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UP Board Solutions for Class 11 Samanya Hindi सफाई हेतु सम्बन्धित अधिकारी को प्रार्थना-पत्र are part of UP Board Solutions for Class 11 Samanya Hindi. Here we have given UP Board Solutions for Class 11 Samanya Hindi सफाई हेतु सम्बन्धित अधिकारी को प्रार्थना-पत्र.

Board	UP Board
Textbook	NCERT
Class	Class 11
Subject	Samanya Hindi
Chapter Name	सफाई हेतु सम्बन्धित अधिकारी को प्रार्थना-पत्र
Number of Questions	7
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 11 Samanya Hindi सफाई हेतु सम्बन्धित अधिकारी को प्रार्थना-पत्र

प्रश्न 1.
अपने क्षेत्र में मच्छरों के प्रकोप का वर्णन करते हुए उचित कार्यवाही के लिए स्वास्थ्य अधिकारी को पत्र लिखिए।
या
अपने क्षेत्र में मलेरिया फैलने की सम्भावना को देखते हुए स्वास्थ्य अधिकारी को एक पत्र लिखिए।
या
अपने मुहल्ले में वर्षा के कारण उत्पन्न हुई जल-भराव की समस्या की ओर ध्यान आकृष्ट कराने के लिए नगरपालिका अधिकारी/जिलाधिकारी को पत्र लिखिए।
या
नगर निगम के स्वास्थ्य अधिकारी को अपने मुहल्ले में विद्यमान गन्दगी के विषय में एक पत्र लिखिए।
या
नगर की स्वच्छता हेतु नगरपालिका अध्यक्ष को आवेदन देते हुए उनका ध्यान गन्दगी से होने वाली बीमारियों की ओर आकृष्ट कीजिए।
या
ग्राम प्रधान की ओर से अपने जनपद के जिलाधिकारी को एक पत्र लिखिए, जिसमें गाँव की सफाई व्यवस्था हेतु अनुरोध किया गया हो।
या
अपने ग्राम प्रधान को एक पत्र लिखकर गाँव की सफाई हेतु अनुरोध कीजिए।
या
अपने नगर में बाढ़ एवं घनघोर वर्षा के बाद गम्दगी के कारण फैलने वाले संक्रामक रोगों की आशंका को दृष्टिगत करते हुए रोकथाम के उपायों हेतु जिलाधिकारी को एक पत्र लिखिए।
उत्तर:
सेवा में,
स्वास्थ्य अधिकारी,
…………………… नगर निगम।
……………… नगर।

विषय-मच्छरों का बढ़ता हुआ प्रकोप।

महोदय,
मैं आपका ध्यान बढ़ते हुए मच्छरों के प्रकोप की ओर आकर्षित करना चाहता हूँ। मैं सुभाष नगर क्षेत्र का निवासी हूँ। पूरे सुभाष नगर क्षेत्र में आजकल मच्छरों का भयंकर आतंक छाया हुआ है। दिन हो या रात, मच्छरों के झुंड सदा घूमते नज़र आ जाते हैं। रात को तो वे सोना दूभर कर देते हैं। जब सुबह उठते हैं। तो बच्चों के मुँह लाल-लाल दानों से भरे होते हैं। मच्छरों के कारण घर-घर में मलेरिया फैला हुआ है। प्रायः सभी घरों में कोई-न-कोई मलेरिया का रोगी मिल जाएगा। इन मच्छरों के कारण स्वास्थ्य पर बहुत बुरा असर पड़ा है।

हमारे क्षेत्र में मच्छरों की अधिकता का बड़ा कारण है-पानी के जमे हुए तालाब और गली-मुहल्लों में फैली चौड़ी-चौड़ी खुली नालियाँ। उन कच्ची नालियों को व्यवस्थित करने की कोई व्यवस्था नहीं हुई है। मुहल्ले के जमादार सफाई की ओर ध्यान नहीं देते, इसलिए नालियों में सदा मल जमा पड़ा रहता है। लोग अपने घरों के गन्दे जेल को बाहर यूँ ही बिखरा देते हैं, जिससे मार्गों के गड्ढे भर जाते हैं। हमने कई बार निवेदन किया है कि मारे क्षेत्र के तालाब को भरवा दिया जाए, जिससे मच्छरों का मुख्य अड्डा समाप्त हो जाए, किन्तु इस ओर कभी ध्यान नहीं दिया गया।

इस बार अत्यधिक वर्षा के कारण जगह-जगह जल का जमाव हो गया है। सभी जगह कीचड़, मल और बदबूदार जले का प्रकोप है। अतः मैं पुन: सुभाष नगर के निवासियों की ओर से आपसे अनुरोध करता हूँ कि मच्छरों को समाप्त करने के लिए सार्वजनिक रूप से क्षेत्र में मच्छरनाशक दवाई छिड़कवाने की व्यवस्था की जाए। मलेरिया से बचने के लिए कुनीन बाँटने तथा पूरे क्षेत्र की सफाई के व्यापक प्रबन्ध किये जाएँ। आशा है आप शीघ्र कार्यवाही करेंगे।

धन्यवाद सहित।

भवदीय
क ख ग
मंत्री, मुहल्ला सुधार समिति
सुभाष नगर।

दिनांक : 19 जुलाई, 2016

प्रश्न 2.
दिल्ली नगर निगम के स्वास्थ्य अधिकारी को एक पत्र लिखकर उनसे अपने मुहल्ले की सफाई कराने का अनुरोध कीजिए।
या
अपने क्षेत्र की गन्दगी की ओर ध्यान आकर्षित कस्ते हुए स्वास्थ्य अधिकारी/ उपजिलाधिकारी को एक पत्र लिखिए।
या
अपने गली-मुहल्ले की नालियों की समुचित सफाई के लिए नगरपालिका के अध्यक्ष को एक पत्र लिखिए।
या
नगर की सफाई हेतु नगरपालिका को एक पत्र लिखिए।
उत्तर:
सेवा में,
स्वास्थ्य अधिकारी,
दिल्ली नगर निगम,
दिल्ली।

विषय-मुहल्ले की सफाई कराने हेतु प्रार्थना-पत्र।

श्रीमान,
हम आपका ध्यान मुहल्ले की सफाई सम्बन्धी दुरवस्था की ओर खींचना चाहते हैं। आपको यह जानकर आश्चर्य होगा कि हमारे मुहल्ले की सफाई हेतु नगर निगम का कोई सफाई कर्मचारी गत दस दिनों से काम पर नहीं आ रहा है। घरों की सफाई करने वाले कर्मचारियों ने भी मुहल्ले में स्थान-स्थान पर गन्दगी और कूड़े-कर्कट के ढेर लगा दिये हैं। इसका कारण सम्भवतः यह भी है कि आसपास कूड़ा-करकट तथा गन्दगी डालने के लिए कोई निश्चित स्थान नहीं है।

आज स्थिति यह है कि मुहल्ले का वातावरणं अत्यन्त दूषित तथा दुर्गन्धमय हो गया है। मुहल्ले से गुजरते हुए नाक बन्द कर लेनी पड़ती है। चारों ओर मक्खियों की भिनभिनाहट है। रोगों के कीटाणु प्रतिदिन बढ़ रहे हैं। नालियों की सफाई न होने के कारण मच्छरों का प्रकोप इस सीमा तक बढ़ गया है कि दिन का चैन और रात की नींद हराम हो गयी है।

वर्षा पाँच-सात दिनों में प्रारम्भ होनी सम्भावित है। यथासमय मुहल्ले की सफाई न होने पर मुहल्ले की दुरवस्था का अनुमान लगाना कठिन है। अतः आपसे हम मुहल्ले वालों का निवेदन है कि आप यथाशीघ्र मुहल्ले का निरीक्षण करें तथा सफाई का नियमित प्रबन्ध करवाएँ, अन्यथा मुहल्ला निवासियों के स्वास्थ्य पर उसका कुप्रभाव पड़ने की आशंका है।

आपकी ओर से उचित कार्यवाही के लिए हम प्रतीक्षारत हैं।

दिनांक : 5 जून, 2017

प्रार्थी
…………………………….. नगर
ब्लॉक-डी के निवासी।

प्रश्न 3.
आपके नगर में प्रदूषित पानी पीने से दस्त व हैजे के रोगी बढ़ रहे हैं। नगरपालिका के स्वास्थ्य अधिकारी को पत्र लिखकर स्थिति से अवगत कराएँ।
उत्तर:
सेवा में,
स्वास्थ्य अधिक्रारी,
कटनी नगरपालिका, कटनी।

विषय-प्रदूषित पानी से महामारी की आशंका।

महोदय,
पिछले कुछ समय से हमारे क्षेत्र में पीने का शुद्ध पानी नहीं आ रहा है। पानी का स्वाद भी कुछ बदला हुआ-सा है। इस पानी को पीने से लोगों को कई तरह के रोगों का सामना करना पड़ रहा है तथा दस्त व हैजे की आम शिकायत बनी हुई है। पानी को ध्यान से देखने पर पता चलता है कि इसका रंग कुछ मटमैला-सा है। हमारे क्षेत्र से एक सीवरेज पाइप भी गुज़रती है। इस बात की सम्भावना है कि पानी की पाइप में सीवरेज का गन्दा पानी मिल रहा हो। लोगों को पीने के पानी के लिए इसी पाइप लाइन का सहारा लेना पड़ता है। अगर इसी तरह प्रदूषित जल की आपूर्ति होती रही तो किसी महामारी की समस्या खड़ी हो सकती है। बीमारों की निरन्तर बढ़ती संख्या चिन्ता का कारण है। आपसे अनुरोध है कि हमारे क्षेत्र की पानी के पाइप लाइन की जाँच करवाएँ तथा उसे अति शीघ्र ठीक करवाएँ।
आशा है, आप हमारी समस्या को गम्भीरता से लेंगे।
धन्यवाद !
दिनांक : 10 जून, 2017

भवदीय
असलम, रहीम, रहमान,
कादिर, मनीष, कल्पना

प्रश्न 4.
अपने क्षेत्र में व्याप्त गन्दगी के कारण उत्पन्न डेंगू व मलेरिया जैसी भयंकर बीमारियों की जानकारी किसी दैनिक पत्र के सम्पादक को देते हुए पत्र लिखिए।
या
स्वास्थ्य विभाग द्वारा आपके क्षेत्र की गन्दगी की ओर कोई ध्यान न दिये जाने पर किसी दैनिक पत्र के सम्पादक को पत्र लिखिए।
उत्तर:

राकेश शुक्ला
प्रधान
‘मेरा मेरठ : स्वच्छ मेरठ
जागृति विहार, मेरठ
दिनांक : 19 सितम्बर, 2017

श्रीमान सम्पादक महोदय,
दैनिक जागरण,
मोहकमपुर, दिल्ली रोड
मेरठ-250 002

विषय-क्षेत्र की गन्दगी से उत्पन्न समस्याओं तथा स्वास्थ्य विभाग की उपेक्षा के सम्बन्ध में।

महोदय,
आपके लोकप्रिय समाचार-पत्र के माध्यम से मैं मेरठ प्रशासन तथा उसके वरिष्ठ अधिकारियों का ध्यान मेरठ के नगरीय क्षेत्र मलियाना, कासमपुर, तारापुरी, ब्रह्मपुरी में व्याप्त गन्दगी तथा इसके दुष्प्रभाव की ओर आकृष्ट करना चाहता हूँ। आपसे अनुरोध है कि मेरे इस पत्र को ‘जनवाणी’ शीर्षक स्तम्भ में प्रकाशित करने का कष्ट करें। ये सभी ऐसे क्षेत्र हैं जहाँ मध्यम तथा निम्न आय वर्ग एवं गरीबी रेखा से नीचे रहने वाले लोग रहते हैं। ये चारों ही क्षेत्र प्रत्येक स्तर पर उपेक्षित रहे हैं। इस बार वर्षा की अधिकता के कारण इन क्षेत्रों में स्थान-स्थान पर पानी भर गया है तथा इनके पास बहने वाला नाला भी पानी से भर गया है। पानी के इस भराव के कारण चारों ओर गन्दगी तथा दुर्गन्ध व्याप्त हो गयी है तथा मच्छरों के पनपने के कारण मलेरिया और डेंगू फैल रही है। आये दिन इन रोगों से ग्रस्त रोगियों की संख्या बढ़ती जा रही है। खेद का विषय है कि अधिकारियों का ध्यान इस ओर आकृष्ट कराये जाने पर भी उनकी ओर से इस समस्या के समाधान के लिए गम्भीरतापूर्वक कोई प्रयास नहीं किये गये। प्रशासन की इस उपेक्षा के कारण इन क्षेत्रों में रहने वाले निवासियों को अपने स्वास्थ्य को लेकर चिन्तित होना स्वाभाविक है।।

अपनी संस्था की ओर से मेरा नगर के उच्च पदाधिकारियों तथा नगर निगम के वरिष्ठ अधिकारियों से आग्रह है कि इससे पूर्व कि स्थिति अत्यन्त भयावह होकर अनियन्त्रित हो जाए, इस समस्या को अत्यन्त गम्भीरता से लेते हुए तत्काल इसके समाधान के लिए आवश्यक कदम उठाये जाएँ।

सधन्यवाद!
दिनांक : ……………

भवदीय
राकेश शुक्ला

प्रश्न 5.
शुल्क मुक्ति हेतु अपने विद्यालय के प्रधानाचार्य को एक आवेदन-पत्र लिखिए।
उत्तर:
सेवा में,
श्रीयुत् प्रधानाचार्य,
जवाहर पब्लिक स्कूल,
जनकपुरी, दिल्ली-18
मान्यवर महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके विद्यालय का कक्षा 12 (B) का विद्यार्थी हूँ। मेरे पिताजी अपने छोटे से व्यवसाय द्वारा बड़ी कठिनाई से परिवार का पालन-पोषण करते हैं। कमरतोड़ महँगाई के कारण काफी कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। घर में प्रायः आवश्यक वस्तुओं का अभाव रहता है। मेरे 4 भाई-बहन विभिन्न स्कूलों में पढ़ रहे हैं, उनकी पढ़ाई-लिखाई आदि के खर्चे का मानसिक बोझ पिताजी के सिर पर सदा रहता है।

