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UP Board Solutions for Class 8 Agricultural Science Chapter 3 प्राकृतिक आपदाएँ

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इकाई-3  प्राकृतिक आपदाएँ
अभ्यास

प्रश्न 1.
सही उत्तर पर सही (✔) का निशान लगाइए
उत्तर :

1. चक्रवात को चीनी में क्या कहते हैं (निशान लगाकर)
   (क) हरिकेन
   (ख) साइक्लोन
   (ग) टॉरनिडो
   (घ) टाइफून (✔)
2.  कौन-सी प्राकृतिक आपदा है
   (क) आँधी
   (ख) तूफान
   (ग) चक्रवात
   (घ) उपरोक्त सभी (✔)

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यों में खाली जगह भरिए (भरकर)
उत्तर :
(क) आँधी चलने पर वायु की गति लगभग 85-95 किमी प्रतिघण्टा होती है।
(ख) वायु उच्च वायुदाब से निम्न वायुदाब की ओर चलती है।
(ग) तूफान आने पर हवा की गति लगभग 95-115 किमी प्रतिघण्टा होती है।
(घ) वायु के गोलाकार या चक्करदार चलने को चक्रवात कहते हैं।

प्रश्न 3.
स्तम्भ ‘क’ को स्तम्भ ‘ख’ से मिलाइए (मिलाकर)
उत्तर :
स्तम्भ ‘क’                                         स्तम्भं ‘ख’
चीन                                                     टाईफून
मेक्सिको की खाड़ी                           हरिकेन
अफ्रीका                                             टॉरनिडो
बंगाल की खाड़ी                                साइक्लोन
भारत                                                   तूफान

प्रश्न 4.
आँधी और तूफान में क्या अन्तर है?
उत्तर :
आँधी में हवा की गति 85-95 किमी प्रतिघण्टा होती है, (UPBoardSolutions.com) जबकि तूफान की गति 95 से 115 किमी प्रतिघण्टा होती है। तूफान आँधी से ज्यादा खतरनाक होते हैं। तुफान प्रायः स्थानीय होते हैं।

प्रश्न 5.
चक्रवाती हवाएँ चलने का कारण बताइए।
उत्तर :
गर्मी के कारण वायु ऊपर जाती है, जिससे निम्न वायुदाब उत्पन्न हो जाता है। उच्च वायुदाब से ठण्डी हवा आती है, परन्तु केन्द्र तक न पहुँचकर दाईं, बाईं दिशा में मुड़कर गोलाई में घूमकर चक्करदार हो (UPBoardSolutions.com) जाती है, जिसे चक्रवात . कहते हैं। चक्रवात की गति 130 किमी प्रतिघण्टा से भी अधिक होती है।

प्रश्न 6.
तूफान से कौन-कौन सी हानियाँ होती हैं?
उत्तर :
तूफान से निम्नलिखित हानियाँ होती हैं

1. यातायात में बाधा आती है।
2. हवाई जहाज दुर्घटनाग्रस्त हो जाते हैं।
3. फलदार वृक्षों एवं व्यावसायिक कृषि को हानि होती है।
4. पेड़ उखड़ जाते हैं, मकान गिर जाते हैं।
5. बिजली/टेलीफोन तार क्षतिग्रस्त हो जाते हैं।
6. सिंचाई के बाद खड़ी फसल गिर जाती है।

प्रश्न 7.
निम्न पर टिप्पणी लिखिए।
(क) चक्रवात
(ख) टिड्डी दल को प्रकोप
(ग) नीलगाय :

उत्तर :
(क) प्रश्न 5 का उत्तर देखिए।
(ख) टिड्डी हानिकारक कीट है। ये करोड़ों की संख्या में कई किमी लम्बे दल बनाकर उड़ती हैं और मार्ग के हरे-भरे खेतों, बागों व पेड़-पौधों की पत्तियों और फलों को खाकर सम्पूर्ण क्षेत्र को नष्ट (UPBoardSolutions.com) कर देती हैं।
(ग) नीलगाय एक वन्य पशु हैं जो झुण्डों में पाए जाते हैं। इनके प्रकोप से अरहर, चना, मटर व अन्य दलहनी फसलें प्रभावित होती हैं। नीलगाय थोड़े समय में ही खड़ी फसलें नष्ट कर देती हैं।

प्रश्न 8.
आँधी और तूफान से होने वाले लाभ-हानियों का वर्णन कीजिए।
उत्तर :
आँथी और तूफान से लाभ :

