Safia

UP Board Solutions for Class 3 Maths गिनतारा Chapter 8 रेखाएँ

अब तुम भी इसी प्रकार विभिन्न आकृतियों का परिमाप निकालो।
(क)

(ख)

(ग)

हल:
(क) परिमाप = 3 सेमी + 4 सेमी + 5 सेमी
= 12 सेमी

(ख) परिमाप = 2 × (10 सेमी + 5 सेमी)
= 2 × 15 सेमी
= 30 सेमी

(ग) परिमाप = 4 × 5 सेमी
= 20 सेमी

हमने सीखा

• किसी आकृति की सभी किनारों की लंबाई का योग उसका परिमाप (Perimeter) होता है।
• त्रिभुज का परिमाप = तीनों किनारों की लंबाई का योग।
• वर्ग का परिमाप = एक किनारे की लंबाई का चार गुना।
• आयत का परिमाप = 2 × (लंबाई + चौड़ाई)

अभ्यास

प्रश्न 1.
7 सेमी का एक रेखाखण्ड अपनी कॉपी पर खींचो।
हल:

प्रश्न 2.
नीचे दिए गए आयतों का परिमाप निकालो-
(क)

(ख)

हल:
(क) आयत का परिमाप = 2 × (लम्बाई + चौड़ाई)
= 2 × (5 + 3)
= 2 × 8 = 16 सेमी

(ख) आयत का परिमाप = 2 × (लम्बाई + चौड़ाई)
= 2 × (7 + 4)
= 2 × 11 = 22 सेमी

प्रश्न 3.
नीचे दी गई आकृतियों का परिमाप निकालो-
(क)

(ख)

हल:
(क) वर्ग का परिमाप = 4 × भुजा
= 4 × 3 सेमी
= 12 सेमी

(ख) त्रिभुज का परिमाप = 2 सेमी + 3 सेमी + 5 सेमी
= 10 सेमी

प्रश्न 4.
खाली जगह भरो (खाली जगह भरकर) –
(क) गिनतारा पुस्तक की लंबाई 30 सेमी।
(ख) गिनतारा पुस्तक की चौड़ाई 20 सेमी।
(ग) गिनतारा पुस्तक का परिमाप 100 सेमी।

UP Board Solutions for Class 3 Maths Gintara

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 14 संचार के साधन

संचार के साधन अभ्यास

प्रश्न 1.
प्रश्नों के उत्तर लिखो-
(क) संचार के साधन किसे कहते हैं?
उत्तर:
एक स्थान से दूसरे स्थान तक संदेश या सूचना को पहुँचाने के माध्यम को संचार के साधन कहते हैं।

(ख) संचार के साधनों के लाभ लिखो।
उत्तर:
संचार के साधनों के जरिए हम घर बैठे ही दूर-दूर के लोगों से जुड़ते हैं और हमें विभिन्न प्रकार की सूचनाएँ व जानकारियाँ भी मिलती रहती हैं।

(ग) किन्हीं दो संचार साधनों के नाम एवं उनकी उपयोगिता लिखो।
उत्तर:
टेलीविजन, मोबाइल।
टेलीविजन- विभिन्न प्रकार के कार्यक्रम को लाइव देखना, देश-विदेश का हाल जानना व मनोरंजन के कार्यक्रम देखना।
मोबाइल – घर बैठे देश-विदेश में बैठे लोगों से बातचीत करना। विडियो कॉलिंग के जरिए आमने-सामने बात करना।

कितना सीखा – 4

प्रश्न 1.
चित्र देखकर संकेतों के अनुसार रंग भरो-
उत्तर:
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 2.
सही कथन के सामने (✓) एवं गलत कथन के सामने (✗) का निशान बनाएँ-
उत्तर:
(अ) हमें सदैव सड़क के बाईं ओर चलना चाहिए।  (✓)
(ब) बाइक चलाते समय सिर पर हेलमेट नहीं लगाना चाहिए।  (✗)
(स) सड़क पार करते समय मोबाइल पर बात नहीं करनी चाहिए।  (✓)
(द) कूड़ा इधर-उधर फेंक देना चाहिए।  (✗)

