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UP Board Solutions for Class 3 Maths गिनतारा Chapter 9 अंक ही अंक

पसन्द अपनी-अपनी-

(क) तुमको कौन सी घड़ी पसन्द है?
उत्तर:
पहले नम्बर वाली

(ख) क्या तीनों घड़ियों में लिखे अंकों में कोई अन्तर है?
उत्तर:
हाँ।

(ग) क्या तुम तीनों घड़ियों में लिखे अंकों को पढ़ सकते हो?
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 1.
तीनों एक है समझो और करो-
हल:

अभ्यास

प्रश्न 1.
समान संख्या लिखो-
हल:

प्रश्न 2.
मिलान करोहल:
हल:

प्रश्न 3.
नीचे दी गई संख्याओं को रोमन में लिखो-
हल:
12 = XII
27 = XXVII
39 = XXXIX
41 = XLI
48 = XLVIII
9 = IX
15 = XV
30 = XXX
45 = XLV
50 = L

UP Board Solutions for Class 3 Maths Gintara

UP Board Solutions for Class 3 Maths गिनतारा Chapter 8 रेखाएँ

अब तुम भी इसी प्रकार विभिन्न आकृतियों का परिमाप निकालो।
(क)

(ख)

(ग)

हल:
(क) परिमाप = 3 सेमी + 4 सेमी + 5 सेमी
= 12 सेमी

(ख) परिमाप = 2 × (10 सेमी + 5 सेमी)
= 2 × 15 सेमी
= 30 सेमी

(ग) परिमाप = 4 × 5 सेमी
= 20 सेमी

हमने सीखा

• किसी आकृति की सभी किनारों की लंबाई का योग उसका परिमाप (Perimeter) होता है।
• त्रिभुज का परिमाप = तीनों किनारों की लंबाई का योग।
• वर्ग का परिमाप = एक किनारे की लंबाई का चार गुना।
• आयत का परिमाप = 2 × (लंबाई + चौड़ाई)

अभ्यास

प्रश्न 1.
7 सेमी का एक रेखाखण्ड अपनी कॉपी पर खींचो।
हल:

प्रश्न 2.
नीचे दिए गए आयतों का परिमाप निकालो-
(क)

(ख)

हल:
(क) आयत का परिमाप = 2 × (लम्बाई + चौड़ाई)
= 2 × (5 + 3)
= 2 × 8 = 16 सेमी

(ख) आयत का परिमाप = 2 × (लम्बाई + चौड़ाई)
= 2 × (7 + 4)
= 2 × 11 = 22 सेमी

प्रश्न 3.
नीचे दी गई आकृतियों का परिमाप निकालो-
(क)

(ख)

हल:
(क) वर्ग का परिमाप = 4 × भुजा
= 4 × 3 सेमी
= 12 सेमी

(ख) त्रिभुज का परिमाप = 2 सेमी + 3 सेमी + 5 सेमी
= 10 सेमी

प्रश्न 4.
खाली जगह भरो (खाली जगह भरकर) –
(क) गिनतारा पुस्तक की लंबाई 30 सेमी।
(ख) गिनतारा पुस्तक की चौड़ाई 20 सेमी।
(ग) गिनतारा पुस्तक का परिमाप 100 सेमी।

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UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 9 वाराणसी की यात्रा

वाराणसी की यात्रा शब्दार्थ

आसमान = आकाश
चप्पू = पतवार
संग्रहालय = अजायबघर, जहाँ पुरानी ऐतिहासिक वस्तुएँ सँजो कर रखी जाती हैं
इमारत = भवन, मकान

वाराणसी की यात्रा पाठ का सार (सारांश)

मैं अपनी बुआ से मिलने रेलगाड़ी से वाराणसी गया। दीदी भी मेरे साथ थीं। रेलगाड़ी की यात्रा में बहुत आनन्द आया। रिक्शा लेकर हम बुआ के घर पहुँच गए। बुआ हमें देखकर बहुत खुश हुईं।