मैं अपनी कक्षा का परिश्रमी छात्र हूँ और कक्षा में सदा प्रथम स्थान प्राप्त करता रहा हूँ। खेलकूद में भी मेरी अच्छी रुचि है। मैं सीनयर ग्रुप फुटबॉल का कप्तान भी हूँ।

अतः आपसे निवेदन है कि मुझे विद्यालय शुल्क से पूर्ण मुक्ति प्रदान करें, जिससे मैं अध्ययनरत रहकर अपने भविष्य को सँवार सकें। मेरे अभिभावक आपके अत्यन्त आभारी रहेंगे।

आपका आज्ञाकारी शिष्य
सतीश शर्मा
कक्षा-12 (B)

दिनांक : ……………

प्रश्न 6.
बिजली-समस्या के निराकरण हेतु अपने जिले के बिजली विभाग को एक शिकायती पत्र लिखिए।
उत्तर:
सेवा में,
बिजली विभाग,
मेरठ

विषय–बिजली की अनियमित आपूर्ति

मान्यवर,
हम जैन नगर कालोनी के निवासी आपका ध्यान बिजली समस्या की ओर आकर्षित कराना चाहते हैं। पानी तथा अन्य कार्यों के लिए बिजली की सर्वाधिक आवश्यकता ग्रीष्म काल में ही होती है और हम सब अप्रैल के प्रारम्भ से ही अनुभव कर रहे हैं कि भरपूर गर्मी प्रारम्भ होने से पूर्व ही बिजली की आपूर्ति कम हो गई है। बिजली जीवन की मूलभूत आवश्यकता है। कोई भी लोकप्रिय सरकार इसकी उपेक्षा नहीं करती।।

हमारी कालोनी में बिजली आपूर्ति प्रारम्भ और बन्द होने का कोई समय भी निर्धारित नहीं है। हमारी कालोनी से एक प्रतिनिधि मण्डल इस सम्बन्ध में बिजली आपूर्ति अधिकारी से भी मिला था और उन्होंने एक सप्ताह में बिजली-आपूर्ति बढ़ाने का वचन दिया था। खेद है कि आज तीन सप्ताह व्यतीत हो जाने पर भी कोई कार्यवाही इस सम्बन्ध में नहीं हुई है।

इस स्थिति में आपसे हमारा निवेदन है कि कृपया हमारी समस्या की ओर ध्यान दें और इसका शीघ्र समाधान करायें। यदि बिजली-आपूर्ति तुरन्त बढ़ाना सम्भव नहीं हो तो कम से कम उसका समय तो निर्धारित किया जा सकता है।
शीघ्र कार्यवाही की आशा में।

हम हैं आपके जैन नगर निवासी
(1) ………………………….
(2) …………………………
(3) …………………………
(4) …………………………

दिनांक : ^{………………………}

प्रश्न 7.
किसी संसाचार-पत्र के सम्पादक को अपने मुहल्ले में लाउडस्पीकर के कारण पढ़ाई में आने वाले व्यवेधान की ओर अधिकारियों का ध्यान आकर्षित करते हुए पत्र लिखिए।
उत्तर:
सेवा में,
सम्पादक महोदय,
दैनिक जागरण, मेरठ।।

विषय–परीक्षा के समय लाउडस्पीकर आदि पर रोक।

मान्यवर,
निवेदन यह है कि प्रायः सभी विद्यालयों, महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों की परीक्षाओं का आयोजन मार्च और अप्रैल माह में होता है। विद्यार्थी अपने भविष्य को दाँव पर लगाने के लिए बड़ी लगन व उत्साह से अध्ययनरत रहते हैं। थोड़ी-सी अशान्ति और शोरगुल से वे अधीर और आतुर हो उठते हैं। परीक्षा : की तैयारी के समय वे एकान्त, शान्त व एकाग्रचित रहना चाहते हैं।

देखा गया है कि उक्त दोनों महीनों में वातावरण बड़ा अस्थिर व अशान्त रहता है। विवाह-लग्नों की धूम के कारण लाउडस्पीकर और वाद्य-यन्त्रों का शोर मच जाता है। बैण्ड-बाजों की कर्कश ध्वनि मानो पागलै-सा बना देती है। विद्यार्थी अपना सिर थाम लेते हैं। फलस्वरूप झगड़े और फिसाद खड़े हो जाते हैं।

इस वर्ष भी मार्च और अप्रैल महीनों में बहुत शादियाँ हैं। अत: प्रशासन को शीर्ष सतर्क और सावधान होकर लाउडस्पीकर और वाद्य-यन्त्रों पर प्रतिबन्ध लगा देना चाहिए, अन्यथा गत वर्ष की तरह हिंसा की वारदातें पुनर्जीवित हो सकती हैं।

जिला प्रशासन से हमारा अनुरोध है कि परीक्षा की इन अमूल्य घड़ियों में शोरगुल व बैण्ड-बाजों की कर्कश कटु ध्वनि पर प्रतिबन्ध लगा दें और विवाह-लग्न के अवसर पर धीमा संगीत रखने के आदेश जारी किये जाएँ।

मोहन लाल गुप्त
अध्यक्ष,
भारतीय विद्यार्थी परिषद्
मेरठ।।

दिनांक : ^{…………………}

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UP Board Class 8 Agricultural Science Model Paper are part of UP Board Class 8 Model Papers. Here we have given UP Board Class 8  Agricultural Science Model Paper.

Board	UP Board
Class	Class 8
Subject	Agricultural Science
Model Paper	Paper 1
Category	UP Board Model Papers

UP Board Class 8 Agricultural Science Model Paper कृषि विज्ञान

प्रथम सत्र-परीक्षा
कक्षा-8
विषय-कृषि विज्ञान

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
ऊसर भूमि बनने का क्या कारण है?
उत्तर:
ऊसर भूमि बनने का कारण, क्षारीय उर्वरकों का अधिक मात्रा में उपयोग करना है।

प्रश्न 2.
तापमान किससे मापते हैं?
उत्तर:
तापमान तापमापी से मापते हैं।

प्रश्न 3.
मौसम के आधार पर फसलें कितने प्रकार की होती हैं?
उत्तर:
मौसम के अनुसार फसलें तीन प्रकार की होती हैं- खरीफ, रबी और जायद।

प्रश्न 4.
जलवायु को प्रभावित करने वाले कौन-कौन से कारक हैं?
उत्तर:
तापमान, वर्षा तथा पवन जलवायु के कारक हैं।

प्रश्न 5.
वायुदाब मापने के लिए किस यन्त्र का प्रयोग करते हैं?
उत्तर:
वायुदाबमापी यन्त्र।

प्रश्न 6.
अफ्रिका में तूफान को क्या कहते हैं?
उत्तर:
टॉरनिडो।

प्रश्न 7.
चक्रवात को चीनी भाषा में क्या कहते हैं?
उत्तर:
चक्रवात को चीनी भाषा में टाईफून कहते हैं।

प्रश्न 8.
वायु के गोलाकार या चक्करदार चलने को क्या कहते हैं?
उत्तर:
वायु के गोलाकार या चक्करदार चलने को चक्रवात कहते हैं।

प्रश्न 9.
मेक्सिको की खाड़ी में उठने वाले तूफान को क्या कहते हैं?
उत्तर:
हरिकेन।

प्रश्न 10.
आँधी से क्या हानियाँ होती है?
उत्तर:
यातयात बाधा, पेड़ की टहनियाँ टूटती हैं, छप्पर उखड़ जाते हैं।

प्रश्न 11.
जलयुग का अध्ययन किम विज्ञान के अन्तर्गत आता है?
उत्तर:
जलवायु विज्ञान।

प्रश्न 12.
ऊसर भूमि को किस प्रकार मथारा जा सकता है?
उत्तर:
जिम क प्रयोग से।

प्रश्न 13.
जिन स्थानों पर या अधिक होती है, वहाँ की जलवायु ………. होती है। वाक्य पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
जिन स्थानों पर वर्षा अधिक होती है, वहाँ की जलवायु गर्म एवं आई होती है।

प्रश्न 14.
मुनामी क्या है?
उत्तर:
‘मुनामी’ एक जापानी शब्द है। सुनामी समुद्र के गर्भ से भूकम्प के कारण उत्पन्न होने वाली हलचल में पैदा होती है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 15.
ऊसर भूमि की परिभाषा लिखिए।
उत्तर:
ऐसी भूमि जिसमें लवणों (सोडियम कार्बोनेट, सोडियम बाईकार्बोनेट, सोडियम क्लोराइड आदि) : की अधिकता के कारण ऊपरी सतह सफेद दिखाई देने लगती है और फसलें नहीं उगाई जा सकतीं, उसे ऊसर भूमि कहते हैं।

प्रश्न 16.
चक्रवात को चीनी में क्या कहते हैं?
उत्तर:
चक्रवात को चीनी में टाइफून कहते हैं।

प्रश्न 17.
वायुदाब मापने के लिए किस यन्त्र का प्रयोग करते हैं?
उत्तर:
वायुदाबमापी यन्त्र ।

प्रश्न 18.
मृदा गठन एवं मृदा विन्यास में अन्तर लिखिए।
उत्तर:
मृदा गठन से तात्पर्य है कि मृदा किस गठन वाली है, जैसे- बलुई, बलुई दोमट, दोमट, सिल्टी, चिकनी आदि। मृदा विन्यास से तात्पर्य मृदा के तत्त्व जैसे खनिज़ पदार्थ (50%) मृदा वायु 25%, मृदा जल 24%, जैविक पदार्थ 1% आदि।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 19.
आहार किसे कहते हैं? आहार कितने प्रकार का होता है, उत्पादन आहार के बारे में लिखिए?
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 492 देखें।

प्रश्न 20.
अम्लीय मृदा बनने के कारण एवं सुधार की विधियों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
विद्यार्थी, पृष्ठ संख्या 487 देखें।

प्रश्न 21.
नीलगाय और टिड्डी वल फसल को कैसे हानि पहुँचाते हैं?
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 490 देखें।

अर्द्धवार्षिक परीक्षा प्रश्न-पत्र
कक्षा-8
विषय-कृषिविज्ञान

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
गाय का दूध पीला क्यों होता है?
उत्तर:
गाय के दूध में कैरोटीन होती है। पीलापन इसी कैरोटीन की उपस्थित के कारण होता है।

प्रश्न 2.
वायु दाब मापने के लिए किसका प्रयोग किया जाता है?
उत्तर:
वायुदाब मापने के लिए वायुदाबमापी का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 3.
पायराइट का प्रयोग सुधार में किया जाता है।
उत्तर:
पायराइट का प्रयोग क्षारीय सुधार में किया जाता है।

प्रश्न 4.
तूफान आने पर हवा की गति लगभग कितनी किमी प्रति घंटा होती है?
उत्तर:
तूफान आने पर हवा की गति लगभग 95 से 115 किमी प्रति घंटा होती है।

प्रश्न 5.
पुआल और भूसा सूखा चारा है।
उत्तर:
अदलहनी।

प्रश्न 6.
दूध में मिठास के कारण होती है।
उत्तर:
दूग्ध शर्करा।

प्रश्न 7.
प्रदूषित दूध से कौन-सी बीमारी होती है?
उत्तर:
टी.बी. यानी क्षय रोग।

प्रश्न 8.
एक आदर्श शाकवाटिका के लिए कम से कम कितनी लंबी-चौड़ी भूमि होनी चाहिए?
उत्तर:
25 x 10 मी० भूमि चाहिए।

प्रश्न 9.
फूलों की बागबानी में किस प्रकार के पौधे लगाए जाते हैं?
उत्तर:
फूलों की बागबानी में गुलाब, गेंदा, ग्लैडिओलस, गुलदाउदी, चमेली, बेला, रजनीगंधा आदि के
पौधे लगाए जाते हैं।

प्रश्न 10.
अनौपचारिक उद्यान से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
अनौपचारिक उद्यान को आशय फल, फूल तथा सब्जियाँ आदि के पौधों के रोपण और देखभाल से है।

प्रश्न 11.
बाग में वायु वृत्ति किन-किन दिशाओं में लगाया जाता है?
उत्तर:
बाग के उत्तर-पश्चिम दिशा में ऊँचे उठाने वाले पेड़ लगाकर, बाग को बचाया जाता है। आम, शीशम, महुआ, यूकेलिप्टस आदि वायुरोधी वृक्ष लगाते हैं।

प्रश्न 12.
उद्यान के कितने प्रकार हैं?
उत्तर:

1. पुष्प उद्यान
2. शाक उद्यान
3. फल उद्यान।

प्रश्न 13.
कद्दू वर्ग में कौन-कौन सी सब्जियाँ आती हैं?
उत्तर:
कद्दू वर्ग में कोहड़ा, लौकी, तोरई, करेला, टिंडा, चिचिंडा, नेनुआँ।

प्रश्न 14.
मोल्डबोर्ड हल का क्या कार्य है?
उत्तर:
यह हल कँड़ खोदने, मिट्टी को पलटने व भुरभुरी बनाने तथा खरपतवार को दबाने का कार्य करता

प्रश्न 15.
हारवेस्टर क्या है?
उत्तर:
यह खड़ी फसल को काटने, मड़ाई करने और साथ ही सफाई करने के काम आता है। इससे मुख्यतः । गेंहूँ की कटाई और मड़ाई का काम लिया जाता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 16.
यदि बछड़े के गोबर में गोलकृमि ( पेट में केचुआ) है तो आप क्या करेगें?
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 491 देखें।

प्रश्न 17.
मृदा गठन एवं मृदा विन्यास में अन्तर बताइए।
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 486 देखें।

प्रश्न 18.
किन्हीं दो नस्ल की गायों के चित्र बनाइए और उनमें अन्तर बताइए।
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 491 देखें।