प्रश्न 3.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 4.
मिट्टी के बर्तनों के चित्रों को देखो और इसके उपयोग से मिलान करो-
उत्तर:

प्रश्न 5.
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 6.
यदि हम यातायात के नियमों का पालन न करें तो क्या होगा?
उत्तर:
यदि हम यातायात के नियमों का पालन न करें तो सड़क दुर्घटनाएँ बढ़ जाएँगी और हम दुर्घटना के शिकार हो जाएँगे।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh Chapter 13 यातायात के नियम

यातायात के नियम अभ्यास

प्रश्नों के उत्तर लिखो-

प्रश्न 1.
सड़क पर चलते समय दुर्घटनाएँ क्यों होती हैं?
उत्तर:
सड़क पर चलते समय दुर्घटनाएँ इसलिए होती हैं क्योंकि लोग यातायात के नियमों का पालन नहीं करते और सावधानीपूर्वक वाहन नहीं चलाते।

प्रश्न 2.
स्कूटर या मोटरसाइकिल चलाते समय हेलमेट पहनना क्यों आवश्यक है?
उत्तर:
स्कूटर या मोटरसाइकिल चलाते समय हेलमेट लगाना जरूरी है ताकि दुर्घटना होने पर सिर में चोट न लगे और हम सुरक्षित रह सकें।

प्रश्न 3.
यातायात संकेत किसे कहते हैं? इनका पालन क्यों जरूरी है?
उत्तर:
ऐसे चिहन जो हमें यातायात संबंधी आदेश, चेतावनी एवं सूचना देते हैं, यातायात के संकेत कहलाते हैं। दूसरों को परेशानी से बचाने के लिए एवं स्वयं परेशानी से बचने के लिए इनका पालन करना आवश्यक है।

प्रश्न 4.
फलों के छिलके, नमकीन या बिस्किट के खाली पैकेट हमें कहाँ । फेंकना चाहिए? और क्यों?
उत्तर:
फलों के छिलके, नमकीन या बिस्किट के खाली पैकेट हमें इधर-उधर न फेंककर कूड़ेदान में ही फेंकना चाहिए क्योंकि इन्हें इधर-उधर फेंकने से सड़क पर गंदगी फैलती है।

प्रश्न 5.
नीचे यातायात के नियम सम्बन्धी संकेत दिए गए हैं। इन संकेतों के क्या मतलब हैं, हर एक के सामने लिखो अंदर आना मना है।
उत्तर:

प्रश्न 6.
उत्तर:
नोट- विद्यार्थी स्वयं करें।

UP Board Solutions for Class 3 EVS Hamara Parivesh

UP Board Solutions for Class 2 Hindi Kalrav Chapter 3 बया हमारी चिड़िया रानी

बया हमारी चिड़िया रानी शब्दार्थ

आँगन = मकान के भीतर खुला बड़ा हिस्सा
बिखरे = फैले हुए
फुदक-फुदक = उछल-उछलकर
सखी = सहेली
जानी-पहचानी = अपनी-सी

चिड़िया रानी ……………………………….. पी लो पानी।

अर्थ – अरी चिड़िया रानी, हमारे पास आकर बैठो और कहानी सुनो। तुम हमारे आँगन में आकर बिखरे दाने चुनकर खाओ। तुम फुदक-फुदककर कूदो और नाचो। यदि तुम्हें प्यास लगे, तो पानी पी लो।

सखी-सहेली …………………………………….. जानी-पहचानी।

अर्थ – हे चिड़िया रानी, तुम हमारी सखी-सहेली बन जाओ और हमारे साथ रहकर गीत सुनाओ। तुम पहले से जानी-पहचानी (घरेलू चिड़िया) हो, इसलिए मुझे भी उड़ना सिखा दो।

बया हमारी चिड़िया रानी अभ्यास

प्रश्न १.
बताओ
(क) तुमने किस-किस रंग की चिड़िया देखी है?
उत्तर:
हमने काले, सफेद, हरे, नीले, लाल, भूरे, धूसर आदि रंगों की चिड़ियाँ, देखी हैं।

(ख) चिड़िया क्या-क्या खाती है?
उत्तर:
चिड़िया बिखरे दाने खाती है।

(ग) चिड़िया ऐसा क्या करती है, जो हम नहीं कर सकते?
उत्तर:
चिड़िया उड़ सकती है, हम नहीं उड़ सकते।

