries?
कभी-कभी एक देश के लोगों की दृष्टिकोण दूसरे देशों के लोगों के प्रति किस प्रकार का होता है?
Answer:
Sometimes the attitude of the people of one country towards people of other countries is hateful and learful.
कभी-कभी एक देश के लोगों का दृष्टिकोण दूसरे देशों के लोगों के प्रति घृणा एवं भययुक्त होता है।

(B) MULTIPLE CHOICE QUESTIONS
Select the most suitable alternative to complete each of the following statements :
निम्नलिखित कथनों में से प्रत्येक को पूरा करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिये—-

(i) Pandit Nehru found the children of U.S.A., Canada and England :
(a) better than the children of India
(b) quite different from the children of India
(c) very like the children of India
(d) worse than the children of India
(ii) Pandit Nehru wanted to go with young children to :
(a) big factories of India
(b) mountains, forests and big rivers of India
(c) great cities of India
(d) big towns of India
Answers:
(i) (c) very like the children of India
(ii) (b) mountains, forests and big rivers of India

(C) Say whether each of the following statements is ‘true’ or ‘false’:
बताइये कि निम्नलिखित कथनों में से प्रत्येक ‘सत्य’ है अथवा ‘असत्य’—
(i) Pandit Nehru loved to talk to children and play with them.
(ii) The children of Japan wrote to Pandit Nehru to send a Bengal tiger.
(iii)Children of different countries are quite different.
(iv) People of one country hate the people of another country because they are afraid of them.
(v) Children should be wiser.
Answers:
(i) T, (ii) F, (iii) F, (iv) T, (v)T.

(D)Look up each of the following words in the dictionary and pick out the meaning in which it is used in the text :
निम्नलिखित शब्दों में से प्रत्येक को शब्दकोश में खोजिए और उनका अर्थ उस प्रसंग में बताइये जिसमें उनका प्रयोग इस पाठ में  हुआ हैं—
moment; surround; deliberately, visit; vast; discover
Answers:
moment                                             a very brief period of time
surround                                            shut in on all sides (चारों ओर से घिरा हुआ)
deliberately                                       intentionally (जानबूझकर)
visit                                                     see (देखना)
visit                                                     huge (विशाल)
discover                                             search (खोजना)

Class 9 English Prose Chapter 2 Questions and Answers UP Board Kabuliwallah [R.N. Tagore].

कक्षा 9 अंग्रेजी पाठ 2 प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 2 (Kabuliwallah) [R.N. Tagore].

(A) PASSAGES FOR COMPREHENSION

Read the following passages and answers the questions given below :
(निम्नलिखित गद्यांशों को पढ़िए और दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

(a) My five years old daughter Mini cannot live without chattering. I really believe that in all her life she has not wasted a minute in silence. Her mother is often vexed at this, and would stop her prattle, but I would not. To see Mini quiet is unnatural, and I cannot bear it long. So my own talk with her is always lively.
One morning, for instance, when I was in the midst of the seventeenth chapter of my new novel, my little Mini stole into the room, and putting her hand into mine, said, “Father! Ramdayal, the (doorkeeper, calls a Crow know ! He doesn’t know (UPBoardSolutions.com) anything, does he?” Before I could explain to her the differences of language in this world, she was embarked on the full tide of another subject. “What do you think, Father? Bhola says there is an elephant in the clouds. blowing water out of his trunk, and that is why it rains!”

Questions.
1. Write the name of the lesson from which the above passage has been taken.
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया है।)
2. What was troublesome issue of Mini’s mother?
( मिनी की माँ के लिऐ कष्टप्रद विषय क्या था?)
3. What happened when he was hard at his work of the seventeenth chapter of his novel?
(क्या हुआ जब वह अपने उपन्यास के सत्रहवें अध्याय में तल्लीन था?)
4. Who said and what happens when an elephant blowing water out of his trunk?
(किसने कहा और क्या होता है जब हाथी सूंड से पानी फेंकता है?)
5. Find words from the extract which means.
(a) Talkative (b) Cheerful
दिए गए उद्धरण में से शब्दों का अर्थ बताइए।
(a) बातूनी
(b) प्रसन्नचित
Answers:
1. The name of the lesson is “Kabuliwallah”
(पाठ का नाम काबुलीवाला है।)
2. The troublesome issue of Mini’s mother was that she (Mini) was very talkative and never keeps silence for a minute.
(मिनी की माँ का कष्टप्रद विषय यह था कि वह (मिनी) बहुत बातूनी थी और एक पल भी शांत नहीं रहती थी।)
3. When Mini’s father was busy doing the seventeenth chapter of his novel, Mini ran into his room and started asking some irrational questions.
(जब मिनी के पिता अपनी किताब के सत्रहवें (UPBoardSolutions.com) अध्याय को पूरा करने में व्यस्त थे तब मिनी उनके कमरे में दौड़कर आती है और अविवेकी प्रश्न पूछने लगी।)
4. Bhola said, there is an elephant in the clouds blowing water out of his trunks that is why it rains.
(भोला कह रहा था कि आकाश में हाथी सूंड से पानी डालता है उसी से वर्षा होती है।)
5. (a) Chatty (b) Lively
(a) बातूनी (b) प्रसन्नचित्त

(b) The window of my room overlooks the road. The child had seated herself at my feet near my table, and was playing softly, drumming on her knees. I was hard at work on my seventeenth chapter, where Pratap Singh, the hero, had just caught Kanchanlata, the heroine, in his arms, and was about to escape with her by the third (UPBoardSolutions.com) storey window of the castle, when all of a sudden Mini left her play, and ran to the window, crying, “A Kabuliwallah! a Kabuliwallah!” Sure enough in the street below was a Kabuliwallah, passing slowly along. He wore the loose soiled clothing of his people, with a tall turban; there was a bag on his back, and he carried boxes of grapes in his hand.

Questions.
1. Name the author of the lesson from which the above passage has been taken?
(जिस पाठ से उपरोक्त गद्यांश लिया गया है उसके लेखक का नाम लिखें।)
2. Who were going to elope from the third storey window of the castle in the seventeenth chapter of the novel?
(उपन्यास के सत्रहवें अध्याय में हवेली की तीसरी मंजिल से कौन भागने वाला था?)
3. Why suddenly Mini ran to the window?
(मिनी अचानक खिड़की की ओर क्यों भागी?)
4. Who was Kabuliwallah?
(काबुलीवाला कौन था?)
5. Which words from the above passage means as :
(a) Country (b) Shouting
(उपरोक्त गद्यांश में निम्नलिखित शब्दों का अर्थ होता है।)
(a) देश
(b) चिल्लाना
Answers:
1. The name of the author of the lesson is Rabindranath Tagore.
(पाठ के लेखक का नाम रवीन्द्रनाथ टैगोर है।)
2. The characters of the novel Pratap Singh and Kanchanlata were going to elope from the third storey window of the castle.
(उपन्यास के पात्र प्रताप सिंह और कंचनलता हवेली के तीसरे मंजिल से भागने वाले थे।)
3. Mini started shouting Kabuliwallah! Kabuliwallah! as she saw Kabuliwallah going, through a window ran towards it.
(मिनी काबुलीवाले को गुजरते देखकर चिल्लाते हुऐ खिड़की की ओर दौड़ी।)
4. Kabuliwallah was a dry-fruit seller from Kabul.
(काबुलीवाला काबुल का मेवा विक्रेता था।)
5. (a) Nation or native land
(b) Crying
(a) देश (b) चिल्लाना।

(c) One morning, however, not many days later, as I was Leaving the house, I was started to find Mini, seated on a bench near the door, laughing and talking, with the great Kabuliwallah at her feet. In all her life, it appeared; my small daughter had never found so patient a listener, save her father. And already the corner of her little sari was (UPBoardSolutions.com) stuffed with almonds and raisins, the gift of her visitor, “Why did you give her those?”, I said, and taking out an eight-anna bit, I handed it to him. The man accepted the money without demur, and slipped it into his pocket.

Questions.
1. Why Mini’s father was surprised and frightened to see Mini?
(मिनी के पिताजी मिनी को देखकर भयभीत और आश्चर्यचकित क्यों हुए?)
2. Who was calmly listening to Kabuliwallah?
(काबुलीवाला की बातों को शान्ति से कौन सुन रहा था?)
3. Who has filled the corners of little sari with almonds and raisins?
(किसने उसके (मिनी) छोटे से आँचल को बादाम और किशमिश से भर दिया?)
4. Who has received the money without sly? What was the amount?
(किसने बिना संकोच के पैसा प्राप्त किया? वह रकम क्या थी?)
5. Pickout the words from the above passage which means as the same.
(उपरोक्त गद्यांश से शब्दों को चुनिए जिसका अर्थ निम्न के समान हो।)
(a) Reserved
(b) Surprised
Answers:
1. Mini’s father was surprised because he saw that Mini was sitting on the bench near the door, talking and laughing greatly with Kabuliwallah.
(मिनी के पिता को आश्चर्य इसलिए हुआ कि उन्होंने देखा की मिनी दरवाजे के पास बेंच पर बैठकर काबुलीवाले से अनर्गल बातें कर रही है।)
2. Mini was listening calmly to Kabuliwallah.
(मिनी काबुलीवाले की बातों को धैर्य से सुन रही थी।)
3. Kabuliwallah has filled the corner of little sari of Mini with almonds and raisins.
(काबुलीवाले ने मिनी के छोटे आँचल को बादाम व किशमिश से भर दिया था।)
4. Kabuliwallah has accepted the money without hesitation and put it into his pocket.
(काबुलीवाले ने निसंकोच पैसा स्वीकार किया और उसे अपनी जेब में रख लिया।)
5. (a) Patient (b) Startled
(a) धैर्यवान
(b) चौंकाने वाला (वाली)

(d) One morning, a few days before he had made up his mind to go, I was correcting my proof sheets in my study. It was chilly weather. Through the window the rays of the sun touched my feet, and the slight warmth was very welcome. It was almost eight o’clock, and the early pedestrians were returning home, with their heads covered. (UPBoardSolutions.com) All at once, I heard an uproar in the street, and, looking out, saw Rahmat being led away bound between two policemen, and behind them a crowd of curious boys. There were blood-stains on the clothes of the Kabuliwallah, and one of the policemen carried a knife.

Questions.
1. What sort of noise he heard in the lane?
(सड़क पर उसे किस तरह का हल्ला (शोर) सुनाई पड़ा?)
2. Who was arrested by the policemen?
(सिपाहियों ने किस व्यक्ति को गिरफ्तार किया था?)
3. Who stained the clothes of Kabuliwallah?
(काबुलीवाले के कपड़े पर किसके दाग थे?)
4. Write the meaning of these words from the passage.
(गद्यांश से लिए गये इन शब्दों का अर्थ लिखिए)
(a) Uproar
(b) Stains
Answers:
1. He saw that two policemen have arrested Rahmat and a crowd of curious boys were rushing behind them. This was the noise he heard in the lane.
(उसने देखा कि दो पुलिसवाले रहमत को गिरफ्तार किए थे और उत्तेजित लड़कों की भीड़ उसके पीछे दौड़ रही थी।)
2. Kabuliwallah (Rahmat) was arrested by the policemen.
(काबुलीवाले (रहमत) को पुलिसवालों ने गिरफ्तार किया था।)
3. This was the blood-stains on the clothes of the Kabuliwallah.
(काबुलीवाले के कपड़ों पर खून के दाग थे।)
4. (a) Noise (b) Spot
(a) शोर , कोलाहल
(b) दाग , धब्बे

(e) Years had passed ……… married tonight. Years had passed away. It was once more autumn and we had made arrangements for our Mini’s marriage. It was to take place during the Puja Holidays. With Durga returning to Kailas, the light of our home also was to depart to her husband’s house, and leave her father’s in the (UPBoardSolutions.com) shadow.
The morning was bright. After the rains, there was a sense of ablution in the air, and the sun-rays looked like pure gold. So bright were they that they gave a beautiful radiance even to the sordid brick walls of our Calcutta lanes. Since early dawn today the wedding-pipes had been sounding, and at each beat my own heart throbbed. The wail of the tune, Bhairavi, seemed to intensify my pain at the approaching separation. My Mini was to be married tonight.