प्रश्न 19.
वृक्षारोपण करने से क्या लाभ हैं? सविस्तार वर्णन कीजिए।
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 494 देखें।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 20.
कटाई के प्रमुख यन्त्र कौन-कौन से हैं? फसल कटाई में इनका क्या महत्त्व है?
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 497 देखें।

प्रश्न 21.
बीमार पशु के लक्षण लिखिए। किसी एक बीमारी का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 492 देखें।

प्रश्न 22.
बाग लगाने से पूर्व किन-किन प्रारम्भिक तैयारियों की जरूरत होती है? इन तैयारियों के न करने से बाग लगाने में क्या असुविधा होगी?
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 494 देखें।

वार्षिक परीक्षा प्रश्न-पत्र
कक्षा-8
विषय-कृषि विज्ञान

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मेस्टन हल किस धातु से बना होता है?
उत्तर:
मेस्टन हल लोहे से बना होता है।

प्रश्न 2.
मोल्डबोर्ड हल का क्या कार्य है?
उत्तर:
यह हल ढूंड खोदने, मिट्टी को पलटने व भुरभुरी बनाने तथा खरपतवार को दबाने का कार्य करता है।

प्रश्न 3.
आलू की फसल की सिंचाई किस विधि से होती है?
उत्तर:
आलू की फसल की सिंचाई केंड़ विधि से होती है।

प्रश्न 4.
गन्ने की अच्छी पैदावार हेतु कितनी नाइट्रोजन की आवश्यकता होती हैं?
उत्तर:
150 किग्रा प्रति हेक्टेयर।

प्रश्न 5.
अचार किसमें तैयार किया जाता है?
उत्तर:
अचार तेल में तैयार किया जाता है।

राष्ट्रीय बाल भारती कक्षा-8 (उत्तर प्रदेश)

प्रश्न 6.
बरसीम की खेती हेतु एक हेक्टेयर में कितना बीज प्रयोग किया जाता है?
उत्तर:
बरसीम की खेती हेतु एक हेक्टेयर में करीब 30 किग्रा बीज का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 7.
गन्ने का बीज ………… कुंतल प्रति हेक्टेयर प्रयोग किया जाता है। वाक्य पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
गन्ने का बीज 50-60 कुंतल प्रति हेक्टेयर प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 8.
बरसीम कल्चर में ………… नामक जीवाणु पाए जाते हैं। वाक्य पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
बरसीम कल्चर में राइजोबियम नामक जीवाणु पाए जाते हैं।

प्रश्न 9.
जैम किन-किन फलों से बनाया जाता है?
उत्तर:
जैम सेब, आम, पपीता, आन्नास, नाशपाती आदि फलों के गुर्दे से बनाया जाता है।

प्रश्न 10.
आलू की उपज प्रति हेक्टेयर कितनी होती है?
उत्तर:
आलू मैदानी क्षेत्रों में 325-400 कुन्तल तथा पहाड़ी क्षेत्रों में 200-250 कुन्तल प्रति हेक्टेयर पैदा . होता है।

प्रश्न-11.
प्राथमिक भूपरिष्करण यन्त्र का नाम बताइए।
उत्तर:
प्राथमिक भूपरिष्करण यन्त्र का नाम हलं है।

प्रश्न 12.
भुट्टे से पानी निकालने की मशीन का क्या नाम है?
उत्तर:
भुट्टे से दाना निकालने की मशीन का नाम मेजकार्न शेलर है।

प्रश्न 13. ………. विधि सिंचाई की उत्तम विधि है। वाक्य पूर्ण कीजिए।
उत्तर:
क्यारी विधि सिंचाई की उत्तम विधि है।

प्रश्न 14.
ऊँची-नीची भूमि की सिंचाई किस विधि से करते हैं?
उत्तर:
ऊँची-नीची भूमि की सिंचाई छिड़काव विधि से करते हैं।

प्रश्न 15.
बाग लगाने के लिए सबसे अच्छी मिट्टी किस भूमि की होती है?
उत्तर:
बाग लगाने के लिए सबसे अच्छी दोमट मिट्टी होती है।

प्रश्न 16.
खेत में जल भराव से मृदा ताप पर क्या असर पड़ता है?
उत्तर:
खेत में जल भराव से मृदा ताप घट जाता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 17.
जल भराव से होने वाली दो हानियाँ बताइए।
उत्तर:
जल भराव होने वाली दो हानियाँ निम्न हैं

• मृदा वायु संचार एवं मृदा ताप में कमी होना।
• भूमि में दलदली एवं हानिकारक लवण इकट्ठे होना।

प्रश्न 18.
फलदार वृक्षों के लिए आप सिंचाई की किस विधि को अपनाएँगे और क्यों? वर्णन कीजिए।
उत्तर:
फलदार वृक्षों की सिंचाई के लिए थाला विधि अपनाई जाती है क्योंकि इस विधि से सिंचाई करने पर जल की बचत होती है और पौधे पानी का समुचित उपयोग करते हैं। पानी जड़ों के पास थाला में दिया जाता है।

प्रश्न 19.
थाला विधि से सिंचाई के दो लाभ बताइए।
उत्तर:

• इस विधि से सिंचाई करने पर जल की बचत हन है क्योंकि पानी चूरे क्षेत्र की वजाय प्रत्येक पौधे की जड़ के पास बने थालों में दिया जाता है।
• पौधे की जड़-तना सीधे जल सम्पर्क में नहीं आते, जिससे पौधे को कोई हानि नहीं होती।

प्रश्न 20.
सूरजमुखी की फसल में कीट एवं रोग नियंत्रण के बारे में वर्णन कीजिए।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 21.
बाग लगाते समय किन-किन बातों का धयान रखना चाहिए? विस्तृत वर्णन कीजिए।
उत्तर:
विद्यार्थी पृष्ठ संख्या 494 देखें।

प्रश्न 22.
जलवायु के आधार पर उत्तर प्रदेश में कृषि क्षेत्रों का वर्णन कीजिए।

प्रश्न 23.
शाकवाटिका के लिए कोई चार फसल चक्र लिखिए।

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UP Board Solutions for Class 12 Home Science Chapter 10 प्राकृतिक आपदाएँ are part of UP Board Solutions for Class 12 Home Science. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 Home Science Chapter 10 प्राकृतिक आपदाएँ.

Board	UP Board
Class	Class 12
Subject	Home Science
Chapter	Chapter 10
Chapter Name	प्राकृतिक आपदाएँ
Number of Questions Solved	25
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 Home Science Chapter 10 प्राकृतिक आपदाएँ

बहुविकल्पीय प्रश्न (1 अंक)

प्रश्न 1.
बाढ़, भूकम्प, चक्रवात, सूखा आदि आपदाओं के पीछे निहित कारक होते हैं।
(a) दैवी प्रकोप सम्बन्धी कारक
(b) पाप में वृद्धि सम्बन्धी कारक
(C) प्राकृतिक कारक
(d) मानव द्वारा पर्यावरण-प्रदूषण में वृद्धि सम्बन्धी कारक
उत्तर:
(c) प्राकृतिक कारक

प्रश्न 2.
निम्न में से कौन-सी भूकम्प की स्थिति है?
(a) मकान गिरने से भूमि का हिलना
(b) रेलगाड़ी की धमक से भूमि में कम्पन
(C) पृथ्वी की आन्तरिक शक्तियों की उथल-पुथल से भूमि में कम्पन
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर:
(c) पृथ्वी की आन्तरिक शक्तियों की उथल-पुथल से भूमि में कम्पन

प्रश्न 3.
भूकम्प किन कारणों से आ सकता है?
(a) विवर्तनिक हलचल
(b) ज्वालामुखी विस्फोट
(c) अत्यधिक खनन (d) ये सभी
उत्तर:
(d) ये सभी

प्रश्न 4.
16 व 17 जून, 2013 में भारत के किस राज्य को भयंकर प्राकृतिक आपदा का सामना करना पड़ा था? (2014)
(a) बिहार
(b) उत्तर प्रदेश
(c) उत्तराखण्ड
(d) केरल
उत्तर:
(c) उत्तराखण्ड

प्रश्न 5.
बाढ़ से नष्ट होता है। (2017)
(a) फसल
(b) मकान
(c) सड़के और रेलमार्ग
(d) ये सभी
उत्तर:
(d) ये सभी

प्रश्न 6.
बाढ़ से क्षति होती है। (2018)
(a) मनुष्य एवं पालतू जानवर की
(b) मकान की
(C) फसलों की
(d) उपरोक्त सभी
उत्तर:
(d) उपरोक्त सभी

प्रश्न 7.
सूखा आपदा का कारण है। (2014)
(a) वन-विनाश
(b) भूमिगत जल का अधिक दोहन
(c) नदी मार्गों में परिवर्तन
(d) ये सभी
उत्तर:
(d) ये सभी

प्रश्न 8.
सुनामी का सबसे अधिक प्रभाव कहाँ होता है? (2013)
(a) पहाड़ी क्षेत्रों में
(b) तटवर्ती क्षेत्रों में
(C) समुद्र के मध्यवर्ती क्षेत्रों में
(d) मैदानी भागों में
उत्तर:
(b) तटवर्ती क्षेत्रों में

प्रश्न 9.
अकस्मात् उत्पन्न होने वाली आपदा है।
(a) पर्यावरण प्रदूषण
(b) भूमि का मरुस्थलीकरण
(C) सूखा
(d) भूस्खलन
उत्तर:
(d) भूस्खलन

प्रश्न 10.
आग लगने का कारण है। (2016)
(a) पानी
(b) सूरज की किरण
(c) कीचड़
(d) लघु परिपथ
उत्तर:
(d) लघु परिपथ

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न (1 अंक, 25 शब्द)

प्रश्न 1.
प्राकृतिक आपदा से क्या तात्पर्य है? (2009, 18)
उत्तर:
जिन आपदाओं के पीछे उत्तरदायी कारक मानवे नहीं, वरन् प्रकृति होती है, उन्हें प्राकृतिक आपदा’ कहते हैं।

प्रश्न 2.
प्राकृतिक आपदाएँ कौन-कौन सी हैं? (2009, 13)
उत्तर:
बाढ़, सूखा, भूकम्प, भूस्खलन, ज्वालामुखी विस्फोट, चक्रवात, बादल फटना, सुनामी, ओलावृष्टिं आदि प्राकृतिक आपदाएँ हैं।

प्रश्न 3.
बाढ़ की उत्पत्ति में मानवीय क्रियाकलापों की भूमिका स्पष्ट करें।
उत्तर:
अन्धाधुन्ध वन कटाव, अवैज्ञानिक कृषि पद्धतियाँ, अनियोजित निर्माण कार्य आदि मानवीय क्रियाकलापों से प्राकृतिक अपवाह तन्त्र अवरुद्ध हो जाता है। तथा बाढ़ की विध्वंसता बढ़ जाती है।

प्रश्न 4.
सुनामी की उत्पत्ति किस अन्य आपदा से सम्बन्धित है?
उत्तर:
सुनामी की उत्पत्ति भूकम्पीय तरंगों से होती है। अत: यह भूकम्प का एक प्रभाव है।

प्रश्न 5.
सुनामी लहरें तटवर्ती क्षेत्रों पर क्यों अधिक प्रभावी होती हैं?
उत्तर:
जल तरंगों की गति उथले समुद्र में अधिक एवं गहरे समुद्र में कम होती है। इसके अतिरिक्त तरंगों की ऊँचाई तट के निकट अत्यधिक बढ़ जाती है, इन्हीं कारणों से सुनामी लहरें तटवर्ती क्षेत्रों पर अधिक प्रभावी होती हैं।

प्रश्न 6.
सुनामी लहरों से बचाव के कोई दो उपाय बताइए।
उत्तर:
सुनामी लहरों से बचाव के सुरक्षात्मक उपाय के रूप में समुद्रतटवर्ती भागों में पूर्वसूचना केन्द्रों का विकास एवं विस्तार किया जाना चाहिए, इसके अतिरिक्त समुद्री लहरों के प्राकृतिक अवरोधक के रूप में मैंग्रोव वनों को संरक्षित किया जाना आवश्यक है।

प्रश्न 7.
राष्ट्रीय आपदा से आप क्या समझते हैं? राष्ट्रीय आपदा प्रबन्धन की क्या आवश्यकता है? (2014)
उत्तर:
जिस आपदा से पूरा राष्ट्र प्रभावित वे चिन्तित हो, उसे ‘राष्ट्रीय आपदा कहते हैं। किसी भी राष्ट्रीय आपदा को रोकने, उसके प्रभाव को सीमित करने व उससे बचाव के लिए व्यापक उपाय करने के लिए राष्ट्रीय आपदा प्रबन्धन की आवश्यकता होती है।

लघु उत्तरीय प्रश्न (2 अंक, 50 शब्द)

प्रश्न 1.
प्राकृतिक आपदा पर चार बिन्दु लिखिए। (2008, 10, 13)
उत्तर:
ऐसी आपदाएँ जिनका सम्बन्ध प्रकृति से होता है, ‘प्राकृतिक आपदाएँ कहलाती हैं। प्राकृतिक आपदा से सम्बन्धित चार बिन्दु निम्नलिखित हैं।

• प्राकृतिक आपदा से जान-माल को बहुत नुकसान होता है।
• इससे समाज में गरीबी एवं बेरोजगारी की समस्याएँ बढ़ती हैं।
• प्राकृतिक आपदाओं को रोकना सम्भव नहीं है, लेकिन इनके प्रभाव को कम किया जा सकता है।
• प्राकृतिक आपदा के समय जनता को धैर्य से काम लेना चाहिए व मिलकर कार्य करना चाहिए।