प्रश्न २.
छाँटकर लिखो चिड़िया से कौन बड़ा है, कौन छोटाबिल्ली, चींटी, बकरी, मच्छर, चूहा, मक्खी, गाय, भैंस, तितली, लोमड़ी, मधुमक्खी, कुत्ता। उत्तर:
छोटा – बड़ा
चींटी, मच्छर – बिल्ली, बकरी,
मक्खी, तितली – गाय, भैंस
मधुमक्खी, चूहा – कुत्ता, लोमड़ी

प्रश्न ३.
पाठ में ‘ई’ तथा ‘ओ’ की मात्रा वाले जो शब्द आए हैं, उन्हें लिखो, जैसे- रानी, आओ।
उत्तर:
रानी – पी
सखी – पानी
गीत – जानी
आओ – बैठो
सुनो – जाओ
नाचो – खाओ

UP Board Solutions for Class 2 Hindi Kalrav

UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav Chapter 9 वाराणसी की यात्रा

वाराणसी की यात्रा शब्दार्थ

आसमान = आकाश
चप्पू = पतवार
संग्रहालय = अजायबघर, जहाँ पुरानी ऐतिहासिक वस्तुएँ सँजो कर रखी जाती हैं
इमारत = भवन, मकान

वाराणसी की यात्रा पाठ का सार (सारांश)

मैं अपनी बुआ से मिलने रेलगाड़ी से वाराणसी गया। दीदी भी मेरे साथ थीं। रेलगाड़ी की यात्रा में बहुत आनन्द आया। रिक्शा लेकर हम बुआ के घर पहुँच गए। बुआ हमें देखकर बहुत खुश हुईं।

दूसरे दिन हम गोदौलिया गए। ऊँचे-ऊँचे मन्दिर आसमान छू रहे थे। विश्वनाथ मन्दिर में आरती हो रही थी। वहाँ बहुत ज्यादा भीड़ थी। हम नाव में बैठे और दशाश्वमेध घाट गए। गंगा के किनारे-किनारे और अनेक घाट बने थे। वहाँ एक टेढ़ा मन्दिर देखा। एक . दिन बाद हमने सारनाथ देखने का इरादा किया। वहाँ जाकर हमने संग्रहालय में अशोक की लाट देखी। दोपहर को हम बनारस हिन्दू विश्वविद्यालय गए। वहाँ से हम रेलगाड़ी बनाने का कारखाना देखने गए। शाम को बाजार में घूमने निकले। लहुरावीर में घूमते-घूमते हमें रात हो गई। हम घर लौट आए। दूसरे दिन सुबह हम बुआ जी को गर्मी की छुट्टियों में . दोबारा आने का आश्वासन देकर अपने घर आ गए।

वाराणसी की यात्रा अभ्यास

प्रश्न 1.
उत्तर लिखो
(क) मोनू वाराणसी कैसे गया?
उत्तर:
मोनू वाराणसी रेलगाड़ी से गया।

(ख) मोनू ने वाराणसी में क्या-क्या देखा?
उत्तर:
मोनू ने वाराणसी में अनेक चीजें देखीं। उसने गोदौलिया में ऊँचे-ऊँचे मन्दिर, जगत्प्रसिद्ध विश्वनाथ मन्दिर, दशाश्वमेध घाट, टेढा मन्दिर, सारनाथ में संग्रहालय और अशोक की लाट, बनारस हिन्दू विश्वविद्यालय, रेलगाड़ी बनाने का कारखाना, बाजारों की चमक-दमक आदि देखी।

(ग) रेल के अलावा टिकट और कहाँ-कहाँ लगता है?
उत्तर:
रेल के अलावा टिकट बस में, हवाई जहाज में, सिनेमा में, सरकस आदि में लगता है।

प्रश्न 2.
नोट– विद्यार्थी स्वयं लिखें।

प्रश्न 3.
नोट – विद्यार्थी स्वयं लिखें।

प्रश्न 4.
नोट – विद्यार्थी स्वयं पढ़ें।

UP Board Solutions for Class 3 Hindi Kalrav