Questions.
1. Whose marriage arrangements were made?
(किसके विवाह की तैयारियाँ चल रही थीं?)
2. When marriage ceremony of Mini will take place?
(मिनी के वैवाहिक-कार्यक्रम कब सम्पन्न होंगे?)
3. What was the feeling of the father during Mini’s marriage?
(मिनी के विवाह के समय उसके पिता के क्या भाव थे?)
4. Define the meaning of the words from the above passage.
(उपरोक्त गद्यांश से लिए गये शब्दों का अर्थ बताइये।)
(a) Separation (b) Shadow
Answers:
1. The arrangement of Mini’s marriage were being made.
(मिनी के विवाह की तैयारियाँ हो रही थीं।)
2. Marriage ceremony of Mini will take place during Puja Holidays.
(मिनी का वैवाहिक-कार्यक्रम पूजा की छुट्टियों में सम्पन्न होंगे।)
3. He was feeling of separation with his daughter, Mini. Mini who is the light of the house is now going to her husband’s house leaving her father in darkness and loneliness.
(उसके मन में अपनी बेटी से दूर होने के भाव उत्पन्न हो रहे थे। जो कि उसके घर-आँगन की चमक थी। वह अपने पिता की छत्र-छाया को छोड़कर अपने पति के घर जा रही थी।)
4. (a) Kept apart (b) Image
(a) आलग करना
(b) धाया (परछाई)

(f) “There are ceremonies going on,” I said, “and I am busy. Could you perhaps come another day?”
At once he turned to go; but as he reached the door he hesitated, and said, “May I not see the little one, sir, for a moment?” It was his belief that Mini was still the same. He had pictured her running to him as she used to, calling “O Kabuliwallah! Kabuliwallah!” He had imagined too that they would laugh and talk together, just as of old. In fact, in memory of former days he had brought, carefully wrapped up is paper, a few almonds and raisins and grapes, obtained somehow from a countryman, for his own little (UPBoardSolutions.com) fund was dispersed.
I said again, “There is a ceremony in the house, and you will not be able to see any one today.”
The man’s face fell. He looked wistfully at me for a moment, said “Good morning,” and went out. I felt a little sorry and would has called him back, but I found he was returning of his own accord. He came close up to me holding out his offerings and said, “I brought these few things, sir, for the little one. Will you give them to her?”

Questions.
1. Write the name of the lesson of the above passage. Who has authored?
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया है? इसका लेखक कौन है?)
2. Who was willing to see and to whom?
(कौन देखना चाहता था? और किसे?)
3. What picture of Mini Kabuliwallah has collected in his mind?
(मिनी की कैसी तस्वीर का काबुलीवाले ने अपने मस्तिष्क में चित्रण किया?)
4. What were few things, Kabuliwallah has brought for little one?
(वह क्या चीजें थीं जो काबुलीवाला छोटी बच्ची के लिऐ लेकर आया?)
5. Choose the words from the above passage which means the same as below :
(उपरोक्त गद्यांश से शब्दों को चुनिये जिनको अर्थ निम्न के समान हो)
(a) Wedding
(b) Sadly
Answers:
1. The name of the lesson is Kabuliwallah and the author is R.N. Tagore.
(पाठ का नाम ‘काबुलीवाला’ तथा लेखक का नाम ‘रवीन्द्रनाथ टैगोर है।)
2. Kabuliwallah wants to see to Mini.
(काबुलीवाला मिनी को देखना चाहता था।)
3. He seemed to believe that Mini was still the same little girl and should come running to him, calling A Kabuliwallah! Kabuliwallah!
(कदाचित् उसे विश्वास था कि मिनी अब भी पहले की भांति होगी और उसे ‘काबुलावाले, ओ काबुलीवाले’ पुकारते दौड़ती चली आएगी।)
4. Kabuliwallah had brought, carefully wrapped up in paper, these few things almonds, raisins and grapes.
(काबुलीवाला, एक कागज के डोंगे में थोड़े से बादाम-किशमिश एवं अंगूर लेकर आया था।)
5. (a) Wedding (b) Sadly
(a) Nuptial (विवाह-सम्बन्धी) (b) Wistfully (दुःखी होकर)

(B) LONG ANSWERS QUESTIONS AND THEIR ANSWERS

Answer the following questions in not more than 60 words each.

Question 1.
Write about Kabuliwallah’s affection to little one (Mini) in brief.
(मन्नी (मिनी) के प्रति, काबुलीवाले के स्नेह को संक्षेप में लिखिए।)
Answer:
Factually, Kabuliwallah too have one like little girl (Mini) in his home. By hearts he loves her too much. He used to carry a crumpled piece of Paper bearing ink Smeared impression of little hand of his daughter. This is the precious memory of (UPBoardSolutions.com) his daughter year after year when he came all the way to Calcutta (Kolkata) to trade. He sees in Mini the likeness of his own daughter whom he had left behind

वास्तव में, जिस तरह तुम्हारे एक लड़की है उसी तरह देश में, मेरे भी एक लड़की है। मैं (काबुलीवाला) उसे हृदय से प्यार करता हूँ, उसको याद करके मुड़े हुए कागज पर नन्हें हाथों की छाप लिए, कन्या के स्मरण-चिह्न छाती से लगाए हर वर्ष कलकत्ता व्यापार करने आता हूँ। अपनी बेटी का स्मरण कर मैं तुम्हारी मिनी के प्रति निष्ठावान हूँ। यह सुकोमल हृदय मेरे विरह की पीड़ा को शांति प्रदान करता है।

Question 2.
Write down about R.N. Tagore. What he has showed in the story ‘Kabuliwallah’.
(रवीन्द्रनाथ टैगोर के संदर्भ में लिखें और उन्होंने काबुलीवाला कहानी में क्या दर्शाया है।)
Answer:
Rabindranath Tagore was a Bengali poet, writer, dramatist, song writer and painter. He was the first non-European to win the Noble Prize in Literature. Most of Tagore’s prose and poetry has been translated into English and other languages. His writing include over 200 lyrical poems and songs.
Rabindranath Tagore in the story ‘Kabuliwallah’ showed the theme revolves around human relationships, between father and daughter means between the Kabuliwallah and Mini. He showers Mini with fatherly affection. Mini’s mother too shows parental love being protective over her daughter and voicing there concern to Mini’s (UPBoardSolutions.com) father. There is also the pain of separation. Kabuliwallah also leaves his family back home in Afghanistan to earn a living. Specially his little daughter who is about the same age of Mini. Kabuliwallah sees in Mini the likeness of his own daughter. The feeling of solidarity is also portrayed. As a father who is to be separated from his daughter because of her wedding. In some way Kabuliwallah in also facing the pangs of separation from his own daughter.

रवीन्द्रनाथ टैगोर एक बंगाली कवि, लेखक, नाटककार, गीतकार एवं चित्रकार थे। वह पहले गैर यूरोपीय थे जिन्होंने ‘साहित्य’ में ‘नोबेल पुरस्कार प्राप्त किया।
टैगोर के बहुत से गद्यों एवं पद्यों को अंग्रेजी एवं अन्य भाषाओं में अनुवाद किया गया। उनके लेखन में 200 से ज्यादा काव्यात्मक, कविताओं और गीतों को सम्मिलित किया है। रवीन्द्रनाथ टैगोर ने अपनी कहानी काबुलीवाला’ की विषयवस्तु में मानव सम्बन्धों को दर्शाया है। पिता-पुत्री और मिनी व काबुलीवाला जैसे संबंधों का दर्शन है। मिनी के प्रति रक्षात्मक कवच के रूप में पिता का मिनी के लिए स्नेह एवं माता द्वारा अभिभावक जैसा प्यार दर्शाया गया है। | इस कहानी (काबुलीवाला) में वियोग (अलगाव) का दर्द भी देखने को (UPBoardSolutions.com) मिलता है। काबुलीवाला अपने जीविकोपार्जन के लिए अपने परिवार से दूर, जो अफगानिस्तान में रहता है, उसके दर्द एवं करुणामय स्थिति का वर्णन किया है। काबुलीवाला जिसकी बेटी लगभग ‘मिनी’ की अवस्था (आयु) के समान होगी उसको अपनी बेटी एवं मिनी समान दिखाई दे रही है। इस चुनिंदा कहानी में एकता का भी चित्रण किया गया है। जैसा कि मिनी के पिता उसके विवाह के बाद अलगाव (वियोग) का दर्दउसी प्रकार काबुलीवाले का अपनी बेटी से वियोग की करूणामय स्थिति का वर्णन किया है। उसमें भी वियोग की टीस दिखाई देती है।

Question 3.
What was the summery of the story ‘Kabuliwallah’ in brief?
(काबुलीवाला’ कहानी का सारांश संक्षेप में समझाए?)
Answer:
Change is the law of nature. We must be ready to accept change in relationships with passage of time. In childhood one’s perceptions and expectations are different from those in adulthood. Rahmat (Kabuliwallah) a Pathan and Mini a small five year old girl, come together in a strong emotional bonding. Rahmat is arrested for stabbing a man and is imprisoned. Years pass Mini grows up and forgets her old childhood friend. (UPBoardSolutions.com) Even her relationship with her father becomes distant as she grows up. On her wedding day Rahmat appears and is shocked to see grown up Mini. Both find it difficult to revive their past friendship. Rahmat is sadly reminded at this very moment of the fact that his very own daughter too must have grown up, he will have to revive his friendship with her.

परिवर्तन प्रकृति का नियम है। समयानुसार हमें जीवन में होने वाले परिवर्तनों को स्वीकार करना चाहिए। किसी के बचपन की धारणा और आकांक्षाएँ उसकी वयस्कता से भिन्न होती हैं। रहमत एक पठान और मिनी पाँच वर्ष की लड़की जो एक-दूसरे से, भावनाओं के बंधन में बँधे हैं। रहमत को छूरे से प्रहार करने के अपराध में गिरफ्तार कर लिया जाता है और जेल में डाल दिया जाता है। समय व्यतीत होते, मिनी बड़ी (व्यस्क) हो जाती है और अपने बचपन के मित्र को भूल जाती है। यहाँ तक कि अपने बड़े होने पर पिता के संबंधों में भी दूरियाँ बढ़ जाती हैं। मिनी के विवाह के दिन रहमत मिनी को वयस्क देखकर आश्चर्यचकित हो जाता है। पुरानी मित्रता को पुनर्जीवित करना दोनों के लिए कठिन हो जाता है। रहमत अतीत के क्षणों को दुःखी होकर स्मरण करता है कि मेरी अपनी बेटी भी वयस्क हो गई होगी और उससे भी अपनी मित्रता पुनर्जीवित करनी होगी।

Question 4.
What was the reaction of Mini after seeing Kabuliwallah for so many years?
(काबुलीवाले को इतने समयान्तराल के बाद देखने पर मिनी पर क्या प्रतिक्रिया हुई?)
Answer:
Many years had passed and probably everyone forgot Kabuliwallah. Everything has changed with time. Mini also forgot her old friend and now she has grown up and she is getting married. Rahmat returns after a long time to her little friend’s house and he was expecting that she’ll come running towards him shouting Kabuliwallah! O’Kabuliwallah! but when Mini saw Kabuliwallah she doesn’t even identifies him as she had no memory of her childhood friend and hence she also refuses to talk to a stranger.

