UP Board Solutions for Class 4 English Rainbow Chapter 7 Magic Words

UP Board Solutions for Class 4 English Rainbow Chapter 7 Magic Words (जादुई शब्द)

Magic Words  Word Meanings (शब्दार्थ)

please – कृपया, thank you – धन्यवाद, forget – भूलना, yesterday – बीता हुआ कल, kind – दयाल, tore – फाड़ा, sneeze – छींक, mistake – गलती

Magic Words Summary Of The Lesson (पाठ का सार)

Ritu …………………………………………………………………………..good idea.

अनुवाद –
रितु – कृपया मुझे अपनी किताब दें।
कबीर – यह रही किताब, ‘कृपया ले लीजिए।
रितु – धन्यवाद।
कबीर – क्या तुम्हें इस पेंसिल की आवश्यकता है?
रित – हाँ, मुझे चाहिए।
कबीर – माफ़ करना! क्या यह तुम्हारी किताब है?
रितु – हाँ, यह मेरी किताब है।
कबीर – आज तुम मेरी
चित्र – पुस्तिका लाना भूल गई हो।
रितु – क्षमा करना कबीर, मैं वह कल ले आऊँगी।
कबीर – कल मैंने कक्षा में कागज फाड़े थे। अध्यापक मुझे क्या कहेंगे?
रितु – हमारे कक्षाध्यापक बहुत अच्छे और दयालु व्यक्ति हैं, यदि तुम उनसे माफी माँगोगे तो वे तुम्हें माफ कर देंगे।
कबीर – रितु, मुझे इतना अच्छा सुझाव देने के लिए धन्यवाद।

Know more अधिक जानें

Good boys…………………………………………………………………. say please

अनुवाद –

  • अच्छे लड़के और लड़कियाँ हमेशा ‘कृपया’ और ‘धन्यवाद’ का प्रयोग करते हैं।
  • छींकने के बाद मैं ‘माफ कीजिए’ का प्रयोग करता/करती हूँ।
  • जब कोई मुझे धन्यवाद कहता है, मैं ‘आपका स्वागत है’ कहता/कहती हूँ।
  • जब हम कोई गलती करते हैं तो माफी मांगने के लिए हमें ‘क्षमा करें’ कहना चाहिए।
  • जब हम कोई वस्तु माँगते हैं तो हमें ‘कृपया’ कहना चाहिए।

Magic Words  Exercise (अभ्यास)

Answer the following questions: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दो

Question 1.
What did Ritu ask Kabir? रितु ने कबीर से क्या पूछा?
Answer:
Ritu asked Kabir for his book. रितु ने कबीर से उसकी किताब माँगी।

Question 2.
Who had forgotten the picture book? चित्र-पुस्तिका लाना कौन भूल गया था?
Answer:
Ritu had forgotten the picture book. रितु चित्र-पुस्तिका लाना भूल गई थी।

Question 3.
What did Kabir do in the classroom?
कबीर ने कक्षा में क्या किया?
Answer:
Kabir tore papers in the classroom. कबीर ने कक्षा में कागज फाड़े।

Question 4.
What is the class-teacher like? कक्षा-अध्यापक का व्यक्तित्व कैसा है?
Answer:
Class-teacher is a good and kind person.
कक्षाध्यापक अच्छे तथा दयालु व्यक्ति हैं।

Let’s Discuss आओ चर्चा करें –

What do you say? तुम क्या कहते हो?
(a) When you want something from someone. जब तुम किसी से कुछ चाहते हो।
Answer:
I say please’ when I want something from someone.
जब हम किसी से कुछ चाहते हैं तो हम ‘कृपया’ शब्द का प्रयोग करते हैं।

(b) When you do something wrong. जब तुम कोई गलती करते हो।
Answer:
I say ‘sorry’ when I do something wrong.
जब हम कोई गलती करते हैं तो माफी माँगने के लिए ‘क्षमा करना’ शब्द का प्रयोग करते हैं।

(c) When someone gives you something. यदि कोई तुम्हें कुछ देता है।
Answer:
I say thank you’ when someone gives me something.
जब कोई हमें कुछ देता है तो हम ‘धन्यवाद’ कहते हैं।

Let’s Speak आओ बोलें –
Repeat the poem after your teacher. अध्यापिका के साथ कविता को दोहराओ।

Do it yourself. विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 13 प्रथम स्वातंत्र्ता संग्राम : 1857 की क्रांति

UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 13 प्रथम स्वातंत्र्ता संग्राम : 1857 की क्रांति

प्रथम स्वतंत्रता संग्राम अभ्यास।

प्रश्न १.
रिक्त स्थानों की पूर्ति करो (पूर्ति करके) –

  • बंगाल की छावनी में मंगल पाण्डे नामक सैनिक को फाँसी दी गई।
  • क्रान्ति का दिन भी तय हो गया ३१ मई १८५७।
  • क्रान्ति उत्तर भारत के सारे स्थानों में फैल गई।
  • कानपुर में क्रान्तिकारियों ने नाना साहब को पेशवा घोषित किया।
  • बिहार के सैनिकों का नेतृत्व कुँवर सिंह ने किया।
  • झाँसी में रानी लक्ष्मीबाई ने डटकर मुकाबला किया।
  • अवध में बेगम हजरत महल शासन करने लगीं।
  • अंग्रेजी सरकार ने शासन करने के लिए एक बड़ा अधिकारी वायसराय नियुक्त किया।

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प्रश्न २.
इंग्लैंड की सरकार ने भारत के शासन को सीधा अपने हाथों में क्यों ले लिया?
उत्तर:
विद्रोह के बाद ईस्ट इण्डिया कम्पनी के शासन की जड़ें हिल गई। इस कारण इंग्लैंड की सरकार ने भारत में कम्पनी का राज्य खत्म कर दिया और शासन सीधा अपने हाथों में ले लिया।

प्रश्न ३.
नीचे दिए गए प्रश्न के चार उत्तर दिए गए हैं। इनमें से सही उत्तर पर (✓)
(1) निशान लगाइए (सही का निशान लगाकर) ईस्ट इंडिया कंपनी का उद्देश्य –

  • भारत में व्यापार करना था।                                                        (✓)
  • भारत में सुधार करना था।
  • भारत का शोषण करना नहीं था।
  • भारत को एक सूत्र में बाधना था।

प्रोजेक्ट कार्य-

प्रश्न १.
सूची बनाओ-
● १८५७ के स्वतंत्रता संग्राम में भाग लेने वाले देशभक्तों की।
उत्तर:
वीर कुँअर सिंह, रानी लक्ष्मीबाई, तात्या टोपे, नाना साहब, बेगम हजरत महल आदि।

प्रश्न.
उन स्थानों की जहाँ पर स्वतंत्रता के लिए संघर्ष हुए।
उत्तर:
झाँसी, ग्वालियर, मेरठ, अवध, आरा, कानपुर, दिल्ली आदि।

प्रश्न २.
देशभक्तों के चित्र इकट्ठा करें तथा दो-दो पंक्तियों में उनके विषय में लिखो।
उत्तर:
नोट – विद्यार्थी स्वयं चित्र इकट्ठा करें और लिखें।

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कितना सीखा-तीन

प्रश्न १.
इन प्रश्नों के उत्तर दो/इन पर चर्चा करें –
(क) पुर्तगाली भारत से व्यापार करके मालामाल कैसे हो गए ?
उत्तर:
पुर्तगाली भारत से सस्ता माल खरीदते तथा यूरोप में जाकर महँगे दामों पर बेच देते, इस कारण पुर्तगाली भारत से व्यापार करके मालामाल हो गए।

(ख) हालैंड, फ्रांस और इंग्लैंड के व्यापारी आपस में क्यों लड़ते थे?
उत्तर:
क्योंकि सभी व्यापारी यह चाहते थे कि भारत से व्यापार पर केवल उनका अधिकार रहे।

(ग) अंत में भारत के व्यापार पर किसका अधिकार हुआ?
उत्तर:
अंत में भारत के व्यापार पर अंग्रेजी व्यापारियों का अधिकार हुआ।

प्रश्न २.
लिखकर बताओ – अंग्रेजों से क्यों नाराज थे?
(क) भारतीय बुनकर?
उत्तर:
अंग्रेज देश की सारी कपास खरीदकर इंग्लैंड भेज देते थे। इससे भारतीय बुनकर बेकार हो गए।

(ख) भारतीय किसान?
उत्तर:
अंग्रेजों ने किसानों को अनाज नहीं उगाने दिया और जबरदस्ती कपास उगवाकर सस्ते दामों में खरीद लिया।