1. प्रदूषित वायु परिवर्तन से पर्यावरण शुद्ध होता है।
2. जाड़े में चक्रवाती हवाओं से वर्षा होती है, जिससे फसलों को लाभ होता है।
3. समुद्र से मोती, सीप, शंख एवं अन्य कीमती वस्तुएँ आसानी से समुद्र तट तक आ जाती हैं। आँधी सड़ी-गली वस्तुएँ व खरपतवारों को उड़ा देती है।

आँधी और तूफान से हानियाँ : प्रश्न 6 का उत्तर देखिए।

प्रश्न 9.
नीलगाय और टिड्डी दल फसल को कैसे हानि पहुँचाते हैं?
उत्तर :
नीलगाय छोटे पौधे और पेड़ों की पत्तियाँ खा जाती हैं। इनके प्रकोप के कारण अरहर, चना, मटर व अन्य दलहनी फसलों की खेती अधिक प्रभावित होती है। थोड़े समय में नीलगायें खड़ी फसल को उजाड़ देती हैं। इसी प्रकार टिडुडियाँ करोड़ों की संख्या में कई किमी0 तक लम्बे दल बनाकर उड़ती हैं और मार्ग में पड़ने वाले हरे-भरे खेतों, (UPBoardSolutions.com) बागों व पेड़-पौधों की पत्तियों और फलों को खाकर सम्पूर्ण क्षेत्र को नष्ट कर देती हैं। इनके आक्रमण के पश्चात् प्रायः अकाल पड़ जाता है। .

प्रश्न 10.
उत्तरांचल की सन् 2013 की प्राकृतिक आपदा का वर्णन कीजिए। 
उत्तर :
उत्तरांचल की प्राकृतिक आपदा-प्राकृतिक आपदा, पृथ्वी की प्राकृतिक प्रक्रियाओं से उत्पन्न एक बड़ी घटना है। हिमस्खलन, भूकम्प, ज्वालामुखी आदि जो कि मानव गतिविधियों को प्रभावित करते हैं, जून 2013 में उत्तरांचली में एकाएक बादल फटने की घटना के साथ मूसलाधर वर्षा हुई। तेज एवं लगातार बारिश (UPBoardSolutions.com) के कारण भूस्खलन होने लगा तथा त्वरित बाढ़ आ गयी। त्वरित बाढ़ ने केदारनाथ मन्दिर के आसपास बहुत तबाही की । बाढ़ के पानी का प्रवाह इतना तीव्र था कि जिसमें कई गाँव पूरे-पूरे बह गये। इस केदारनाथ त्रासदी में असीमित जनधन की हानि हुई।

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UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 10 The Story of A Bicycle

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The Story of A Bicycle

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

The bicycle is…………………………..long reds.
हिन्दी अनुवाद – साइकिल भारत में बहुत लोकप्रिय है। बूढ़े और जवान, दूधवाला, अखबार बेचने वाला लड़का, डाकिया और फेरीवाला सभी इसका प्रयोग एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने के लिए करते हैं। बहुत से शिक्षित नौजवान पर्यावरण की चिंता करके साइकिल को प्रयोग करते हैं। पहली साइकिल 1816 में एक जर्मन ने बनाई थी। वह लकड़ी से बनी थी। साइकिल सवार सीट पर बैठता और अपने पैरों से ज़मीन को धक्का मारकर उसे चलाता। इंग्लैण्ड में इस मशीन को ‘हॉबी हॉर्स’ कहते थे। एक स्कॉटिश आदमी मैकमिलन ने हॉबी हॉर्स में सुधार किया। उसने इसमें पैडले लगाए जो पिछले पहिए से लम्बी छड़ियों से जुड़े हुए थे।

In 1861…………………………………….pollution free.
हिन्दी अनुवाद – एक फ्रेंच आदमी ने 1861 में एक बेहतर मशीन बनाई। उसका नाम था ‘बोनशेकर’ क्योंकि उसके लकड़ी के पहिए ऊबड़-खाबड़ सवारी देते थे। जल्द ही रबड़ के (UPBoardSolutions.com) पहिए लगाए गए और तब इस मशीन का नाम साइकिल पड़ा। आधुनिक साइकिल एक अमेरिकी हैरी लॉसन ने 1879 में बनाई। वह पिछले पहिए से जुड़ी एक चेन से चलती थी।

साइकिल आम आदमी की सदियों से साथी रही है। इसे ईंधन की आवश्यकता नहीं होती। यह कहीं खड़ी करना भी आसान है। यह सवार के शरीर को स्वस्थ और सुडौल रखती है। साइकिल का उपयोग करना पर्यावरण के लिए भी अच्छा है क्योंकि इससे वातावरण शोर मुक्त और प्रदूषण मुक्त रहता है।

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions :
Answer:
Question a.
When was the first bicycle built?
Answer:
The first bicycle was built in 1816.