कई साल गुज़र गए थे और लगभग सभी काबुलीवाले को भूल चुके थे। वक्त के साथ सब कुछ बदल चुका था। मिनी भी अपने पुराने मित्र को भूल चुकी थी। अब वह बड़ी हो चुकी थी और उसकी शादी हो रही थी रहमत बहुत समय बाद अपनी छोटी मित्र के घर आता है और वह इस उम्मीद में रहता है कि (UPBoardSolutions.com) वो काबुलीवाला! काबुलीवाला। चिल्लाते हुए उसके पास आ जाएगी परंतु जबे मिनी काबुलीवाले को देखती है वह उसे पहचान तक नहीं पाती क्योंकि उसे अपने बचपन का कुछ भी याद नहीं और इसलिए वह किसी अंजान से बात करने को भी मना कर देती है।

Question 5.
What similarities does Mini’s father found with Kabuliwallah?
(काबुलीवाले के साथ मिनी के पिता की क्या समानताएँ मिलीं?)
Answer:
After so many years when Mini’s father see Kabuliwallah, he found himself very similar to Rahmat as now he is also feeling the same separation from his daughter who is getting married which Rahmat would have felt when he left his daughter and country. Rahmat tells Mini’s father that she had also a little one like Mini and he brings fruit for Mini by thinking of his own daughter, he also shows the impression of his daughter’s little hand on the paper. All this brought tears in the eyes of Mini’s father as he found no difference between both of them as they both were fathers.

बहुत सालों के बाद मिनी के पिता काबुलीवाले को देखते हैं और वह अपने आप को रहमत के समान पाते हैं क्योंकि अब वो भी अपनी बेटी से बिछड़ने के अलगाव में थे जो अलगाव कभी रहमत ने देखा होगा जब वह अपनी बेटी को देश में छोड़कर आया था। रहमत मिनी के पिता से कहता है उसकी (UPBoardSolutions.com) भी मिनी की ही तरह एक छोटी बेटी है और उसी की याद में वह मिनी के लिए फल लाया करता है। वह एक कागज निकालकर मिनी के पिता को दिखाता है जिसमें उसकी बेटी के नन्हें हाथों के निशान थे यह सब देखकर मिनी के पिता की आँखें भर आती हैं और वह अपने और रहमत में कोई अंतर नहीं देख पाते क्योंकि वह दोनों ही पिता थे।

(C) SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS

Answer the following questions in not more than 25 words each.

Question 1.
What was the grave problem of Mini’s mother regarding her daughter?
(मिनी की माँ की अपनी बेटी के लिए गंभीर समस्या क्या थी?)
Answer:
The troublesome issue of Mini’s mothter was that she (Mini) was chatty girl and never keep silence for a minute.

मिनी की माँ के लिए कष्टदायक विषय यह था कि मिनी बहुत बातूनी लड़की थी, वह एक पल भी शान्त (चुप) नहीं रहती थी।

Question 2.
Why Mini quickly rushed to window and to whom she was calling?
(मिनी सहसा खिड़की की ओर क्यों भागी और वो किसको पुकार रही थी?)
Answer:
Mini saw a trader from Kabul on a roadside through the window and rushed towards the window shouting Kabuliwallah! O’Kabuliwallah!
(मिनी ने सड़क से गुज़रते हुए एक काबुल के व्यापारी को देखा और ज़ोर-ज़ोर से पुकारने लगी “काबुलीवाले, ओ काबुलीवाले।”)

Question 3.
Why Mini got frightened to see Kabuliwallah? Where she felt herself safe?
(मिनी काबुलीवाले को देखकर क्यों भयभीत हो गई? उसने कहाँ अपने आपको सुरक्षित समझा?)
Answer:
Mini was under this belief the man, so called Kabuliwallah was carrying a bag had two or three children in it like herself. This blind belief made her frightened. She fled to her mother’s protection and felt herself safe.

मिनी को संशय था कि उस व्यक्ति के पास जो झोला है उसमें उसी की तरह के दो-तीन बच्चे हैं। वह यही
बात सोचकर भयभीत हो गई इसलिए वह अपने को सुरक्षित रखने के लिए अपनी माँ के पास दौड़ी।

Question 4.
When and how Mini met Kabuliwallah very first time?
(मिनी पहली बार काबुलीवाले से कब और कैसे मिली?)
Answer:
When a vendor Kabuliwallah offered her nuts and raisins but she wouldn’t be tempted and clung closer to me and this was the first meeting between Mini and Kabuliwallah.

जब काबुलीवाला अपने झोले से बादाम और किशमिश देने लगा पर वह किसी तरह भी लेने को तैयार नहीं हुई और भयभीत होकर मेरे से लिपट गई इस प्रकार दोनों का प्रथम परिचय हुआ।

Question 5.
What surprised, Mini’s father while leaving the house and what sum of money he has given to the man?
(मिनी के पिता, घर से निकलते समय किस बात से आश्चर्यचकित हुए और कितनी मुद्रा उन्होंने उस आदमी (काबुलीवाले) को दी?)
Answer:
Mini’s father saw his tiny daughter sitting on the bench next to the door and speaking non stop with the Kabuliwallah and listening calmly to him, this surprised her father. He has given eight annas to the man for nuts and raisins.

एक दिन किसी काम से बाहर जाते वक्त मिनी के पिता ने देखा की उनकी बिटिया दरवाजे के पास बैंच पर बैठकर अनर्गल बातें कर रही है और धैर्य के साथ उसकी बातों को सुन रही है। मिनी के पिता ने बादाम और किशमिश के लिए काबुलीवाले को एक अठन्नी दी।

Question 6.
How Mini got fascinated with Kabuliwallah?
(मिनी काबुलीवाले से कैसे सम्मोहित हुई?)
Answer:
Rahmat, the Kabuliwallah, had been coming almost everyday and the two of them became great friends now. They share many jokes which provided them much amusement and they both became very friendly and all this fascinated Mini.

रहमत, काबुलीवाला अब रोज मिनी के घर आने लगा था, वह दोनों अब बहुत अच्छे मित्र बन चुके थे। वह दोनों बहुत हास्य-व्यंग बाँटते थे, जिससे दोनों को बहुत मज़ा आने लगा और दोनों में बहुत घनिष्ठ मित्रता हो गई और इन्हीं सब से मिनी सम्मोहित हो गई।

Question 7.
Define the meaning of a term father-in-law’s house?
(फादर-इन-लॉ’ का घर ( ससुराल) का अर्थ समझाइए।)
Answer:
Here defined father-in-law’s house have double meaning. Bengali girls were commonly familiar with the term ‘in-laws’ house, practically since by birth. But being more modern, they chose not to load their daughter’s mind with precocious thoughts at such a tender age. That is why Mini (little girl) could never fully understand the meaning of (UPBoardSolutions.com) this term. Turning the phrase into a question. When common people use this term as Kabuliwallah used the term for ‘Jail.’ Think of the plight of the unknown creature called father-in-law.

यहाँ पर ‘ससुराल’ शब्द को द्विअर्थीय रूप में व्याख्या की है। बंगाली परिवार की लड़की जन्म से ही ‘ससुराल शब्द से परिचित होती है। किंतु हमारे कुछ आधुनिक ढंग होने के कारण बालिका को ससुराल के सम्बन्ध में परिचित नहीं कराया गया था इसलिए रहमत के अनुरोध को ठीक से नहीं समझ पाती थी। जैसा कि काबुलीवाले के शब्दों में ससुराल का अर्थ ‘जेल खाना’ से है। मिनी ‘ससुर’ नामक अपरिचित जीव की दुरावस्था की कल्पना कर खूब हंसती हैं।

Question 8.
Why Mini’s mother was so shy and nervous particularly about her daughter?
(मिनी की माँ अपनी बेटी के लिए परेशान एवं हैरान क्यों रहती थी?)
Answer:
Mini’s mother was unfortunately a very timid lady. She was under this impression that those people who are rushing towards her house are wrongdoers, e.g., thieves, drunkards, snakes, tigers, an English sailors. Even after all these years of experiences, she could not get rid of her problems or terror, so she was full of doubts about the Kabuliwallah too.

मिनी की माँ दुर्भाग्य से बड़े शंकालु स्वभाव की महिला थी। उसके मन-मस्तिष्क में विचार आता था जो लोग उसके घर की ओर चले आ रहे हैं वे सभी दुष्ट एवं कपटी व्यक्ति हैं। जैसे चोर, शराबी, सांप, बाघ और शोरे नाविक हैं। इतने सारे अनुभव के होते हुए उसे अपनी परेशानियों से छुटकारा नहीं मिला। यहाँ तक कि उसे काबुलीवाले पर
भी संशय था।

Question 9.
In which month of the year Rahmat, the Kabuliwallah used to go his home and in what he get himself busy?
(किस माह में प्रतिवर्ष रहमत, काबुलीवाला अपने देश जाया करता था? और वह किस कार्य में व्यस्त रहता था?)
Answer:
Once in a year in the middle of January, Rahmat the Kabuliwallah, was in the habit of returning to his country. He would be busy, going from house to house collecting his debts.

प्रतिवर्ष जनवरी के मध्य में रहमत, काबुलीवाला अपने देश चला जाता था। उस समय वह अपना सारा उधार रुपया घर-घर जाकर वसूल करने में व्यस्त रहता था।

Question 10.
What sort of noise he heard on the street on one chilly morning? Who had quarrelled with whom?
(किस कंपकंपाती सुबह में उसे सड़क पर जोर का हल्ला (शोर) सुनाई पड़ा? कौन झगड़ा कर रहा था? और किससे?)
Answer:
It was chilly morning, he heard an uproar on the street. He saw that Rahmat being led away in handcuffs by two policemen. After inquiring that I gathered, Rahmat stabbed the man with a knife. Rahmat had quarreled with one of our neighbour. He was charged with murderous assault.

एक कंपकंपाती सुबह, मुझे सड़क पर बड़े जोर का हल्ला (शोर) सुनाई पड़ा। मैंने देखा कि दो सिपाही ‘रहमत को हथकड़ियों में बाँध कर लिए आ रहे थे, पूछताछ करने पर जानकारी मिली कि ‘रहमत’ ने चाकू से हमला कर
एक पड़ोसी को घायल कर दिया है। उस पर हत्या के प्रयास का आरोप है।

Question 11.
Whose marriage arrangements were made and when?
(किसके विवाह की तैयारियाँ की जा रही थी और कब?)
Answer:
It was Mini’s marriage arrangements were made. It was to be solemnized during Puja Holidays.
The light of our home also was to depart to her husband’s house, and leave her father’s in the shadow.
मिनी के विवाह की तैयारियाँ की जा रही थीं और पूजा की छुट्टियों में विवाह सम्पन्न होना तय हुआ था। उसके पिता सोचते हैं कि अब उनके घर की रौनक अपने पति के घर जा रही थी अपने पिता को अंधेरे में छोड़कर।।

Question 12.
What were the arrangements made for the marriage?
(विवाह की क्या-क्या तैयारियाँ हो रही थीं?)
Answer:
As it was the marriage of Mini on that very day everyone was busy with different works. There was no end of hurry and excitements. In the courtyard, the canopy had to be slung on its bamboo pole. The chandeliers were hung on each room and verandah.

क्योंकि आज ही के दिन मिनी का विवाह था और हर कोई अपने अलग-अलग कार्यों में व्यस्त था। जोश का जरा भी कोई अंत नहीं था। आंगन में लकड़ी के पल्लों के सहारे छतरियाँ लग रही थीं। हर कमरे और बारजे में झूमर
लगे हुए थे।

Question 13.
What did Kabuliwallah said to Mini’s father when he offered him money? Describe Rahmat’s nature.
(जब मिनी के पिता काबुलीवाले को पैसे दे रहे थे तो काबुलीवाले ने क्या कहा? काबुलीवाले का स्वभाव बताइए।)
Answer:
When Mini’s father offered money to Kabuliwallah for the nut and raisins, he refused and explained that he brings fruits for Mini in memory of his daughter. This qualifies the quality of love and affection of Rahmat.