दूसरे दिन हम गोदौलिया गए। ऊँचे-ऊँचे मन्दिर आसमान छू रहे थे। विश्वनाथ मन्दिर में आरती हो रही थी। वहाँ बहुत ज्यादा भीड़ थी। हम नाव में बैठे और दशाश्वमेध घाट गए। गंगा के किनारे-किनारे और अनेक घाट बने थे। वहाँ एक टेढ़ा मन्दिर देखा। एक . दिन बाद हमने सारनाथ देखने का इरादा किया। वहाँ जाकर हमने संग्रहालय में अशोक की लाट देखी। दोपहर को हम बनारस हिन्दू विश्वविद्यालय गए। वहाँ से हम रेलगाड़ी बनाने का कारखाना देखने गए। शाम को बाजार में घूमने निकले। लहुरावीर में घूमते-घूमते हमें रात हो गई। हम घर लौट आए। दूसरे दिन सुबह हम बुआ जी को गर्मी की छुट्टियों में . दोबारा आने का आश्वासन देकर अपने घर आ गए।

वाराणसी की यात्रा अभ्यास

प्रश्न 1.
उत्तर लिखो
(क) मोनू वाराणसी कैसे गया?
उत्तर:
मोनू वाराणसी रेलगाड़ी से गया।

(ख) मोनू ने वाराणसी में क्या-क्या देखा?
उत्तर:
मोनू ने वाराणसी में अनेक चीजें देखीं। उसने गोदौलिया में ऊँचे-ऊँचे मन्दिर, जगत्प्रसिद्ध विश्वनाथ मन्दिर, दशाश्वमेध घाट, टेढा मन्दिर, सारनाथ में संग्रहालय और अशोक की लाट, बनारस हिन्दू विश्वविद्यालय, रेलगाड़ी बनाने का कारखाना, बाजारों की चमक-दमक आदि देखी।

(ग) रेल के अलावा टिकट और कहाँ-कहाँ लगता है?
उत्तर:
रेल के अलावा टिकट बस में, हवाई जहाज में, सिनेमा में, सरकस आदि में लगता है।

प्रश्न 2.
नोट– विद्यार्थी स्वयं लिखें।

प्रश्न 3.
नोट – विद्यार्थी स्वयं लिखें।

प्रश्न 4.
नोट – विद्यार्थी स्वयं पढ़ें।

UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 5 हमारा भोजन

हमारा भोजन अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-

(क) हमें भोजन की आवश्यकता क्यों होती है ?
उत्तर:
शरीर की वृद्धि के लिए, कार्य करने की ऊर्जा के लिए, विभिन्न रोगों से बचाव तथा जीवित रहने के लिए हमें भोजन की आवश्यकता होती है।

(ख) शरीर को रोगों से बचाने के लिए क्या-क्या खाना चाहिए ?
उत्तर:
शरीर को रोगों से बचाने के लिए फल तथा सब्जियाँ खाना चाहिए।

(ग) ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थों के नाम लिखो।
उत्तर:
ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थ हैं- गेहूँ (रोटी), चावल, अंडा, दूध, गुड़, चीनी, घी, मक्खन, तेल आदि।

प्रश्न 2.
सही कथन के सामने (✓) और गलत कथन के सामने (✗) का निशान लगाओ-
(क) भोजन को खुला रखना चाहिए। (✗)
(ख) सब्जियों व फलों को धोकर खाना चाहिए। (✓)
(ग) गेहूँ, चावल ऊर्जा देने वाले भोज्य पदार्थ हैं। (✓)
(घ) भोजन करने से पहले साफ पानी से हाथ धोना चाहिए। (✓)