Question b.
Who improved the ‘Hobby Horse’?
Answer:
A Scotsman named Macmillan improved the ‘Hobby Horse’.

Question c.
Why was the bicycle called the ‘boneshaker’?
Answer:
The bicycle was called the ‘boneshaker’ because its wooden wheels gave a rough ride.

Question d.
When was the modern bicycle built and by whom?
Answer:
The modern bicycle was built in 1879 by an American Harry Lawson.

Question e.
How can you say that bicycle is eco-friendly?
Answer:
Bicycle does not use any fuel to run (UPBoardSolutions.com) therefore using it does not produce any smoke or harmful gases in the atmosphere. Hence, it is eco-friendly.

Word Power

Question 1.
Fill in the blanks with the words given in the box :

Answer:
a. Trees help in keeping our environment clean.
b. Books are our good companion.
c. Educated people can bring change in society.
d. Riding bicycle is a very good exercise.
e. Sachin Tendulkar is a very popular cricketer.
f. Use of cloth bags is eco-friendly.

Language Practice

Question 1.
Frame questions using the table given below :
Answer:

1. Whose book is this?
2. Whose shirt is this?
3. Whose bicycle is that?
4. Whose books are these?
5. Whose shirts are these?
6. Whose bicycles are those?

Note : Many such questions can be framed using this table.

Activity
Look at the picture given in texbook:
Rohan writes to ……………………………. Rohan

Let’s Have Fun
• Riddles- Do it yourself.

Think and Write

• How can we save our environment?
Answer:
We can save our environment by using bicycles for short distances, car-pooling, stopping the use of polythene bags, planting more trees, etc.

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UP Board Solutions for Class 6 Hindi Chapter 26 कुंवर सिंह (महान व्यक्तिव)

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पाठ का सारांश

1857 के स्वाधीनता संग्राम में कुंवर सिंह ने अँग्रेजों के विरुद्ध बिहार के क्रांतिकारियों का नेतृत्व किया। दानापुर के क्रांतिकारियों ने 25 जुलाई, 1857 ई० को अँग्रेजों को हराकर आरा पर (UPBoardSolutions.com) अधिकार प्राप्त कर लिया।

कुँवर सिंह बिहार स्थित जगदीशपुर के जमींदार थे। ये मालवा के शासक भोज के वंशज थे। स्वाधीनता संग्राम के समय वे अस्सी वर्ष के थे। ईस्ट इंडिया कम्पनी ने गलत नीति से इनकी जागीर । छीन ली थी। सीमित साधन होते हुए भी इन्होंने क्रान्तिकारियों को संगठित किया। छापामार युद्धनीति अपनाकर इन्होंने अंग्रेजों को बार-बार हराया। ये युद्ध अभियान में बाँदा, रीवाँ और कानपुर भी गए। कुछ देशी राजाओं ने अँग्रेजों का साथ दिया। एक निश्चित तिथि को युद्ध न होने से अँग्रेजों को दमन करने का मौका मिल गया। विषम स्थिति को देखते हुए भी कुँवर सिंह ने अदम्य शौर्य प्रदर्शित कर अँग्रेजों से लोहा लिया। कुँवर सिंह की समय-समय पर भिन्न-भिन्न रणनीति का अँग्रेज अनुमान नहीं लगा पा रहे थे।

आजमगढ़ से पच्चीस मील दूर अतरौलिया के मैदान से पीछे हटकर सोची-समझी रणनीति के अनुसार अँग्रेजों की सेना को जीत का आभास दिलाया। फिर बगीचे में आराम और भोजन करती अँग्रेजी सेना पर अचानक जोरदार हमला किया। बड़ी संख्या में अँग्रेज सैनिक मरे और उनके शस्त्र भी छिने। पराजय होने के बाद अँग्रेजी सेना ने कुंवर सिंह को (UPBoardSolutions.com) समाप्त करने का निश्चय करके आक्रमण किया। कुंवर सिंह के सैनिक अनेक दलों में बँटकर भिन्न दिशाओं में भागे। अँग्रेजी सैनिक संशय में पड़ गए। कुछ जंगलों में फँसे, भटके और बड़ी संख्या में मारे गए। इस प्रकार सोची-समझी रणनीति से कुँवर सिंह ने कई बार अँग्रेज सैनिकों को छकाया।