मिनी के पिता काबुलीवाले को बादाम और किशमिश के पैसे देने लगते हैं तो वो उनको रोककर कहता है कि अपनी स्वयं की बेटी की याद में मिनी के लिए फल लेकर आता है। यह उसके स्नेह और प्यार के गुण दिखाता है।

Question 14.
What did Kabuliwallah thought after seeing Mini for so many years?
(काबुलीवाले ने मिनी को कई साल बाद देखकर क्या सोचा?)
Answer:
Kabuliwallah saw Mini after so long time that she’s turned into a grown up and being married. He thought that his own daughter who is of same age also would have grown up and was ready for marriage.

काबुलीवाले ने मिनी को इतने वक्त बाद देखा कि वह बड़ी हो गई और शादी करने जा रही है। उसने सोचा की उसकी स्वयं की बेटी जो इसी उम्र की थी वह भी बड़ी हो गई होगी और शादी के लायक हो गई होगी।

(D) OBJECTIVE TYPE QUESTIONS

Question 1.
Complete the following statements with the most suitable choice :
सबसे उपयुक्त विकल्प चुनकर निम्नलिखित कथनों को पूरा कीजिए।

(i) Kabuliwallah belongs to :
(a) Russia
(b) Afghanistan
(c) England

(ii) Which story is authored by R.N. Tagore :
(a) A Golden Bowl
(b) Discovery of India
(c) Kabuliwallah
Answers:
(i) (b) Afghanistan
(ii) (c) Kabuliwallah

Question 2.
Point out the ‘true’ and ‘false’ statements in the following :
निम्नलिखित वाक्यों में ‘सही’ और ‘गलत’ चुनिये

(i) Story of Kabuliwallah is written by R.N. Tagore.
(ii) The name of Kabuliwallah was Abdul in the story.
(iii) The little girl Mini was very talkative.
(iv) Kabuliwallah used to carry clothes and utensils.
(v) Marriage of Mini to be solemnize during poja holidays.
Answers:
(i) True (T)
(ii) False (F)
(iii) True (T)
(iv) False (F)
(v) True (T)

(E) VOCABULARY

Question 1.
Match the words given under Column ‘A’ with their meanings given under Column ‘B’ below.
नीचे दिये गये सूची ‘अ’ के शब्दों का सूची ‘ब’ के अर्थों से मिलान कीजिए।

Answers:

Question 2.
Fill in the blanks in the following sentences with words given below.
नीचे दिये गए शब्दों की सहायता से निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

January, pedestrians, timid, assault, apparition
(a) Mini’s mother is unfortunately a very ……….. lady.
(b) Once in a year in the middle of ………………., Kabuliwallah returns to his country.
(c) The Kabuliwallah looked a little staggered at the ………..
(d) It was almost eight o’clock and early …………… were returning home.
(e) On a charge of murderous ………….., Rahmat was sentenced to imprisonment.
Answers:
(a) timid
(b) January
(c) apparition
(d) pedestrian
(e) assault.

Question 3.
Give the opposite words of the following :
निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए

timid (डरपोक),
vexed (परेशानी भरा),
unfortunate (दुर्भाग्य),
quaint (आकर्षक),
absurd (मूर्खतापूर्ण)
Answers:
courageous (साहसी),
convenient (सुविधाजनक),
fortunate (भाग्यशाली),
dull (फीका),
rational (विवेकपूर्ण).

Question 4.
Give the synonyms of the following words :
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए

wistfully (दुखी),
sordid (गेंदा),
seldom (कभी-कभी),
intimacy (निकटता),
dread (भयानक)
Answers:
Sad (दुःखी),
Dirty (गंदा),
Rarely (कभी-कभी),
Closeness (आत्मीयता),
Fearful (डरावना).

Question 5.
Find one word for each of the following expression :
निम्नलिखित वाक्यांशों के लिए एक शब्द लिखिए

(i) A long stick with a sharp tip used a weapon. ( )
(ii) Commodities that are offered for sale. ( )
(iii) Person who sells things such as raisins or fruits. ( )
Answers:
(i) Spear
(ii) Merchandise
(iii) Vendor

WORKSHEET

Question 1.
Join together each of the following pair of sentences by means of a relative pronoun.
Relative pronoun का प्रयोग करके नीचे लिखे हुए युग्मों को जोड़कर वाक्य बनाइए।

(who, whom, whose, which, that)
(a) This is the man. I trusted him. – Whom
(b) I am the person. You sent for me. – Who
(c) This is the road. It leads to the station. – Which
(d) He does his best. He should be praised. – That
(e) The thieves were caught. They had stolen cash and jewellery. – That
Answers:
(a) This is the man whom I trusted.
(b) I am the person who you sent for.
(c) This is the road which leads to the station.
(d) He does his best that he should be praised.
(e) The thieves were caught that had stolen cash and jewellery.

Question 2.
Choose the correct verb from the brackets to complete the sentences given below.
दिए गए वाक्यों को पूरा करने के लिए Brackets में से उचित ,Verb form चुनें।

(a) Each apple on the table …………. been cut. (have/has)
(b) Some of the rice ……………. not cooked properly. (is/are)
(c) Many of your sums …………… wrong. (is/are)
(d) Much of the land …………….. lying barren. (is/are)
(e) Neither of them ……………. ill, they both are lying. (is/are)
Answers:
(a) have
(b) is
(c) are
(d) is
(e) is

Question 3.
Complete the spellings of the following words :
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी पूर्ण करिए

v_r_ndah;
q_ _rr_l;
t_m_d;
v_g_ur;
i_te_d_d.
Answers:
verandah; quarrel; timid; vigour; intended.

Question 4.
Write down the noun form of the following verbs.
निम्नलिखित क्रियाओं की संज्ञा लिखिए।

quarrel, laughter, weave, witter, meets.
Answers:
quarrels; laughter; weaver, wit; meeting.

Question 5.
Write down the adverb form of the following adjective.
निम्नलिखित विशेषण की क्रिया-विशेषण लिखिए।

dreadful,
covert,
scarce,
free,
happy.
Answers:
dreadfully;
covertly;
scarcely;
freely;
happily.

Question 6.
Change the following sentences into indirect speech.
निम्नलिखित वाक्यों के indirect speech मे बदलें ।

(a) Our teacher said to us, “Do not make noise while I am away”.
(b) “I haven’t seen you for ages”, Leela said to Sumit.
(c) My father said to my brother, “Pay attention while you are driving”.
Answers:
(a) Our teacher told us that do not make noise when she’s away.
(b) Leela told Sumit she hadn’t seen him for ages.
(c) My father adviced my brother that to pay attention while he was driving.

We hope the UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 2 (Kabuliwallah) [R.N. Tagore] help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 2 (Kabuliwallah) [R.N. Tagore], drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

Class 9 English Supplementary Reader Chapter 2 Questions and Answers UP Board The Swan and the Princes (A Play)

कक्षा 9 अंग्रेजी पाठ 2 प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Suplementary Reader Chapter 2 The Swan and the Princes (A Play)

(A)  SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS AND THEIR ANSWERS
Answer the following questions in not more than 25 words each :

Question 1.
Whom did Dev Datt shoot down?
देवदत्त ने किस पर निशाना लगाया?
Answer:
Dev Datt shot down a swan and it fell on the ground near the prince.
देवदत्त ने हंस को निशाना लगाया और वह जमीन पर राजकुमार के पास गिर पड़ा।

Question 2.
What was the complaint of Dev Dott against Sidhartha?
सिद्धार्थ के विरूद्ध देवदत्त की क्या शिकायत थी
Answer:
Dev Datt complained against Sidhartha that he shot down a swan and it fell on the ground. He (Sidhartha) picked it up and said that he would not give it to him.
देवदत्त ने सिद्धार्थ के विरुद्ध शिकायत की कि उसने एक हंस (UPBoardSolutions.com) को निशाना लगाया और वह जमीन पर गिर पड़ा। उन्होंने (सिद्धार्थ ने) उसे उठा लिया और कहा कि वे इसे उन्हें (देवदत्त को) नहीं देगे।

Question 3.
What did Dev Datt say in support of his claim over the swan?
हंस पर अपने दावे के समर्थन में देवदत्त ने क्या कहा?
Answer:
Dev Datt said in support of his claim over the swan that he himself had shot it with an arrow. Besides, he was a Kshatriya who could not give up hishunt.
देवदत्त ने हंस पर अपने दावे के समर्थन में कहा कि उसने स्वयं उस पर तीर चलाया था। इसके अतिरिक्त वह क्षत्रिय था, जो अपने शिकार को छोड़ नहीं सकता।

Question 4.
Why did Sidhartha say that the swan was his?
सिद्धार्थ ने क्यों कहा कि हंस उनका है?
Answer:
Sidhartha said that the swan belonged to him because he had saved its life.
सिद्धार्थ ने कहा कि हंस उनका है क्योंकि उन्होंने उसकी जान बचायी थी।

Question 5.
Why did the wounded swan come to Sidhartha?
घायल हंस सिद्धार्थ के पास क्यों आया?
Answer:
The wounded swan came to Sidhartha seeking its protection.
घायल हंस सिद्धार्थ के पास अपनी रक्षा के लिए आया।

Question 6.
What two characteristics of the Kshatriya are referred to in the play?
इस नाटक में क्षत्रियों के कौन से दो प्रमुख गुण बताये गये हैं?
Answer:
Two characteristics of the Kshatriya are referred to in the play :
नाटक में क्षत्रियों के दो गुण बताये गये हैं—
(i)A Kshatriya can not give up what he has shot?
एक क्षत्रिय उस जीव को नहीं छोड़ सकता जिस पर उसने तीर चलाया है।
(ii)A Kshatriya can not give up a suppliant either.
एक क्षत्रिय शरणागत को भी नहीं छोड़ सकता।

Question 7.
Why was king Suddodhana puzzled?
राजा शुद्धोधन क्यों परेशान थे?
Answer:
King Suddodhana was puzzled because he could not decide the claim between Dev Datt and Sidhartha.
राजा शुद्धोधन हैरान थे क्योंकि वे देवदत्त और सिद्धार्थ के बीच दावे का निर्णय नहीं कर सकते थे।

Question 8.
What did Sidhartha say to the swan? What did the swan do?
सिद्धार्थ ने हंस से क्या कहा? हंस ने क्या किया?
Answer:
Sidhartha said to the swan to come to him and sit in his arms. The swan came to him and sat his arms.
सिद्धार्थ ने हंस से उनके पास आने तथा उनकी (UPBoardSolutions.com) बांहों में बैठने को कहा। हंस उनके पास आया और उनकी बांहों में बैठ गया

Question 9.
Who decided the dispute between Dev Datt and Sidhartha?
देवदत्त और सिद्धार्थ के बीच के विवाद का निर्णय लेसने किया?
Answer:
The Chief Minister decided the dispute bei veen Dui Datt and Sidhartha.
देवदत्त और सिद्धार्थ के बीच के विवाद का निर्णय मुख्यमंत्री ने किया।

(B) MULTIPLE CHOICE QUESTIONS
Select the most suitable alternative to complete each of the following statements :
निम्नलिखित कथनों में से प्रत्येक को पूरा करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :
(A)
(i) Dev Datt claimed the swan because :
(a) he had caught it
(b) he had shot it
(c) he had bought it
(d) he had saved it
(ii)Sidhartha claimed the swan because :
(a) the swan was saved by him
(b) the swan was caught by him
(c) the swan was bought by him
(d) the swan was shot by him
(iii) Tie swan came to Sidhartha seeking :
(a) mercy
(b) revenge
(c) protection
(d) justice

(B)
(iv) The case was decided by :
(a) the king
(b) the Chief Minister
(c)the swan itself
(d) door-keeper
Answers:
(i) (b) he had shot it.
(ii) (a) the swan was saved by him
(iii) (c) protection
(iv) (b) the Chief Minister

(C) Say whether each of the following statements is ‘true’ or ‘false’ :
बताइये कि निम्नलिखित कथनो में से प्रत्येक ‘सत्य’ है अथवा ‘असत्य’:
(i) Dev Datt brought the dispute before the king.
(ii) Prince Sidhartha was a good lad and he could not do a thing that was wrong.
(iii) Sidhartha claimed the swan because he had saved it.
(iv) The king did not know how to solve the case.
(v) The king sought the help of his Ministers.
(vi) The Chief Minister asked Dev Datt and Sidhartha both to call the swan to them.
(vii) The swan came to Dev Datt when he called it.
(viii) When Prince Sidhartha called the swan, it at once flew to his arms.
(ix) The Chief Minister failed to settle the dispute.
(x) The Chief Minister was very wise.
Answers:
(i) T, (ii) T, (iii) T, (iv) T, (v)F, (vi) T, (vii) F, (vii) T, (ix) F, (x) T.