(ग) भारतीय व्यापारी?
उत्तर:
अंग्रेजों ने भारतीय व्यापारियों के कारखानों पर रोक लगाई तथा उन्हें अपने देश में आजादी से व्यापार भी नहीं करने दिया।

(घ) भारतीय राजा?
उत्तर:
अंग्रेजों ने भारतीय राजाओं के राज्य हड़प लिए तथा बाद में उनकी पेंशन भी बन्द कर दी।

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प्रश्न ३.
जब अंग्रेज भारत में अपना राज्य बढ़ा रहे थे, तब यहाँ कौन-कौन से राजा थे? उनकी सूची बनाकर –
उत्तर:
नाना साहब – रानी लक्ष्मीबाई
हैदर अली – सिराजुद्दौला

प्रश्न ४.
किसने किस बात पर जोर दिया? सही जोड़े मिलाकर बताओ (बताकर) –
उत्तर:
दयानन्द सरस्वती – वैदिक शिक्षा पर
महादेव गोविन्द रानाडे – अन्तर्जातीय विवाह पर
राजा राममोहन राय – सती प्रथा को रोकने पर
सर सैय्यद अहमद खाँ – मुसलमानों की शिक्षा पर
ज्योतिबा फूले – लड़कियों की शिक्षा पर

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UP Board Solutions for Class 4 English Rainbow Chapter 6 My Family

UP Board Solutions for Class 4 English Rainbow Chapter 6 My Family (मेरा परिवार)

My Family Word Meanings (शब्दार्थ)

pet – पालतू, place – स्थान, beautiful – सुंदर, snacks – नाश्ते की चीजें, family – परिवार, sister – बहन, evening – शाम, home – घर, grand| mother – दादी जी, grandfather – दादा जी, returned – लौटे।

My Family Summary Of The Lesson (पाठ का सार)

Tam Chirag ………………………………………………………………. love my family.

अनुवाद – मैं चिराग हूँ। मैं इलाहाबाद में रहता हूँ। मैं अपने माता-पिता के साथ रहता हूँ। मेरी एक बहिन, निधि तथा एक छोटा भाई सोनू है। मेरे दादी-दादा जी भी हमारे साथ रहते हैं। मोती हमारा पालतू कुत्ता है।एक दिन हम सब पिकनिक पर गए। वह स्थान बहुत सुंदर था। मेरी माता जी ने नाश्ते के लिए अच्छी चीजें बनाईं थीं। मैंने पिता जी के साथ गेंद खेली। दादा जी ने हमें कहानियाँ सुनाईं। शाम को हम घर वापस आ गए। हम सबने पिकनिक का बहुत आनंद उठाया। मैं अपने परिवार को प्यार करता हूँ।

My Family Exercise (अभ्यास)

Answer these questions: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दो

Question 1.
Who lives with Chirag? चिराग के साथ कौन-कौन रहता है?
Answer:
Chirag’s parents, brother, sister and grandparents live with Chirag.
चिराग के साथ उसके माता-पिता, भाई-बहन तथा दादा-दादी रहते हैं।

Question 2.
What is the name of his pet?
उसके पालतू पशु का क्या नाम है?
Answer:
The name of his pet is Moti.
उसके पालतू पशु का नाम मोती है।

Question 3.
What did Chirag’s mother make?
चिराग की माता जी ने क्या बनाया?
Answer:
Chirag’s mother made snacks.
चिराग की माता जी ने नाश्ते की चीजें बनाईं।

Question 4.
Who told them stories?
उन्हें कहानियाँ किसने सुनाई?
Answer:
Grandfather told them stories.
दादा जी ने उन्हें कहानियाँ सुनाई।

Question 5.
Did they enjoy the picnic?
क्या उन्होंने पिकनिक का आनंद उठाया?
Answer:
Yes, they enjoyed the picnic.
हाँ, उन्होंने पिकनिक का आनंद उठाया।

Let’s Do आओ करें –

Complete the following words : निम्नलिखित शब्दों को पूरा करो (पूरा करके)

father mother picnic stories family

Let’s Discuss आओ चर्चा करें –

How many members are there in your family? Name them.
तुम्हारे परिवार में कितने सदस्य हैं? उनके नाम बताओ।

Do it yourself. विद्यार्थी स्वयं करें।

What do they do for you? वे तुम्हारे लिए क्या करते हैं?