एक बार बलिया के पास रात में किश्तियों से गंगा नदी पार करते समय कुँवर सिंह की बाँह में अँग्रेजी की गोली से घाव हो गया और अधिक खून बहने से स्वास्थ्य बिगड़ गया। कुछ दिनों के बाद इस वीर और महान देशभक्त का निधन हो गया।

अभ्यास

प्रश्न 1.
कुंवर सिंह कौन थे? प्रथम स्वतंत्रता संग्राम के समय इनकी उम्र कितनी थी?
उत्तर :
कुंवर सिंह बिहार के आरा (तत्कालीन आरा तथा वर्तमान में भोजपुर) जिले में स्थित जगदीशपुर के जमींदार थे। प्रथम स्वाधीनता संग्राम के समय इनकी उम्र अस्सी वर्ष थी।

प्रश्न 2.
अँग्रेजी सेना के भारतीय जवान अँग्रेज सरकार से क्यों नाराज थे?
उत्तर :
अँग्रेजी सेना के भारतीय जवान अँग्रेजों की (UPBoardSolutions.com) भेदभाव की नीति से नाराज थे।

प्रश्न 3.
कुंवर सिंह ने अपनी रणनीति में क्या-क्या परिवर्तन किए?
उत्तर :
सीमित साधन होने के कारण कुंवर सिंह ने छापामार युद्ध की नीति अपनाई और भिन्न-भिन्न व्यूह रचकर अँग्रेजों को बार-बार हराया।

प्रश्न 4.
कुंवर सिंह अंग्रेजी सेना से युद्ध के समय कौन-कौन सी रणनीति अपनाते थे?
उत्तर :
कुँवर सिंह की सेना अंग्रेजी सेना की तुलना में बहुत छोटी थी अतः कुँवर सिंह अपनी युद्ध नीति बार-बार बदलते रहते थे। उन्होंने मुख्य रूप से छापामार युद्ध की नीति अपनाई थी। कभी व्यूह रचकर हमला करते थे, कभी अपनी सेना को कई टुकड़ियों में बाँटकर अंग्रेजी सेना पर हमला करते तो कभी युद्ध के दौरान मैदान में पीछे हटकर ये (UPBoardSolutions.com) संदेश देते की हम हार गए और कुछ देर बाद ही पुनः हमला कर देते। इस प्रकार भिन्न-भिन्न युद्ध नीति अपनाकर छोटी सेना होने के बावजूद उन्होंने अंग्रेजों को कई बार हराया।

योग्यता विस्तार –
इस पाठ का मूलभाव क्या है? अपनी शिक्षक/शिक्षिका से चर्चा कीजिए और उत्तर पुस्तिका में लिखिए।

नोट – विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 9 The Rainbow Fairies

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The Rainbow Fairies

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

Two little clouds ………………………. gowns to dry.
हिन्दी अनुवाद – ग्रीष्म ऋतु में एक दिन दो छोटे बादल आकाश में उड़ते जा रहे थे। वे इतनी तेज चल रहे थे कि उनके सिर टकरा गए और वे रोने लगे। (UPBoardSolutions.com)

बूढ़े पिता सूरज ने नीचे देखा और कहा, “ओह! कोई बात नहीं मेरे बच्चों, तुम्हारे आँसू पोंछने के लिए मैं छोटी परियों को नीचे भेजूंगा।” एक परी बैंगनी रंग का गाउन पहन कर आई, और एक ने पहना था गहरा नीला गाउन, दूसरी परियाँ आईं पहने नला, हरा, पीला, सन्तरी और लाल गाउन और उन्होंने बनाई एक सुन्दर कतार।

उन्होंने पोंछे बादलों के सारे आँसू और तब आसमान में बनने वाली सूर्य की किरणों की रेखा पर अपने गाउनों को सूखने के लिए टाँग दिया।

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions
Question 1.
Answer the following questions:
Answer:
Question a.
Who went flying through the sky?
Answer:
Two little clouds went on flying through the sky.

Question b.
Who began to cry and why?’
Answer:
The clouds began to cry because they bumped their heads.

Question c.
Whom did father Sun send to dry the falling tears?
Answer:
Father Sun sent little fairies to dry the falling tears.

Question d.
What were the colours of the fairiesgowns?
Answer:
The colours of their gowns wereviolet, indirgo, blue, green, yellow, orange and red.

Question e.
What did the fairies do?
Answer:
The fairies wiped the clouds’ tears all away and hung their gowns to dry upon a line made by the sunbeams.