(D)Fill in the blanks with missing letters ‘t complete the spelling of the following words :
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी को पूरा करने के लिए लुप्त अक्षरों की सहायता से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
ar–w; sup-l-ant; pr-tec-ion; p—zz-ed; t-emb-es
Answers:
arrow, suppliant, protection, puzzled, trembles

Class 9 English Poetry Chapter 2 Questions and Answers UP Board Sympathy (Charles Mackay).

कक्षा 9 अंग्रेजी पाठ 2 प्रश्न उत्तर

Read the following stanzas given below and answer the questions that follow each:
निचे दिये हुए निम्नलिखित पद्यांशों को पढ़िये और उनके नीचे दिये हुए प्रश्नों के उत्तर दीजिए

(a) I lay in sorrow, deep distressed;
My grief a proud man heard;
His looks were cold, he gave me gold,
But not a kindly word.
My sorrow passed–I paid him back
The gold he gave to me;
Then stood erect and spoke my thanks
And blessed his charity.

Questions.
(i) Write name of the poem from which the above stanza has been selected. Who is the poet of the poem?
उस कविता का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त पद्यांश लिया गया है। कविता के रचयिता कौन है?
(ii) Which words rhyme with each other in the above stanza?
उपरोक्त पद्यांश में कौन से शब्द एक दूसरे के तुकान्त है?
(iii) How did a proud man help the poet?
एक घमण्डी व्यक्ति ने किस प्रकार कवि की सहायता की?
(iv) What did the poet do when his sorrow passed?
जब कवि को दुःख समाप्त हो गया तब उसने क्या किया?
Answers.
(i) The name of the poem is Sympathy’. Charles Mackay is the poet of the poem.
कविता का नाम ‘Sympathy’ है। कविता के रचयिता Charles Mackay है।
(ii) Heard rhyme with word.
Heard, word का तुकान्त है।
(iii) The proud man helped the poet by giving him gold (money).
घमण्डी आदमी ने सोना (धन) देकर कवि की सहायता की।
(iv) When his sorrow passed, he paid him back his money.
जब उसका दुःख समाप्त हो गया तब उसने उसका धन वापस कर दिया।

(b) I lay in want, and grief, and pain;
A poor man passed my way;
He bound my head, he gave me bread,
He watched me night and day.
How shall I pay him back again
For all he did to me?
Oh, gold is great, but greater far
Is heavenly sympathy.

Questions.
(i) Name the poem from which the above stanza has been taken. Who is the poet of the poem?
उस कविता का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त पद्यांश लिया गया है। कविता के रचयिता कौन हैं?
(ii) Who passed by the poet?
कवि के पास से कौन गुजरा?
(iii) How did the poor man help the poet?
मंडी आदमी ने कवि की सहायता किस प्रकार की?
(iv) The poor man’s help is greater than gold. Why?
गरीब आदमी की सहायता सोना (धन) से महान है। क्यों?
Answers.
(i) The name of the poem is Sympathy’ and the poet is Charles Mackay.
कविता का नाम ‘Sympathy’ है और कवि Charles Mackay हैं।
(ii) A poor man passed by the poet.
एक गरीब आदमी कवि के पास से होकर गुजरा।
(iii) The poor man pressed his head. He gave him bread and looked after him day and night.
गरीब आदमी ने उसका सिर दबाया। उसने उसे रोटी दी और दिन रात उसकी देखभाल की।
(iv) The poor man’s help is greater than gold because gold can be repaid but words of sympathy
can not be paid back.
गरीब आदमी की सहायता सोना (धन) से महान है क्योंकि सोने (धन) को चुकाया जा सकता है किन्तु सहानुभूति
के शब्द चुकाये नहीं जा सकते।

(A) SOLVED QUESTIONS OF TEXT BOOK

Answer the following questions :
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
Question 1.
Who lays in sorrow?
कष्ट में कौन था?
Answer:
The poet lay in sorrow.
कवि कष्ट में था।
Question 2.
Was the poet satisfied with his help? If not so, why?
क्या कवि उसकी सहायता से सन्तुष्ट था, यदि नहीं तो क्यों?
Answer:
The poet was not satisfied with his help because he did not express sympathy.
कवि उसकी सहायता से सन्तुष्ट नहीं था क्योंकि उसने सहानुभूति नहीं व्यक्त की थी।

Question 3.
How did the poet repay the proud man when his sorrow had passed?
जब कवि का कष्ट समाप्त हो गया तो उसने घमण्डी आदमी को उसका ऋण किस प्रकार चुकाया?
Answer:
When the sorrow of the poet had passed, he went to the proud man and repaid his gold(money).
जब कवि का कष्ट समाप्त हो गया तो वह घमण्डी आदमी के पास गया और उसका धन वापस कर दिया।
Question 4.
How did a poor man help the poet when later on he lay in want and grief again?
जब कवि बाद में पुनः अभाव और पीड़ा में पड़ा हुआ (UPBoardSolutions.com) था तो एक गरीब आदमी ने उसकी सहायता किस प्रकार की?
Answer:
The poor man pressed the head of the poet. He gave him bread and looked after him day and
night.
गरीब आदमी ने कवि का सिर दबाया। उसने उसे रोटी दी और दिन-रात उसकी देखभाल की।
Question 5.
Why does the poet think that it is difficult to pay back the poor man?
कवि क्यों सोचता है कि उस गरीब आदमी को ऋण चुकाना कठिन है?
Answer:
They poet thinks that it is difficult to pay back the poor man because his service and words of
sympathy can not be paid back.
कवि सोचता है कि उस गरीब आदमी का ऋण चुकाना कठिन ह क्योंकि उसकी सेवा और सहानुभूति के शब्द वापस नहीं किये जा सकते।

Question 6.
What difference do you find between the attitude of the proud man and the attitude
of the poor man?
आपको घमण्डी आदमी के दृष्टिकोण तथा गरीब आदमी के दृष्टिकोण में क्या अन्तर मिलता है?
Answer:
The attitude of the proud man was full of pride while the attitude of the poor man was full of
sympathy.
घमण्डी आदमी का दृष्टिकोण गर्व से भरा हुआ था तथा (UPBoardSolutions.com) गरीब आदमी का दृष्टिकोण सहानुभूति से पूर्ण था।
Question 7.
Why is sympathy described as heavenly’?
सहानुभूति को दिव्य क्यों कहा गया है?
Answer:
Sympathy is described as heavenly because it is not based on any selfish motive.
सहानुभूति को दिव्य कहा गया है क्योंकि यह स्वार्थपूर्ण उद्देश्य पर आधारित नहीं है।
Question 8.
Which of the following qualities would you describe as heavenly?
आप निम्नलिखित गुणों में से किन-किन को दिव्य कहेंगे?
pride (घमण्ड), selfishness (स्वार्थपरता), kindness (दयालुता), goodness (बहुत अच्छा), indifference
towards the poor (गरीबों के प्रति उदासीनता), loving care of the old and sick (बूढ़े तथा बीमार व्यक्तियों की
स्नेह युक्त देखभाल).
Answer:
The qualities of goodness, kindness and loving (UPBoardSolutions.com) care of the old and sick can be described as heavenly.
भलाई, दयालुता, बूढ़े तथा बीमार व्यक्तियों की स्नेह युक्त देखभाल को दिव्य गुण कहा जा सकता है।

(B) APPRECIATING THE POEM

Question 1.
Give the central idea of the poem.
कविता का केन्द्रीय भाव लिखिए।
Answer:
Sympathy is a divine quality. It is greater than money. Money can be paid back while sympathy
cannot be paid back.
सहानुभूति एक दिव्य गुण है। यह धन से महान है। धन वापस किया जा सकता है जबकि सहानुभूति को वापस नहीं
किया जा सकता।

Question 2.
Who is the poet of the poem?
कविता के रचयिता कौन हैं?
Answer:
The poet of the poem is Charles Mackay.
कविता के रचयिता चार्ल्स मैके हैं।
Question 3.
Bring out clearly the idea behind the words “His looks were cold.”
‘His looks were cold’ में निहित भाव को स्पष्ट कीजिए।
Answer:
“His looks were cold” means that his sight was indifferent.
‘His looks were cold’ का तात्पर्य है कि उसकी अन्तर्दृष्टि में उदासीनता थी।
Question 4.
Mention, from the poem, any two words that rhyme together.
कविता में किन्हीं दो शब्दों को लिखिए जो आपस में तुकान्त हों।
Answer:
Way and day rhyme together.
Way और day आपस में तुकान्त है।

Class 9 English Prose Chapter 6 Questions and Answers UP Board The Rules of the Road.

कक्षा 9 अंग्रेजी पाठ 6 प्रश्न उत्तर

These Solutions are part of UP Board Solutions for Class 9 English. Here we have given UP Board Solutions for Class 9 English Prose UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 6 The Rules of the Road.

(A) PASSAGES FOR COMPREHENSION

Read the following passages and answer the questions given below :
निम्नलिखित गद्यांशों को पढ़िये और नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए

(a) There is a story of a man who thought he had a right to do what he liked. One day this gentleman was walking along a busy road, spinning his walking stick round and round in his hand and trying to look important. A man walking behind him objected.
“You ought not to spin your walking-stick round and round like that!” he said.
“I am free to do what I like with my walking-stick” argued the gentleman.
“Of course, you are,” said the other (UPBoardSolutions.com) man, “but you ought to know that your freedom ends where my nose begins:”
The story tells us that we can enjoy our rights and freedom only if they do not interfere with other people’s rights and freedoms.

Questions.
1. Write name of the lesson from which the above passage has been taken.
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया है। )
2. What did the man in the above story think about his right?
(उपरोक्त कहानी में व्यक्ति अपने अधिकार के बारे में क्या सोचता था?)
3. How did the man try to look important?
(वह व्यक्ति महत्वपूर्ण दिखने के लिए किस प्रकार प्रयास करता था?)
4. In what words did the other man object to the spinning of the walking-stick?
(टहलने की छड़ी को घुमाने पर दूसरे व्यक्ति ने किन शब्दों में आपत्ति की?)
5. Use the word ‘freedom’ in a sentence of your own.
(अपने वाक्य में ‘freedom’ शब्द का प्रयोग कीजिए।)
Answers:
1. The name of the lesson is “The Rules of the Road’.
(पाठ का नाम ‘The Rules of the Road’ है।)
2. The man in the above story thinks about his right that he is free to do anything he likes.
(उपर्युक्त कहानी में बताया गया, व्यक्ति अपने अधिकार के विषय में सोचता है कि वह जो कुछ चाहे करने के लिए स्वतन्त्र है।)
3. The man was walking along a busy road, spinning his walking-stick round and round in his hand. He was doing so to look important.
(वह आदमी एक व्यस्त सड़क पर अपनी टहलने की छड़ी को अपने हाथ में लेकर चारों ओर घुमाकर टहल रहा था। वह महत्वपूर्ण दिखने के लिए ऐसा कर रहा था।
4. The other man objected and said, “You ought not to spin your walking-stick round and round.”
(दूसरे व्यक्ति ने आपत्ति की और कहा, “आपको अपनी टहलने की छड़ी को चारों ओर नहीं घुमाना चाहिए।)
5. India got freedom in 1947.
(भारत को स्वतंत्रता 1947 में प्राप्त हुई।)

(b) The story tells us that we can enjoy our rights and our freedom only if they do not interfere with other people’s right and freedoms.
There are very few of us, of course, who will argue like the gentleman in the story, that we have a right to go about spinning our walk-in-sticks (UPBoardSolutions.com) in a busy street. We certainly do not interfere on purpose with other people’s freedom. But sometimes we get in other people’s way without knowing it. This happens when we act without thinking or when we disobey rules that we ought to obey.