प्रश्न 2.
सूखा आपदा के प्रमुख कारण लिखिए। (2012)
उत्तर:
‘सूखा आपदा’ का सीधा सम्बन्ध वर्षा से है, जब किसी क्षेत्र में लम्बे समय तक वर्षा का अभाव होता है और पृथ्वी में नमी की कमी हो जाती है, तो उस स्थिति को ‘सूखा’ कहते हैं। सूखे की स्थिति में कृषि की पैदावार नहीं हो पाती है, प्राकृतिक घास आदि पेड़-पौधे भी नहीं उग पाते हैं, जिससे मानव, पशु व अन्य जीव-जन्तुओं के लिए ‘अकाल’ की स्थिति पैदा हो जाती है।

सूखा आपदा के कारण
सूखा आपदा के निम्नलिखित कारण हैं।

• किसी क्षेत्र में वर्षा का बिल्कुल न होना या बहुत कम होना।
• भूमिगत जल को अनियोजित व अनावश्यक रूप में खर्च करना, जिससे पेयजल की कमी हो जाती है।
• वनों की अन्धाधुन्ध कटाई करना। वन वर्षा को नियमित रूप देने में प्रमुख | भूमिका निभाते हैं। वनों की कमी से वर्षा में भी कमी आ जाती है, जिससे सूखे की समस्या उत्पन्न हो जाती है।
• अवैज्ञानिक ढंग से खनन कार्य करने से भी सम्बन्धित क्षेत्र में सूखे की समस्या हो जाती है।
• नदी के मार्ग परिवर्तन से पुरातन नदी तटीय क्षेत्र में सूखे की समस्या उत्पन्न हो जाती है।
• मिट्टी की संरचना में परिवर्तन होने से भी सम्बन्धित क्षेत्र में जल की कमी हो जाती है तथा पेड़-पौधे सूखने लगते हैं।

प्रश्न 3.
सूखे के परिणामस्वरूप क्या हानियाँ होती हैं? (2016, 18)
उत्तर:
सूखे के परिणामस्वरूप होने वाली हानियों/प्रभावों को निम्नलिखित बिन्दुओं के अन्तर्गत वर्णित किया जा सकता है।

• सूखा पड़ने पर फसलें बर्बाद हो जाती हैं, जिससे अन्न की कमी हो जाती है। इस स्थिति को अकाल कहा जाता है।
• सूखा प्रभावित क्षेत्रों में चारे की कमी होने से मवेशियों की मृत्यु होने लगती है। कृषि कर्म में उपयोगी पशुओं की मौत से सर्वाधिक छोटे एवं सीमान्त किसान प्रभावित होते हैं, इसके अतिरिक्त दूध, मांस आदि की आपूर्ति भी प्रभावित होती है।
• ग्रामीण अर्थव्यवस्था मुख्यतः कृषि कर्म पर आधारित होती है। अतः सूखे की स्थिति में बेरोजगारी वृद्धि दर में तेजी आती है। लोग रोजगार के अवसरों की तलाश में पलायन करने लगते हैं। अत: जनसंख्या असन्तुलन की समस्या उत्पन्न होने लगती है।
• सूखे की स्थिति में लोगों की क्रयक्षमता कम हो जाती है, जबकि महँगाई में तेजी से वृद्धि होती है, इसका प्रभाव सम्पूर्ण वाणिज्य व्यवस्था पर पड़ता है।
• कृषि आधारित कच्चे माल के उत्पादन में गिरावट आने से देश के औद्योगिक विकास पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है।
• सरकार को सूखे की स्थिति से निपटने के लिए विभिन्न उपायों पर धन व्यय करना पड़ता है। उदाहरणत: सरकार की सब्सिडी एवं आयात आदि पर व्यय बढ़ जाती है। परिणामस्वरूप राष्ट्रीय बचत पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है एवं विकास कार्यों में ठहराव की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।
• पानी की कमी के कारण लोग दूषित जल पीने को बाध्य होते हैं। इसके परिणामस्वरूप पेयजल सम्बन्धी बीमारियाँ; जैसे-आन्त्रशोथ, हैजा और हेपेटाइटिस हो जाती हैं।

प्रश्न 4.
सूखे के प्रभावों का उल्लेख करते हुए उसके निवारण के उपाय लिखिए।
उत्तर:
सूखा आपदा निवारण के उपाय
सूखे से बचाव के लिए निम्नलिखित उपाय सम्भव हैं।

• वर्षाजल का संरक्षण-संवर्द्धन, नदियों एवं नहरों के जल का समुचित उपयोग आदि माध्यमों से जल-प्रबन्धन आवश्यक है।
• वृक्षारोपण के माध्यम से हरित पट्टी को विस्तार किया जाए।
• कुओं, पोखरों एवं तालाबों को स्थानीय जन-सहयोग से पुनर्जीवित किया जाए।
• नदी-जोड़ो परियोजना के माध्यम से बाढ़ एवं सूखा दोनों आपदाओं पर नियन्त्रण किया जा सकता है।
• भूमि उपयोग नियोजन प्रणाली का निर्धारण क्षेत्र विशेष की आवश्यकताओं के अनुरूप किया जाना चाहिए।

प्रश्न 5.
भूस्खलन आपदा पर संक्षिप्त टिप्पणी कीजिए।
उत्तर:
भूस्खलन के कारण
भूस्खलन की घटना को प्रभावित करने वाले कारकों में भूआकृतिक कारक, ढाल, भूमि उपयोग, वनस्पति आवरण और मनव क्रियाकलाप प्रमुख भूमिका निभाते हैं। भूस्खलने की घटना प्रायः असंघटित चट्टानों एवं तीव्र ढालों पर अधिक होती है। भूमि का कटाव भी इसमें योगदान देता है।

भूस्खलन के प्रभाव

• इसका प्रभाव स्थानीय होता है, किन्तु सड़क मार्ग में अवरोध, रेलपटरियों का टूटना और जल वाहिकाओं में चट्टानें गिरने से पैदा हुई रुकावटों के गम्भीर परिणाम हो सकते हैं।
• भूस्खलन के कारण नदी मार्गों में बदलाव, बाढ़ का कारण बनता है।
• विकास कार्यों की गति धीमी पड़ जाती है।

भूस्खलन आपदा के निवारण के उपाय
भूसखलन आपदा के निवारण के लिए निम्न उपाय लिए जा सकते हैं

• भूस्खलन सम्भावी क्षेत्रों में बड़े बाँध बनाने जैसे निर्माण कार्यों पर प्रतिबन्ध होना चाहिए।
• कृषि कार्य, नदी घाटी तथा कम ढाल वले क्षेत्रों तक सीमित होना चाहिए। पर्वतीय क्षेत्रों में सीढ़ीनुमा खेत बनाकर कृषि करनी चाहिए।
• वनीकरण को बढ़ावा देना चाहिए।
• जल बहाव को कम करने के लिए छोटे अवरोधक बाँधों का निर्माण करना
  चाहिए।

प्रश्न 6.
आग लगने के सम्भावित कारणों का वर्णन करते हुए आग की घटनाओं से बचाव हेतु व्यवहार्य उपायों का सुझाव कीजिए।
उत्तर:
आग लगने के कारण
आग लगने के निम्नलिखित कारण हो सकते हैं।

• ज्वलनशील पदार्थ एवं उपकरणों से आग लगने की सम्भावना अधिक रहती है। विद्युत हीटर, विद्युत प्रेस आदि इसके प्रमुख उदाहरण हैं।
• रसोईघर में चूल्हे के बर्नर का खुला रह जाना, स्टोव अथवा सिलेण्डर का फटना आदि घटनाएँ भी आग लगने का प्रमुख कारण होते हैं।
• विद्युत धारा के प्रवाह में अनियमितता, बिजली की कमजोर वायरिंग अथवा बहुकेन्द्रीय एडाप्टर शॉर्ट सर्किट (लघु परिपथ) का कारण बनकर आग लगा सकते हैं।
• शीघ्र आग पकड़ने वाले पैकिंग पेपर, पटाखे आदि में भी आग लगने की सम्भावना विद्यमान रहती है। असावधानीपूर्वक धूम्रपान का व्यवहार भी आग लगने का प्रमुख कारण माना जाता है।

आग से बचाव
आग की घटनाओं से बचाव हेतु निम्नलिखित उपायों को अपनाया जा सकता है।

• घर के अन्दर ज्वलनशील पदार्थ रखने से बचना चाहिए यदि रखना आवश्यक ‘: हो तो पूरी सावधानी अपनानी चाहिए।
• घर में आग बुझाने वाले सिलिण्डर को आवश्यक रूप से रखना चाहिए एवं सभी सदस्यों को इसका प्रयोग करना आना चाहिए।
• घर से बाहर निकलते समय विद्युत तथा गैस उपकरणों को ध्यान से बन्द कर देना चाहिए एवं घर में प्रवेश करने पर सर्वप्रथम गैस आदि के रिसाव की जाँच कर लेनी चाहिए।
• बिजली के एक सॉकिट से अनेक विद्युत उपकरणों को नहीं जोड़ना चाहिए अन्यथा शॉर्ट सर्किट होने की सम्भावना हो सकती है।
• आग लगने के कारण को जानकर, तद्नुसार तत्काल आवश्यक कदम उठाना चाहिए। यदि बिजली के शॉर्ट सर्किट से आग लगी हैं, तो आग बुझाने में पानी का प्रयोग नहीं करना चाहिए।
• आग लगने की घटना की सूचना तत्काल ही फायर बिग्रेड को दी जानी चाहिए।

विस्तृत उत्तरीय प्रश्न (5 अंक, 100 शब्द)

प्रश्न 1.
भूकम्प आपदा द्वारा कौन-कौन सी हानियाँ होती हैं? (2017)
अथवा
प्राकृतिक आपदाओं का प्रभाव व उनसे बचने का उपाय लिखिए। (2017)
अथवा
हमारे समाज में भूकम्प का क्या प्रभाव पड़ता है? इससे बचने के उपायों को समझाइए। (2010)
अथवा
टिप्पणी कीजिए भूकम्प के प्रभाव तथा उससे बचने के उपाय। (2010)
उत्तर:
भूकम्प
पृथ्वी की आन्तरिक शक्तियों के प्रभाव के कारण से पृथ्वी के किसी भी भाग में होने वाले धीमे या भयंकर कम्पन को भूकम्प कहते हैं। जब पृथ्वी की आन्तरिक परतों में हलचल होती है, तो इसका प्रभाव पृथ्वी की सतह पर खड़ी इमारतों, सड़कों, पुलों, बाँधों आदि पर होता है, जिससे प्रभावित मानवों का जीवन भी अस्त-व्यस्त हो जाता है।

समाज में भूकम्प का प्रभाव
भूकम्प उन प्राकृतिक आपदाओं में से एक है, जिन्होंने हमारे समाज को सबसे अधिक दुष्प्रभावित किया है। वास्तव में, भूकम्प अनेक प्रकार की तबाही का कारण बनता है। भूकम्प से पृथ्वी की बाह्य परत पर भी कम्पन होता है, जिससे प्रभावित क्षेत्र के मकान, सड़कें, टावर, पुल, वन-क्षेत्र इत्यादि को क्षति पहुँचती है। बाँध टूटने से नदियों में बाढ़ आ जाती है, जिससे आस-पास के क्षेत्र भी डूबने लगते हैं।

इन सभी स्थितियों से जन-जीवन बुरी तरह प्रभावित होता है। बहुत-से लोग काल का ग्रास बन जाते हैं, तो बहुत-से जीवनभर के लिए अवसादग्रस्त हो जाते हैं। बहुत-से परिवार बिखर जाते हैं, बच्चे अनाथ हो जाते हैं। इसका सम्पूर्ण सामाजिक जीवन पर बुरा प्रभाव पड़ता है।

प्रभावित क्षेत्रों में सुधार के प्रयासों में देरी होने पर महामारियाँ फैलने लगती हैं, जिसका प्रभाव जन-सामान्य पर पड़ता है। इस प्रकार भूकम्प से प्रभावित समाज के पुनर्वास में बहुत समय लग जाता है।

भूकम्प से बचाव के उपाय
यद्यपि भूकम्प जैसी प्राकृतिक आपदा को टाला नहीं जा सकता है, किन्तु इसके प्रभावों को शीघ्रता से कम अवश्य ही किया जा सकता है। इसके लिए निम्नलिखित उपाय किए जा सकते हैं।

1. भूकम्प की आशंका होने पर, इसकी चेतावनी जारी कर देनी चाहिए, ताकि प्रभावित क्षेत्रों से लोगों को हटाया जा सके, इससे जान-माल के नुकसान को कम किया जा सकेगी।
2. भूकम्प आने पर शीशे की खिड़की आदि नुकीली चीजों से दूर हट जाना चाहिए।
3. भूकम्प आते ही घरों से बाहर आकर किसी खुले भाग में चले जाना चाहिए।
4. खुला स्थान न मिलने पर मेज या पलंग के नीचे बैठ जाना चाहिए।
5. मकान की दीवारों या भारी सामान से दूर हट जाना चाहिए।
6. दरवाजों के पास खड़े होकर चौखट को पकड़ लेना चाहिए।
7. भूकम्प आने पर खुले स्थान पर भी बिजली के तारों इत्यादि से दूर हट जाना चाहिए।
8. भूकम्प से सर्वाधिक प्रभावित क्षेत्रों में मकान लकड़ी के बनाए जाने चाहिए।

प्रश्न 2.
बाढ़ के प्रभाव तथा उससे बचने के उपाय लिखिए। (2011)
उत्तर:
बाढ़
जब नदी का पानी अपने प्रवाह क्षेत्र से बाहर निकलकर आस-पास के क्षेत्रों में फैल जाती है, तो उस स्थिति को ‘बाढ़’ कहते हैं। सामान्यत: वर्षा ऋतु में अधिक वर्षा के कारण नदियों में बाढ़ की स्थिति देखी जाती है। इसके अलावा बाँधों के टूटने से, नदी के मार्ग परिवर्तित करने आदि स्थितियों के कारण भी बाढ़ की स्थिति देखी जाती है।

बाढ़ के प्रभाव
बाढ़ एक प्राकृतिक आपदा है। यह अपने प्रभाव क्षेत्र में आने वाले क्षेत्रों को बुरी तरह प्रभावित कर देती है। बाढ़ के निम्नलिखित प्रभाव होते हैं।