प्रश्न 3.
दिए गए भोज्य पदार्थों को छाँटकर नीचे की तालिका भरो
चावल, गेहूँ, गुड़, घी, दालें, नीबू, पपीता, टमाटर, केला, दूध, दही, अंडा, मछली, पत्तेदार सब्ज़ियाँ, आलू
उत्तर:

ऊर्जा देने वाले	वृद्धि करने वाले	रोगों से बचाव करने वाले
चावल, गेहूँ, गुड़, घी, दूध, आलू	दालें, मछली, अंडा, दूध	पत्तेदार सब्जियाँ, केला, पपीता, नीबू, टमाटर, दही,  दूध, अंडा, मछली

प्रश्न 4.
हमारे शरीर के विकास के लिए आवश्यक है कि हम प्रतिदिन अपने भोजन में वे पदार्थ लें जो हमारे शरीर को ऊर्जा प्रदान करें, वृद्धि में मदद करें और रोगों से बचाएँ। इन बातों को ध्यान में रखकर तुम प्रतिदिन क्या खाओगे? उसकी तालिका बनाओ।
नोट- शिक्षक की सहायता से विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित की सूची बनाओ-
उत्तर:
(क) कच्चे खाए जाने वाले भोज्य पदार्थ- फल, गाजर, मूली, चना-मूंग आदि।
(ख) पकाकर खाए जाने वाले भोज्य पदार्थ- चावल, गेहूँ, दालें, सब्जी आदि।
नोट-विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 6.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 4 परिवेशीय जीव-जंतु

परिवेशीय जीव-जत अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-
(क) जीव-जंतुओं के नाम लिखो-चोंच वाले, पूंछ वाले और सींग वाले।
उत्तर:
चोंच वाले – कौआ, तोता, कबूतर; मुर्गा, कोयल, बगुला, मोर, मैना, हंस, बतख।
पूँछ वाले – गाय, बिल्ली, कुत्ता, घोड़ा, बंदर, बाघ, चीता, गधा, हाथी, चूहा, गिलहरी।
सींगवाले – गाय, भैंस, बैल, हिरन, बकरी, बारहसिंगा, नीलगाय, याक, जगली भैंसा।

(ख) किन्हीं दो जंतुओं के नाम लिखो जो पानी में रहते हैं?
उत्तर:
मछली, मरगमच्छ।

(ग) ऐसे तीन पक्षियों के नाम लिखो जिनमें एक से अधिक रंग होते हैं?
उत्तर:
मुर्गा, मोर, गौरैया।

(घ) हमें पशु-पक्षियों की देखभाल क्यों करनी चाहिए?
उत्तर:
पशु-पक्षी अपने भोजन, आवास एवं सुरक्षा के लिए हम पर निर्भर होते हैं, इसलिए हमें उनकी देखभाल करनी चाहिए।

प्रश्न 2.
सही जोड़े बनाओ-
उत्तर:

कितना सीखा – 1

प्रश्न 1.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 2.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 3.
सही (✓) और गलत (✗) का निशान लगाओ-
(क) पास-पड़ोस के लोगों को एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए। (✓)
(ख) मास-पड़ोस के लोगों को मिलकर त्योहर मनाना चाहिए। (✓)
(ग) पास-पड़ोस के बच्चों के साथ मिलकर खेलना चाहिए। (✓)
(घ) हमें अपने घर के साथ-साथ आस-पास की भी सफाई करनी चाहिए। (✓)
(ङ) पेड़-पौधों में पानी नहीं डालना चाहिए। (✗)
(च) हमें पशु-पक्षियों की देखभाल करनी चाहिए। (✓)

प्रश्न 4.
अपने आस-पास पाए जाने वाले चार पेड़ों के नाम लिखो।
उत्तर:

1. आम,
2. अमरूद,
3. पीपल,
4. नीम

प्रश्न 5.
पेड़ या पौधों के नाम खोजो-
उत्तर:

प्रश्न 6.
कौन अलग है? घेरा बनाओ।

प्रश्न 7.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 8.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

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