Questions.
1. Write name of the lesson from which the above passage has been taken.
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया हैं?)
2. What is the moral of the story?
(कहानी का नैतिक आदर्श क्या है?)
3. Why will very few people argue like the gentleman in the story?
(बहुत कम लोग ही कहानी के महाशय की तरह तर्क क्यों करेंगे?)
4. What happens when we disobey rules?
(जब हम नियमों का पालन नहीं करते तो क्या होता है?)
5. Use the word ‘Certainly’ in a sentence of your own.
(अपने वाक्य में ‘Certainly’ शब्द का प्रयोग कीजिए।)
Answers:
1. The name of the lesson is “The Rule of the Road’.
(पाठ का नाम “The Rule of the Road’ है।)
2. The moral of the story is that we can enjoy our rights and freedom only if we do not interfere with other people’s rights and freedom.
(कहानी की नैतिक शिक्षा यह है कि हम अपने अधिकारों और स्वतन्त्रताओं का आनन्द केवल तब ले सकते हैं जब हम दूसरे लोगों के अधिकारों और स्वतन्त्रता में हस्तक्षेप न करें।)
3. Few people will argue like the gentleman in the story because they think wrongly that they have a right to go about spinning their walking-sticks in a busy street. However, they do not interfere with other people’s freedom purposely.
(बहुत कम लोग ही कहानी के महाशय की तरह तर्क करते हैं क्योंकि वे यह गलत सोचते हैं कि उन्हें व्यस्त सड़क | पर अपनी टहलने की छड़ी को इधर-उधर घुमाने का अधिकार है। हालांकि वे दूसरे लोगों की स्वतन्त्रता में जान
बूझकर हस्तक्षेप नहीं करते हैं।)
4. When we disobey rules, we interfere with other people’s rights and freedom.
(जब हम नियमों का पालन नहीं करते तो हम दूसरों के अधिकारों और स्वतंत्रताओं में हस्तक्षेप करते हैं।)
5. I shall certainly help him tomorrow.
(मैं निश्चित रूप से उसकी कल सहायता करूंगा।)

(c) Of course, everybody does not behave in this way. One can see, now and then, examples of a different kind of behaviour. We sometimes notice with pleasure a young man in a bus giving up his seat to an elderly person or to a woman who has got into the bus with a baby in her arms. When a man sitting in a train turns to the person next to him and asks, “May I smoke?” he is giving thought to the convenience of the other person. When two (UPBoardSolutions.com) motorists coming from opposite directions at night dim the lights of their vehicles, they are being helpful to each other. In all such actions we give up a little of our freedom and convenience so that other people may enjoy theirs, and life may run smoothly for all.

Questions.
1. ‘Of course’, everybody does not behave in this way. What way is referred to here?
(‘निश्चय ही प्रत्येक व्यक्ति इस प्रकार का व्यवहार नहीं करता है। यहाँ पर किस प्रकार के व्यवहार का सन्दर्भ है?)
2. When are two motorists helpful to each other?
(दो मोटरगाड़ी चालक एक-दूसरे के सहायक कब होते हैं?)
3. What good thing do we notice in all such actions?
(इस प्रकार के सभी कार्यों में हमें कौन सी अच्छी बातें दिखाई पड़ती है?)
4. What is the result, if people obey “the rules of the road”?
(यदि लोग “सड़क के नियमों का पालन करते हैं तो क्या परिणाम होता है?)
5. Which words in the above passage mean :
(a) joy (b) leaving.
उपरोक्त गद्यांश के किन शब्दों का अर्थ है
(a) joy (b) leaving.
Answers:
1. ‘Of course’, everybody does not behave in this way refers to the way of behaviour of some people who, while travelling in railway trains, do not pay attention to the convenience of other fellow passengers.
(‘निश्चय ही प्रत्येक व्यक्ति इस प्रकार का व्यवहार नहीं करता है। यह कुछ ऐसे लोगों के व्यवहार के तरीकों को सन्दर्भित करता है जो रेलगाड़ियों में यात्रा करते समय अपने सहयात्रियों की सुविधा पर ध्यान नहीं देते।)
2. When two motorists coming from opposite directions at night dim the light of their vehicles, they are being helpful to each other.
(जब रात्रि में विपरीत दिशाओं से आने पर दो मोटर गाड़ी चालक अपने-अपने वाहनों के प्रकाश को धुंधला कर देते हैं तब वे एक-दूसरे के सहायक होते हैं।).
3. In all such actions, the good thing that we notice is that people give up a little of their convenience and freedom for the sake of others.
(इस प्रकार के सभी कार्यों में जोअच्छी बात हमें दिखाई पड़ती है वह यह है कि लोग अपनी स्वतंत्रता और सुविधा का दूसरों के लिए त्याग कर देते है।)
4. If people obey ‘the rules of the road life runs smoothly for all.
(यदि लोग ‘सड़क के नियमों का पालन करते हैं तो सबका जीवन सरलतापूर्वक चलता है।)
5. Joy mean pleasure and leaving means giving up.
Joy का अर्थ pleasure है और a site leaving का अर्थ giving up है।

(d) There are no rules to tell us how we ought to behave or ought not to behave in all matters. But in some matters there are rules that all have to obey. Take for example, the rules of the road. The purpose of these rules is to make the roads safe for everybody. The roads in our cities and towns are getting more and more busy with traffic these days. (UPBoardSolutions.com) All kinds of vehicles, some slow, fast, fill the roads during the greater part of the day. If people disobey traffic rules, accidents happen sooner or later. There are rules for pedestrians as well as for vehicles and every user of the road ought to know the rules.

Questions.
1. Write name of the lesson from which the above passage has been taken.
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया है। )
2. Why are the rules of the road necessary?
(सड़क के नियम आवश्यक क्यों हैं?)
3. What will happen if people do not obey traffic rules?
(यदि लोग यातायात के नियमों का पालन न करें तो क्या होगा?)
4. Why are the roads in our cities getting more and more busy?
(हमारे नगरों में सड़कें अधिक व्यस्त क्यों होती जा रही हैं?)
5. Which words in the above passage mean :
(a) Aim (b) Those who walk on foot.
उपरोक्त गद्यांश में किन शब्दों का अर्थ है
(a) Aim (b) Those who walk on foot.
Answers:
1. The name of the lesson is “The Rules of the Road’.
(पाठ का नाम “The Rules of the Road’ है।)
2. The rules of the road are necessary for the safety of everyone.
(सड़क के नियम प्रत्येक व्यक्ति की सुरक्षा के लिए आवश्यक है। )
3. If people do not obey traffic rules, accidents will happen sooner or later.
(यदि लोग यातायात के नियमों का पालन न करें तो देर या सबेर दुर्घटनाएँ हो जायेंगी।)
4. The roads in our cities are getting more and more busy because all kinds of vehicles fill the roads during the greater part of the day.
(हमारे नगरों में सड़कें अधिक व्यस्त होती जा रही हैं क्योंकि सभी प्रकार की गाड़ियाँ दिन के अधिकांश भाग में सड़कों को भरे हुए रखती हैं।)
5. Aim mean purpose and those who walk on foot means pedestrians
(Aim का अर्थ है purpose और Those who walk on foot का अर्थ है pedestrians पैदल चलने वाले।)

(e) All vehicles should keep to the left and leave the right half of the road free for those coming from the opposite direction. This is the traffic rule in all parts of India. In some countries in the west, however, vehicles have to keep to the right and not to the left. It does not matter whether it is right or left, but everyone should obey the rule. Cyclists should always keep to the edge of the road and not get in the way of other vehicles or of (UPBoardSolutions.com) pedestrians. We often see two or more cyclists riding together side by side right in the middle of the road. Traffic rules do not allow this. Where the road is busy, this will interfere with the flow of traffic and cause accidents. The rule about overtaking is an equally important rule. One vehicle should overtake another vehicle only on the right, because otherwise it may get in the way of the vehicle which is trying to keep to the left.

Questions.
1. Name the lesson from which the above passage has been taken.
(उस पाठ का नाम लिखिए जिससे उपरोक्त गद्यांश लिया गया है।)
2. What is the general traffic rule in all parts of India?
(भारत के सभी भागों में यातायात का सामान्य नियम क्या है? )
3. What is advisable for the cyclists? 
(साइकिल चलाने वालों के लिए राय देने योग्य बात क्या है?)
4. What is not allowed by traffic rules for the cyclists and why?
(यातायात के नियम साइकिल चलाने वालों को किस बात की आज्ञा नहीं देते और क्यों?)
5. What is meant by the term ‘overtaking’ according to traffic rules?
(यातायात नियमों के अनुसार ‘ओवरटेकिंग’ का क्या तात्पर्य है?)
Answers:
1. The name of the lesson is ‘The Rules of the Road’.
(पाठ का नाम “The Rules of the Road’ है। )
2. The general traffic rule in all parts of India is that all vehicle should keep to the left.
(भारत के सभी भागों में यातायात को सामान्य नियम यह है कि बाएं से चलना चाहिए।)
3. The cyclists are advised to be careful about giving signals.
(साइकिल चालकों को सलाह दी जाती है कि वे संकेत देने के बारे में सावधान रहें।)
4. The cyclists are not allowed to be careless about giving signals. The reason is that their carelessness will be dangerous to them as well as to others. (साइकिल चालकों को यह अनुमति नहीं है कि वे संकेत देने के बारे में लापरवाह हो जाएं। इसका कारण यह है कि लापरवाही उनके तथा दूसरों के लिए खतरनाक हो जायेगी।)
5. ‘Overtaking’ means to catch up a vehicle from behind and go forward suddenly.
(‘ओवरटेकिंग’ का तात्पर्य है किसी सवारी को पीछे से पकड़ना तथा अचानक आगे निकल जाना।)

(B) LONG ANSWER TYPE QUESTIONS AND THEIR ANSWERS

Answer the following questions in not more than 60 words each :

Question 1.
What is the story about the gentleman walking along a busy road, spinning his stick? What does the story teach?
(अपनी छड़ी घुमाते हुए व्यस्त सड़क पर चलने वाले महाशय की कहानी क्या है? कहानी हमें क्या नहीं सिखाती है?)
Answer:
There is a story of a man who thought he had right to do what he liked. One day he was walking along a busy road spinning his stick. Another man walking behind him objected to do so. But the gentleman did not agree with him. (UPBoardSolutions.com) He said that he was free to do what he liked. The other man advised him that he ought to know that his freedom ended where his nose began. Thus the story dces not teach us to interfere with other people’s rights and freedom.