1. बाढ़ से प्रभावित क्षेत्र में चारों ओर पानी-ही-पानी भरा होता है। पानी इमारतों, घरों, दफ्तरों, स्कूलों में भर जाता है, जिससे लोगों का जीवन अस्त व्यस्त हो जाता है।
2. बाढ़ में डूबने से बड़ी संख्या में मानव जीवने व पशुओं की क्षति होती है।
3. बाढ़ का सर्वाधिक प्रभाव बुजुर्गों व अपाहिज लोगों पर पड़ता है, जो अपना बचाव करने में सक्षम नहीं होते हैं।
4. बाढ़ से प्रभावित क्षेत्रों में भोजन, पेयजल आदि दिन-प्रतिदिन की आवश्यक वस्तुओं की कमी हो जाती है। बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में बच्चों की शिक्षा भी कुप्रभावित होती है।
5. अधिक समय तक पानी भरे रहने से सम्बन्धित क्षेत्रों में महामारी फैलने का डर बना रहता है। इसके अलावा मच्छर आदि का भी प्रकोप बढ़ जाता है।

बाढ़ आपदा निवारण के उपाय
बाढ़ आपदा निवारण के उपाय सामान्यत: तीन स्तरों में बाँटे जा सकते हैं, इनका विवरण निम्नलिखित है।

1. बाढ़ आपदा से पूर्व उपाय
बाढ़ सम्भावित क्षेत्रों में निम्नलिखित उपायों पर ध्यान देकर बाढ़ जैसी प्राकृतिक घटना को आपदा बनने से रोका जा सकता है।

• बाढ़ सम्भावित क्षेत्रों में नदी जलमार्गों को सीधा रखने पर ध्यान देना चाहिए, नदियों के मार्ग बदलने से बाढ़ आने की आशंका अधिक रहती है।
• स्थानीय स्तर पर कृत्रिम जलाशय बनाए जाने चाहिए, जिससे बाढ़ की स्थिति में जल को कृत्रिम जलाशय की ओर मोड़ा जा सके।
• नदियों को आपस में जोड़ने की व्यवस्था की जानी चाहिए, इससे वर्षा के अधिक जल को कम जल क्षेत्र की ओर मोड़ा जा सकता है।
• तटबन्धों की सुरक्षा पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है।
• पर्वतीय क्षेत्रों में बाढ़ आपदा को रोकने के लिए भूस्खलन पर नियन्त्रण आवश्यक है। अतः पर्वतीय क्षेत्रों में सड़कों के निर्माण हेतु विस्फोटों का प्रयोग नहीं करना चाहिए, क्योंकि इससे भूस्खलन की आशंकाएँ बढ़ती हैं।
• नगर नियोजन के दौरान जल निकास व्यवस्था पर पूरा ध्यान रखा जाना चाहिए। किसी भी प्रकार से जलधाराओं का प्राकृतिक मार्ग अवरुद्ध नहीं होना चाहिए।
• नदियों, तालाबों व झीलों के निकट अतिक्रमण के द्वारा बसाव कार्यों पर पूर्ण रोक लगाई जानी चाहिए, जिससे बाढ़ द्वारा होने वाली क्षति न्यूनतम हो।
• नदियों के जलग्रहण क्षेत्रों पर सघन वृक्षारोपण का अभियान चलाया जाना चाहिए तथा वन विनाश को रोकने के लिए हर सम्भव उपाय किए। जाने चाहिए।

2. बाढ़ आपदा के दौरान उपाय
बाढ़ आपदा के दौरान निम्नलिखित बातों पर विशेष ध्यान देना चाहिए

• जल बहाव के मार्ग में, सतह पर रेत के थैले रखे जाने चाहिए, जिससे सतह सुरक्षित रहे।
• कमजोर इमारतों से निकलकर किसी सुरक्षित स्थान पर चले जाना चाहिए।
• बाढ़ के दौरान पेड़ों पर चढ़ना खतरनाक साबित हो सकता है। घर की छतों का उपयोग बाढ़ के दौरान उपयुक्त हो सकता है।

3. बाढ़ आपदा के पश्चात् उपाय
बाढ़ आपदा के पश्चात् किए जाने वाले राहत कार्यों के अन्तर्गत निम्नलिखित बातों पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

• अपने घर तथा आस-पास के क्षेत्र की सफाई का विशेष ध्यान रखना चाहिए एवं कीटनाशक दवाओं का प्रयोग किया जाना चाहिए।
• युवा पीढ़ी को मिलकर स्थानीय स्तर पर वृक्षारोपण का अभियान चलाया जाना चाहिए, जिससे मिट्टी के कटाव की समस्या का स्थायी समाधान किया जा सके।
• सरकारी स्तर पर प्राप्त हो रही सुविधाओं का लाभ उठाने हेतु, क्षेत्र के सम्बन्धित प्रशासनिक अधिकारी से अवश्य सम्पर्क स्थापित करना चाहिए।
• बाढ़ के पश्चात् चारों ओर फैले हुए पानी पर कीटाणुनाशक दवाएँ छिड़कनी चाहिए, जिससे संक्रामक रोगों के प्रसार को रोका जा सके।

उल्लेखनीय है कि वर्तमान समय में बाढ़ के लिए प्राकृतिक कारणों की अपेक्षा मानवीय कारण अधिक प्रभावी होते जा रहे हैं। अतः आवश्यकता है कि हम पर्यावरण व्यवस्था को बनाए रखने पर विशेष ध्यान केन्द्रित करें। इससे बाढ़ प्रकोप की घटनाओं में अवश्य ही कमी आएगी।

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UP Board Solutions for Class 12  Home Science Chapter 16 दहेज समस्या एवं उसका उन्मूलन are part of UP Board Solutions for Class 12  Home Science. Here we have given UP Board Solutions for Class 12  Home Science Chapter 16 दहेज समस्या एवं उसका उन्मूलन.

Board	UP Board
Class	Class 12
Subject	Home Science
Chapter	Chapter 16
Chapter Name	दहेज समस्या एवं उसका उन्मूलन
Number of Questions Solved	19
Category	UP Board Solutions

UP Board Solutions for Class 12 Home Science Chapter 16 दहेज समस्या एवं उसका उन्मूलन

बहुविकल्पीय प्रश्न (1 अंक)

प्रश्न 1.
दहेज़ को ई में क्या कहते हैं।
(a) जहेज़
(b) वरदक्षिणा
(c) सौगात
(d) दान
उत्तर:
(a) जहेज़

प्रश्न 2.
दहेज़ वह धन, वस्तु अथवा सम्पत्ति है, जो एक स्त्री विवाह के समय पति के लिए लाती हैं। विवाह की यह परिभाषा विसवे द्वारा दी गई है?
(a) चार्ल्स विनिफ
(b) मैक्श रैडिन्
(c) वैतटर शब्दकोश
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(c) बेब्सटर शब्दकोश

प्रश्न 3.
निम्न में से कौन-सा एक कारण दहेज प्रथा का नहीं हैं।
(a) अंतर्विवाह
(b) महँगी शिधा प्रणाली
(c) अनुलोम विवाह
(d) शिक्षा का प्रसार
उत्तर:
(d) शिक्षा का प्रसार

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से दहेज प्रथा के उन्मूलन के उपायों में शामिल हैं।
(a) शिक्षा का प्रसार
(b) कानून के प्रति जागरूकता
(c) पानमत तैयार करना
(d) में सभी
उत्तर:
(d) ये सभी

प्रश्न 5.
दहेज रोधक अधिनियम बना था
(a) 1961 में
(b) 1562 में
(c) 1955 में
(d) 164 में
उत्तर:
(a) 1981 में

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न (1 अंक)

प्रश्न 1.
दहेज़ से क्या आशय है?
उत्तर:
विवाह के अवसर पर कन्या पक्ष द्वारा वर पक्ष को दिया जाने वाला, सम्पत्ति और सामान इत्यादि को ‘दहेज’ कहा जाता है।

प्रश्न 2.
दहेज़ देने का उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
नवविवाहितों के जीवन निर्वाह में मदद करने के उद्देश्य से ही दहेज दिया

प्रश्न 3.
वर मूल्य किसे कहते हैं?
उत्तर:
वह निश्चित धन या भेट, जो विवाह से पूर्व वा पक्ष द्वारा निश्चित की जाती है, जिसे विवाह से पहले या विवाह तक कन्या पक्ष को चुकाना होता है, बरमूल्य कहलाता है।

प्रश्न 4.
दहेज प्रथा के दोष के अन्तर्गत बेमेल विवाह को अति संक्षेप में समझाइए।
उत्तर:
अधिक दहेज न दे पाने के कारण माता-पिता अपनी कन्या का विष अवगुण व अपाहिज पुरुष के साथ कर देते हैं। सामान्य रूप में ये बेमेल विवाह

प्रश्न 5.
दहेज़ सम्बन्धी अपराध की सुनवाई कहीं की जाती है?
उत्तर:
दहेज सम्वन्धी अपराध की सुनवाई प्रदम श्रेणी का मजिस्ट्रेट ही कर सकता है तथा इस तरह की शिकायत लिवित होनी चाहिए।

लघु उत्तरीय प्रश्न (2 अंक)

प्रश्न 1.
दहेज के अर्थ को स्पष्ट करते हुए इसके उद्देश्यों पर प्रकाश डालिए।
उत्तर:

दहेज का अर्थ

दहेज शब्द अरबी भाषा के बहे शब्द से रुपान्तरित हुआ है, जिसका अर्थ है-सौगात्। विवाह के अवसर पर कन्या पक्ष द्वारा वर पक्ष को दिया जाने वाला इन, सम्पत्ति और सामान ल्यादि को दहेज कहा जाता हैं। दहेज को उर्दू में जहेज़ कहते हैं। इसे हुण्डा या वरदक्षिणा आदि नामों में से भी जाना जाता हैं। वेव्सटर शब्दकोश के अनुसार, “दहेज वह पन, वस्तु अशा सम्पत्ति है, जो एक र विवाह के समय पति के लिए सातो हैं।”

दहेज का उद्देश्य

प्राचीनकाल से ही वधू के माता-पिता द्वारा वस्त्र, गहने एवं गृहस्थी का कुछ सामान भेंट करते थे, जिसका मूल उद्देश्य वर-वधू की नई गृहस्थी को सुचारु रूप से चलाने में सहायता करना था। वर्तमान युग में दहेज नवविवाहितो के वन निर्वाह में मदद करने के उद्देश्य से ही दिया जाता है।

प्रश्न 2.
दहेज प्रथा के कारणों का उलेख कीजिए।
उत्तर:
दहेज प्रथा आज जिस विकृत रूप में व्याप्त है, उसके प्रमुख कारण इस प्रकार हैं।

1. अनुलोम विवाह अनुलोम विवाह के चलन से उच्च कुलों के घर की माँग बड़ती गई। उच्च कुलो के लड़कों के पिता ऐसी स्थिति में बड़ी धनराशि की मांग करने लगे।
   
2. अत्तर्विवाह अन्तविवाह के नियम के कारण किसी भी कन्या का विवाह जुम की जाति अथवा उपति पर। के शाप होना आवश्यक हो गया। इस कारण विवाह का क्षेत्र सीमित हो गया। योग्य वरों की कम संख्या में दहेज को बढ़ावा दिया।
   
3. विवाह की अनिवार्यता कन्या विवाह को अनिवार्य मान गया है। इसलिए उनका विवाह करना जरूरी हो गया। धीरे धीरे योग्य वरो की तलाश में धन को खर्च किया जाने लगा।
   
4. धन के महत्व में वृद्धि बर्तमान समय में भौतिकदी विचारधारा के कारण पन का महत्व बढ़ गया। इससे दहेज प्रथा और भी सशकत हो गई।
   
5. महँगी शिक्षा प्रणाली माता-पिता अपने बच्चों पर काफी पैसा खर्च करते है, फिर माता-पिता विवाह द्वारा इसकी पूरी का प्रयास करते हैं, जिसके फलस्वरूप यह दहेज प्रथा में परिवर्तित हो जाता है।

प्रश्न 3.
दहेज के विकृत रूप को समझाइए।
अथवा
वर्तमान समय में दहेज की प्रथा किस प्रकार विकसित हुई है?
उत्तर:
पुराने समय से प्रारम्भ हुई दहेज की परम्परा आर पूर्णरूप से विकसित हो गई है। अर्थात् आज इस प्रदा ने विकराल रूप धारण कर लिया है, इसलिए अब इसे र मूल्य कहना अधिक उपयुक्त होगा, क्योंकि योग्य, समृद्ध एवं उच्च शिक्षा प्राप्त वर के लिए अधू के माता-पिता को वर मूल्य देना पड़ता है। दूसरे शब्दों में, वर-मूल्य वह निश्चित धन या भेट हैं, जो विवाह के पहले वर पक्ष द्वारा निश्चित किया जाता है, जिसे विवाह से पूर्व या विवाह तक कन्या पश को चुकाना होता है, इसलिए आज विवाह बन्धन पवित्रता का बन्धन नहीं, बल्कि देवानी का सापत्र बन गया है।

प्रश्न 4.
अन्तर्विवाह द्वारा दहेज़ प्रथा को किस प्रकार बढ़ावा मिला हैं? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
अन्तर्विवाह के नियम के कारण किसी भी कन्या को मिला उसी की जाति अपवा उपजाति के पुरुष के आप होना आवश्यक हो गया। इस कारण हि का क्षेत्र सीमित हो गा, जिससे विशाह के लिए योग्य वरों की कमी हो गई। अब योग्य वर देने के लिए अधिक धन खर्च करने की आवश्यकता महसूस की गई। इससे दहेज की प्रथा को प्रोत्साहन मिला। योग्य और समय पर भी विवाह के लिए एक निश्चित धनराशि के साथ वस्त्र एवं आभूषणों तथा अन्य उपहारों को माँग करने लगें, ताकि अधिक-से-अधिक धन की प्राप्ति विषाह में मिलने वाले दहेज से हो सके। यदि इस निश्चित धनराशि को कन्या पक्ष देने में असमर्थ होता हैं, तो विवाह सम्म तोड़ दिया जाता है। कई बार तो तलाक जैसी घटनाएं भी देखने को मिल जाती हैं और यदि कन्या पक्ष इस निश्चित धनराशि का भुगतान करता है, तो सड़की के माता पिता या अभिभावक जीवनभर संघर्ष करते रहते हैं, लेकिन प्रत्येक माता-पिता अपनी कन्या के लिए अच्छे-से-अप्डे वर ढूंढना चाहते है, जिसके लिए वधू-मूल्य अधिक देना।