Do it yourself. विद्यार्थी स्वयं करें।

Look at the following pictures. See how the family members care for one another.
निम्न चित्रों को देखो। देखो, किस प्रकार परिवार के सदस्य एक-दूसरे की मदद करते हैं।

Do it yourself. विद्यार्थी स्वयं करें।

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UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 12 हमारे समाज सुधारक

UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 12 हमारे समाज सुधारक

हमारे समाज सुधारक अभ्यास

प्रश्न १.
निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्ति करो (पूर्ति करके) –
(क) राजा राममोहन राय ने विज्ञान की शिक्षा का प्रसार किया।
(ख) गोविन्द रानाडे ने लड़कियों के लिए स्कूल खोला।
(ग) स्वामी दयानन्द सरस्वती ने एंग्लो वैदिक स्कूलों की स्थापना की।
(घ) सर सैय्यद अहमद खाँ ने एंग्लो-ओरिएंटल कालेज की स्थापना की।
(ङ) स्वामी विवेकानन्द गरीबों की सेवा को ही सर्वोपरि मानते थे।

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  • प्रोजेक्ट कार्य –

उत्तर:
नोट – विद्यार्थी स्वयं चित्र एकत्रित करके दो-दो वाक्य लिखें।

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UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 11 भारत में अंग्रेजी राज की स्थापना

UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 11 भारत में अंग्रेजी राज की स्थापना

भारत में अंग्रेजी राज की स्थापना अभ्यास

प्रश्न १.
रिक्त स्थानों को भरो (रिक्त स्थान भरकर) –
उत्तर:

  • भारत से व्यापार के लिए यूरोप के अनेक देशों से व्यापारी आए। सर्वप्रथम पुर्तगाल का जहाज व्यापार के लिए पश्चिमी तट पर पहुंचा।
  • भारत से व्यापार के लिए इंग्लैंड के व्यापारियों ने ईस्ट इंडिया नामक कंपनी बनाई।
  • व्यापारिक होड़ के कारण विदेशी व्यापारी आपस में लड़ते रहे।

प्रश्न २.
कारण बताओ –
प्रश्न.
अंग्रेजों ने भारतीय किसानों को नील की खेती करने के लिए मजबूर किया।
उत्तर:
क्योंकि अंग्रेजों को नील की जरूरत पड़ती थी।

UP Board Solutions for Class 5 EVS Hamara Parivesh Chapter 11 भारत में अंग्रेजी राज की स्थापना

प्रश्न.
अंग्रेजों ने अपनी फौजी ताकत को काफी मजबूत किया।
उत्तर:
जिससे वे भारतीय राजाओं को हराकर भारत पर राज कर सकें।

प्रश्न.
बंगाल के नवाब सिराजुद्दौला ने अंग्रेजों को कोलकाता किले से तोपें हटा देने का आदेश दिया।
उत्तर:
क्योंकि नवाब सिराजुद्दौला को अंग्रेजों का तोप व सिपाही रखना पसन्द नहीं था।

प्रश्न.
भारतीय बुनकर अंग्रेजी शासन में गरीब हो गए।
उत्तर:
क्योंकि अंग्रेजी शासन काल में बुनकरों को कपास मिलना बन्द हो गया और वे बेरोजगार हो गए।

प्रश्न.
देश के किसानों, बुनकरों तथा राजाओं-महाराजाओं ने अंग्रेजों का विरोध किया।
उत्तर:
क्योंकि अंग्रेजों ने अपने फायदे के लिए इन लोगों का अधिकार छीन लिया था।

प्रश्न ३.
प्रोजेक्टकार्य –
प्रश्न.
वे वस्तुएँ जिन्हें विदेशी भारत से अपने देश ले जाते थे।
उत्तर:
वे भारत से कपास, रेशम, नीम, कच्चा माल, लौह अयस्क अपने देश ले जाते थे।

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प्रश्न.
भारत से व्यापार करनेवाले देशों के नाम।
उत्तर:
पुर्तगाल, हॉलैंड, फ्रांस और इंग्लैंड।

प्रश्न.
उन स्थानों के नाम जहाँ पर विदेशियों ने अपनी व्यापारिक कोठियाँ बनाई।
उत्तर:
विदेशियों ने अपनी व्यापारिक कोठियाँ सूरत, चेन्नई, कोलकाता, मुंबई, कोचीन, विशाखापत्तनम आदि स्थानों पर बनाई।

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