यह कहानी एक व्यक्ति के विषय में है जो यह सोचता था कि वह जो चाहे उसे करने का अधिकार है। एक दिन वे व्यस्त सड़क पर अपनी छड़ी को घुमाते हुए टहल रहे थे। उनके पीछे टहलने वाले व्यक्ति ने ऐसा करने पर आपत्ति की लेकिन वे महाशय उससे सहमत नहीं थे। उन्होंने कहा कि वे जो चाहें, करने के लिए स्वतंत्र हैं। दूसरे व्यक्ति ने राय दी कि उन्हें जानना चाहिए कि उनकी स्वतंत्रता वहीं समाप्त हो गयी जहाँ उसकी नाक शुरू हो गयी। इस प्रकार यह कहानी हमें दूसरे लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रताओं में हस्तक्षेप करना नहीं सिखाती हैं।

Question 2.
How do people sometimes act without thinking of other people’s convenience? Give a few examples.
(कभी-कभी लोग दूसरे लोगों की सुविधाओं को सोचे बिना किस प्रकार का कार्य करते हैं? कुछ उदाहरण दीजिए।)
Answer:
People, sometimes, act without thinking of other people’s conveniences. These people fail to realise that they are acting without getting any thought to other people’s convenience, when they put up loudspeakers outside their houses. In the same way, while travelling in a railway train, some people do not think of the convenience of other people and begin to discuss loudly India’s foreign policy or begin to smoke while other people do not like such behaviour.

कभी-कभी लोग दूसरों की सुविधाओं को सोचे बिना कार्य करते हैं। जब ये लोग अपने घरों के बाहर लाउडस्पीकर लगाते हैं तो वे लोग यह महसूस नहीं करते कि वे दूसरे लोगों की सुविधा का विचार किये बिना कार्य कर रहे हैं। इसी प्रकार रेलगाड़ी में यात्रा करते समय कुछ लोग दूसरे लोगों की (UPBoardSolutions.com) सुविधा का ध्यान नहीं देते और भारत की विदेश नीति के बारे में जोर-जोर से बहस करने लगते हैं अथवा धूम्रपान करने लगते हैं जबकि दूसरे लोग इस प्रकार का व्यवहार पसन्द नहीं करते।

Question 3.
Some people, on the other hand, are very thoughtful about the convenience of the other people. Give a few examples of this kind of behaviour.
(दूसरी ओर कुछ लोग दूसरों की सुविधा के प्रति बहुत विचारशील होते हैं। इस प्रकार के व्यवहार के कुछ उदाहरण दीजिए।)
Answer:
Generally people act without thinking of other people’s convenience. But everybody does not behave in this way. We sometimes notice with pleasure a young man in a bus giving up his seat to an elderly person or to a woman who has (UPBoardSolutions.com) got in the bus with a baby in her arms. When a man sitting in a train or bus turns to person next and gets permission to smoke. He is giving thought to the convenience the other person.

सामान्यतः लोग दूसरे लोगों की सुविधा को सोचे बिना कार्य करते हैं किन्तु प्रत्येक व्यक्ति इस प्रकार का व्यवहार नहीं करता है। कभी-कभी हम प्रसन्नतापूर्वक देखते हैं कि बस में यात्रा करने वाला एक नवयुवक अपनी सीट किसी अधिक आयु के व्यक्ति को दे रहा होता है या उस स्त्री को दे देता है जो अपनी बांहों में एक बच्चे को लेकर बस में आ जाती है। जब रेलगाड़ी। या बस में बैठा हुआ एक व्यक्ति अपने बराबर बैठे हुए व्यक्ति की ओर मुड़ता है और धूम्रपान करने के लिए उसकी अनुमति । प्राप्त करता है तो वह दूसरे लोगों की सुविधा का ध्यान दे रहा होता है।

Question 4.
Why is it necessary to foll the rules of the road?
(सड़क के नियमों का पालन करना क्यों आवश्यक है?)
Answer:
The rules of the road are most important. They ought to be obeyed-in human life. The purpose of these rules is to make the roads safe for everybody. Now-a-days the traffic has increased very much. All kinds of vehicles, fill the roads during the greater part of the day. Hence it is the duty of all the road users to obey the rules of the road. If people disobey traffic rules, accidents may happen sooner or later. So the rules of the road are most important.

सड़क के नियम बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। मानव जीवन में उनका पालन अवश्य किया जाना चाहिए। इन नियमों को उद्देश्य सड़क पर चलने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए सड़कों को सुरक्षित बनाना है। आजकल यातायात बहुत बढ़ गया है। सब प्रकार की गाड़ियाँ दिन के अधिकांश भाग में सड़कों (UPBoardSolutions.com) को भरे हुए रखती हैं। इसलिए सड़क के नियमों का पालन करना सड़क को प्रयोग करने वाले सभी व्यक्तियों का कर्तव्य है। यदि लोग यातायात के नियमों का उल्लंघन करते हैं तो देर या सबेर दुर्घटनाएँ हो सकती हैं इसलिए सड़क के नियम सबसे अधिक महत्वपूर्ण हैं।

Question 5.
What is the most important rule of the road?
(सड़क की सबसे अधिक महत्वपूर्ण नियम क्या है?)
Answer:
There are certain rules of the road which we should know. The vehicle coming from the right has right of way over the one coming from the left at the round abouts. Drivers of the vehicle should give right signals. The cyclists should always keep to edge of the road. Pedestrians should know the rules of the road so that they may see the right way of vehicles. Above all the most important rule of all is to obey the policeman on duty. His work is very important. Hence we should obey him.

सड़क के कुछ नियम है जिन्हें हमें जानना चाहिए। दाहिनी ओर से आने वाली गाड़ियों को गोल चक्करे पर बायीं ओर से आने वाली गाड़ियों से पहले जाने का अधिकार है। गाड़ियों के चालकों को सही संकेत देनी चाहिए। साइकिल चालकों को सदैव सड़क के किनारे से चलना चाहिए। पैदल चलने (UPBoardSolutions.com) वालों को सड़क के नियमों को जानना चाहिए ताकि वे गाड़ियों की सही दिशा को देख सके। इन सबके अतिरिक्त सबके लिए महत्वपूर्ण नियम ड्यूटी पर तैनात पुलिस के सिपाही के संकेत का पालन करना है। उसका कार्य बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए हमें उसकी आज्ञा माननी चाहिए।

(C) SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS AND THEIR ANSWERS

Answer the following questions in not more than 25 words each :

Question 1.
What did the man, spinning the walking-stick, say to the man who objected to his doing s0?
(टहलने की छड़ी घुमाने वाले व्यक्ति ने दूसरे व्यक्ति से क्या कहा जिसने उसके ऐसा करने पर आपत्ति की थी? )
Answer:
The man spinning the walking stick said that he was free to do what he liked with his walking stick.
(टहलने की छड़ी घुमाते हुए व्यक्ति ने कहा कि वे अपनी टहलने की छड़ी से इच्छानुसार कार्य करने के लिए स्वतन्त्र हैं।)

Question 2.
We sometimes get in the way of other people without knowing it. When does this happen?
(हम कभी-कभी अनजाने में दूसरे व्यक्तियों के मार्ग में आ जाते हैं। ऐसा कब होता है?)
Answer:
We some times get in the way of other people without knowing it. This happens when we do
not care for the convenience of other people.
(हम कभी-कभी अनजाने में दूसरे व्यक्तियों के मार्ग में आ जाते हैं। यह लेता है जब हम दूसरे व्यक्तियों की सुविधा की परवाह नहीं करते। )

Question 3.
What do people fail to realise when they put up loudspeakers outside their houses?
(जेब लोग अपने घरों के बाहर लाउडस्पीकर लगा देते हैं तब वे क्या अनुभव नहीं कर पाते?)
Answer:
Generally, people fail to realise that they are acting without any thought for other people’s convenience, when they put loudspeakers outside their houses. (साधारणतया जब लोग अपने घरों के बाहर लाउडस्पीकर लगा देते हैं तो वे इस बात का अनुभव नहीं कर पाते कि वे दूसरे लोगों की सुविधा को सोचे बिना कार्य कर रहे हैं।)

Question 4.
Give an example of want of thought for fellow passengers in trains.
(रेलगाड़ियों में सहयात्रियों के साथ यात्रा करते समय विचार शून्यता का एक उदाहरण दीजिए।)
Answer:
While travelling in a railway train, some people do not think of the convenience of other people. When some people want to sleep on account of being tired, they began to discuss loudly, the India’s Foreign Policy. Some people began to smoke and don’t think of others.
(रेलगाड़ियों में यात्रा करते समय कुछ व्यक्ति दूसरे व्यक्तियों की सुविधा के विषय में नहीं सोचते हैं। जब कुछ लोग थक जाने के कारण सोना चाहते हैं तब वे भारत की विदेश (UPBoardSolutions.com) नीति के विषय में जोर-जोर से वार्तालाप प्रारम्भ कर देते हैं। कुछ व्यक्ति धूम्रपान करना प्रारम्भ कर देते हैं और दूसरों के विषय में नहीं सोचते हैं।)

Question 5.
Why should everybody obey traffic rules?
(प्रत्येक व्यक्ति को यातायात नियमों का पालन क्यों करना चाहिए?)
Answer:
Everybody should obey traffic rules to avoid road accidents. If we do not obey traffic rules, accidents may happen sooner or later.
( प्रत्येक व्यक्ति को सड़क दुर्घटनाओं से बचने के लिए यातायात नियमों का पालन करना चाहिए। यदि हम यातायात नियमों का पालन नहीं करते तो देर या सबेर दुर्घटनाएँ हो सकती है।)

Question 6.
What is the rule for pedestrians?
(पैदल चलने वालों के लिए क्या नियम हैं?)
Answer:
There is an important rule for pedestrians. They should keep to the footpath and leave the middle of the road for vehicles. Where there is no footpath, they must keep close to the edge of the road.
(यहाँ पैदल चलने वालों के लिए एक महत्वपूर्ण नियम है। उन्हें फुटपाथ पर ही चलना चाहिए और सड़क के बीच भाग को गाड़ियों के लिए छोड़ देना चाहिए। जहाँ पर फुटपाथ न हो, वहाँ उन्हें सड़क के किनारे के निकट ही रहना चाहिए।)

Question 7.
What will happen if pedestrians do not obey the rule?
(यदि पैदल चलने वाले नियम का पालन नहीं करेंगे तो क्या होगा?)
Answer:
If pedestrians do not obey the rule, they will cause danger to themselves as well as to others.
(यदि पैदल चलने वाले नियम का पालन नहीं करेंगे तो वे अपने आपको तथा दूसरों को संकट में डाल देंगे।)

Question 8.
What is the traffic rule in all parts of India?
भारत के सभी भागों में यातायात नियम क्या है?
Answer:
In all parts of India there is a traffic rule that all vehicles should keep to the left and leave right half of the road free for those coming from the (UPBoardSolutions.com) opposite direction
(भारत के सभी भागों में यातायात का नियम यह है कि सब गाड़ियों को बायीं ओर से चलना चाहिए और दायें आधे भाग को दूरी दिशा से आने वाली मोटर गाड़ियों के लिए छोड़ देना चाहिए।)

Question 9.
Why are cyclists advised not to ride side by side on the road?
(साइकिल सवारों को एक साथ अगल-बगल न चलने की सलाह क्यों दी जाती है?)
Answer:
Cyclists are advised not to ride side by side on the road because this will interfere with the flow of traffic and cause accidents.
(साइकिल सवारों को एक साथ अगल-बगल न चलने की सलाह इसलिए दी जाती है क्योंकि वहाँ ऐसा करने से यातायात में रुकावट होगी और दुर्घटनाएँ घटित होगी। )

Question 10.
What is the rule about overtaking? Why is it important?
(आगे जा रही मोटर गाड़ियों को पार करने के बारे में क्या नियम है? यह क्यों महत्वपूर्ण हैं?) .
Answer:
The rule about overtaking is important. One vehicle should overtake another vehicle only on the right, otherwise it may get in the way of the vehicle which is trying to keep to the left.
(आगे जा रही मोटर गाड़ियों को पार करने का नियम (UPBoardSolutions.com) महत्वपूर्ण है। जो मोटर गाड़ी दूसरी मोटर गाड़ी से आगे निकलना चाहती है उसे यह केवल दायीं ओर से ही निकलना चाहिए, नहीं तो वह उस गाड़ी के मार्ग में आ सकती है, जो बायीं ओर रहने का प्रयास कर रही है।)