प्रश्न 5.
दहेज प्रथा के प्रमुख दोषों का वर्णन कीजिए। धनी दहेज प्रथा की हानियाँ लिखिए। (2018)
उत्तर:
दहेज प्रथा के कारण समाज में अनेक दोष व्याप्त है, जो निम्नलिखित हैं।

1. पारिवारिक संपर्ष दहेज प्रथा अनेक पारिवारिक संघ से तनालों को जन्म देती हैं। दहेज कम मिलने पर नववधू को तरह-तरह के कष्ट दिए जाते हैं। उन्हें हर समय दहेज का उलाहना दिया जाता है, इससे नववधुओं में हीनता की भावना का जन्म होता है।
2. ऋणग्रस्तता, आत्महत्या, शिशु हत्या मध्यमवर्गीय परिवारों में कन्या विवाह के लिए व की रकम जुटाना कठिन होता है। इसके लिए उन ची मात्रा में ऋण होना पड़ता है और परिवार अनपस्त हो जाता है। कभी व्यक्ति निन्दा के भय से आमहत्या कर लेता है, तो कभी कन्या शिशु को हत्या भी कर दी जाती है।
   
3. बेमेल विवाह अधिक दहेज न दे पाने के कारण माता-पिता अपनी कन्या का विवाह अवगुण, अपाहिज पुरुष के साथ कर देते हैं। ये सामान्य रूप से बेमेल विवाह होते हैं।
   
4. अविवाहित लड़कियों की संख्या में वृद्धि दहेज न दे पाने के कारण बहुत-सी सङ्गलियाँ अवाहित हू जाती हैं।
   
5. अनेक समस्याओं को जन्म दहेज के कारण हिंसा, हत्या, चोरी आदि होने लगी हैं, क्योंकि व्यक्ति कैसे भी हो इहेव उजुटाना चाहता है, साथ ही दहेज हत्या तथा बहू जला देने की घटनाएँ भी होती हैं।

प्रश्न 6.
दहेज़ निषेद्य अधिनियम, 1961 की प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
अथवा
अधमरा दहेज़ प्रथा को समाप्त करने के लिए वर्ष 1961 के अधिनियम की प्रमुख शर्ते क्या थी?
उत्तर:
दहेज प्रथा को समाप्त करने के लिए वर्ष 1961 में एक विधेयक पारित किया गया, जिसे दहेज निरोधक अधिनियम’ के नाम से जाना जाता है। इस अधिनियम के अनुसार दहेज लेना और देना दण्डनीय अपराध है। अधिनियम 1961 में कुछ मुख्य शर्ते में शामिल है, जो इस प्रकार है

1. विवाह के पूर्व या बाद में जिन वस्तुओं की माँग की जाएगी, वे दहेज के दायरे में आती हैं।
   
2. दो हजार रुपये तक के उपहार देने की क्रूट हैं, जिनमें वस्त्र जपा आभूषण शमिल हैं।
   
3. विवाह के पहले या बाद में मिली वस्तुओं पर पूर्णरूप से लड़की का अधिकार होगा।
   
4. दहेज देने और लेने के लिए 8 माह का कारस और ₹ 5,000 के इण का प्रधान है।
   
5. दहेज सम्बन्धी अपराध की सुनवाई प्रथम श्रेणी का मजिस्ट्रेट ही कर सकता है तथा इस तरह की शिकायत लिक्षित होनी चाहिए।

प्रश्न 7.
अधिनियम, 1961 के अन्तर्गत 1844 में पर्याप्त संशोधन किए गए, जिनमें प्रमुख बातें क्या थीं? समझाए।
उत्तर:
अधिनियम, 1981 को धारा 2 के अन्तर्गत ‘दहेज निषेध अधिनियम, 1984 और 1988 के तौर पर संशोधित किया, इसमें निम्नलिखित माता को दया गया है।

1. ‘विवाह निश्चित करने हेतु दहेज के रूप में शर्त रखी जाए’ के स्थान पर विवाह के सम्बन्ध में जो भी कुछ दहेज मिले’ वाक्य जोड़ दिया गया।
   
2. अभिभावक या सम्बन्धिों से मिलने वाले उपहार उनकी आर्थिक स्थिति के अनुपात में मिलने चाहिए।
   
3. कारावास की सजा अधिकतम 10 वर्ष तथा जुर्माने की राशि ₹ 15000 सी गई या माँगी गई, दोनों रकम में से जो भी अधिक हो, मानी जाएगी।
   
4. अपराधी को बिना बारष्ट के भी पकड़ा जा सकता है।
   
5. यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो 6 महीने में 2 वर्ष की सजा तथा ₹ 10,000 तक का जुर्माना किया जा सकता है।
   
6. यदि वधू नाबालिग हैं, तो उसके बालिग होने के तौन महीने के अन्दर सम्पत्ति को हस्तान्तरित करना होगा।
   
7. यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो 6 महीने में 2 वर्ष की सजा तथा ₹ 10,000 तक का जुर्माना किया जा सकता है।
   
8. पत्नी की मृत्यु के बाद उसके हिस्से को सम्पत्ति का अधिकार उसके उत्तराहारियों को होगा।

विस्तृत उत्तरीय प्रश्न (5 अंक)

प्रश्न 1.
दहेज प्रथा क्या है? इसके कारणों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
हिन्दू विवाह से सम्बन्धित समस्याओं में दहेज प्रथा एक प्रमुख समस्या मान जाती है। यह आजकल गम्भीर रूप धारण करती जा रही हैं। आज यह समस्या तन। गम्भीर हो गई है कि यार के कारण नवविवाहित स्त्रियों को जला देने के सामाधार आए दिन आते रहते हैं। दहेज का अर्थ सामान्यतः उस राशि, वस्तुओं या सम्पत्ति से लगाया जाता है, जिसे कन्या पक्ष विवाह के अवसर पर वर पक्ष को प्रदान करता है। बेसटर शब्दकोश के अनुसार, “दहेज वह धन, वस्तु अशा सम्पत्ति है, जो एक स्त्री विवाह के समय पति के लिए लाती है।”

दहेज प्रथा के कारण

दहेज प्रथा जिस विकृत रूप में आज है, उस रूप में वह हिंदू समाज में कभी नहीं रही। दहेज प्रथा के कारण इसके लिए लघु उत्तरीय प्रश्न संख्या 2 देखें।

 

प्रश्न 2.
दहेज प्रथा के उन्मूलन की विवेचना कीजिए।
अथवा
भारतीय समाज में दहेज प्रथा के दुष्परिणामों पर प्रकाश डालते हुए इसके उन्मूलन हेतु उपायों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
दहेज प्रथा के दोष इसके लिए लघु उत्तरीय प्रश्न सं. 5 देखें।

दहेज प्रथा के उन्मूलन के उपाय/सुझाव

दहेज प्रथा के उन्मूलन के उपाय निम्नलिखित हैं

1. शिक्षा का प्रसार दहेज प्रथा को समाप्त करने हेतु शिक्षा का प्रचार एवं प्रसार किया जाए, ताकि लोग इस बुराई को पहचान कर इसे समाप्त करे।
   
2. अन्तर्जातीय तथा प्रेम विवाह को प्रोत्साहन अन्तर्जातीय तथा प्रेम विवाह होने से योग्य वर ढूँढने में आसानी होगी। इससे दहेज प्रथा को समाप्त किया जा सकेगा, क्योंकि इससे विवाह क्षेत्र का विस्तार होगा, जिससे अधिक दहेज नहीं देना पड़ेगा।
   
3. लड़की का आत्मनिर्भर बनना लड़कियों को आत्मनिर्भर बनना भी दहेज रोकने का एक अच्छा उपाय हैं। लड़कियों के आत्मनिर्भर बनने से भी दहेज की माँग में कमी आएगी।
   
4. कानून के प्रति जागरूकता दहेज उन्मूलन में कानून भी सहायक हो सकता है, इसलिए कानून के प्रति जागरूकता लाना भी आवश्यक है, जिससे दहेज के प्रति झुकाव कम रहे।
   
5. जीवनसाथी के चुनाव को स्वतन्त्रता लड़के-लड़कियों को औवन साथी के चुनाव करने की स्वतन्त्रता होना चाहिए, जिससे दहेज और प्रथा का अना हो सका।
   
6. जनमत तैयार करना दहेज प्रथा के विरुद्ध जनमत तैयार किया आना चाहिए, जिससे लोग स्वयं इसी बुराई को समझ सके

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Board	UP Board
Class	Class 8
Subject	Maths
Model Paper	Paper 1
Category	UP Board Model Papers

UP Board Class 8 Maths Model Paper गणित

सत्र-परीक्षा प्रश्न-पत्र
कक्षा-8
विषय – गणित

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
संख्या 1809025 के वर्गमूल में अंकों की संख्या बताइए।
हल:
1 80 90 25 बनी संख्याएँ चार हैं। अतः वर्गमूल में 4 अंकों की संख्या है।

प्रश्न 2.
32 में किस लघुत्तम पूर्व संख्या से गुणा करें कि गुणनफले घन हो जाए?
हल:
32 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2
समान गुणनखंडों के 3-3 समूह (त्रिक) बनाने पर 2 x 2 बच जाता है।
अतः यदि 32 में 2 से गुणा कर दिया जाए तो गुणनफल पूर्ण घन हो जाएगा।

प्रश्न 3.
यदि a + b = 5 और ab = 6, तो a3 + b3 का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
a³ + b³ = (a + b)³ − 3ab (a + b)
जहाँ, a + b = 5, ab = 6
∴ a³ + b³ = (5)³ − 3 × 6 × 5
= 125 − 90 = 35

प्रश्न 4.
8 तथा −8 के घनमूलों में कौन बड़ा है?
हल:

प्रश्न 5.
a² + 8a + 16 का गुणनखंड कीजिए।
हल:
a+ 8a + 16 = a² + 2 × a × 4+ 4²
=(a + 4)² = (a + 4) (a + 4)
∴ [a² +2ab + b² = (a + b)]
∴ a + 8a + 16 का गुणनखंड (a + 4) तथा (a + 4) है।

प्रश्न 6.
(x + y + z)² का मान होगा
हल:
(x + y + z)² = x + y + 2 + 2xy + 2yz + 2zx

प्रश्न 7.
8x²yz में 2xy से भाग दीजिए।
हल:
[latex s=2]\frac{8 x^{2} y z}{2 x y}=4 x z[/latex]

प्रश्न 8.
वर्ग की चारों भुजाएँ कैसी होती हैं?
हल:
वर्ग की चारों भुजाएँ बराबर होती हैं।

प्रश्न 9.
(a − 5)² का मान बताइए।
हल:
(a − 5)² = (a)² − 2 × a × 5 + (5)²
= a2 − 10a + 25

प्रश्न 10.
चतुर्भुज के चारों कोणों का योग कितना होता है?
हल:
चतुर्भुज के चारों कोणों का योग 360° होता है।

प्रश्न 11.
परिमेय संख्या [latex s=2]\frac{13}{17}[/latex] का वर्ग ज्ञात कीजिए।
हल:
[latex s=2]\left(\frac{13}{17}\right)^{2}=\frac{13 \times 13}{17 \times 17}=\frac{169}{289}[/latex]

प्रश्न 12.
[latex s=2]-\frac{5}{9}[/latex] का घन ज्ञात कीजिए।
हल:
[latex s=2]\left(\frac{-5}{9}\right)^{3}=\frac{-5}{9} \times \frac{-5}{9} \times \frac{-5}{9}=\frac{-5 \times-5 \times-5}{9 \times 9 \times 9}=\frac{-125}{729}[/latex]

प्रश्न 13.
(−343 × 512) का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
= [latex](-343 \times 512)^{13}=(-7 \times-7 \times-7 \times 8 \times 8 \times 8)^{1 / 3}[/latex]
= [latex]\left(-7^{3} \times 8^{3}\right)^{1 / 3}[/latex]
= [latex]\{(-7 \times 8)\}^{3 / 3}[/latex]
= − 7 × 8 = −56

प्रश्न 14.
एक घनाकार बक्से का आयतन 1331 घन सेमी है, इसकी एक भुजा ज्ञात कीजिए।
हल:
घनाकार बक्से का आयतन = 1331 घन सेमी
घनाकार की एक भुजा =³[latex]\sqrt { 1331 } [/latex]
= 11 सेमी

प्रश्न 15.
5² + (−5)² को धनात्मक वर्गमूल लेते हुए सरल कीजिए।
हल:
5² + (−5)² = 25 + 25 = 50

लघु उत्तरीय प्रश्न .