Word Power

Question 1.
Pick the rhyming words from this box and pair them in the space below. The first one has been done for you :

Answer:
a. cry – sky
b. jumped  – bumped
c. dear – tear
d. dry – try
e. day – say

Question 2.
Let’s ask each other :
Answer:
Question a.
Have you ever seen a rainbow?
Answer:
Yes

Question b.
How many colours are there in a rainbow?
Answer:
Seven colours

Question c.
When do you see a rainbow?
Answer:
A rainbow is seen (UPBoardSolutions.com) right after the rainfall.

Question d.
What other things do you see in the sky?
Answer:
Moon, stars, Sun

Activity
Do it yourself.

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UP Board Solutions for Class 6 English Chapter 4 The Donkey and The Dog

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The Donkey and The Dog

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)

A washerman…………………………..donkey thought.
हिन्दी अनुवाद – एक धोबी के पास एक गधा और एक कुत्ता था। प्रतिदिन सुबह वह नदी पर कपड़े धोने जाता था। गधा कपड़ों का भार ढोता था। वह अपने मालिक के घर के बाहर छप्पर में रहता था और कुत्ता पूरे दिन घर के अन्दर रहता था। शाम के समय, कुत्ता अपने मालिक को देख बहुत प्रसन्न होता था। वह मालिक को चाटता और उसके ऊपर कूदता था। मालिक कुत्ते को अपने बाँहों में उठाता और घर के अन्दर ले जाता। ऐसा देखकर, गधा भी घर के अन्दर रहना चाहता था। उसने सोचा, “यदि मैं भी कुत्ते की तरह मालिक पर कूद जाऊँ, तब वह भी मुझे बाँहों में उठाएगा और घर के अन्दर ले जाएगा।”

The next ………………………………………. are different.
हिन्दी अनुवाद – अगली शाम गथी घर के अन्दर गया। वह अपने मालिक पर कूदा और उसे चाटना शुरू कर दिया। मालिक ने गधे को नहीं उठाया । वह उसे छप्पर में ले गया। गधे को थपथपाते हुए मालिक ने उसे कहा, “तुम कुत्ते की तरह नहीं हो। तुम बहुत बड़े हो इसलिए तुम घर में नहीं आ सकते।” मालिक ने फिर कहा, “तुम भारी भी हो इसलिए तुम्हें मुझ पर नहीं कूदना चाहिए। मैं कुत्ते को उठा सकता हूँ लेकिन तुम्हें नहीं। परन्तु मैं तुमसे भी उतना ही प्यार करता हूँ जितना मैं कुत्ते से करता हूँ। तुम्हें समझ जाना चाहिए कि तुम अलग हो।”

EXERCISE (अभ्यास)

Comprehension Questions

Question 1.
Answer the following questions:
Answer:
Question a.
What did the donkey use to carry?
Answer:
The donkey used to carry the load of clothes.

Question b.
Why could the washerman not lift the donkey? .
Answer:
The donkey was too big and too heavy to be lifted by the washerman.

Question c.
How did the washerman show his love for the dog?
Answer:
The master used to lift the dog in his arms and take him inside the house.

Question d.
Why did the donkey want to live in the house?
Answer:
The donkey was jealous of the dog who lived with the master in the house. So, it also wanted to five in the house.

Question e.
What did the washerman tell the donkey?
Answer:
The washerman told the donkey that he was much bigger so he couldn’t come inside the house to stay. He also said that the donkey was too heavy to be lifted. But he loved the donkey and the dog alike.

Question f.
Why should we not copy others?
Answer:
We are all unique and different from others. Similarly, we have our own particular reputation and position which is unique. Therefore, we should not copy others.

Question 2.
Match the followings to form correct sentences :
Answer:

Word Power

Question 1.
Fill in the blanks by choosing the correct word from the box:

Answer:
a. Atul’s grandfather patted him for his bravery.
b. Lick your icecream before it melts.
c. The balloon seller was selling balloons of different colours.
d. People keep their cattle in shed.

Question 2.
Fill in the vowels in the given puzzle to complete the words :
Answer:

Language Practice

Question 1.
Fill in the blanks with the correct prepositions from the list given below:

Answer:
a. The aeroplane is flying over the clouds.
b. Roli distributed sweets among her friends.
c. The man jumped into the river.
d. I got a gift from my friend.
e. Keep the notebooks on the table.
f. His flat was above the shop.

Question 2.
Make sentences using ‘used to’:
We use ‘used to’ to describe a habit of the past.
Answer:

1. Tused to drink coffee.
2. Reena used to live in a flat
3. He used to play tennis.
4. We used to exercise daily.
5. Abdul and Agam used to work in a factory.
6. They used to go to mosque everyday.
7. She used to exercise daily.
8. Her uncle used to live in a flat.

Note: Many such sentences can be framed in this way.

Activity
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