Question 11.
Who has the right of way at roundabouts?
(गोल चक्करों पर पहले मार्ग पाने का अधिकार किसका है?)
Answer:
The vehicle coming from the right of way at roundabouts over the vehicle coming from the left.
(गोल चक्करों पर दायीं ओर से आने वाली गाड़ियों को बायीं ओर से आने वाली गाड़ियों से पहले जाने का अधिकार है। )

Question 12.
Why should all users of road give right signals?
(सड़क का प्रयोग करने वाले सभी व्यक्तियों को उचित संकेत क्यों देना चाहिए?)
Answer:
All users of road should give right signals, so that others on the road may be warned.
(सड़क को प्रयोग करने वाले सभी व्यक्तियों को उचित संकेत इसलिए देना चाहिए ताकि सड़क पर चलने वाले अन्य व्यक्तियों को चेतावनी मिल सके।)

(D) OBJECTINE TYPE QUESTIONS

Question 1.
Complete the following statements with the most suitable choice :
(सबसे उपयुक्त विकल्प चुनकर निम्नलिखित कथनों को पूरा कीजिए)

(i) Drivers of vehicles should never fail :
(a) to give the right signals
(b) to dim the light
(c) to slow down the speed
(d) to stop
(ii) This is the most important rule of all :
(a) that is to obey the policeman on traffic duty
(b) that is to disobey the rules of the road
(c) that is to give right signals
(d) that is to walk in the middle of the road
Answer:
(i) (a) to give the right signals.
(ii) (a) that is to obey the policeman on traffic duty.

Question 2.
Point out the true’ and false’ statements in the following :
निम्नलिखित कथनों में ‘सत्य’ और ‘असत्य कथन बताइए
(i) We should keep to the left in India.
(ii) Pedestrians ought to obey the rules.
(iii) If people disobey traffic rules, accidents happen sooner or later.
(iv) All vehicles should keep to the right.
(v) Drivers of vehicles should never fail to give the right signals.
Answer:
(i) T,
(ii) T,
(iii) T,
(iv) E,
(v) T.

(E) VOCABULARY

Question 1.
Match the words given below Column ‘A’ with the meanings given below Column ‘B’ below :
(नीचे दिये हुए सूची ‘अ’ के शब्दों का सूची ‘ब’ के अर्थों से मिलान कीजिए)

Answer:

Question 2.
Fill in the blanks in the following sentences with the words given below :
निम्नलिखित वाक्यों को नीचे दिये हुए उपयुक्त शब्दों की सहायता से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

careless (लापरवाह ); signal (संकेत); vehicles (वाहत); pedestrians (पदयाती); argue ( तर्क करना )
(i) The road is meant for ……. and the footpath is for…….
(ii) The old lady began to …….
(iii) Drivers of vehicles should never fail to give the right …….
(iv) Cyclists are often ……. about giving signals.
Answer:
(i) Vehicles, pedestrians
(ii) Argue
(ii) Signal
(iv) Careless

Question 3.
Give the antonyms of the following words :
(निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए)
like; freedom; sleep; foreign; careless; right
Answer:

Question 4.
Give the synonyms of the following words :
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए
want; convenicnce; objected; argue; suppose
Answer:

Question 5.
Use the following phrases in your own sentences so as to make their meanings clear :
निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ स्पष्ट करते हुए अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए
to come across (मिलना ); now and then (कभी – कभी); to get into (पड़ जाना); on purpose (जाना बूझ कर )
Answer:
To come across (मिलना) : He came across me near the park.
Now and then (कभी – कभी) : Now and then, he comes to trouble me with a request for loan.
To get into (पड़ जाना) : She got into trouble by back biting her principal
On purpose (जाना बूझ कर) : We certainly do not interfere on purpose with other persons.

Question 6.
Find one word for each of the following expressions :
(निम्नलिखित वाक्यांशों के लिए एक शब्द बताइये)
(i) A person who walks on foot. ( )
(ii) Those who drive motor vehicles. ( )
Answer:
(i) Pedestrians
(ii) Motorists

WORKSHEET-6

The Conjunction if is generally used to express condition. But condition can also be expressed by the use of unless.

Example :

• If Kumar does not obey orders, he will be dismissed.
• Unless Kumar obeys orders, he will be dismissed.

When if and unless clauses refer to future tense, the Present simple form of the Verb is used in the clauses not Verbs with will, shall, etc.
If would, therefore, be wrong to say.
If you will study hard, you will be able to speak English very well soon.
The right sentence would be :
If you study hard, you will be able to speak English very well soon.

Question 1.
Rewrite the following sentences if in place of using :
(If के स्थान पर unless का प्रयोग करते हुए निम्नलिखित वाक्यों को पुनः लिखिए?)
Examples :
The test will be held tomorrow if it does not rain.
The test will be held tomorrow unless it rains.
(i) If you are not hungry, you needn’t eat now.
(ii) If you do not take an autorickshaw, you will be late for the meeting.
Answer:
(i) Unless you are hungry, you needn’t eat now.
(ii) Unless you take an autorickshaw, you will late for the meeting.

Question 2.
Rewrite the following sentences using if in place of unless :
(Unless के स्थान पर if का प्रयोग करते हुए निम्नलिखित वाक्यों को पुनः लिखिए)
(i) I’ll see you at 7 O’clock unless something goes wrong.
(ii) Unless you wear warm clothes, you will feel cold in Delhi.
Answer:
(i) I’ll see you at 7 O’clock if something does not go wrong.
(ii) If you do not wear warm clothes, you will feel cold in Delhi.

Question 3.
Fill in the blanks in the following sentences with the correct tense form of the Verbs given in brackets :
(निम्नलिखित वाक्यों को कोष्ठक में दी हुई क्रियाओं के सही काल रूप की सहायता से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए)
(i) He will be ……. a book. (read)
(ii) The train has ……. the platform. (leave)
(iii) My sister ……. a letter. (Write)
(iv) My father ……. to Mumbai yesterday. (go)
Answer:
(i) reading
(ii) left
(iii) has written
(iv) went

Question 4.
Join each pair of following sentences by using the Conjunction given below :
(नीचे दिये हुए conjunctions का प्रयोग करके निम्नलिखित वाक्यों के प्रत्येक जोड़े को जोड़िये)
that; but; or; who; where
(i) Make haste. You will be late.
(ii) The Ginza is a good hotel. It is very expensive.
(iii) The teacher said. The sun is larger than the moon.
(iv) This is the village. I was born here.
(v) The boy got the first prize. He stood first.
Answer:
(i) Make haste or you will be late.
(ii) The Ginza is a good hotel but it is very expensive.
(iii) The teacher said that the sun is larger than the moon.
(iv) This is the village where I was born.
(v) The boy who stood first got the first prize.

Question 5.
Change the follwoing sentences into Indirect Speech :
(निम्नलिखित वाक्यों को Indirect Speech में बदलिये:)
(i) Krishna said to me, “I want to read a paper.”
(ii) Alka said to her sister, “Here, I lived for ten years.”
(iii) The boy said to the doctor, “Give me some medicine for fever.”
(iv) The boys said, “Let us go for a picnic.”
(v) The guard said to the boy, “What are you doing here.”
Answer:
(i) Krishna told me that he wanted to read a paper.
(ii) Alka told her sister that there she had lived for ten years.
(iii) The boys requested the doctor to give him some medicine for fever.
(iv) The boys proposed that they should go for a picnic.
(v) The guard asked the boy what he was doing there.

Question 6.
Change the following sentences into Passive Voice :
निम्नलिखित वाक्यों को Passive Voice में बदलिए
(i) People speak English all over the world.
(ii) Please do it.
(iii) Do you write a letter?
(iv) Who has written this book?
Answer:
(i) English is spoken by people all over the world.”
(ii) You are requested to do it or let it be done.
(iii) Is a letter written by you?
(iv) By whom has this book written?

Question 7.
Complete the spellings of the following words :
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनियाँ पूरा कीजिए।
st–y;
ri–t;
fr-ed-m;
for-gn;
of–n
Answer:
story,
right,
freedom,
foreign,
often.

Question 8.
Fill in the blanks with the words given below :
(नीचे दिये हुए शब्दों की सहायता से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।)
otherwise (अन्यथा); disobeyed (आज्ञा का उल्लंघन किया); convenience (सुविधा); caused (उत्पन्न किया); roundabouts (गोल चक्कर)
They should know the rule about right of way at ……. All these rules are meant for the ……. and safety of everyone using the road and they must not be ……. accidents will be ……. sooner or later.
Answer:
They should know the rule about right of way at round abouts. All these rules are meant for the convenience and safety of every one using the road and they must not be disobeyed. Otherwise accidents will be caused sooner or later.

Question 9.
Read the following passage and answer the questions given below it :
(निम्नलिखित गद्यांश को पढ़िये और इसके नीचे दिये हुए प्रश्नों के उत्तर दीजिए)
There is a story of a man who thought he had a right to do what he liked. One day this gentleman was walking along a busy road, spinning his walking-stick round and round in his hand and trying to look important. A man walking behind him objected.
“You ought not to spin your walking-stick round and round like that” he said, “I am free to do what I like with my walking-stick,” argued the gentleman. “Of course, you are” said the other man, ‘but you ought to know that your freedom ends where my nose begins.
The story tells us that we can enjoy our rights and freedom only if they do not interfere with other people’s rights and freedom.

Questions.
(i) What did the man in the above story think about his right?
(कहानी में बताया गया व्यक्ति अपने अधिकार के विषय में क्या सोचता था?)
(ii) How did the man try to look important?
(उस आदमी ने महत्वपूर्ण दिखने के लिए किस प्रकार प्रयत्न किया?)
(iii) How did the other man protest?
(दूसरे आदमी ने किस प्रकार विरोध किया?)
(iv) Where does our freedom end?
(हमारी स्वतन्त्रता कहाँ समाप्त होती है?)
(v) What does the story teach us?
(कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती हैं?)
(vi) Find out the words in the above passage which mean “crowded” and “moving”.
(उपरोक्त गद्यांश में उन शब्दों को खोजिए जिनके अर्थ crowded और moving हैं।)
Answer:
(i) The man in the above story thought about his right that he had a right to do what he liked?
(उपरोक्त कहानी में बताया गया कि व्यक्ति अपने अधिकार के विषय में सोचता है कि वह जो कुछ चाहे करने के लिए स्वतन्त्र हैं।)
(ii) The man tried to look important as he was walking along a busy road spinning his walking stick round and round in his hand.
(वह व्यक्ति महत्वपूर्ण दिखने का प्रयत्न कर रहा था क्योंकि वह एक व्यस्त सड़क पर अपनी टहलने की छड़ी को हाथ में लेकर घुमाते हुए टहल रहा था।)
(iii) The other man protested to do so.
(दूसरे आदमी ने ऐसा करने का विरोध किया।)
(iv) Our freedom ends where my nose begins.
(तुम्हारी स्वतन्त्रता वही समाप्त हो जाती है जहाँ मेरी नाक प्रारम्भ होती है।)
(v) The story teaches us that we can enjoy our rights and freedom only if we do not interfere with other people’s rights and freedom.
(कहानी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि हम अपने अधिकारों और स्वतन्त्रता का आनन्द केवल तभी ले सकते हैं जब हम दूसरे लोगों के अधिकारों और स्वतन्त्रता में हस्तक्षेप न करें।)
(vi) Crowded-busy (भीड़युक्त)
Moving-walking (चलते हुए)।

We hope the UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 6 The Rules of the Road help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 9 English Prose Chapter 6 The Rules of the Road, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.