प्रश्न 16.
7744 का गुणनखंड विधि से वर्गमूल ज्ञात कीजिए।
हल:

प्रश्न 17.
6a⁶ − 21a ⁴− 12a को सरल कीजिए।
हल:
∴ 6a⁶ − 21a ⁴− 12a
= 3a² [2a⁴  − (8 − 1)a² − 4]
= 3a² [2a⁴  − 8a² + a² − 4]
= 3a² [2a² ( a² − 4) + 1( a² − 4)]
= 3a² [(a² − 4)(2a² + 1)]
= 3a² (a − 2)(a +2)(2a² + 1)

प्रश्न 18.
यदि x+y= 3 तथा xy=2 हो, तो x³+y³ का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
x³ + y³ = (x + y)³ − 3xy (x + y) से, जहाँ x + y = 3 तथा xy= 2
x³ + y³ = 3³ − 3 × 2 × 3 = 27 − 18 = 9

प्रश्न 19.
[latex s=2]\frac{x^{2}-y^{2}}{x+y}[/latex] को सरल कीजिए।
हल:
[latex s=2]\frac{x^{2}-y^{2}}{x+y}=\frac{(x+y)(x-y)}{(x+y)}=x-y[/latex]

प्रश्न 20.
यदि किसी चतुर्भुज के दो कोण 60° तथा 120° के हैं तथा शेष दोनों कोण समान हैं, तो उनके मान ज्ञात कीजिए।
हल:
माना चतुर्भुज के दो समान कोण x° हैं।
∴ चतुर्भुज के चारों कोणों का योग = 360°
∴ x + x + 60° + 120° = 360°
⇒ 2x + 180° = 360°
⇒ 2x = 360° – 180° = 180°
⇒ x = [latex s=2]\frac{180^{\circ}}{2}[/latex] = 90° शेष दोनों कोण 90°, 90° के होंगे।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 21.
पावं चित्र में, ABC एक त्रिभुज है तथा BD भुजा AC के समान्तर है; ∠ACB = 30° तथा ∠ABD=28°, ∠ABC, ∠DBK तथा ∠BAC के मान ज्ञात कीजिए।
हल:
∠ACB = 30°
∴ DB || AC
∴  ∠DBK = ∠ACB = 30°

∠ABK = ∠ABD + ∠DBK
= 28° + 30 = 58°
∴ बहिष्कोण = अन्तः कोणों का योग
∠ABK = ∠BAC + ∠BCA
⇒ 58° = ∠BAC + 30°
⇒ ∠BAC = 58° − 30° = 28°
∴ त्रिभुज के तीनों कोणों का योग 180° होता है।
∠BAC+ ∠ACB + ∠ABC = 180°
⇒ 28० + 30° +∠ ABC = 180°
⇒ 58° +∠ABC = 180°
⇒ ∠ABC = 180° – 58°
⇒ ∠ABC = 122°

प्रश्न 22.
x⁵ − y⁵  में x − y से भाग दीजिए।
हल:

अतः भागफल = x⁴  + x³y + x²y² + xy³ + y⁴
⇒ शेषफल = 0

प्रश्न 23.
(x² + y² − z²)² −  (x² − y² + z²)² को सरल कीजिए।
हल:
(x² + y² − z²)² −  (x² − y² + z²)²
= [(x²)² + (y²)² + (−z²)² + 2 × x² × y² × 2 × y² × (−z²) + 2 × (−z²) × x²]
= [(x²)² + (−y²)² + (z²)² + 2 × x² × (−y²) × 2 × (−y²) × (−z²) + 2 × z² × x²]
= [x⁴ + y⁴ + z⁴ + 2x²y² − 2y²z² − 2z²x²] − (x⁴ + y⁴ + z⁴ − 2x²y² − 2y²z² + 2z²x²)
= x⁴ + y⁴ + z⁴ + 2x²y² − 2y²z² − 2z²x² − x^4 − y⁴ − z⁴ + 2x²y² + 2y²z² − 2z²x²
= 4x²y² − 4z²x²
= 4x²(y² − z²)
= 4x² (y+z) ( y− z)

प्रश्न 24.
समांतर चतुर्भुज ABCD की रचना कीजिए, जहाँ AB = 3.6 सेमी, BC = 4.2 सेमी और AC = 6.5 सेमी और शेष भुजा नापकर अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखिए।
हल:

रचना

• सर्वप्रथम रेखाखंड AB = 3.6 सेमी खींचा।
• फिर A से 6.5 सेमी की त्रिज्या का एक चाप खींचा तथा B से 4.2 सेमी की त्रिज्या को दूसरा चाप खींचा जो कि एक-दूसरे को बिंदु C पर काटते हैं।
• AC तथा BC को मिलाया।
• फिर C से 3.6 सेमी त्रिज्या का एक चाप खींचा तथा A से 4.2 सेमी त्रिज्या का दूसरा चाप खींचा जो कि एक-दूसरे को बिंदु D पर काटते हैं।
• AD तथा CD को मिलाया। अतः ABCD अभीष्ट समान्तर चतुर्भुज है। नापने पर, BD = 4.4 सेमी होगा।

प्रश्न 25.
62500 का गुणनखंड विधि तथा भाग विधि से वर्गमूल ज्ञात करके दोनों उत्तरों की तुलना कीजिए।
हल:

 

अर्द्धवार्षिक-परीक्षा प्रश्न-पत्र
कक्षा-8
विषय – गणित

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
शेयरधारी किसे कहते हैं?
हल:
शेयर खरीदने वाला व्यक्ति शेयरधारी कहलाता है।

प्रश्न 2.
6x = 5x + 9 को हल कीजिए।
हल:
⇒ 6x = 5x + 9
⇒ 6x − 5x= 9
⇒ x= 9

प्रश्न 3.
जिस मूल्य पर शेयर खुले बाजार में खरीदा या बेचा जाता है, उसे शेयर……..कहते हैं। वाक्य पूर्ण कीजिए।
हल:
जिस मूल्य पर शेयर खुले बाजार में खरीद या बेचा जाता है, उसे शेयर बाजार मूल्य कहते हैं।

प्रश्न 4.
लाभांश किसे कहते हैं?
हल:
जब कम्पनी को वर्ष के अन्त में लाभ होता है तो उस लाभ का कुछ हिस्सा कम्पनी शेयरधारियों को उनके द्वारा खरीदे गए शेयरों के अनुपात में बाँट देती है। इस लाभ को लाभांश कहते हैं।

प्रश्न 5.
5x − y = 9 में y के मान x पदों में लिखिए।
हल:
⇒ 5x − y = 9
⇒ y = 5x − 9

प्रश्न 6.
लाभांश शेयर के किस मूल्य पर दिया जाता है?
हल:
लाभांश शेयर के अंकित मूल्य पर दिया जाता है।

प्रश्न 7.
4 − x² को गुणनखंड ज्ञात कीजिए।
हल:
2² − x² = (2 + x ) (2 − x)

प्रश्न 8.
8, 5, 9, 8, 8, 7, 8, 10, 8 को बहुलक ज्ञात कीजिए।
हल:
पाँच बार आने वाली संख्या = 8
∴ बहुलक = 8

प्रश्न 9.
16x² − 25 का गुणनखंड ज्ञात कीजिए।
हल:
16x² − 25
=(4x)² – 5²
=(4x+5)(4x-5)

प्रश्न 10.
[latex s=2]x=\frac{16}{x}[/latex] को हल कीजिए
हल:
[latex s=2]x=\frac{16}{x}[/latex]
⇒ x × x = 16
⇒ x²  = 16
⇒x = 2[latex s=2]\sqrt { 16 } [/latex] = ±4

प्रश्न 11.
वह संख्या ज्ञात कीजिए जो अपने व्युत्क्रम के बराबर है।
हल:
माना अभीष्ट संख्या = x
प्रश्नानुसार, [latex s=2]x=\frac{1}{x}[/latex]
x² = 1
x = √1
x = ±1

प्रश्न 12.
a² − 49 का गुणनखंड ज्ञात कीजिए।
हल:
a² − 49=a² − 7 = (a+7) (a − 7)

प्रश्न 13.
प्रथम पाँच अभाज्य संख्याओं का माध्य क्या है?
हल:
प्रथम पाँच अभाज्य संख्याएं, 1, 3, 5, 7 तथा 9 है।
माध्य [latex s=2]\frac{1+3+5+7+9}{5}=\frac{25}{5}=5[/latex]

अत: माध्य 5 है।

प्रश्न 14.
वृत्तं के केन्द्र को जीवा के मध्य बिन्दु से मिलाने वाली रेखा, ……… पर लम्ब होती है। वाक्य पूर्ण कीजिए।
हल:
वृत्त के केन्द्र को जीवा के मध्य बिन्दु से मिलाने वाली रेखा, जीवा पर लम्ब होती है।

प्रश्न 15.
शेयर बट्टे पर कब होता है?
हल:
यदि शेयर का बाजार मूल्य उसके अंकित मूल्य से कम होता है तो हम कह सकते हैं कि शेयर बट्टे पर है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 16.
यदि मूलधन = 10000 रुपए, ब्याज की दर = 24% वार्षिक, समय = 2 माह तथा | ब्याज मासिक हो, तो चक्रवृद्धि मिश्रन की गणना कीजिए।
हल:

प्रश्न 17.
शीला ने बचत खाते में 5 जुलाई 2009 को 800 रुपए जमा करके खाता खोला। 8 जुलाई 2009 को उसने 200 रुपए जमा किए। 17 जुलाई को 400 रुपए निकाल लिए। वह राशि ज्ञात कीजिए, जिस पर उसे माह जुलाई 2009 के लिए ब्याज प्राप्त होगा।
हल:
शीला के बचत खाते की पास-बुक में प्रविष्टियाँ निम्न प्रकार होंगी

तिथि	विवरण  राशि (रुपयों में)	निकाली गई राशि(रुपयों में)	जमा की गई (रुपयों में)	शेष राशि
वर्ष 2009 जुलाई 5 जुलाई 8 जुलाई 17	नकद द्वारा नकद द्वारा स्वयं को देय	—— —— 400	800 200 ——	800 1000 200

10 जुलाई से 31 जुलाई के बीच न्यूनतम राशि जिस पर ब्याज देय होगा = 600 रुपए

प्रश्न 18.
एक कम्पनी 25 लाख रुपए की पूँजी एकत्रित करने के लिए शेयरों का विज्ञापन करती है। यदि एक शेयर का अंकित मूल्य 100 रुपए हो, तो कम्पनी द्वारा जारी किए गए शेयरों की संख्या ज्ञात कीजिए।
हल:
कंपनी की पूँजी = 2500000 रुपए
एक शेयर का अंकित मूल्य = 100 रुपए

प्रश्न 19.
पार्श्व चित्र में, ABCD एक चक्रिय चतुर्भुज है। यदि ∠A = 65° तथा ∠B = 70°, तो ∠C तथा ∠D का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
हम जानते हैं कि चक्रिय चतुर्भुज के सम्मुख कोण सम्पूरक होते हैं।

⇒ ∠A + ∠C = 180°
⇒ ∠C = 180° − A.
परंतु   ∠A = 65° दिया है।
∠C = 180° − 65° = 115°
और  ∠B + ∠D = 180°
⇒ ∠D = 180° − B
= 180° − 70° = 110°

प्रश्न 20.
निम्नलिखित बारम्बारता बंटन का बहुलक ज्ञात कीजिए।

पद	25	32	35	38	41	42
बारंबारता	2	1	6	4	3	2

हल:
उपर्युक्त बारम्बारता बंटन सारणी में 35 की बारंबारता सबसे अधिक है।
अतः बहुलक = 35 होगा।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 21.
रमेश ने 7500 रुपए की पूँजी लगाकर एक कम्पनी के शेयर 150 रुपए प्रति शेयर की दर से क्रय किया, जबकि प्रति शेयर का अंकित मूल्ये 100 रुपए था। कंपनी ने 25% की दर से वर्ष के अन्त में लाभांश दिया। रमेश द्वारा अर्जित लाभांश ज्ञात कीजिए।
हल:
रमेश द्वारा क्रय किए गए शेयर =[latex s=2]\frac { 7500 }{ 150 } [/latex]
1 शेयर का अंकित मूल्य = 100 रुपए
50 शेयरों का अंकित मूल्य = 50 x 100 रुपए = 5000 रुपए
रमेश द्वारा प्राप्त लाभांश =[latex s=2]\frac { 5000\times 25 }{ 100 } [/latex] रुपए

प्रश्न 22.
निम्नलिखित सारणी में 24 शिक्षार्थियों की आयु (वर्षों में) दी हुई है। माध्यिका ज्ञात कीजिए:

आयु (वर्षों में)	12	13	14	15	16
बारंबारता	4	5	4	6	5

हल:

आयु (वर्षों में)	बारंबारता	संचयी बारंबारता
12 13 14 15 16	4 5 4 6 5	4 9 13 19 24
योग	n = 24

प्रश्न 23.
निम्न समीकरण [latex s=2]\frac{x-b-c}{a}+\frac{x-c-a}{b}+\frac{x-a-c}{c}=3[/latex] को हल करके पर x का मान ज्ञात कीजिए।
हल:
माना a + b + c= 0
तब  a = − b − c, b=− c − a, c =− a −b
[latex s=2]\frac{x-b-c}{a}+\frac{x-c-a}{b}+\frac{x-a-c}{c}=3[/latex]
[latex s=2]\frac{x+a}{a}+\frac{x+b}{b}+\frac{x+c}{c}=3[/latex]
[latex] \frac{b c x+a b c+c a x+a b c+a b x+a b c}{a b c}=3[/latex]
⇒ bcx + cax + abx + 3 abc = 3 abc
⇒ bcx + cax + abx = 0
⇒x (bc+ ca+ ab) = 0
⇒a + b+c = 0
∴ तथा x= 0
∴ x= a + b + c

प्रश्न 24.
निम्नलिखित बारम्बारता बंटन सारणी में 60 शिक्षार्थियों के प्राप्तांक दिए गए हैं।

प्राप्तांक	0-10	10-20	20-30	30-40	40-50	50-60	60-70	70-80
शिक्षार्थियों की संख्या	2	4	5	8	12	15	9	5

आँकड़ों को आयत चित्र द्वारा प्रदर्शित कीजिए।
हल:

प्रश्न 25.
एक चतुर्भुज PQRS की रचना कीजिए, जिसमें ∠Q= 45°, ∠R= 135°, QR = 5 सेमी, PQ=9 सेमी और RS = 7 सेमी।
हल:

रचना
(i) सर्वप्रथम रेखाखंड QR=5 सेमी खींचा।
(ii) फिर QR के बिन्दु Q तथा R से
क्रमशः
45° तथा 135° के कोण बनाएँ।
(iii) बिन्दु R पर 7 सेमी की त्रिज्या का
चाप
खींचा जो ∠R को S पर काटता है।
(iv) बिन्दु Q पर 9 सेमी की त्रिज्या का
चाप
खींचा जो ∠Q को P पर काटा है।
(v) PS को मिलाया।
अतः PQRS अभीष्ट चतुर्भुज है।

 

वार्षिक-परीक्षा प्रश्न-पत्र
कक्षा-8
विषय – गणित

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
समुच्चय V= [a, e, i, o, u] का वर्णन कीजिए।
हल:
समुच्चय V अंग्रेजी वर्णमाला के स्वरों का समुच्चय है।

प्रश्न 2.
बिंदु ( 2, 4) की स्थिति किस चतुर्थाश में होगी?
हल:
बिंदु (2,4) की स्थिति प्रथम चतुर्थाश में होगी।

प्रश्न 3.
परिसर किसे कहते हैं?
हल:
आँकड़ों में सबसे बड़ी व सबसे छोटी संख्या का अन्तर, आँकड़ों का परिसर कहलाता है।

प्रश्न 4.
एक समांगी पासे के 48 बार फेंकने पर प्रत्येक फलक के ऊपर आने की संभावनाओं को समान मान लेने पर ज्ञात कीजिए कि अंक 1, 2, 3, 4, 5, 6 में से प्रत्येक कितनी बार ऊपर आएगा?
हल:
अंकों की संख्या = 6 .
पासा फेंका गया = 48 बारे ‘
प्रत्येक अंक में दिए पासों की संख्या = 48 ÷ 6 = 8 बार

प्रश्न 5.
प्रथम छह प्राकृतिक विषम संख्याओं का समुच्चय ज्ञात कीजिए।
हल:
N= {1, 3, 5, 7, 9, 11}

प्रश्न 6.
किसी वृत्त में केन्द्र से जीवा पर डाला गया लम्ब जीवा को _______ करता है। वाक्य पूर्ण कीजिए।
हल:
किसी वृत में केन्द्र से जीवा पर डाला गया लम्ब जीवा को समद्विभाजित करता है।

प्रश्न 7.
क्या व्यास वृत्त की छेदक रेखा है?
हल:
नहीं

प्रश्न 8.
एक बेलन के आधार की त्रिज्या : सेमी तथा ऊँचाई h सेमी है। इस बेलन का आयतन =_______तथा वक्रपृष्ठ___ होगा। वाक्य पूर्ण कीजिए।
हल:
एक बेलन के आधार की त्रिज्या 7 सेमी तथा ऊँचाई h सेमी है। इस बेलन का आयतन = πr²h तथा वक्रपृष्ठ = 2πrh होगा।

प्रश्न 9.
समबाहु त्रिभुज की भुजा की लम्बाई x सेमी है। उसका परिमाप ज्ञात कीजिए।
हल:
समबाहु त्रिभुज की भुजा = x सेमी
समबाहु त्रिभुज का परिमाप = 3x सेमी

प्रश्न 10.
समुच्चय A= {2, 4, 6} की सदस्य संख्या बताइए।
हल:
n(A) = 3.

प्रश्न 11.
उन महीनों के नामों का समुच्चय बनाइए, जिनमें 31 दिन होते हैं।
हल:
D = {जनवरी, मार्च, मई, जुलाई, अगस्त, अक्टूबर, दिसम्बर)

प्रश्न 12.
लम्ब वृत्तीय शंकु किसे कहते हैं?
हल:
समकोण त्रिभुज को यदि समकोण बनाने वाली उसकी एक भुजा के परितः घुमाया जाए, तो इसके द्वारा निर्मित ठोस को लम्बवृत्तीय शंकु कहते हैं।

प्रश्न 13.
2x + 4y= 6 में x के मान y के पदों में लिखिए।
हल:
2x + 4y= 6
⇒ 2 (x + 2y) = 6
⇒ x + 2y = 3
⇒ x = 3 − 2y

प्रश्न 14.
[latex s=2]\frac{x}{5}-\frac{5}{x}=0[/latex] को हल कीजिए।
हल:
[latex s=2]\frac{x}{5}-\frac{5}{x}=0[/latex]
[latex s=2]\frac{x}{5}=\frac{5}{x}[/latex]
x²=[latex s=2]\sqrt { 25 } [/latex]
x = ±5
अत: x= + 5 तथा x=-5

प्रश्न 15.
अर्द्धवृत्त में बना कोण किस प्रकार का होता है?
हल:
अर्द्धवृत्त में बना कोण समकोण होता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 16.
एक समलम्ब की समान्तर भुजाएँ 3 सेमी और 4 सेमी हैं। इनके बीच की दूरी 3 सेमी है। क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
हल:
दिया है, b, = 3 सेमी, b, = 4 सेमी तथा h = 3 सेमी ।
अत: समलम्ब चतुर्भुज का क्षेत्रफल =[latex s=2]\frac{1}{2}[/latex] x (समान्तर भुजाओं का योग) x ऊँचाई
=[latex s=2]\frac{1}{2}[/latex] x (b1 + b2) x h
=[latex s=2]\frac{1}{2}[/latex]x (3 +4) x 3
=[latex s=2]\frac{1}{2}[/latex] x7 x 3 =[latex s=2]\frac{21}{2}[/latex] वर्ग सेमी
= 10.5 वर्ग सेमी.

प्रश्न 17.
दो सिक्के एक साथ 40 बार उछाले गए। यदि HH, HT, TH क्रमशः 9, 8, 12 बार आए हों, तो ज्ञात कीजिए कि TT कितनी बार आया होगा।
हल:
सिक्के उछाले गए = 40 बार, तीन परिणामों (HH, HT, TH) के लिए उछाले गए सिक्के
(9 + 8 + 12) = 29 बार .
TT के लिए उछालमए सिक्के = 40 − 29 = 11 बार

प्रश्न 18.
पाश्र्व चित्र में, o वृत्त का केन्द्र है और वृत्त की त्रिज्या 13 सेमी है। AB वृत्त की जीवा है।
यदि AD = 12 सेमी, तो लम्बे OD की लम्बाई ज्ञात कीजिए।
हल:

ΔODA में, ∠D = 90°, OA= 13 सेमी, DA= 12 सेमी। पाइथागोरस प्रमेय से,
OD2 = OA² − DA²
= 13² − 12² = 169 − 144 = 25
∴ OD = [latex s=2]\sqrt { 25 } [/latex] = 5 सेमी

प्रश्न 19.
यदि एक रोलर का व्यास 70 सेमी तथा लम्बाई 2 मीटर है, तो बताइए कि 50 चक्कर में रोलर कितने वर्ग मीटर चलेगा?
हल:
रोलर का व्यास = 70 सेमी व लम्बाई = 2 मीटर
रोलर की त्रिज्या = 35 सेमी = 0.35 मीटर
रोलर का व्रकपृष्ठ = 2πrh = 2 x [latex s=2]\frac{22}{7}[/latex] x 0.35 x 2 = 4.4 वर्ग मीटर .
रोलर द्वारा 1 चक्कर में चला क्षेत्रफल = 4.4 वर्ग मीटर
अतः रोलर द्वारा 50 चक्कर में चला क्षेत्रफल = 50 x 4.4 = 220 वर्ग मीटर

प्रश्न 20.
चित्र में, 28 सेमी भुजा का एक वर्ग है इसमें भुजाओं को स्पर्श करता हुआ वृत्त बना है। वृत्त का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
हल:
वर्ग की भुजा

= वृत्त का व्यास = 28 सेमी |
वृत्त की त्रिज्या =[latex s=2]\frac{28}{2}[/latex]= 14 सेमी
वृत्त का क्षेत्रफल= πr2 = [latex s=2]\frac { 22 }{ 7 } [/latex] x 14 x 14 वर्ग सेमी
= 22 × 2 × 14 वर्ग सेमी
= 616 वर्ग सेमी

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 21.
पाँच वर्ष पहले पिता की आयु उसके पुत्र की आयु की तीन गुनी थी और 10 वर्ष । बाद पिता की आयु उसके पुत्र की आयु की दो गुनी हो जाएगी। बताइए कि पिता * की वर्तमान आयु कितनी है?
हल:
माना पिता की वर्तमान आयु = x वर्ष
तथा
पुत्र की वर्तमान आयु = yवर्ष
पाँच वर्ष पहले पिता की आयु = x − 5
पाँच वर्ष पहले पुत्र की आयु = y − 5
प्रश्नानुसार,
(x − 5) = 3 (y − 5)
x − 5 = 3y − 15
x − 3y = −15 +5
x − 3y = −10
(x+10) = 2(y + 10)
x + 10 = 2y + 20
x − 2y = 20 − 10
x − 2y = 10
समीकरण
(i) में से समीकरण
(ii) को घटाने पर,

y का मान समीकरण
(i) में रखने पर,
⇒ x − 3 × 20 = −10
⇒ x − 60 = −10
⇒ x = 60 − 10

अतः
पिता की आयु = 50 वर्ष
तथा पुत्र की आयु = 20 वर्ष

प्रश्न 22.
एक नाव जिसकी शान्त जल में चाल 15 किमी/घण्टा है, धारा की दिशा में 30 किमी । जाने पर फिर उसी स्थान पर पुनः वापस आने में कुल समय 4 घण्टे 30 मिनट लगता है। धारा की चाल ज्ञात कीजिए।
हल:
माना धारा की चाल = x किमी/घण्टा
नाव की शान्त जल में चाल = 15 किमी/घण्टा
धारा के प्रतिकूल दिशा में नाव की चाल = (15-x) किमी/घण्टा
धारा के बहावं की दिशा में नाव की चाल = (15+x) किमी/घण्टा
धारी के प्रतिकूल दिशा में 30 किमी दूरी तय करने में लगा समय =[latex s=2]\frac { 30 }{ 15-x } [/latex] घण्टे
धारा के बहाव की दिशा में 30 किमी दूरी तय करने में लगा समय = [latex s=2]\frac{30}{15+x}[/latex] घण्टे
कुल दूरी तय करने में लगा कुल समय =[latex s=2]\left(\frac{30}{15-x}+\frac{30}{15+x}\right)[/latex] घण्टे
परंतु कुल समय = 4 घण्टे 30 मिनट
⇒ 4 [latex s=2]\frac{30}{60}[/latex] = 4 [latex]\frac{1}{2}[/latex]
⇒ [latex s=2]\frac{9}{2}[/latex] घण्टे
⇒ [latex s=2]\frac{30}{15-x}+\frac{30}{15+x}=\frac{9}{2}[/latex]
⇒ [latex s=2]30\left(\frac{15+x+15-x}{(15-x)(15+x)}\right)=\frac{9}{2}[/latex]
⇒ [latex s=2]\frac{30 \times 30}{225-x^{2}}=\frac{9}{2}[/latex]
⇒ 2 × 30 × 30 = 9x (225 − x²)
⇒ 1800 = 9 x (225 − x²)
⇒ 200 = 225 − x²
⇒ 200 − 225 = –x²
⇒ −25 = −x² = ±√25 = ±5
⇒ x=5 (चाल ऋणात्मक नहीं होती है)
अतः धारा की चाल = 5 किमी/घण्टा

प्रश्न 23.
एक पाँसे को 1000 बार फेंकने पर प्राप्त परिणामों 12,3A,5, 6 बारम्बारताएँ निम्नांकित । सारणी में दी हुई हैं। 1, 2, 3, 4, 5, 6 में प्रत्येक के आने का प्रतिशत ज्ञात कीजिए।

परिणाम	1	2	3	4	5	6
बारम्बारता	180	150	160	140	180	190

हल:
बारम्बारता 1 का प्रतिशत = [latexs=2]\frac{180}{1000} \times 100[/latex] =18%
बारम्बारता 2 का प्रतिशत = [latex s=2]\frac{150}{1000} \times 100[/latex] = 15%
बारम्बारता 3 का प्रतिशत = [latex s=2]\frac{160}{1000} \times 100[/latex] = 16%
बारम्बारता 4 का प्रतिशत = [latex s=2]\frac{140}{1000} \times 100[/latex] = 14%
बारम्बारता 5 का प्रतिशत = [latex s=2]\frac{180}{1000} \times 100[/latex] = 18%
बारम्बारता 6 का प्रतिशत = [latex s=2]\frac{190}{1000} \times 100[/latex] = 19%

प्रश्न 24.
एक 11 सेमी व्यास वाले बेलनाकार बरतन में कुछ पानी भरा है। यदि 5.5 सेमी भुजा का एक घनाकार ठोस को पूरी तरह पानी में डुबा दिया जाए, तो बर्तन में पानी की | सतह कितनी ऊपर उठ जाएगी?
हल:
घनाकार ठोस की भुजा = 5.5 सेमी
घनाकार ठोस का आयतन = (5.5) घन सेमी
बर्तन की त्रिज्या =[latex s=2]\frac{11}{2}[/latex] = 5.5 सेमी
यदि पानी का तल h सेमी ऊपर उठ जाता है तो बढ़े हुए
पानी का आयतन = π(5.5)2xh घन सेमी
प्रश्नानुसार,
पानी का आयतन = घनाकार ठोस का आयतन
h=[latex s=2]\frac{5.5}{\pi}[/latex] = [latex]5.5 \times \frac{7}{22}[/latex] = 1.75 सेमी
अतः पानी की सतह 1.75 सेमी ऊपर उठ जाएगी।

प्रश्न 25.
पार्श्व चित्र में, वृत्त की दो जीवाएँ AB और CD एक दूसरे को वृत्त के बाहर बिंदु P पर काटती हैं। यदि ∠P=30° और ∠A=35° हो, तो ∠CBP ज्ञात कीजिए।
हल:

∠C =∠A= 35°
∠P =30°
∠CBP = 180° − (2C+ ZP)
= 180° − (35° + 30) = 180° − 65° = 115°

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